Este cronograma descreve as aulas de uma disciplina de Saúde Ambiental/Vigilância Sanitária ministrada na Universidade Paulista. A disciplina abordará temas como processos de saúde e meio ambiente, acordos internacionais sobre meio ambiente, educação em saúde ambiental e doenças respiratórias. Haverá seminários sobre temas como lixo hospitalar, reciclagem e agrotóxicos. As aulas serão avaliadas por meio de exercícios, chamadas e seminários.
1) O documento descreve uma pesquisa realizada em Portugal e Moçambique para analisar a percepção ambiental de estudantes do ensino básico português.
2) A pesquisa envolveu 1034 alunos de 10 escolas distribuídas por 7 municípios em Portugal e uma escola em Moçambique, aplicando questionários sobre cidadania ambiental e uso racional da água.
3) Os resultados indicam que a maioria dos alunos era do 5o ano e vivia nos municípios de São Pedro do Sul, Azeit
Este documento apresenta as diretrizes para o trabalho acadêmico de engenharia ambiental sobre os 3R's (reduzir, reutilizar e reciclar). Os alunos trabalharão individualmente ou em grupos em diferentes modalidades como fichamento, ensaio e pré-projeto. O documento detalha o cronograma e a avaliação dos trabalhos.
Ciências Físicas e Popularização da Astronomia na Chapada Diamantina – Bahia....Miltão Ribeiro
O documento descreve um programa de popularização de ciências físicas e astronomia na região da Chapada Diamantina na Bahia, Brasil. O programa envolve palestras, minicursos, e observações astronômicas para professores e estudantes com o objetivo de apresentar conceitos científicos e suas relações com a vida cotidiana. Até o momento, várias atividades foram realizadas com sucesso, demonstrando a necessidade e o interesse da comunidade local nesse tipo de iniciativa.
O documento apresenta o currículo de André Becker Nunes, chefe do Departamento de Meteorologia da Universidade Federal de Pelotas. Ele descreve sua formação acadêmica, áreas de atuação, projetos de pesquisa já concluídos e em andamento, além de dissertações orientadas.
O plano de curso descreve os conteúdos programáticos, procedimentos didáticos e recursos para cada mês do ano letivo em Ciências para o 8o ano do Ensino Fundamental. Os sistemas do corpo humano serão estudados ao longo dos três trimestres utilizando técnicas como aulas expositivas, leituras, exercícios, pesquisas e atividades práticas com recursos como livros didáticos, vídeos e materiais para construção de modelos. As avaliações incluirão provas escritas, trabal
Este documento fornece especificações para várias disciplinas lecionadas na Universidade Federal do Piauí, incluindo ementas e bibliografias. As disciplinas incluem Biologia Vegetal, Física II, Química Experimental, Física Experimental, Astronomia e Laboratório de Ensino de Ciências.
Esta resolução aprova a readequação curricular do curso de Ciências Biológicas do campus de Cornélio Procópio da UENP, com carga horária total de 4.152 horas e duração mínima de 5 anos e máxima de 9 anos no turno noturno com 50 vagas anuais. O documento também especifica as diretrizes nacionais e legislação básica consideradas para a readequação do projeto pedagógico do curso.
1. O documento fornece orientações sobre atividades experimentais realizadas no laboratório escolar de Ciências da Natureza.
2. É destacada a importância do laboratório como ambiente pedagógico que permite aos estudantes compreender conceitos científicos relacionando teoria e prática.
3. São descritos os laboratórios do Programa Brasil Profissionalizado que receberam equipamentos para modernizar o ensino médio integrado à educação profissional.
1) O documento descreve uma pesquisa realizada em Portugal e Moçambique para analisar a percepção ambiental de estudantes do ensino básico português.
2) A pesquisa envolveu 1034 alunos de 10 escolas distribuídas por 7 municípios em Portugal e uma escola em Moçambique, aplicando questionários sobre cidadania ambiental e uso racional da água.
3) Os resultados indicam que a maioria dos alunos era do 5o ano e vivia nos municípios de São Pedro do Sul, Azeit
Este documento apresenta as diretrizes para o trabalho acadêmico de engenharia ambiental sobre os 3R's (reduzir, reutilizar e reciclar). Os alunos trabalharão individualmente ou em grupos em diferentes modalidades como fichamento, ensaio e pré-projeto. O documento detalha o cronograma e a avaliação dos trabalhos.
Ciências Físicas e Popularização da Astronomia na Chapada Diamantina – Bahia....Miltão Ribeiro
O documento descreve um programa de popularização de ciências físicas e astronomia na região da Chapada Diamantina na Bahia, Brasil. O programa envolve palestras, minicursos, e observações astronômicas para professores e estudantes com o objetivo de apresentar conceitos científicos e suas relações com a vida cotidiana. Até o momento, várias atividades foram realizadas com sucesso, demonstrando a necessidade e o interesse da comunidade local nesse tipo de iniciativa.
