O documento fornece instruções para realizar um trabalho de pesquisa em três etapas: 1) Desenvolver um plano de trabalho definindo o tema, perguntas de pesquisa e cronograma; 2) Pesquisar e coletar informações de livros e sites confiáveis; 3) Processar as informações coletadas e usar em citações e próprias palavras para responder às perguntas de pesquisa.
Este documento fornece instruções sobre como elaborar trabalhos de pesquisa de forma eficaz em 6 passos: 1) Definir claramente o tema e objetivos; 2) Pesquisar diversas fontes de informação; 3) Selecionar e registrar a informação relevante; 4) Organizar e analisar a informação coletada; 5) Sintetizar a informação em resumos e o texto final; 6) Avaliar o trabalho concluído. O método correto envolve transformar a informação em conhecimento próprio em vez de apenas copiar
O documento apresenta o Modelo PLUS de pesquisa de informação, que consiste em 5 etapas: Planificar, Localizar, Usar, Auto-avaliar. A primeira etapa envolve definir o objetivo da pesquisa e formular perguntas-chave. Na segunda, localiza-se fontes de informação. Na terceira, regista-se e resume-se a informação. Na quarta, verifica-se se as perguntas foram respondidas. A quinta etapa é refletir sobre o processo.
Este documento apresenta o modelo PLUS para pesquisa e uso da informação. O modelo envolve quatro etapas: 1) Planificar o trabalho e objetivos; 2) Localizar fontes de informação; 3) Usar a informação selecionada; 4) Autoavaliar o trabalho realizado. O documento fornece detalhes sobre cada etapa do modelo para guiar os estudantes em sua pesquisa.
Este documento fornece dicas para realizar trabalhos escolares em 6 etapas: 1) Definir claramente o tema e objetivos; 2) Planear a pesquisa; 3) Localizar fontes de informação; 4) Utilizar a informação de forma crítica; 5) Organizar a informação coletada; 6) Avaliar o trabalho concluído. O foco é ajudar os estudantes a realizar pesquisas de forma estruturada e a apresentar os resultados de maneira compreensível.
Este documento fornece um guia para pesquisa de informação em 6 etapas: 1) Identificar o tema e perguntas de pesquisa. 2) Procurar fontes de informação. 3) Selecionar documentos relevantes. 4) Retirar informações dos documentos. 5) Organizar e apresentar os resultados. 6) Avaliar o trabalho finalizado. O objetivo é ajudar os alunos a realizar trabalhos de pesquisa de forma estruturada e evitar plágio.
Este documento fornece instruções sobre como realizar pesquisas usando o modelo Big6 em 6 etapas: 1) Definir a tarefa, 2) Desenvolver estratégias de pesquisa, 3) Localizar e acessar informações, 4) Usar a informação, 5) Sintetizar a informação, 6) Avaliar o processo e o produto final. Também fornece detalhes sobre fontes e recursos de pesquisa e orientações para redigir e apresentar trabalhos.
Este documento fornece dicas para realizar trabalhos escolares em 6 etapas: 1) Definir o tema e objetivos claramente; 2) Pesquisar fontes de informação adequadas; 3) Localizar e acessar fontes; 4) Utilizar a informação de forma crítica; 5) Organizar a informação de forma coesa; 6) Avaliar o próprio trabalho de forma reflexiva. O documento oferece sugestões práticas para cada etapa do processo de pesquisa e produção de um trabalho escolar.
Este documento apresenta as 6 etapas do modelo Big6 para realizar pesquisas: 1) Definição da tarefa, 2) Estratégias de pesquisa, 3) Localização e acesso à informação, 4) Utilização da informação, 5) Síntese da informação, e 6) Avaliação do trabalho realizado. Fornece também dicas sobre como encontrar, citar e apresentar informações de forma estruturada e organizada.
Este documento fornece instruções sobre como elaborar trabalhos de pesquisa de forma eficaz em 6 passos: 1) Definir claramente o tema e objetivos; 2) Pesquisar diversas fontes de informação; 3) Selecionar e registrar a informação relevante; 4) Organizar e analisar a informação coletada; 5) Sintetizar a informação em resumos e o texto final; 6) Avaliar o trabalho concluído. O método correto envolve transformar a informação em conhecimento próprio em vez de apenas copiar
O documento apresenta o Modelo PLUS de pesquisa de informação, que consiste em 5 etapas: Planificar, Localizar, Usar, Auto-avaliar. A primeira etapa envolve definir o objetivo da pesquisa e formular perguntas-chave. Na segunda, localiza-se fontes de informação. Na terceira, regista-se e resume-se a informação. Na quarta, verifica-se se as perguntas foram respondidas. A quinta etapa é refletir sobre o processo.
