Texto - Aveztruz - Mario Prata

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Desenvolvimento de habilidades leitoras e escritoras.

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Texto - Aveztruz - Mario Prata

  1. 1. CRISTINA DONIZETI BRUSTELO DANILO AUGUSTO SCATOLINI DEBORA ROCHA ELAINE AP. AURES DA SILVA ELAINE CRISTINA JACOMINI ELENICE CHRISPIM DOS SANTOS ELENICE DA GRAÇA FONSECA GUIDONI GRUPO 2
  2. 2. AVESTRUZ Mário Prata
  3. 3. OBJETIVO:  Leitura como fruição e aprendizado;  Desenvolvimento de habilidades leitoras e escritoras.
  4. 4. PÚBLICO ALVO: 5ª série/ 6º ano Tempo estimado: 4 a 6 aulas
  5. 5. ANTES DA LEITURA • Apresentar a tipologia “narrar” e o gênero textual “crônica”; • Elementos da narrativa (personagem, tempo, espaço, foco narrativo, enredo); • Apresentação e contextualização do autor.
  6. 6. DURANTE A LEITURA • O termo “avestruz” será omitido do texto; • Leitura em voz alta com pausas para inferências e levantamento de hipóteses a respeito do animal referido, da história e do vocabulário; Hipóteses a serem levantadas: • É um animal; • Não é um mamífero; • Aparece em programas de TV.
  7. 7. DEPOIS DA LEITURA Cada aluno fará o desenho sobre a imagem que tem do Avestruz; • Levar os alunos até a Sala de Informática para pesquisarem sobre o animal e seus hábitos, comparando com suas ilustrações; • Intertextualidade com a Bíblia (Gênesis); • Exploração de termos como menopausa e TPM; • Trabalho interdisciplinar (Arte, Ciências e Geografia); • Roda de conversa sobre o tema do texto, criação de animais em apartamentos, conscientização sobre os animais de estimação etc; • Produção de um texto narrativo em que o Avestruz seja uma das personagens;
  8. 8.  Exposição das produções e ilustrações.
  9. 9. REFERÊNCIAS  PRATA, Mário. Avestruz.  ROJO, Roxane. Letramento e capacidades de leitura para a cidadania.
  10. 10. REFERÊNCIAS  PRATA, Mário. Avestruz.  ROJO, Roxane. Letramento e capacidades de leitura para a cidadania.

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