O documento apresenta o currículo de André Becker Nunes, chefe do Departamento de Meteorologia da Universidade Federal de Pelotas. Ele descreve sua formação acadêmica, áreas de atuação, projetos de pesquisa já concluídos e em andamento, além de dissertações orientadas.
O plano de curso descreve os conteúdos programáticos, procedimentos didáticos e recursos para cada mês do ano letivo em Ciências para o 8o ano do Ensino Fundamental. Os sistemas do corpo humano serão estudados ao longo dos três trimestres utilizando técnicas como aulas expositivas, leituras, exercícios, pesquisas e atividades práticas com recursos como livros didáticos, vídeos e materiais para construção de modelos. As avaliações incluirão provas escritas, trabal
Este documento fornece especificações para várias disciplinas lecionadas na Universidade Federal do Piauí, incluindo ementas e bibliografias. As disciplinas incluem Biologia Vegetal, Física II, Química Experimental, Física Experimental, Astronomia e Laboratório de Ensino de Ciências.
Esta resolução aprova a readequação curricular do curso de Ciências Biológicas do campus de Cornélio Procópio da UENP, com carga horária total de 4.152 horas e duração mínima de 5 anos e máxima de 9 anos no turno noturno com 50 vagas anuais. O documento também especifica as diretrizes nacionais e legislação básica consideradas para a readequação do projeto pedagógico do curso.
1. O documento fornece orientações sobre atividades experimentais realizadas no laboratório escolar de Ciências da Natureza.
2. É destacada a importância do laboratório como ambiente pedagógico que permite aos estudantes compreender conceitos científicos relacionando teoria e prática.
3. São descritos os laboratórios do Programa Brasil Profissionalizado que receberam equipamentos para modernizar o ensino médio integrado à educação profissional.
O documento apresenta a primeira edição do jornal PETNews, que resume as principais atividades realizadas pelo Programa de Educação Tutorial PETCiências em 2012, incluindo seminários temáticos, cursos de formação, participação no grupo GEPECIEM, realização do CINEPET e da I Gincalouros para calouros.
Este documento apresenta as diretrizes para um trabalho acadêmico sobre o planejamento ambiental da bacia do Córrego da Lagoa, um afluente do Ribeirão do Quilombo em Campinas, SP. O trabalho será dividido em três etapas: 1) diagnóstico ambiental da área, 2) avaliação dos impactos ambientais, e 3) propostas de ações para melhoria das condições ambientais da bacia. O documento fornece informações sobre a localização da área de estudo e suas características, e orient
Este documento fornece orientações teórico-metodológicas para o ensino de Ciências Naturais no 1o e 2o ano do Ensino Fundamental. Está dividido em quatro unidades didáticas por ano que abordam tópicos como paisagens, objetos, seres vivos, fenômenos naturais, ambiente, vida e ambiente, e ser humano e saúde. O objetivo é ensinar esses conceitos de forma a promover a compreensão dos estudantes.
Este projeto didático propõe que alunos do ensino médio pesquisem o estado de conservação dos biomas nas cidades-sede da Copa do Mundo de 2014. Os alunos serão divididos em grupos para pesquisar uma cidade específica, analisando o bioma local, seu estado atual e estratégias de conservação. O projeto ocorrerá ao longo de cinco meses e utilizará diferentes materiais e atividades para aprofundar o conhecimento dos alunos sobre o tema.
O documento apresenta o planejamento anual de Ciências para o Ensino Fundamental de 6o ao 9o ano, descrevendo os objetivos gerais da disciplina, objetivos para cada série, conteúdos a serem abordados, metodologias e formas de avaliação.
O relatório final do programa Eco-Escolas da escola descreve as atividades realizadas ao longo do ano letivo de 2011-2012, incluindo a realização de uma auditoria ambiental, um plano de ação com várias atividades e a avaliação final do programa. No entanto, muitas atividades previstas não foram totalmente concretizadas e a participação da comunidade escolar ficou aquém do esperado. O coordenador recomenda uma reestruturação do programa para melhor envolver professores e alunos no próximo ano letivo.
Situação dos desastres e riscos no estado de São Paulo e instrumentos de ge...Maria José Brollo
Apesar de algumas políticas públicas para enfrentar as situações de risco já estarem implantadas há mais de 25 anos, os eventos relacionados a desastres e suas consequências danosas continuam ocorrendo. O panorama atual da situação de desastres naturais no Estado de São Paulo mostra que nos últimos onze anos foram registrados números superiores a 2.500 acidentes, mais de 300 óbitos, além de mais de 100 mil pessoas afetadas em dezenas de eventos de escorregamentos, inundações, tempestades, raios, erosão e subsidência do solo. Este trabalho discute como o problema vem sendo enfrentado pelo Poder Público por meio de instrumentos de gestão e gerenciamento.
