O documento discute a descoberta de uma segunda pintura da Mona Lisa, aparentemente feita por assistentes de Da Vinci. Há pequenas diferenças entre as duas pinturas, como a idade e vestimenta da modelo. A descoberta reforça a tese de que assistentes ajudavam Da Vinci em algumas de suas obras.
O documento descreve uma pintura do Renascimento italiano de Rafael Sanzio que retrata uma mulher idealizada de forma serena e equilibrada, assim como um poema de Luís de Camões que também idealiza a mulher de forma calma através do uso de adjetivos como "leda", "serenidade" e "moderada". Ambas as obras participaram do mesmo contexto cultural do Renascimento, que valorizava a sobriedade e o equilíbrio nas representações.
O documento discute a visão de Darcy Ribeiro sobre a existência de diversas culturas no Brasil, correspondendo a diferentes "Brasis", como o crioulo, caboclo, sertanejo e caipira.
O documento apresenta quatro questões sobre artes da segunda aplicação do ENEM de 2015. A primeira questão trata da obra do artista plástico Leonilson e requer a identificação de estratégias utilizadas na construção da obra. As outras questões abordam temas como a arte acadêmica, o Barroco Mineiro e a dança moderna.
O documento discute uma obra de arte contemporânea criada por Rosana Paulino utilizando materiais do cotidiano como tecido, agulha e linha. A obra apropria-se destes objetos para dar novos significados e discutir o papel da mulher na sociedade, rompendo com meios tradicionais em consonância com a pós-modernidade.
Revisional de vanguardas europeias e de modernismoma.no.el.ne.ves
O documento discute a influência das vanguardas européias no modernismo brasileiro, mencionando artistas como Tarsila do Amaral, Candido Portinari e Anita Malfatti. Aborda como esses artistas absorveram estilos como o cubismo e o futurismo em suas obras, sintetizando elementos locais e universais.
Este documento apresenta questões sobre artes referentes à segunda aplicação do ENEM de 2012. A primeira questão trata de uma pintura de Heitor dos Prazeres que retrata uma manifestação cultural afro-brasileira. A segunda questão relaciona um poema de Chagall com uma de suas pinturas que representam memórias e lembranças. A terceira questão analisa características arquitetônicas modernistas do Palácio da Alvorada em Brasília, projetado por Oscar Niemeyer.
O documento descreve uma pintura do Renascimento italiano de Rafael Sanzio que retrata uma mulher idealizada de forma serena e equilibrada, assim como um poema de Luís de Camões que também idealiza a mulher de forma calma através do uso de adjetivos como "leda", "serenidade" e "moderada". Ambas as obras participaram do mesmo contexto cultural do Renascimento, que valorizava a sobriedade e o equilíbrio nas representações.
O documento discute a visão de Darcy Ribeiro sobre a existência de diversas culturas no Brasil, correspondendo a diferentes "Brasis", como o crioulo, caboclo, sertanejo e caipira.
O documento apresenta quatro questões sobre artes da segunda aplicação do ENEM de 2015. A primeira questão trata da obra do artista plástico Leonilson e requer a identificação de estratégias utilizadas na construção da obra. As outras questões abordam temas como a arte acadêmica, o Barroco Mineiro e a dança moderna.
O documento discute uma obra de arte contemporânea criada por Rosana Paulino utilizando materiais do cotidiano como tecido, agulha e linha. A obra apropria-se destes objetos para dar novos significados e discutir o papel da mulher na sociedade, rompendo com meios tradicionais em consonância com a pós-modernidade.
Revisional de vanguardas europeias e de modernismoma.no.el.ne.ves
O documento discute a influência das vanguardas européias no modernismo brasileiro, mencionando artistas como Tarsila do Amaral, Candido Portinari e Anita Malfatti. Aborda como esses artistas absorveram estilos como o cubismo e o futurismo em suas obras, sintetizando elementos locais e universais.
Este documento apresenta questões sobre artes referentes à segunda aplicação do ENEM de 2012. A primeira questão trata de uma pintura de Heitor dos Prazeres que retrata uma manifestação cultural afro-brasileira. A segunda questão relaciona um poema de Chagall com uma de suas pinturas que representam memórias e lembranças. A terceira questão analisa características arquitetônicas modernistas do Palácio da Alvorada em Brasília, projetado por Oscar Niemeyer.
O documento apresenta 10 questões sobre literatura brasileira tiradas do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 2010, abordando temas como poesia marginal, romantismo, modernismo e literatura contemporânea. As questões analisam trechos literários e obras de arte para avaliar compreensão de gêneros, estilos e temas recorrentes na literatura brasileira.
O documento apresenta três questões sobre arte do ENEM de 2009. A primeira questão trata da diversidade cultural no Brasil segundo Darcy Ribeiro e da representação da arte brasileira de origem negro-africana. A segunda questão discute um gênero musical característico do Brasil, o chorinho, e a terceira questão descreve o Teatro do Oprimido de Augusto Boal e sua proposta de democratizar a linguagem teatral.
O documento discute duas obras do artista brasileiro Vicente do Rego Monteiro - uma pintura de Pietá inspirada na famosa escultura de Michelangelo. Embora os dois artistas tenham retratado a mesma cena bíblica, Rego Monteiro o fez com um estilo peculiar que enfatizou detalhes e formas geométricas em vez de seguir o estilo europeu de Michelangelo.