Este documento apresenta o modelo PLUS para pesquisa e uso da informação. O modelo envolve quatro etapas: 1) Planificar o trabalho e objetivos; 2) Localizar fontes de informação; 3) Usar a informação selecionada; 4) Autoavaliar o trabalho realizado. O documento fornece detalhes sobre cada etapa do modelo para guiar os estudantes em sua pesquisa.
Este documento fornece dicas para realizar trabalhos escolares em 6 etapas: 1) Definir claramente o tema e objetivos; 2) Planear a pesquisa; 3) Localizar fontes de informação; 4) Utilizar a informação de forma crítica; 5) Organizar a informação coletada; 6) Avaliar o trabalho concluído. O foco é ajudar os estudantes a realizar pesquisas de forma estruturada e a apresentar os resultados de maneira compreensível.
Este documento fornece um guia para pesquisa de informação em 6 etapas: 1) Identificar o tema e perguntas de pesquisa. 2) Procurar fontes de informação. 3) Selecionar documentos relevantes. 4) Retirar informações dos documentos. 5) Organizar e apresentar os resultados. 6) Avaliar o trabalho finalizado. O objetivo é ajudar os alunos a realizar trabalhos de pesquisa de forma estruturada e evitar plágio.
Este documento fornece instruções sobre como realizar pesquisas usando o modelo Big6 em 6 etapas: 1) Definir a tarefa, 2) Desenvolver estratégias de pesquisa, 3) Localizar e acessar informações, 4) Usar a informação, 5) Sintetizar a informação, 6) Avaliar o processo e o produto final. Também fornece detalhes sobre fontes e recursos de pesquisa e orientações para redigir e apresentar trabalhos.
Este documento fornece dicas para realizar trabalhos escolares em 6 etapas: 1) Definir o tema e objetivos claramente; 2) Pesquisar fontes de informação adequadas; 3) Localizar e acessar fontes; 4) Utilizar a informação de forma crítica; 5) Organizar a informação de forma coesa; 6) Avaliar o próprio trabalho de forma reflexiva. O documento oferece sugestões práticas para cada etapa do processo de pesquisa e produção de um trabalho escolar.
Este documento apresenta as 6 etapas do modelo Big6 para realizar pesquisas: 1) Definição da tarefa, 2) Estratégias de pesquisa, 3) Localização e acesso à informação, 4) Utilização da informação, 5) Síntese da informação, e 6) Avaliação do trabalho realizado. Fornece também dicas sobre como encontrar, citar e apresentar informações de forma estruturada e organizada.
O documento fornece instruções sobre como realizar uma pesquisa de informação em 6 etapas: 1) Definir o tema, 2) Pesquisar fontes, 3) Recolher informação, 4) Organizar informação, 5) Sintetizar os resultados, 6) Avaliar o trabalho realizado.
Este documento fornece um guia de pesquisa de informação para estudantes completarem trabalhos de grupo ou individuais utilizando a metodologia BIG6. O guia orienta os estudantes através das etapas de definir a tarefa, localizar informações relevantes, organizar e apresentar os resultados.
O documento fornece instruções sobre como organizar e melhorar o processo de aprendizagem, dividido em três etapas: 1) Preparação, incluindo ter uma atitude positiva, organizar o tempo, espaço e materiais; 2) Trabalho ativo, como fixar informações, tirar dúvidas e pausas; 3) Aprimoramento contínuo, avaliando estratégias e se conhecendo como aprendiz.
O documento discute a importância do estudo como um processo de incorporação de conhecimento. Ele resume que estudar envolve aplicar a inteligência para assimilar informações através de um processo de aprendizagem. Este processo requer tempo e maturação para que o conhecimento seja construído e não apenas recebido.
Ap modelo plus-guiao_de_pesquisa_e_uso_da_informaçaoamelasa
Este documento apresenta o modelo PLUS para pesquisa e uso da informação, composto por 5 etapas: 1) Planeamento do trabalho; 2) Localização das fontes de informação; 3) Uso da informação selecionada; 4) Autoavaliação do trabalho realizado; 5) Fontes utilizadas no documento. Fornece instruções detalhadas para cada etapa do modelo, desde definir objetivos e público-alvo até citar corretamente as fontes consultadas.
Este documento fornece dicas para pais ajudarem seus filhos no processo de alfabetização. Ele explica que pais podem facilitar a aprendizagem criando um ambiente estimulante com material escrito, lendo juntos, e incentivando a escrita de forma descontraída sem pressão. O documento também descreve as etapas da alfabetização e como apoiar a criança no ritmo dela.