Esta tese analisa a percepção de riscos dos agricultores do município de Bom Repouso (MG) em relação ao uso de agrotóxicos. A pesquisa identificou o perfil socioeconômico dos agricultores e aplicou questionários sobre percepção de riscos com 50 deles. Os resultados mostraram que a agricultura expandiu na região nos últimos anos, causando problemas ambientais e sociais devido à falta de planejamento. A maioria dos entrevistados demonstrou conhecimento dos riscos dos agrotóxicos, porém suas
O documento apresenta o plano de curso de Biologia para o 3o ano do ensino médio. O plano descreve os quatro bimestres, incluindo os conteúdos programáticos, competências, procedimentos didáticos, recursos e número de aulas para cada mês. Avaliações incluem provas bimestrais, trabalhos e participação em aula.
Este documento apresenta o planejamento anual de ensino de Ciências para a 6a série da Escola Municipal Dr. Emílio Ábdon Póvoa. O planejamento inclui os objetivos gerais, o conteúdo programático organizado em 4 bimestres, tópicos complementares e informações sobre metodologia, recursos e avaliação.
Este documento apresenta o plano anual de ensino de Ciências da Natureza para o 5o ano. O plano inclui 3 períodos com um total de 99 aulas. Cada período cobre diversos tópicos de ciências, incluindo a diversidade de animais e plantas, a célula, classificação de seres vivos, e os materiais terrestres que suportam a vida como a água, o ar e as rochas/solos. O plano também inclui avaliações e autoavaliações dos alunos.
Planejamento de ciências 5ª a 8ª series professor antonio carlos carneiro ba...Antonio Carneiro
O documento apresenta o planejamento de aulas de ciências para o 5o ano do ensino fundamental, abordando os temas de ecologia e solo. O planejamento inclui os objetivos de aprendizagem, conteúdos, metodologias e formas de avaliação para cada unidade.
Módulo 3 - REFERENCIAL, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PARA AS APRENDI...Maria Pedro Silva
Este documento discute técnicas e instrumentos de avaliação para as aprendizagens dos alunos em ciências. Apresenta os principais referenciais curriculares para a avaliação das aprendizagens em ciências no 1o e 2o ciclos do ensino básico e faz uma análise crítica destes referenciais. Também lista diversas técnicas e instrumentos de avaliação e discute o uso de uma comunidade virtual de aprendizagem para explorar estas questões.
O documento descreve um projeto de formação continuada sobre ecologia que abordará temas como água, poluição, aquecimento global e biodiversidade para estudantes do ensino médio. Serão utilizadas apresentações, pesquisas na internet, fotos e ferramentas digitais para ensinar sobre a importância da preservação ambiental.
O documento descreve o plano de ensino-aprendizagem da disciplina de Clínica Integral II do curso de Odontologia da Universidade Luterana do Brasil. O objetivo é instruir os alunos no planejamento e tratamento de pacientes com diferentes problemas odontológicos de maior complexidade, utilizando uma abordagem interdisciplinar. As aulas combinam teoria e prática clínica com pacientes. Os alunos serão avaliados por meio de testes, seminários e atendimento de pacientes.
O documento descreve o plano de ensino-aprendizagem da disciplina de Clínica Integral II do curso de Odontologia da Universidade Luterana do Brasil. O objetivo é instruir os alunos no planejamento e tratamento de pacientes com diferentes problemas odontológicos de maior complexidade, utilizando uma abordagem interdisciplinar. As aulas combinam teoria e prática clínica com pacientes. Os alunos serão avaliados por meio de testes, seminários e atendimento de pacientes.
1. O documento apresenta um livro sobre avaliações ambientais em bacias hidrográficas, organizado por Sandra Medina Benini, Leonice Seolin Dias e Elisângela Medina Benini.
2. O livro contém 7 capítulos escritos por pesquisadores de programas de pós-graduação sobre temas relacionados a políticas ambientais, qualidade da água, mata ciliar, precipitação e cargas poluidoras em bacias hidrográficas.
3. A Associação Amigos da Natureza da Al
O documento descreve um projeto de educação ambiental para estudantes do ensino médio. O projeto abordará temas como consumo de água, dengue, biodiversidade, aquecimento global, poluição e preservação ambiental. Os estudantes serão divididos em grupos para pesquisar os temas e apresentar seminários utilizando recursos multimídia.
Este documento convida pessoas a participar de um curso sobre mudança climática entre os dias 23 e 25 de agosto no auditório da Secretaria de Ciência, Tecnologia e Meio Ambiente. O curso terá 40 horas de duração divididas em aulas presenciais e a distância e abordará tópicos como ciência do clima, fontes de emissão de gases do efeito estufa, impactos das mudanças climáticas, mitigação e adaptação. Haverá 50 vagas disponíveis para gestores, acadêmicos, jor
Este documento fornece o plano de ensino-aprendizagem para a disciplina de Clínica Integral II do curso de Odontologia da Universidade Luterana do Brasil. O objetivo geral é formar cirurgiões-dentistas capazes de tratar problemas odontológicos de maior complexidade de forma integrada e com enfoque preventivo. As aulas combinam teoria e prática clínica com pacientes. Os alunos serão avaliados por meio de testes, seminários e seu desempenho no atendimento clínico.
