Sessão_Bib_FCT

Ana Roxo
Rosário Duarte

Biblioteca da FCT/UNL
Fonte: jornalismob.wordpress.com

Blogues
Redes sociais

Informação
Revistas online
na Internet
Livros electrónicos

Motores de
Catálogos de bibliotecas busca

Informação pertinente

3

1. Reconhecer quando a
informação é necessária

4. Saber usar a Literato em 2. Saber onde
localizar a informação
informação informação

3. Saber avaliar a
informação

American Library Association

4

Processo de aprendizagem ao longo da vida

Autonomia

Aprendizagem centrada no aluno

Capacidade de aprender

Exigências do mercado de trabalho

Fonte: Freephoto.com

Se eu precisasse de saber o
horário dos comboios…
6

Fonte:Blig.ig.com.br

Se eu precisasse de 1 receita de
culinária…
7

Fonte: Dreamsite.com

Se eu precisasse de fazer 1
trabalho sobre Camões /Polímeros
8

Quais as diferenças/semelhanças?
Horário Receita de Trabalho
comboios culinária

Facilidade em Fácil Fácil Difícil
encontrar
Tempo Pouco Pouco Demora mais
tempo, exige
maior rigor
Fonte Site da Fertagus, Um blogue, uma Um manual
CP revista de escolar, um livro,
culinária um artigo de
revista científica,
um CD-ROM,
enciclopédia, etc.
Tenho que saber
se o autor é
especialista no
assunto

9

Não
encontro a
informação
Copio o que
que
está no site
preciso!
na íntegra!

Recolho
informação
do 1ºsite que
Não sei o que encontro!
é para fazer!

Não sei onde
encontrar a
Não sei que informação!
informação
seleccionar!

11

Internet => Avaliar a informação

Biblioteca => Informação segura

12

Recursos variados
(papel, online) e Espaços
fidedignos

Pessoal especializado:
(identificar /explorar
Serviços recursos; fazer
pesquisas;
bibliografias,
Apoio ao ensino organizar 1 trabalho

13

Passos que se devem seguir
1. Pensar sobre o tema = o que preciso de saber?

2. Localizar a informação = que fontes posso utilizar?

3. Seleccionar os documentos = quais os mais
importantes?

4. Recolher a informação = qual a parte mais
importante?

5. Tratar a informação

6. Escrever o trabalho = como vou apresentar a
informação

7. Avaliar o trabalho = segui os passos todos?
Modelo SCONUL

14

 1ªetapa = pensar
sobre o tema

Fonte: Flickr

15

Tipo de trabalho
Preparar a apresentação de 1 tema numa aula?

Preparar a apresentação de um tema para a disciplina…?

Fazer 1 relatório?

Fazer 1 biografia?

Estudar 1 assunto, etc.

Dimensão do trabalho
2 ou 3 páginas?
10 páginas?
20 páginas?
Quantos slides ponho no PowerPoint?
Cartaz, etc.

16

◦ Ex: Um trabalho sobre Polímeros

O que vou investigar

Definições

Características

Aplicações…

1.Wikipedia = bom ponto de partida! Mas os textos
podem estar em Português do Brasil; não é escrito por
especialistas!
2. Ir do mais simples para o mais complexo, do geral para
o mais específico!

17

 Delinear as questões de investigação = plano
de trabalho
 Resposta a cada pergunta = cada 1 dos
capítulos

◦ 1ºcapítulo = definição e características dos
polímeros
◦ 2ºcapítulo = polímeros sintéticos, etc.

18

 2ª etapa =
Localizar a
informação

Fonte: Flickr

19

Fontes/recursos Características

Enciclopédias e dicionários Informações gerais (definições)

Livros Desenvolvimento do tema

Revistas científicas Actuais; artigos científicos

Internet Google académico, Google books

Inquéritos/entrevistas Exploração do tema; recolher
opiniões, fazer estatísticas,
encontrar testemunhos…

20

 Encontrar palavras-chave (índice dos livros)
◦ Ex: polímeros, polimerização, reacções químicas,
etc.
 Pesquisas em Catálogos/bases de dados/recursos da
biblioteca (revistas cientificas, jornais, livros, etc.)
 Escolher campo do assunto
 Usar pesquisa avançada para associar termos
 Usar truncaturas (ex: polim*)
 Pesquisas em livros/revistas/jornais
◦ Retirar as cotas, ir à estante e ver os índices/capítulos

No Google, usar aspas para o sistema colocar os termos na mesma
frase!