O documento fornece instruções sobre como realizar uma pesquisa, incluindo etapas como coleta de dados de fontes confiáveis, redação do trabalho evitando plágio, e inclusão de referências e capa. A pesquisa deve buscar informações sobre o tema, selecionar e interpretar dados, e redigir um texto original baseado nas descobertas.
O documento discute os tipos de pesquisa científica, incluindo pesquisa básica, aplicada, quantitativa, qualitativa, exploratória, descritiva e explicativa. Também aborda os componentes essenciais de um projeto de pesquisa e a estrutura de um trabalho acadêmico.
Este documento discute as vantagens de implantar uma rede estruturada em ambientes corporativos. Ele apresenta três hipóteses sobre como redes estruturadas podem minimizar custos, melhorar a disponibilidade de serviços e aumentar a produtividade dos usuários. O documento também analisa como a estruturação de redes pode reduzir problemas e tempos de resolução, melhorando a confiabilidade e eficiência dos recursos de rede.
O documento fornece instruções em 6 etapas para realizar um trabalho de pesquisa, incluindo: 1) definir a tarefa, 2) desenvolver estratégias de pesquisa, 3) localizar e acessar informações, 4) utilizar as informações, 5) sintetizar as informações, e 6) avaliar o trabalho finalizado. Detalha cada etapa e fornece dicas sobre como organizar, escrever e apresentar o trabalho final de forma estruturada e completa.
Este documento fornece instruções sobre como organizar uma pesquisa para um trabalho escolar. Ele explica o modelo Big6 de pesquisa em 6 etapas: 1) Identificar o tema, 2) Procurar fontes, 3) Selecionar documentos, 4) Extrair informação, 5) Comunicar informação, 6) Avaliar. Também discute como planificar o trabalho, fazer perguntas de pesquisa, usar fontes como livros e a internet, tomar notas, escrever o trabalho e avaliá-lo no final.
Tópicos para a realização de um trabalho escritoAdriana Sousa
O documento fornece instruções para a elaboração de um trabalho escrito formal, incluindo a estruturação do plano, coleta de informações, organização do conteúdo, e seções como capa, índice, introdução, desenvolvimento, conclusão, referências e anexos.
O documento discute as diferenças entre senso comum e conhecimento científico, e fornece orientações para a elaboração de um trabalho de conclusão de curso (TCC) com base no conhecimento científico. Ele explica que o senso comum é subjetivo e não sistemático, ao contrário do conhecimento científico, que busca princípios explicativos e é testável. Também fornece instruções sobre como estruturar diferentes partes do TCC e citar fontes corretamente.
Este documento resume os principais tipos de trabalhos científicos e suas características, incluindo artigos científicos, resenhas, resumos, fichamentos, papers, short papers e position papers. Ele também discute ensaios científicos e fornece recomendações de formatação para cada tipo de trabalho.
Desmistificando a produção do artigo científicoABU Recife
Palestra “Desmistificando a produção do artigo científico”, desenvolvida por Kathleen Vasconcelos. Foi discorrido acerca dos procedimentos necessários para a construção de artigos com qualidade, bem como as trajetórias percorridas para o envio e publicação de tais textos.
Este documento apresenta um manual de normatização para trabalhos acadêmicos da Faculdade Ideal (FACI). O manual fornece instruções sobre a estrutura, formatação e citações em trabalhos acadêmicos. Ele discute elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais, bem como a apresentação gráfica, tipos de citações e referências bibliográficas. O manual foi desenvolvido para orientar estudantes e professores da FACI na elaboração de trabalhos de graduação e pós-graduação.
Este documento apresenta a vida e obra do pintor brasileiro Romero Britto. Detalha sua biografia, incluindo seu nascimento em Recife e influências artísticas em Paris. Descreve seu estilo colorido e vibrante inspirado na Pop Art, e mostra fotos de algumas de suas obras públicas em locais como São Paulo, Miami e Londres.
O documento fornece diretrizes para formatação e estruturação de trabalhos acadêmicos no Instituto Consciência GO, incluindo modelos de capa, folha de rosto e normas para citações, referências bibliográficas e estrutura de projetos de pesquisa e artigos científicos.
O documento define os principais tipos de trabalhos acadêmicos como teses, dissertações e trabalhos de graduação, e descreve suas estruturas e elementos. Apresenta também problemas ortográficos comuns em trabalhos acadêmicos.
1. O estudante realizou um experimento para analisar o movimento de um tatuzinho em um tubo, com o objetivo de testar se o movimento era uniforme.
