2. Sequência Didática da Crônica: Avestruz – (Mario Prata) com base no
“LETRAMENTO E CAPACIDADES DE LEITURA PARA A CIDADANIA”, DE ROXANE ROJO,
TRABALHADOS NO ENCONTRO PRESENCIAL”;
Conhecimentos Prévios:
Promover uma atividade lúdica mostrando para os alunos, livros com vários
pássaros, para ativar um interesse inicial sobre o assunto. Em um segundo
momento colocar em discussão qual ave gostaria de ter e por quê?
Leitura Prévia:
Organize-se em turma e façam uma mesa redonda e comece a leitura para
discutir o assunto do texto. Em primeiro lugar, com seu grupo, levante as
principais causa do motivo do garoto querer um avestruz de presente.
Lembre-se de que, quando se realiza um debate em forma de mesa-redonda,
é preciso estabelecer alguns papéis entre os participantes: um aluno será o
mediador; este organizará a fala dos participantes e controlará o tempo de
fala de cada um; os debatedores terão um tempo para expor seu
pensamento; o tempo de fala de cada um deve ser respeitado, os
debatedores podem manifestar-se, contribuindo assim com novos
argumentos.

3. Expressão Escrita:
1- Esse texto é uma crônica: a crônica, na maioria, na maioria dos casos, é um
texto curto e narrado em primeira pessoa, ou seja, o próprio escritor está
dialogando com o leitor. Isso faz com que a crônica apresente uma visão
totalmente pessoal de um determinado assunto: a visão do cronista. Em vista
disso, responda no caderno:
Quem escreveu o conto?
Quem é o narrador? Ele participa da história?
Quem são os personagens?
Qual é o lugar onde tudo acontece?
Em que época tudo aconteceu?
2- Qual a reação da mãe do garoto? E como ela demonstrou não gostar do
interesse do filho por avestruzes?
3- Qual a reação do menino ao conhecer os avestruzes?
4- Como o narrador vê o interesse do garoto pelas avestruzes?
5- Desfecho é o encerramento, a conclusão de uma história. Comente o
desfecho dessa crônica. Que outro desfecho você daria para ela?

4. Sugestões:
Assistir os filmes: Os Pinguins do Papai e Beethoven após assistirem aos
filmes fazer comparação com a crônica: Avestruz de Mario Prata, tentando
levantar a discussão de animais selvagem domesticados, quanto ao perigo e a
extinção de muitos, devido a caçada clandestina existente em nosso país.
Avaliação:
Nesse processo de aprendizagem cabe ao professor fazer o aluno tirar
conclusões, debater, refletir e criticar as informações recebidas com o
proposito de instigar a curiosidade e também de deixar de ser abstrata a
relação entre diferentes disciplinas. O trabalho interdisciplinar é mais uma
ferramenta a ser utilizada em sala de aula.
Público Alvo/Séries:
6º e 7º ano EF. (5ª e 6ª séries)
Prazo de Duração:
2 a 3 semanas.