O documento apresenta o plano de ensino da disciplina de Piscicultura e Aqüicultura para o curso de Medicina Veterinária da Universidade de Cruz Alta no semestre de 2011/2. A disciplina tem como objetivos propiciar conhecimentos sobre a atividade de piscicultura e estimular a pesquisa na área. O conteúdo programático inclui temas como instalações, limnologia, ictiologia, sistemas criatórios, manejo da qualidade da água e de peixes. As
IndicedesustentabilidadeaplicadoabaciadocuiáAndre Reis
Este documento apresenta uma dissertação de mestrado sobre a aplicação de um índice de sustentabilidade na bacia hidrográfica do Rio Cuiá, em João Pessoa, PB. O trabalho utiliza indicadores das dimensões social, ambiental, econômica e institucional para compor o índice, baseado no método do Painel da Sustentabilidade. Os resultados revelam a fragilidade socioambiental da bacia devido à urbanização sem planejamento e a necessidade de ações integradas de conservação, equidade social e desenvolvimento econômic
O documento apresenta a primeira edição do jornal PETNews, que resume as principais atividades realizadas pelo Programa de Educação Tutorial PETCiências em 2012, incluindo seminários temáticos, cursos de formação, participação no grupo GEPECIEM, realização do CINEPET e da I Gincalouros para calouros.
Este documento apresenta as diretrizes para um trabalho acadêmico sobre o planejamento ambiental da bacia do Córrego da Lagoa, um afluente do Ribeirão do Quilombo em Campinas, SP. O trabalho será dividido em três etapas: 1) diagnóstico ambiental da área, 2) avaliação dos impactos ambientais, e 3) propostas de ações para melhoria das condições ambientais da bacia. O documento fornece informações sobre a localização da área de estudo e suas características, e orient
Este documento fornece orientações teórico-metodológicas para o ensino de Ciências Naturais no 1o e 2o ano do Ensino Fundamental. Está dividido em quatro unidades didáticas por ano que abordam tópicos como paisagens, objetos, seres vivos, fenômenos naturais, ambiente, vida e ambiente, e ser humano e saúde. O objetivo é ensinar esses conceitos de forma a promover a compreensão dos estudantes.
Este projeto didático propõe que alunos do ensino médio pesquisem o estado de conservação dos biomas nas cidades-sede da Copa do Mundo de 2014. Os alunos serão divididos em grupos para pesquisar uma cidade específica, analisando o bioma local, seu estado atual e estratégias de conservação. O projeto ocorrerá ao longo de cinco meses e utilizará diferentes materiais e atividades para aprofundar o conhecimento dos alunos sobre o tema.
O documento apresenta o planejamento anual de Ciências para o Ensino Fundamental de 6o ao 9o ano, descrevendo os objetivos gerais da disciplina, objetivos para cada série, conteúdos a serem abordados, metodologias e formas de avaliação.
O relatório final do programa Eco-Escolas da escola descreve as atividades realizadas ao longo do ano letivo de 2011-2012, incluindo a realização de uma auditoria ambiental, um plano de ação com várias atividades e a avaliação final do programa. No entanto, muitas atividades previstas não foram totalmente concretizadas e a participação da comunidade escolar ficou aquém do esperado. O coordenador recomenda uma reestruturação do programa para melhor envolver professores e alunos no próximo ano letivo.
Situação dos desastres e riscos no estado de São Paulo e instrumentos de ge...Maria José Brollo
Apesar de algumas políticas públicas para enfrentar as situações de risco já estarem implantadas há mais de 25 anos, os eventos relacionados a desastres e suas consequências danosas continuam ocorrendo. O panorama atual da situação de desastres naturais no Estado de São Paulo mostra que nos últimos onze anos foram registrados números superiores a 2.500 acidentes, mais de 300 óbitos, além de mais de 100 mil pessoas afetadas em dezenas de eventos de escorregamentos, inundações, tempestades, raios, erosão e subsidência do solo. Este trabalho discute como o problema vem sendo enfrentado pelo Poder Público por meio de instrumentos de gestão e gerenciamento.
Esta tese analisa a percepção de riscos dos agricultores do município de Bom Repouso (MG) em relação ao uso de agrotóxicos. A pesquisa identificou o perfil socioeconômico dos agricultores e aplicou questionários sobre percepção de riscos com 50 deles. Os resultados mostraram que a agricultura expandiu na região nos últimos anos, causando problemas ambientais e sociais devido à falta de planejamento. A maioria dos entrevistados demonstrou conhecimento dos riscos dos agrotóxicos, porém suas
O documento apresenta o plano de curso de Biologia para o 3o ano do ensino médio. O plano descreve os quatro bimestres, incluindo os conteúdos programáticos, competências, procedimentos didáticos, recursos e número de aulas para cada mês. Avaliações incluem provas bimestrais, trabalhos e participação em aula.