2. Foram coletados dados de espaço e tempo para o tatuzinho passar por diferentes pontos do tubo e traçado um gráfico.
3. A análise do gráfico mostrou que a hipótese de movimento uniforme estava errada, pois a velocidade do tatuzinho variou dentro do tubo.
Este simulado de Ciências contém 10 questões sobre diversos assuntos como biomas brasileiros, sustentabilidade, energia e fotossíntese. Foi preparado por professores de várias escolas municipais de Seropédica para a Secretaria de Educação como material de estudo para a Prova Brasil.
Este documento descreve um projeto de arte nas escolas primárias e secundárias que visa despertar o interesse dos alunos pela pintura através da releitura das obras do artista Romero Britto. O projeto inclui atividades como estudar a biografia do artista, analisar suas obras, e criar novas versões das obras usando diferentes materiais como papel, tinta e colagem. Fotos documentam as atividades realizadas por cada série ao longo do projeto de 1 a 2 meses.
O documento fornece instruções sobre como realizar uma pesquisa de informação em 6 etapas: 1) Definir o tema, 2) Pesquisar fontes, 3) Recolher informação, 4) Organizar informação, 5) Sintetizar os resultados, 6) Avaliar o trabalho realizado.
Este documento fornece um guia de pesquisa de informação para estudantes completarem trabalhos de grupo ou individuais utilizando a metodologia BIG6. O guia orienta os estudantes através das etapas de definir a tarefa, localizar informações relevantes, organizar e apresentar os resultados.
O documento fornece instruções sobre como organizar e melhorar o processo de aprendizagem, dividido em três etapas: 1) Preparação, incluindo ter uma atitude positiva, organizar o tempo, espaço e materiais; 2) Trabalho ativo, como fixar informações, tirar dúvidas e pausas; 3) Aprimoramento contínuo, avaliando estratégias e se conhecendo como aprendiz.
O documento discute a importância do estudo como um processo de incorporação de conhecimento. Ele resume que estudar envolve aplicar a inteligência para assimilar informações através de um processo de aprendizagem. Este processo requer tempo e maturação para que o conhecimento seja construído e não apenas recebido.
Ap modelo plus-guiao_de_pesquisa_e_uso_da_informaçaoamelasa
Este documento apresenta o modelo PLUS para pesquisa e uso da informação, composto por 5 etapas: 1) Planeamento do trabalho; 2) Localização das fontes de informação; 3) Uso da informação selecionada; 4) Autoavaliação do trabalho realizado; 5) Fontes utilizadas no documento. Fornece instruções detalhadas para cada etapa do modelo, desde definir objetivos e público-alvo até citar corretamente as fontes consultadas.
Este documento fornece dicas para pais ajudarem seus filhos no processo de alfabetização. Ele explica que pais podem facilitar a aprendizagem criando um ambiente estimulante com material escrito, lendo juntos, e incentivando a escrita de forma descontraída sem pressão. O documento também descreve as etapas da alfabetização e como apoiar a criança no ritmo dela.
O documento fornece instruções sobre como realizar uma pesquisa, incluindo etapas como coleta de dados de fontes confiáveis, redação do trabalho evitando plágio, e inclusão de referências e capa. A pesquisa deve buscar informações sobre o tema, selecionar e interpretar dados, e redigir um texto original baseado nas descobertas.
O documento discute os tipos de pesquisa científica, incluindo pesquisa básica, aplicada, quantitativa, qualitativa, exploratória, descritiva e explicativa. Também aborda os componentes essenciais de um projeto de pesquisa e a estrutura de um trabalho acadêmico.
Este documento discute as vantagens de implantar uma rede estruturada em ambientes corporativos. Ele apresenta três hipóteses sobre como redes estruturadas podem minimizar custos, melhorar a disponibilidade de serviços e aumentar a produtividade dos usuários. O documento também analisa como a estruturação de redes pode reduzir problemas e tempos de resolução, melhorando a confiabilidade e eficiência dos recursos de rede.
O documento fornece instruções em 6 etapas para realizar um trabalho de pesquisa, incluindo: 1) definir a tarefa, 2) desenvolver estratégias de pesquisa, 3) localizar e acessar informações, 4) utilizar as informações, 5) sintetizar as informações, e 6) avaliar o trabalho finalizado. Detalha cada etapa e fornece dicas sobre como organizar, escrever e apresentar o trabalho final de forma estruturada e completa.
Este documento fornece instruções sobre como organizar uma pesquisa para um trabalho escolar. Ele explica o modelo Big6 de pesquisa em 6 etapas: 1) Identificar o tema, 2) Procurar fontes, 3) Selecionar documentos, 4) Extrair informação, 5) Comunicar informação, 6) Avaliar. Também discute como planificar o trabalho, fazer perguntas de pesquisa, usar fontes como livros e a internet, tomar notas, escrever o trabalho e avaliá-lo no final.
