Este documento descreve atividades de alfabetização utilizando literatura infantil para ajudar as crianças a desenvolver habilidades como compreensão de texto, participação em discussões, reconhecimento de letras e produção de texto. As atividades incluem exploração de livros infantis, jogos com alfabeto móvel, rimas, caça-palavras e contar histórias.

46. ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO CONTEMPLANDO LITERATURA
INFANTIL
DIREITOS A SEREM ATINGIDOS:
Compreender textos lidos por outras pessoas.
Antecipar sentidos e ativar conhecimentos prévios relativos aos
textos a serem lidos pelo professor ou pelas crianças.
Participar de interações orais em sala de aula, questionando,
sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de fala.
Escutar com atenção textos de diferentes gêneros.
Produzir textos de diferentes gêneros, atendendo a diferentes
finalidades, com o auxilio de um escriba.
Reconhecer e nomear as letras do alfabeto.
Compreender que palavras diferentes compartilham certas letras.

47. Perceber que palavras diferentes variam quanto ao
número, repertório e ordem de letras.
Identificar semelhanças sonoras em sílabas e em
rimas.
Reconhecer que as sílabas variam quanto as suas
composições.
Perceber que as vogais estão presentes em todas
as sílabas.
Dominar as correspondências entre letras ou
grupos de letras e seu valor sonoro de modo a
escrever palavras e textos.

48. Exploração da capa do livro ( autor, ilustrador, editora, ano, aquisição,
título, cores, formato, qual o assunto).
Leitura do livro feita através de slides.
Cada criança monta a palavra ACHEI com alfabeto móvel.
A professora pede que as crianças construam novas palavras com as
letras da palavra ACHEI: AI – EI – AH – ACHE – CHEIA – CHIA – CEIA –
IA.
No quadro as crianças escrevem as palavras construídas a partir da
palavra ACHEI.

49. LIGUE AS RIMAS: AGORA VAMOS ESCREVER OS NOMES:
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50. COM PESQUISA:
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REI OLHO MINHOCA
JIBOIA PIOLHO FOCA
PERERECA MACACO

51. PALAVRA DENTRO DE PALAVRA:
MACACO JIBOIA MINHOCA FOFOCA
ACHEI PIOLHO ÂNGELA LOMBRIGA
TUCANO SORTUDO DEMAIS ZOÉ
ACHOU CAOLHO MACACADA

52. CAÇA-RIMAS
O L H O H J O M
B X B O I A W Ç
P E R E R E C A
F O F O C A N K
V K T A C O M L
Z E G J O C A K
T U B A R Ã O B

53. PRODUÇÃO COLETIVA NO QUADRO COM REGISTRO NO
CADERNO.
VAMOS CONTINUAR A HISTÓRIA ACHEI !
SOU O REI DA ..........................................
E VOCÊ É DA............................................
SOU O REI DA ..........................................
E VOCÊ É DA ...........................................
SOU O REI DA .........................................
E VOCÊ É DA ...........................................
SOU O REI DA .........................................
E VOCÊ É DA ...........................................

54. VAMOS LER
UM, DOIS
FEIJÃO COM ARROZ.
TRÊS, QUATRO
FEIJÃO NO PRATO.
CINCO, SEIS
FALAR INGLÊS.
SETE, OITO
COMER BISCOITO.
NOVE, DEZ
COMER PASTÉIS.
REESCREVER O TEXTO TROCANDO AS PALAVRAS
POR ALGARISMOS. DESENHE AS PARTES GRIFADAS.
..........., ..............
FEIJÃO COM ARROZ.
............., ....................
FEIJÃO NO PRATO.
..............., .............
FALAR INGLÊS.
................., ................
COMER BISCOITO.
..............., ...............
COMER PASTÉIS.
ESCREVA OS NUMERAIS
DE 1 A 10:

55. RECORTE AS ETIQUETAS E COLE-AS AO LADO DAS FIGURAS:
_____________
___________
___________
____________
__________
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56. DESENHE QUANTIDADES CORRESPONDENTES AOS NUMERAIS:
2
5
9
6
1
4 10
3 7
8