21

 3ªetapa =
Seleccionar os
documentos

Fonte: Flickr
22

 No caso dos livros
Apelidos e
nomes dos Título
autores

FERREIRA, D. – SOS Física e Química 11º/12ºanos.
Lisboa : Sebenta, 2008. ISBN 978-972-799-181-5
Local de Editor ISBN
Ano
publicação

NP 405-1.1994, Informação e Documentação – Referências
bibliográficas : Documentos impressos. IPQ

23

 No caso de 1 artigo de revista/jornal
Apelidos e Título do
nomes dos artigo
autores

 FIGUEIREDO, M. O. – Factores de estabilidade estrutural
associados ao arranjo dos catiões nas estruturas dos
compostos iónicos. Revista Portuguesa de Química. Lisboa.
ISSN 0035-0419. Vol. 23 (1981). p.250-256

ISNN Volume Ano Páginas Título da revista

NP 405-1.1994, Informação e Documentação –
Referências bibliográficas : Documentos impressos. IPQ

24

 No caso de 1 CD-ROM:
Apelidos e [Tipo de
nomes dos Título documento]
autores

 GIL, V. - Química 12ºano [Documento
electrónico] : 12ºQ. Lisboa : Texto Editores,
2005. ISBN 972-47-2791-2
Local de
Complemento publicação
de título

Referências bibliográficas .Parte 2 : Materiais
não livro. IPQ 25

 No caso de um site da Internet:
Dizer que está
na Internet

 INSTITUTO SUPERIOR TÉCNICO – Extensão das
reacções químicas [Em linha]. Lisboa :
Instituto Superior Técnico, 2005. [Consult. 19
Jan. 2010] Disponível em http://www.e-
escola.pt/topico.asp?id=351
Endereço Data em que
electrónico consultei

Referências bibliográficas .Parte 4 : Documentos
electrónicos. IPQ
26

 O conjunto destas referências = bibliografia

 Sustentam as ideias
 Ilustram um pensamento
 Comprovam a veracidade da informação

 Se não as apontar, estou a fazer plágio =
tomar como minhas, as palavras de outro!

27

 4ªetapa =
Recolher a
informação

Fonte:
complexasimplicidade.wordpress.com
28

 Resumir 1 texto = apresentar, de forma breve, as ideias do
texto original. Estas ideias são expressas por palavras
próprias, respeitando o conteúdo e a ordem pela qual
aparecem no texto

 Citar = escrever tal e qual como foi escrito pelo autor. Este
texto deve aparecer entre aspas em nota de rodapé ou
integrado no texto!

2 formas de citar alguém:
1.Segundo Pedrosa (2008) “quem saboreia o prazer da leitura nunca está
sozinho”.
2. Pedrosa (2008) afirma, a propósito do tema da leitura, que….

29

Entrevistas Inquéritos

Presenciais Presenciais
Via email Via email
Google docs
Perguntas abertas (mais difícil de tratar os dados)
Perguntas ou fechadas
Poucas pessoas É preciso definir 1
amostra *
Evitar colocar 2 perguntas numa só

* Se estiver a estudar, por exemplo, a influência da
Internet nos jovens

30

 5ªetapa = tratar
a informação

31

 Reler as notas
 Organizar os capítulos de acordo com a sua
importância
 Entrevistas = transcrever as informações mais
importantes
 Inquéritos
◦ Elaborar tabelas de dados
◦ Fazer gráficos
◦ Registar conclusões

32

 6ªetapa =
escrever o
trabalho

Fonte: Flickr

33

 Estrutura do trabalho:
◦ Capa
 Identificação da escola
 Disciplina
 Título do trabalho
 Autor
 Local e data
Índice
Os títulos principais e a respectiva página
Introdução
Tema do trabalho
Razões que levaram à abordagem do tema
Principais questões de investigação
Para fazer este trabalho,
Metodologia usada vou consultar… vou
fazer entrevistas a…

34

 Desenvolvimento
◦ Construir os vários capítulos
◦ Inserir imagens, esquemas e gráficos e colocar as
legendas em cada um
◦ Referir as fontes das citações utilizadas
Conclusão
Exprimir a opinião sobre o tema e sobre o modo
como foi feito o trabalho
Bibliografia

35

 7ªetapa = Avaliar
o trabalho

Fonte: Webquestbrasil

36

• Segui as etapas do plano?
1

• Cumpri os objectivos?
2

• Respeitei a dimensão?
3

• Respondi a todas as questões de investigação?
4

• Usei diferentes fontes de informação?
5

• As fontes que seleccionei foram úteis?
6

37

• As notas que retirei foram úteis e suficientes?
7

• Segui os passos necessários para a realização de entrevistas/inquéritos?
8

• Tive o cuidado de utilizar uma linguagem cuidada?
9

• Construí o índice de forma correcta?
10

• Construí os capítulos tendo em conta as questões de investigação?
11

• Segui as normas para elaborar a bibliografia?
12

38

Fonte: Pedra de Ajuda
39

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