Tópicos para a realização de um trabalho escritoAdriana Sousa
O documento fornece instruções para a elaboração de um trabalho escrito formal, incluindo a estruturação do plano, coleta de informações, organização do conteúdo, e seções como capa, índice, introdução, desenvolvimento, conclusão, referências e anexos.
O documento discute as diferenças entre senso comum e conhecimento científico, e fornece orientações para a elaboração de um trabalho de conclusão de curso (TCC) com base no conhecimento científico. Ele explica que o senso comum é subjetivo e não sistemático, ao contrário do conhecimento científico, que busca princípios explicativos e é testável. Também fornece instruções sobre como estruturar diferentes partes do TCC e citar fontes corretamente.
Este documento resume os principais tipos de trabalhos científicos e suas características, incluindo artigos científicos, resenhas, resumos, fichamentos, papers, short papers e position papers. Ele também discute ensaios científicos e fornece recomendações de formatação para cada tipo de trabalho.
Desmistificando a produção do artigo científicoABU Recife
Palestra “Desmistificando a produção do artigo científico”, desenvolvida por Kathleen Vasconcelos. Foi discorrido acerca dos procedimentos necessários para a construção de artigos com qualidade, bem como as trajetórias percorridas para o envio e publicação de tais textos.
Este documento apresenta um manual de normatização para trabalhos acadêmicos da Faculdade Ideal (FACI). O manual fornece instruções sobre a estrutura, formatação e citações em trabalhos acadêmicos. Ele discute elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais, bem como a apresentação gráfica, tipos de citações e referências bibliográficas. O manual foi desenvolvido para orientar estudantes e professores da FACI na elaboração de trabalhos de graduação e pós-graduação.
Este documento apresenta a vida e obra do pintor brasileiro Romero Britto. Detalha sua biografia, incluindo seu nascimento em Recife e influências artísticas em Paris. Descreve seu estilo colorido e vibrante inspirado na Pop Art, e mostra fotos de algumas de suas obras públicas em locais como São Paulo, Miami e Londres.
O documento fornece diretrizes para formatação e estruturação de trabalhos acadêmicos no Instituto Consciência GO, incluindo modelos de capa, folha de rosto e normas para citações, referências bibliográficas e estrutura de projetos de pesquisa e artigos científicos.
O documento define os principais tipos de trabalhos acadêmicos como teses, dissertações e trabalhos de graduação, e descreve suas estruturas e elementos. Apresenta também problemas ortográficos comuns em trabalhos acadêmicos.
1. O estudante realizou um experimento para analisar o movimento de um tatuzinho em um tubo, com o objetivo de testar se o movimento era uniforme.
2. Foram coletados dados de espaço e tempo para o tatuzinho passar por diferentes pontos do tubo e traçado um gráfico.
3. A análise do gráfico mostrou que a hipótese de movimento uniforme estava errada, pois a velocidade do tatuzinho variou dentro do tubo.
Este simulado de Ciências contém 10 questões sobre diversos assuntos como biomas brasileiros, sustentabilidade, energia e fotossíntese. Foi preparado por professores de várias escolas municipais de Seropédica para a Secretaria de Educação como material de estudo para a Prova Brasil.
Este documento descreve um projeto de arte nas escolas primárias e secundárias que visa despertar o interesse dos alunos pela pintura através da releitura das obras do artista Romero Britto. O projeto inclui atividades como estudar a biografia do artista, analisar suas obras, e criar novas versões das obras usando diferentes materiais como papel, tinta e colagem. Fotos documentam as atividades realizadas por cada série ao longo do projeto de 1 a 2 meses.
1) O documento é um teste de ciências sobre ecossistemas e biomas.
2) A floresta tropical possui a maior diversidade de espécies.
3) A tundra apresenta clima muito frio, coberto de gelo, sem árvores, apenas com musgos e liquens.
1) O documento pede para identificar climas de biomas e completar uma palavra-cruzada com nomes de biomas e vegetações brasileiras. 2) Ele também solicita indicar quais biomas e ecótonos são nativos de diferentes árvores brasileiras. 3) Por fim, pede para identificar estados, capitais e siglas no mapa do Brasil.
Este projeto visa despertar o interesse das crianças pela arte através da obra do artista plástico Romero Britto. As crianças irão conhecer a biografia de Britto e realizar atividades como pintura, desenho, música e dramatização inspiradas em suas obras coloridas e otimistas. O projeto culminará em uma exposição onde as crianças poderão compartilhar suas releituras das obras de Britto.