Este documento apresenta o planejamento anual de ensino de Ciências para a 6a série da Escola Municipal Dr. Emílio Ábdon Póvoa. O planejamento inclui os objetivos gerais, o conteúdo programático organizado em 4 bimestres, tópicos complementares e informações sobre metodologia, recursos e avaliação.
Este documento apresenta o plano anual de ensino de Ciências da Natureza para o 5o ano. O plano inclui 3 períodos com um total de 99 aulas. Cada período cobre diversos tópicos de ciências, incluindo a diversidade de animais e plantas, a célula, classificação de seres vivos, e os materiais terrestres que suportam a vida como a água, o ar e as rochas/solos. O plano também inclui avaliações e autoavaliações dos alunos.
Planejamento de ciências 5ª a 8ª series professor antonio carlos carneiro ba...Antonio Carneiro
O documento apresenta o planejamento de aulas de ciências para o 5o ano do ensino fundamental, abordando os temas de ecologia e solo. O planejamento inclui os objetivos de aprendizagem, conteúdos, metodologias e formas de avaliação para cada unidade.
Módulo 3 - REFERENCIAL, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PARA AS APRENDI...Maria Pedro Silva
Este documento discute técnicas e instrumentos de avaliação para as aprendizagens dos alunos em ciências. Apresenta os principais referenciais curriculares para a avaliação das aprendizagens em ciências no 1o e 2o ciclos do ensino básico e faz uma análise crítica destes referenciais. Também lista diversas técnicas e instrumentos de avaliação e discute o uso de uma comunidade virtual de aprendizagem para explorar estas questões.
O documento descreve um projeto de formação continuada sobre ecologia que abordará temas como água, poluição, aquecimento global e biodiversidade para estudantes do ensino médio. Serão utilizadas apresentações, pesquisas na internet, fotos e ferramentas digitais para ensinar sobre a importância da preservação ambiental.
O documento descreve o plano de ensino-aprendizagem da disciplina de Clínica Integral II do curso de Odontologia da Universidade Luterana do Brasil. O objetivo é instruir os alunos no planejamento e tratamento de pacientes com diferentes problemas odontológicos de maior complexidade, utilizando uma abordagem interdisciplinar. As aulas combinam teoria e prática clínica com pacientes. Os alunos serão avaliados por meio de testes, seminários e atendimento de pacientes.
O documento descreve o plano de ensino-aprendizagem da disciplina de Clínica Integral II do curso de Odontologia da Universidade Luterana do Brasil. O objetivo é instruir os alunos no planejamento e tratamento de pacientes com diferentes problemas odontológicos de maior complexidade, utilizando uma abordagem interdisciplinar. As aulas combinam teoria e prática clínica com pacientes. Os alunos serão avaliados por meio de testes, seminários e atendimento de pacientes.
1. O documento apresenta um livro sobre avaliações ambientais em bacias hidrográficas, organizado por Sandra Medina Benini, Leonice Seolin Dias e Elisângela Medina Benini.
2. O livro contém 7 capítulos escritos por pesquisadores de programas de pós-graduação sobre temas relacionados a políticas ambientais, qualidade da água, mata ciliar, precipitação e cargas poluidoras em bacias hidrográficas.
3. A Associação Amigos da Natureza da Al
O documento descreve um projeto de educação ambiental para estudantes do ensino médio. O projeto abordará temas como consumo de água, dengue, biodiversidade, aquecimento global, poluição e preservação ambiental. Os estudantes serão divididos em grupos para pesquisar os temas e apresentar seminários utilizando recursos multimídia.
Este documento convida pessoas a participar de um curso sobre mudança climática entre os dias 23 e 25 de agosto no auditório da Secretaria de Ciência, Tecnologia e Meio Ambiente. O curso terá 40 horas de duração divididas em aulas presenciais e a distância e abordará tópicos como ciência do clima, fontes de emissão de gases do efeito estufa, impactos das mudanças climáticas, mitigação e adaptação. Haverá 50 vagas disponíveis para gestores, acadêmicos, jor
Este documento fornece o plano de ensino-aprendizagem para a disciplina de Clínica Integral II do curso de Odontologia da Universidade Luterana do Brasil. O objetivo geral é formar cirurgiões-dentistas capazes de tratar problemas odontológicos de maior complexidade de forma integrada e com enfoque preventivo. As aulas combinam teoria e prática clínica com pacientes. Os alunos serão avaliados por meio de testes, seminários e seu desempenho no atendimento clínico.
