Sensibilização multimédia

Acção de Sensibilização
Língua Gestual Portuguesa
LGP - “Uma mão cheia de língua”

LGP
A LGP, tal como a Língua Portuguesa também é
uma língua. Porquê?
 Tem gramática (expressão)
 Morfologia
 Sintaxe
 Dicionário

LGP
 É uma língua visuo-motora, marca importante na
sociedade…
 Importante salientar que a LGP não é Universal, esta
tem contribuições importantes para o seu vocabulário
das diferentes regiões desse país;
 Diferentes gestos para a mesma palavra.

LGP
 Diferença entre linguagem e língua.
capacidade
sistema

LGP
 Comunidades Surda:
◦ Pessoas surdas, familiares, colegas, professores, intérpretes de
LGP;
 Diferentes tipos de Surdez
◦ Diferentes graus de perdas auditivas, ex. Surdo profundo;
Surdo-Mudo?
 Porquê?
 Fonético-cordas vocais
 Falam

LGP
“Proteger e valorizar a língua gestual
portuguesa enquanto expressão cultural e
instrumento de acesso à educação e da
igualdade de oportunidades.”
Artigo 74,nº.2, alínea h) da 4ª
Revisão Constitucional

LGP
 1960-William Stokoe
 1823-instituto Surdos-Mudos e Cegos de
Lisboa
 1880-Congresso de Milão
 Proibição das Línguas Gestuais
 1958- Criação da A.P.S
 2010-Vancouver
 Nova era, permitiu novos objetivos

LGP
 Formador/Docente
◦ Ensina e desenvolve
◦ Transmite
conhecimentos
◦ Aviso prévio
◦ Pertence e participa na
equipa multidisciplinar
 Intérprete
◦ Mediador de
comunicação
◦ Necessita de acesso
prévio
◦ Atitude de
imparcialidade

EducaçãoEducação
Reconhecimento LGP Eliminou barreira
de comunicação
Ensino Bilingue:
◦ LGP – 1ª Língua
◦ LP – 2ª Língua

A Criança SurdaA Criança Surda
Língua Gestual - Língua de identificação
Língua “natural”
(filhos de pais ouvintes)
1ª ou 2ª Língua
Língua materna
(filhos pais surdos)

A Criança SurdaA Criança Surda
 Informação, Comunicação, Desenvolvimento Pessoal,
Emocional e Social
Escola Família

Ausência da comunicação precoce LGPAusência da comunicação precoce LGP
Dificuldades de comunicação:
◦ Trabalho / Sociedade / Família

Ausência de ComunicaçãoAusência de Comunicação
Provoca:Provoca:
Isolamento, dor, sofrimento, agressividade;
Falta modelo e estrutura linguística;
Alterações emocionais e do comportamento;
Problemas psicológico, escolar e social;
Doença;
Morte

Vida AssociativaVida Associativa
Convívio com os seus pares
Apoio aos sócios
Intervenção social e política
Divulgação, Sensibilização, Informação
Ensino LGP

FPAS – Federação Portuguesa das Associações
de Surdos
APS – Asso. Portuguesa de Surdos (1958)
APECDA- Ass. de Pais para Educação de
Crianças com Deficiência Auditiva
AFOMOS- Ass. Formadores/Monitores Surdos
INR- Instituto Nacional para a Reabilitação

Criança Ouvinte / SurdaCriança Ouvinte / SurdaCriança Surda Criança Ouvinte
Língua Gestual Língua oral
Silêncio Som
Nomes Gestuais Nome de identificação
Informação Visual Informação Sonora
Olhar Horizontalmente Não ligar tanto ao olhar
Apontar É falta de educação
Distracções visuais Distracções sonoras
Abanar as mãos Bater palmas
Tocar no ombro ou pedir a alguém que
chame, acenar com a mão ou piscar luz
Chamar ou gritar pelo nome, tocar na
cabeça ou dar palmadas bruscas

Ajudas Técnicas (casa/escolaAjudas Técnicas (casa/escola))
 Sistema luzes: campainha da porta
 Intercomunicador com visor (segurança)
 Despertador de vibração
 Aparelho detecção choro do bébé
 Telemóvel
 Internet
 Pessoal: prótese auditiva, implante coclear,
 Espelhos (cantos)

Sistema luzes: campainha da portaSistema luzes: campainha da porta

Despertador de vibraçãoDespertador de vibração

Espelhos (cantos)Espelhos (cantos)

O ABC…O ABC…
… da Língua Gestual Portuguesa!

Bom Dia Boa Noite
CumprimentosCumprimentos

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