Este documento fornece um modelo de relatório para atividades orientadas de geomorfologia. Ele inclui seções como resumo, introdução, desenvolvimento, considerações finais e referências. Instruções de formatação são fornecidas para cada seção.
Este documento fornece instruções sobre como os alunos podem planejar e realizar pesquisas na biblioteca escolar. Explica como organizar ideias, escolher palavras-chave e formular questões de pesquisa. Também descreve o sistema de classificação decimal universal usado para catalogar livros por assunto.
O BIG6 é um modelo de seis passos para o desenvolvimento de competências de literacia digital e resolução de problemas através de uma estratégia sistemática de pesquisa e organização de informação. O documento descreve cada um dos seis passos do modelo BIG6, incluindo definir o escopo do projeto, determinar fontes e estratégias de pesquisa, localizar e selecionar informação relevante, organizar e apresentar os resultados, e avaliar o processo e produto final.
O documento fornece dicas para estudar de forma eficaz, como estabelecer um hábito de estudos em 21 dias, planejar o estudo, usar a internet a seu favor, ler de forma ativa, anotar aulas, descansar os olhos durante a leitura e dicas para provas. Recomenda revisar matérias diariamente, estudar em locais silenciosos com boa iluminação, fazer pausas a cada 50 minutos e respeitar os próprios limites.
O documento fornece orientações sobre a fase de interpretação no processo de design thinking. Nesta fase:
1- Os participantes contam histórias de suas observações e visitas de campo para documentar aprendizados.
2- Em seguida, compartilham essas histórias em grupo para identificar temas comuns e agrupar informações.
3- Eles então procuram o significado por trás dos temas, analisando ligações e contradições para começar a definir percepções valiosas sobre o desafio.
O documento fornece orientações sobre o modelo PLUS para pesquisa e uso de informações. O modelo inclui quatro etapas: Planificar, Localizar, Usar e Autoavaliar. Fornece dicas sobre como formular perguntas de pesquisa, identificar fontes confiáveis de informação e registrar os achados de maneira eficaz.
O documento fornece orientações sobre o modelo PLUS para pesquisa e uso de informações. O modelo inclui quatro etapas: Planejar, Localizar, Usar e Autoavaliar. Fornece dicas sobre como formular perguntas de pesquisa, identificar fontes confiáveis de informação e registrar os achados de maneira eficaz.
Este documento fornece 5 passos para escolher o tema ideal para trabalhos de conclusão de curso: 1) Escolher um assunto que a pessoa goste de falar; 2) Pesquisar o tema online e ler sobre ele; 3) Anotar ideias de tema à medida que surgem; 4) Delimitar claramente o escopo do tema; 5) Buscar orientação de professores para alinhar o tema às normas da instituição.
O documento descreve a pauta do segundo encontro de uma orientadora de estudos. O encontro inclui dinâmicas de oração e leitura, apresentação dos materiais de formação para o ano, retomada do encontro anterior, vídeos sobre planejamento e história dos números, início da conversa sobre números, e atividades sobre quantificação, registros e agrupamentos.
[1] O documento apresenta o modelo BIG 6 para elaboração de trabalhos de pesquisa, organizado em 6 etapas: identificar o tema, procurar informação, selecionar documentos, recolher informação, organizar informação, e avaliar o trabalho.
[2] A primeira etapa é identificar o tema e questões a investigar. A segunda etapa é procurar informação em livros, internet e outros recursos. A terceira etapa é selecionar documentos relevantes.
O documento fornece um guia em 4 etapas para estudar a Bíblia de forma eficiente: 1) Cenário ideal para leitura, 2) Ferramentas de estudo, 3) Planejamento, 4) Destacar pontos fundamentais. A primeira etapa discute a importância de um local tranquilo e sem distrações para a leitura. A segunda etapa lista ferramentas úteis como diferentes traduções da Bíblia e dicionários bíblicos. A terceira etapa enfatiza começar pelo começo, lendo os livros do Novo
a. O documento fornece dicas e técnicas sobre estudos eficientes, incluindo a importância de planejamento, organização, diferentes métodos de estudo e a necessidade de equilíbrio entre estudos e saúde.
b. É enfatizado que estudar requer esforço, mas não milagres, e que o futuro depende de coragem e determinação no presente.
c. A autora fornece várias estratégias para tornar os estudos significativos, como anotações, mapas conceituais e aplicativos, além
Este documento fornece um guia de 6 etapas para pesquisa ("Big6") incluindo: 1) definir a tarefa, 2) estratégias de pesquisa, 3) localizar informação, 4) utilizar informação, 5) sintetizar, 6) avaliar. Explica onde encontrar informação (livros, internet, entrevistas) e como citar fontes e redigir trabalhos de forma estruturada.