O documento apresenta o plano de ensino da disciplina de Piscicultura e Aqüicultura para o curso de Medicina Veterinária da Universidade de Cruz Alta no semestre de 2011/2. A disciplina tem como objetivos propiciar conhecimentos sobre a atividade de piscicultura e estimular a pesquisa na área. O conteúdo programático inclui temas como instalações, limnologia, ictiologia, sistemas criatórios, manejo da qualidade da água e de peixes. As
IndicedesustentabilidadeaplicadoabaciadocuiáAndre Reis
Este documento apresenta uma dissertação de mestrado sobre a aplicação de um índice de sustentabilidade na bacia hidrográfica do Rio Cuiá, em João Pessoa, PB. O trabalho utiliza indicadores das dimensões social, ambiental, econômica e institucional para compor o índice, baseado no método do Painel da Sustentabilidade. Os resultados revelam a fragilidade socioambiental da bacia devido à urbanização sem planejamento e a necessidade de ações integradas de conservação, equidade social e desenvolvimento econômic
O documento descreve um projeto educacional sobre ecologia para alunos do ensino médio. O projeto abordará temas como consumo de água, dengue, biodiversidade, aquecimento global, poluição e preservação ambiental. As atividades incluirão pesquisa, seminários em grupo e publicação dos resultados em blog e fotoblog.
O documento descreve um curso de Odontologia sobre a disciplina de Clínica Integral II. O curso visa instrumentalizar os alunos para o planejamento e tratamento de alterações odontológicas, incluindo reabilitações protéticas simples, através de aulas teóricas e práticas com atendimento de pacientes. O curso utiliza metodologias como aulas expositivas, seminários, discussão de casos clínicos e atendimento de pacientes na clínica. Os alunos são avaliados por meio de testes, seminários,
O documento discute a importância do estudo das ciências ambientais, destacando três pontos principais: 1) Problemas ambientais como aquecimento global e mudança climática afetam o planeta de forma global; 2) Atividades humanas como desenvolvimento industrial, aumento populacional e infraestrutura impactam negativamente o meio ambiente; 3) Estudar ciências ambientais capacita profissionais a mitigar esses impactos e criar um ambiente mais saudável.
Este documento descreve um projeto para realizar oficinas práticas sobre microbiologia com alunos do 7o ano do ensino fundamental. O projeto visa proporcionar um ensino mais prático e significativo sobre o tema, desenvolvendo o pensamento crítico dos alunos. Serão realizadas 6 oficinas no laboratório de ciências biológicas de uma escola.
Esta publicação apresenta os resumos dos trabalhos apresentados pelos professores de Biologia no “I Seminário de Biologia”, realizado pela Diretoria de Ensino Região Guarulhos Sul, no dia 17 de abril de 2015.
Este documento apresenta o cronograma e plano de ensino para a disciplina de Propedêutica Cirúrgica I do 5o semestre do curso de Odontologia na Faculdade de Macapá. O cronograma inclui aulas teóricas e práticas sobre anestesia, comportamento cirúrgico, princípios cirúrgicos e exodontia ao longo do semestre. Também fornece referências bibliográficas e artigos para estudo dirigido sobre tópicos relevantes como anestesia, alvéolos pós-extração e diabetes
Política Nacional de Resíduos Sólidos, Agenda Ambiental da Administração Públ...Dacifran Carvalho
"Política Nacional de Resíduos Sólidos,
Agenda Ambiental da Administração Pública:
instrumentos para promover o desenvolvimento
sustentável nas instituições federais" : Parte do conteúdo do Exame de Qualificação - PRODEMA/UFRN.
Aula 1 apresentação geral da disciplina qualidadeGiovanna Ortiz
O documento apresenta os conteúdos e métodos de avaliação de uma disciplina sobre qualidade ambiental. A disciplina abordará a história da administração da qualidade ambiental, degradação ambiental, políticas públicas ambientais e recursos hídricos. A avaliação dos alunos consistirá em atividades, trabalhos em grupo e provas individuais.
Relatório estatística experimental aula de campo UFCG/CCTACésarLincolln Souza
O documento descreve uma aula de campo sobre estatística experimental na qual foram apresentados 4 projetos de pesquisa aplicando métodos estatísticos. Os projetos avaliaram fatores como adubação, inibição da nitrificação e salinidade da água em culturas como alface e goiabeira. Os alunos aprenderam como a estatística é essencial para interpretar resultados em projetos acadêmicos.
O documento discute o uso da percepção ambiental como instrumento de gestão em aplicações ligadas às áreas educacional, social e ambiental. Ele apresenta o Núcleo de Estudos em Percepção Ambiental (NEPA) da Faculdade Brasileira, que desenvolve pesquisas sobre a percepção ambiental de segmentos formadores de opinião. O NEPA aplicou questionários sobre percepção ambiental em professores e alunos da faculdade para avaliar o nível de conscientização sobre problemas ambientais da região.
SaúDe Ambiental E VigilâNcia SanitáRia – SaúDe[1]jhony
1) O documento discute conceitos de saúde, doença e o processo saúde-doença, envolvendo fatores biológicos, sociais e ambientais.
2) A saúde deve ser entendida como um direito social que envolve a promoção da qualidade de vida por meio de ações do sistema público de saúde.
3) As principais doenças no Brasil incluem doenças cardiovasculares, câncer e doenças infecciosas, que são influenciadas por fatores genéticos e de estilo de vida
SaúDe Ambiental E VigilâNcia SanitáRia – SaúDejhony
1) O documento discute conceitos de saúde, doença e o processo saúde-doença, mencionando que a doença é resultado de fatores biológicos, sociais, econômicos e culturais.
