O documento descreve uma gincana solidária realizada por uma escola municipal para promover a união entre membros da comunidade escolar e arrecadar doações. Os objetivos eram promover a interação entre alunos, famílias e escola e despertar valores como solidariedade. A estratégia foi uma competição entre turmas com atividades artísticas e culturais que arrecadassem brinquedos, livros e alimentos. A gincana ocorreu de março a julho de 2013 e teve sucesso, apesar de lições como espec

2. ESCOLA MUNICIPAL PARQUE
DA MANGUEIRA
Gincana Solidária
Eu e o Outro
04/11/2014

3. Problema: Como promover a união entre os membros da comunidade
escolar e entre esses e a comunidade onde a escola está inserida? Como
despertar nos alunos os valores de solidariedade e reconhecimento dos
demais membros que compõem a comunidade?
Objetivos: Promover o contato entre educando e a
prática social, levando o aluno a vivenciar a interação
família /escola, utilizando o ambiente escolar e as
ferramentas pedagógicas e sociais existentes.
Despertar no aluno o reconhecimento da importância
de valores morais e éticos na busca por uma
convivência saudável e o desenvolvimento pleno de
um caráter cidadão;

4. Estratégia: Desenvolvimento de uma gincana solidária com
atividades artísticas, culturais e com envolvimento dos
familiares, para a promoção de ações voltadas à
arrecadação de brinquedos, livros, roupas e alimentos por
parte dos alunos envolvidos.
Responsáveis: Equipe Diretiva da Unidade Escolar,
Professores, alunos, pais, tutores, responsáveis e corpo
escolar em geral.
Público Beneficiado: Alunos de 1º a 5º ano,
pais e responsáveis, comunidade local e vizinhas,
instituições de assistência social, comunidade
escolar em geral.

6. Cronograma : Março a julho /2013
Orçamento: R$ 2000,00 (previstos no
orçamento do Programa Parceiros da Educação
para premiação das turmas e alguns materiais)
Cooperar garantiu? Sim, todos os segmentos da comunidade
escolar participaram e garantiram o sucesso da gincana.. A participação
da família foi fundamental e surpreendente , o que aproximou ainda
mais a relação com a escola.
Lição aprendida Não arrecadaria
roupas e brinquedos, pois houve uma
preocupação maior com a quantidade e
não com a qualidade e envolveria os
alunos na montagem de cestas básicas e
indicação de famílias a serem
contempladas .

7. O que deu certo :
A competição saudável entre as turmas, as
atividades culturais envolvendo poesias,
decoração das salas e corredores, participação
das famílias e o atendimento às instituições de
assistência social através do produto arrecadado.
O que deu errado:
Não especificar a qualidade de roupas e
brinquedos, que vieram em grande
volume, porém sem condições de serem
doados. Mesmo assim foram computados
e deram muito trabalho à equipe.

8. “Educar para a vida é considerar,
como um de seus fins primordiais, o
aperfeiçoamento de tudo quanto
esteja compreendido na existência
do ser humano.”
Carlos Bernardo González Pecotche Raumsol