Este documento relata as impressões e observações dos autores sobre suas experiências no Colégio Estadual Edvaldo Fernandes. Eles descrevem a estrutura e localização da escola, suas expectativas iniciais, e notam que a escola é bem estruturada apesar de estar localizada em uma área carente. Eles também observam os projetos e atividades desenvolvidos na escola e sua importância para a comunidade.

2. Autores:Autores:
Carina Cardoso
Jacson Santana
Janine Sacramento
Paula Santos
Uilma Santos
SupervisoraSupervisora: Professora Joselene Granja
CoordenadorCoordenador: Professor Dr. Julio Neves Pereira
Coordenadora GeralCoordenadora Geral Professora Dra. Simone Assumpção
ESCOLA PÚBLICA: IMPRESSÕES
E REFLEXÕES

3. Colégio Estadual Edvaldo FernandesColégio Estadual Edvaldo Fernandes

4. RELATO DE EXPERIÊNCIAS ERELATO DE EXPERIÊNCIAS E
OBSERVACÕESOBSERVACÕES
o Objetivo
Elaborar um relato sobre a reflexão das atividades
desenvolvidas no Colégio Edvaldo Fernandes, assim
como da infrainstrutura da escola que é o espaço
principal onde realizamos as atividades do
subprojeto PIBID/Letras.

5. o Embasamento teórico
O relato está embasado nas concepções
sociointeracionistas da linguagem. Foram estudados
teóricos como Bakthin, Marcuschi. Além disso,
trabalhou-se com as ideias teóricas presentes nos
PCN - Parâmetros Curriculares Nacionais.

6. o Elementos estruturais do relato
 Um memorial referente a primeira visita;
 Observações da prática do professor;
 Participações em eventos na escola;
 Reuniões periódicas com coordenador e
supervisor.

7. SEMINÁRIO DE LEITURASEMINÁRIO DE LEITURA

8. SALA DE AULA: ATIVIDADE AVALIAÇÃOSALA DE AULA: ATIVIDADE AVALIAÇÃO

9. o Local de atuação
 O Colégio Estadual Edvaldo Fernandes está situado
no bairro Tancredo Neves que tem em sua história de
formação inicial um quilombo afrodescendente. Depois se
tornou a Fazenda Beirú e em seguida bairro Tancredo
Neves em homenagem ao presidente da época.
 A escola está bem estruturada para atender os alunos do
Ensino Médio regular e o curso técnico em informática.

10. NOSSAS IMPRESSÕESNOSSAS IMPRESSÕES
o A escola é boa em seu espaço físico, osA escola é boa em seu espaço físico, os
funcionários são muito receptivos, espero mefuncionários são muito receptivos, espero me
desenvolver, aprender com a experiência adesenvolver, aprender com a experiência a
docência e despertar no outro sujeito o desejo dedocência e despertar no outro sujeito o desejo de
estudarestudar.(Carina Cardoso)
o Esperava encontrar um lugar agradável paraEsperava encontrar um lugar agradável para
pode exercer a atividade da bolsa e conhecer opode exercer a atividade da bolsa e conhecer o
corpo docente e a estrutura do colégiocorpo docente e a estrutura do colégio. (Jacson
Ricardo)

11. o A minha expectativa antes de chegar à escola eraA minha expectativa antes de chegar à escola era
a de encontrar um prédio mal conservado pora de encontrar um prédio mal conservado por
estar situado em um bairro carente de Salvador:estar situado em um bairro carente de Salvador:
lá no final de linha do bairro Beirú – Tancredolá no final de linha do bairro Beirú – Tancredo
Neves.Neves. (Paula dos Santos)
o E mais uma vez percebi que as minhas visõesE mais uma vez percebi que as minhas visões
eram equivocadas, perante aquela comunidade.eram equivocadas, perante aquela comunidade.
(Janine Sacramento)
o Logo na entrada vi que era um colégio arrumado,Logo na entrada vi que era um colégio arrumado,
com pessoas dedicadas e que querem fazer ocom pessoas dedicadas e que querem fazer o
melhor por aqueles alunos.melhor por aqueles alunos. (Uilma Santos)

12. ATORES, PROJETOS E COMUNIDADEATORES, PROJETOS E COMUNIDADE
o Alunos residentes na comunidade de Tancredo Neves.
o Projetos atuantes no Colégio Edvaldo Fernandes:
 Projeto Escola Em-Ação;
 FACE (Festival da Canção Estudantil);
 TAL (Tempo de Arte Literária);
 Simulado do ENEM, que prepara os estudantes para o
Exame Nacional de Ensino Médio;
 PIBID – Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à
Docência.

13. o A escola desenvolve atividades nas quais são
incluídas à comunidade. São realizadas
atividades como: gincanas, campeonatos
esportivos, formaturas, festas nas datas
comemorativas, fanfarra, feira de saúde, o que é
estimulante para a educação e importante para a
vida social do indivíduo.

14. PROJETO POLÍTICOPROJETO POLÍTICO
PEDAGÓGICOPEDAGÓGICO
o O Plano Político Pedagógico é o resultado de um
trabalho de construção coletiva que envolve todo
o âmbito escolar.
o Objetivos do PPP do Colégio Edvaldo Fernandes:
 Diminuir o índice de reprovação e evasão escolar
na escola;
 Desenvolver anualmente no mínimo dois projetos
socioculturais, esportivos e tecnológicos.

15. REFERÊNCIAS
BRASIL, Secretaria da Educação Fundamental.
Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua
Portuguesa. Brasília: MEC/SEF,1997.
BRANDÃO, Helena Hathsue Nagamine.
Analisando o Discurso. São Paulo: USP.
DORETTO, Shirlei Aparecida; BELOTI, Adriana.
Concepções de linguagem e conceitos correlatos: A
influência no trato da língua e da linguagem. 8°
ed. São Paulo: Revista encontros de vista,1983.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de
janeiro: Paz e Terra,1988.