2) Aborda representações sociais de doenças como AIDS e como elas mudaram ao atingirem grupos mais próximos.
3) Discorre sobre a complexidade do processo saúde-doença e a necessidade de se considerar múltiplos fatores para sua compreensão.
O documento discute os aspectos envolvidos na realização de pesquisas científicas, incluindo as etapas fundamentais como a pesquisa bibliográfica e os tipos de pesquisa como experimental, de campo e documental. Também aborda a viabilidade da pesquisa e questões éticas.
1. A pesquisa clínica utiliza seres humanos para desenvolver conhecimento aplicável a pacientes ou indivíduos saudáveis em condições semelhantes.
2. A pesquisa clínica inclui estudos de processos fisiológicos, bioquímicos ou patológicos em pacientes ou voluntários saudáveis, assim como testes de medidas diagnósticas ou terapêuticas.
3. Os resultados da pesquisa clínica podem corroborar ou contrariar a prática clínica diretamente.
Este documento fornece um instrumento de avaliação para seminários de um curso de graduação em enfermagem, com 8 itens a serem pontuados relacionados à apresentação dos alunos, como domínio do conteúdo, clareza, uso da terminologia apropriada, postura, respeito ao tempo, uso de recursos audiovisuais, formatação e interdisciplinaridade.
O documento discute a ética no exercício profissional da enfermagem. Aborda a evolução histórica da ética e moralidade, a relação do enfermeiro com outras pessoas e a sociedade, a responsabilidade ética e legal da profissão, e a importância do aprimoramento contínuo e da reflexão crítica para o desenvolvimento profissional com compromisso social.
O documento discute os conceitos e pressupostos da promoção e educação em saúde. Ele explica que a assistência à saúde deve ter como objetivos não só o tratamento de doenças, mas também a promoção da saúde e o diagnóstico precoce. Além disso, discute a importância dos hábitos e estilo de vida na gênese de doenças crônicas e a necessidade de validação científica de programas de promoção da saúde.
1. UNIVERSIDADE PAULISTA
CURSO DE ENFERMAGEM
CAMPUS TATUAPÉ
CRONOGRAMA
Disciplina: SAUDE AMBIENTAL/VILÂNCIA SANITÁRIA
Profª Resp: Prof. Ms Benedito dos Santos
Data Conteúdo
19/02 Apresentação da disciplina
Apresentação das Diretrizes de Atividades
Introdução e comentários da Disciplina Aspectos gerais
26/02 1ª aula
Apresentação da disciplina
Apresentação das Diretrizes de Atividades
Introdução e comentários da Disciplina Aspectos gerais
05/03 2ª aula
Processo de saúde e ambiente e agentes causais ao meio ambiente
Conferências Internacionais e o Protocolo de Kyoto.
Acordos internacionais e metas dos países nas questões ambientais.
12/03 2ª aula – quantidade = 02
Princípios de humanização voltado a processo de trabalho universal.
Aplicações de recursos metodológicos e estatísticos para realizações de ações
preventivas e ou judiciárias voltadas as atividades ambientais e sanitárias.
19/03 3ª aula – quantidade = 04
Divisão de grupos e temáticas para o seminário
Apresentação dos princípios éticos para o meio ambiente
Apresentação dos princípios éticos para ações de vigilância
Ações epidemiológicas, exemplos e citações da atualidade
26/03 4ª aula – quantidade = 02
Conceituando ANVISA; COVISA; e Vigilância Sanitária “ Ações “
Apresentação de material sugestivo para estudos dirigidos e atividades
02/04 FERIADO - nacional – sexta feira santa
09/04 Educação em Saúde ambiental, poluição e doenças respiratórias, acidentes
Repercussões das mudanças climáticas, enchentes, pragas e outros
Gerenciamento de resíduos, saneamento básico, tratamento do esgoto
1
2. Exposição a agentes químicos , transportes, e Exposição do solo e Água
16/04 1º avaliação (NP1)
23/04 Vistas as provas e orientações finais para apresentação dos seminários
30/04 5ª aula – quantidade = 04
Organização de Saúde ambiental o SUS
Instrumentos de controle de Saúde Ambiental e Social
Saúde e segurança dos trabalhadores – NR- EPIS –
Turismo e Saúde Ambiental de quem é a responsabilidade.
07/05 6ª aula – quantidade = 02
Apresentação de seminários
GRUPOS; III E VII
14/05 7ª aula – quantidade = 04
Apresentação de seminários
GRUPOS; IV; V ; ; VI; ; II;
21/05 8ª aula – quantidade = 02
Apresentação de seminários
GRUPOS; I ; VIII;
28/05 9ª aula – quantidade = 04
2ª avaliação (NP2)
04/06 2ª avaliação (NP2)- CONFIRMAR – PÓS - FERIADO
11/06 Prova Substitutiva e vistas de provas
18/06 Exame
25/06 Vista de provas
• A presença será avaliada por meio de chamada, no início ou no final da aula, conforme
necessidade da aula.