[1] O documento apresenta o modelo PLUS para pesquisa e uso de informação, composto por 4 etapas: PLANIFICAR, LOCALIZAR, USAR e AUTO-AVALIAR.
[2] Na etapa de PLANIFICAR, os alunos devem definir o objetivo do trabalho, o público-alvo e organizar as ideias iniciais.
[3] Na etapa de LOCALIZAR, os alunos devem formular perguntas de pesquisa e escolher as fontes de informação mais adequadas, como bibliotecas,
Este documento fornece um guia de 6 etapas para pesquisa ("Big6") incluindo: 1) definir a tarefa, 2) estratégias de pesquisa, 3) localizar informação, 4) utilizar informação, 5) sintetizar, 6) avaliar. Também fornece dicas sobre fontes de pesquisa e organização de referências bibliográficas.
Este documento fornece instruções em 5 passos para realizar uma pesquisa, incluindo desenvolver um plano de trabalho, recolher informações, preparar o texto final, compilar uma bibliografia e avaliar o trabalho. O foco é em fazer uma pesquisa cuidadosa e bem documentada em vez de apenas copiar informações da internet.
O documento descreve o modelo Big 6 para realizar trabalhos de pesquisa, que consiste em 6 etapas: 1) Definição da tarefa, 2) Estratégias de pesquisa, 3) Localização e acesso à informação, 4) Utilização da informação, 5) Avaliação, 6) Síntese. O modelo fornece orientações para cada etapa, como determinar palavras-chave, tomar notas, evitar plágio e verificar se o trabalho atende aos requisitos.
Anexo 1 apresentação aos professores sobre a literacia da informaçãojoanaassuncao
Este documento discute a literacia da informação e fornece orientações sobre como desenvolver competências nesta área. Apresenta o modelo BIG 6 para ensinar estudantes a identificar suas necessidades de informação, localizar e avaliar fontes, sintetizar informações e avaliar seu trabalho. A biblioteca escolar desempenha um papel fundamental neste processo.
Este documento fornece um guia em 6 etapas para realizar pesquisa de informação de forma eficiente, começando pela definição da tarefa, estratégias de pesquisa, localização e acesso à informação, uso da informação recolhida, síntese da informação e avaliação final do trabalho.
O documento discute técnicas de estudo eficazes, incluindo avaliar a própria situação atual, estabelecer um local e horário de estudo, ler ativamente, fazer anotações, usar técnicas como resumos e fichamentos, formar grupos de estudo, e organizar o tempo de estudo especialmente antes de provas.
Semelhante a Como fazer um trabalho de pesquisa (20)
A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...ANDRÉA FERREIRA
Os historiadores apontam que as origens da Festa Junina estão diretamente relacionadas a festividades pagãs realizadas na Europa no solstício de verão, momento em que ocorre a passagem da primavera para o verão.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...fran0410
Joseph Murphy ensina como re-apropriar do pode da mente.
Cada ser humano é fruto dos pensamentos e sentimentos que cria, cultiva e coloca em pratica todos os dias.
Ótima leitura!
1. COMO FAZER UM TRABALHO DE PESQUISA
Truques simples para o sucesso
Realização: Luísa Moreira Biblioteca Escolar Agrupamento D.João II Santarém
2. COMO FAZER UM TRABALHO DE PESQUISA
Tens uma nova tarefa escolar:
Realizar um trabalho de pesquisa
… e agora?
Realização: Luísa Moreira Biblioteca Escolar Agrupamento D.João II Santarém
3. COMO FAZER UM TRABALHO DE PESQUISA
Para que tudo se torne mais fácil
e o resultado seja Excelente,
a primeira coisa a fazer é
O PLANO DE TRABALHO
Realização: Luísa Moreira Biblioteca Escolar Agrupamento D.João II Santarém
4. COMO FAZER UM TRABALHO DE PESQUISA
O PLANO
Já conheces o TEMA do trabalho. Então…
DEFINE A TAREFA
A que perguntas vai o trabalho responder?
O que quero que ele revele no final?
Do que NÃO quero falar neste trabalho?
Sabias que
ao definir estas questões estás de certa forma a desenhar a INTRODUÇÃO do trabalho? (é aí que deve ser explicado o que se
pretende divulgar com ele)
por outro lado, está feito um esboço do ÍNDICE. (São os pontos a investigar).
Realização: Luísa Moreira Biblioteca Escolar Agrupamento D.João II Santarém
5. COMO FAZER UM TRABALHO DE PESQUISA
O PLANO
Agora que está decidido o que procurar,
PREPARA A PESQUISA
Pensa ONDE e COMO podes obter a informação:
Na Enciclopédia? Em livros especializados?