• Serão realizados exercícios em sala no final de cada aula, e a entrega correta dos mesmos
poderá compor a nota bimestral.
• As atividades de classe serão computadas para nota complementar
• Será realizado sorteio e o aluno responderá a argüição do docente sobre a temática da
aula, e será registrado como atividade de classe, objetivo aproveitamento e avaliação o
contínua do aprendizado
2
3. BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CARVALHO R, BIANCHI et al. Enfermagem em Centro Cirúrgico e Recuperação Anestésica. São
Paulo: Manole, 2007.
HUDAK, CM.; GALLO, B.M. Cuidados intensivas de enfermagem – uma abordagem holística. Rio de
Janeiro, Guanabara Koogan, 1997.
KNOBEL, E. et aI Condutas no paciente grave. São Paulo, Atheneu, 1994.
Capra, F Alfabetização ecológica – A Educação das Crianças para um mundo
sustentável. Editora: Cultrix, 2003.
Atlas Ambiental do Município de São Paulo – O verde, o território, o ser humano.
Secretaria do Verde e do Meio Ambiente do Município de São Paulo; 2004.
MORIN, Edgar Educar na era planetária: o pensamento complexo como método de
aprendizagem pelo erro e incerteza humana. São Paulo: Cortez, 2003.
VIII – BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
MORIN, Edgar. Os Sete Saberes e outros ensaios. São Paulo: Cortez, 2002.
Subsídios para Construção da Política Nacional de saúde Ambiental. Ministério da
Saúde, Conselho Nacional de Saúde, 2007.
Geo Cidade de São Paulo – Panorama do Meio Ambiente Urbano. Secretaria do
Verde e do Meio Ambiente do Município de São Paulo; Instituto de Pesquisas
tecnológicas do Estado de São Paulo; PNUMA; 2004.
Brasil. Lei nº 4281 de 25 de junho de 2002. Regulamenta a Lei 9.795, de 27 de
abril de 1999, que institui a Política de Educação Ambiental e da outras
providências. Diário Oficial da União; Brasília 26 de junho de 2002.
Brasil. Lei nº 9.433, de 8 de janeiro de 1997. Institui a Política Nacional de Recursos
hídricos, cria o Sistema nacional de Gerenciamento de Recursos Hídricos. Diário
Oficial da União. Brasília, 9 de janeiro de 1977.
Temas dos Seminários
3
4. I – LIXO HOSPITALAR – COLETA DESTINO E
REFLEXOS AO MEIO AMBIENTE;
II – RECICLAGEM DO LIXO E SUA IMPORTANCIA AO
MEIO AMBIENTE;
III – ARMAZENAMENTO E CONSERVAÇÃO DOS
ALIMENTOS NO CUIDADO SANITÁRIO;
IV – AÇÕES DOS FATORES CLIMATIOS E O MEIO
AMBIENTE E A SAÚDE;
V – FATORES DE INTOXICAÇÕES EXÓGINAS E AS
AÇÕES DE VIGILANCIA SANITÁRIA;
VI – A UTILIZAÇÃO DOS AGRO-TÓXICOS NA
AGRICULTURA E A RELAÇÃO AMBIENTAL E A SAÚDE
HUMANA;
VII – A IMPORTÂNCIA DO PROFISSIONAL NA REDE
DE VIGILÂNCIA SANITÁRIA, MEIO AMBIENTE E
PEREFERIA;
VIII - INFLUENCIAS DAS PRAGAS URBANAS NAS
QUESTÕES DE SAÚDE;
NORMAS DE APRESENTAÇÃO;
1 - APRESENTAÇÃO EM SALA EM 20 MINUTOS;
4
5. ( RECURSOS DATA SHOW, EXPOSIÇÃO, TEATRO....)
2 - ENTRGA DE MATERIAL DIDÁTICO ESCRITO E A
APRESENTAÇÃO EM NORMAS METODOLÓGICAS, DE
VANCOUVER, EM CD PARA AVALIAÇÃO FINAL DO
DOCENTE;
3 - SERÁ DISPONIBILIZADO MATERIAL NO E-MAIL DA
SALA, MATERIAL DE ESTUDO PARA REALIZAÇÃO DE P-2;
4 - AVALIAÇÃO SERÁ AVALIADO PELO DOCENTE, COM
ARBUIÇÃO SOBRE A TEMÁTICA E TODOS OS
COMPONENTES,DEVERÃO RESPONDER;
5 - SERÁ ADOTADO IMPRESSO PRÓPRIO DE AVALIAÇÃO;
6 – AS DATAS PRÉ – ESTABELECIDAS SEGUEM A CITADAS
NO CRONOGRAMA E EVENTUAL NECESSIDADE PODERÁ
SER ADOTADO A TROCA EM OS GRUPOS, A NÃO
APRESENTAÇÃO ACARRETARÁ A PERDA DO CONCEITO
CITADO PARA A AVALIAÇÃO P2.
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