No manual ? Nos recursos fornecidos pelo professor? Na internet?
Podes também usar informações a partir de entrevistas, de
documentários da televisão, de filmes, etc.
Sabias que
ao definires PALAVRAS CHAVE para as perguntas que queres colocar tornas mais fácil encontrares o que procuras? Podes
usá-las na Enciclopédia, nos índices remissivos e nos motores de busca.
Realização: Luísa Moreira Biblioteca Escolar Agrupamento D.João II Santarém
6. COMO FAZER UM TRABALHO DE PESQUISA
O PLANO
E agora, como vais pôr isto em prática?
O PLANO DE AÇÃO
Dividam tarefas
Se é um trabalho de grupo esta é uma boa altura o fazer. Cada elemento
do grupo pode ficar responsável por um ou dois pontos do trabalho. E
fazer a sua parte sem esperar pelos outros.
Definam prazos.
Pensa agora no tempo de que dispões para fazer o trabalho.
Qual a data de entrega?
Marquem encontros regulares para partilharem os resultado das
pesquisas e realizar o trabalho. Partilhem os contactos ( telemóvel,
email, etc)
Realização: Luísa Moreira Biblioteca Escolar Agrupamento D.João II Santarém
7. COMO FAZER UM TRABALHO DE PESQUISA
Com o plano concluído
Vamos diretos ao assunto
PESQUISAR e APRENDER
Realização: Luísa Moreira Biblioteca Escolar Agrupamento D.João II Santarém
8. COMO FAZER UM TRABALHO DE PESQUISA
PESQUISAR e APRENDER
ENCONTRAR e SELECIONAR
Em qualquer biblioteca os livros estão arrumados por assuntos em
estantes devidamente sinalizadas:
Generalidades, História, Geografia, Religião, Literatura, Ciências, Arte,, e
tc.
Em qual destas áreas do Saber se enquadram as respostas que
procuras? Recorda as PALAVRAS-CHAVE. Espreita os Títulos, os índices-
o principal e o remissivo…
Se precisares pede ajuda à pessoas responsável
Também podes
Consultar o catálogo online se ele estiver disponível.
Sabias que
Os títulos e os autores dos livros que consultares te farão falta quando tiveres que indicar a BIBLIOGRAFIA do trabalho?
Realização: Luísa Moreira Biblioteca Escolar Agrupamento D.João II Santarém
9. COMO FAZER UM TRABALHO DE PESQUISA
PESQUISAR e APRENDER
ENCONTRAR e SELECIONAR
Se utilizas a internet, é fácil que te percas já que existe muita
informação disponível e nem sempre da melhor qualidade.
Mantém-te focado nas respostas que procuras
Utiliza as palavras chave que já possuis.
Usa os sites pre selecionados pela BE.
Pede ajuda à pessoa responsável.
Sabias que
Os endereços dos sites que consultares te farão falta quando tiveres que indicar a BIBLIOGRAFIA do trabalho?
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10. COMO FAZER UM TRABALHO DE PESQUISA
PESQUISAR e APRENDER
RECOLHER
Não inicies esta tarefa sem o material essencial: caneta, papel e uma
pen -certamente vais consultar livros e a internet.
Folhas soltas é má ideia - Usa um bloco de notas ou um caderno para
registares as informações que recolhes.
Também podes usar o processador de texto para registares as tuas
recolhas, e neste caso a pen será importante.
Recolhe imagens elucidativas das ideias do teu trabalho
Sabias que
Os endereços dos sites que consultares te farão falta quando tiveres que indicar a BIBLIOGRAFIA do trabalho?
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11. COMO FAZER UM TRABALHO DE PESQUISA
PESQUISAR e APRENDER
PROCESSAR A INFORMAÇÃO
Após a recolha da informação, é preciso processá-la. Isto significa ler,
interpretar e utilizar as informações recolhidas para responder às
perguntas que te puseste no PLANO DE TRABALHO.
Deves usar frases escritas por ti. Se ainda assim quiseres usar uma frase
que não escreveste, deves colocá-la entre aspas (“) e referir o nome
do autor. ( chamamos a isto uma citação)
Sabias que
Muitas vezes nesta fase do trabalho surgem novas perguntas? É então que o trabalho evolui e se pode tornar mais interessante.
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12. COMO FAZER UM TRABALHO DE PESQUISA
E agora? O que vais fazer com as tuas descobertas?
Como as vais partilhar?
CONSULTA O GUIA DA BE
E
CONCLUI O TEU TRABALHO
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