Este documento apresenta um resumo de questões de teoria da literatura com foco em intertextualidade, figuras de linguagem e análise de poemas. Inclui poemas de Gonçalves Dias, Oswald de Andrade e Hilda Hilst, além de questões sobre as obras de Vicente do Rego Monteiro, Andy Warhol e Pablo Picasso.
Linguagens, Linguagens no ENEM, Artes, Artes no ENEM, Arte moderna, Arte Moderna no ENEM, Vanguardas europeias, Vanguardas europeias no ENEM, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte
Este documento resume e comenta questões de Artes do ENEM 2015. Apresenta questões sobre obras de Magritte, Picasso, Abramovic e Freud, abordando conceitos como surrealismo, cubismo, arte conceitual e hiperrealismo. O autor elogia a qualidade da prova por exigir conhecimentos prévios sobre diferentes movimentos artísticos.
O documento descreve a Semana de Arte Moderna de 1922 no Brasil, que marcou uma ruptura com os padrões acadêmicos da época e influenciou o surgimento do modernismo brasileiro. Monteiro Lobato criticou a exposição da pintora Anita Malfatti, a qual apresentava tendências expressionistas europeias que fugiam do realismo tradicional.
O texto discute o envelhecimento e como a obra de Cícero "A arte do envelhecimento" pode ajudar as pessoas a aceitarem melhor o passar do tempo, ao notar que todas as idades têm desafios e que, embora sonhemos com uma vida longa, na velhice tendemos à melancolia em vez de celebrar nossa longevidade.
Este documento resume uma prova do ENEM sobre artes. Discute personagens da Commedia dell'arte e sua mensagem humanista e centrada no cotidiano. Também aborda o debate sobre o que constitui arte e se o artesanato pode ser considerado arte, reconhecendo a capacidade dos artistas populares expressarem sua cultura. Por fim, analisa o quadro "O mamoeiro" de Tarsila do Amaral e como ele incorpora elementos do modernismo brasileiro como o primitivismo e a valorização do cotidiano.
Este documento fornece resumos de questões da prova do ENEM de 2013 sobre literatura. A primeira questão trata de um texto de Carta de Pero Vaz de Caminha e uma pintura de Candido Portinari que retratam a chegada dos portugueses ao Brasil. A segunda questão analisa o uso da repetição no discurso de um repórter para construir a ideia de opressão física e moral dos meninos em um reformatório.
O documento descreve a arte barroca no Brasil colonial, especificamente em Minas Gerais. Apresenta a influência do rococó europeu na escultura barroca brasileira, representada por um profeta esculpido por Aleijadinho. Também discute a síntese entre cultura erudita e popular na arte mineira do período, com Aleijadinho unindo sofisticação e compreensão popular.
O documento discute questões do ENEM de 2012 sobre artes. A primeira questão analisa o quadro "Les Demoiselles d'Avignon" de Picasso e como ele representa a estética clássica e a revolução da arte no início do século XX através da pintura de modelos em planos irregulares. A segunda questão fala sobre a capa do disco "Os Mutantes" de 1968 e como ela ilustra o movimento da contracultura através de sonoridades experimentais e elementos populares e eruditos. A terceira questão aborda a escult
Revisional de estilos de época 10, vanguardas europeiasma.no.el.ne.ves
O documento descreve as principais vanguardas artísticas europeias do século XX, incluindo o Impressionismo, Cubismo, Futurismo, Expressionismo, Dadaísmo e Surrealismo. Cada movimento é caracterizado por uma ou duas frases, focando em aspectos como a ruptura com a representação objetiva e a valorização da cor, luz, movimento, máquinas e inconsciente.
O documento discute o impressionismo, seu surgimento como estilo que rompeu com a representação objetiva da arte tradicional, focando na captura da luz e cor. Apresenta exemplos de obras que exploram a impressão ao invés do realismo, usando pinceladas soltas.
Este documento apresenta três questões sobre a Semana de Arte Moderna de 1922. A primeira questão analisa dois poemas intitulados "Meus oito anos", um de Casimiro de Abreu e outro de Oswald de Andrade, comparando como cada um representa a infância. A segunda questão analisa dois poemas de Oswald de Andrade sobre a linguagem. A terceira questão apresenta afirmações sobre a Semana de Arte Moderna para serem classificadas como verdadeiras ou falsas.
Artes no ENEM, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Linguagens códigos de suas tecnologias, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, ENEM-2017, ENEM-2017 resolvido e comentado, Provas do ENEM-2017
O documento discute intertextualidades entre obras de arte que retratam a cena bíblica da Pietá de Michelângelo. A questão se refere a uma obra do artista brasileiro Vicente do Rego Monteiro que se inspirou na obra de Michelângelo, porém com estilo cubista, caracterizado por formas geométricas.
1) O documento é uma avaliação diagnóstica de arte do 9o ano do ensino fundamental com 10 perguntas sobre diferentes técnicas e movimentos artísticos como perspectiva, surrealismo e arte rupestre.
2) As perguntas abordam conceitos como dramaturgia, cinema brasileiro e a identificação de obras de artistas como Salvador Dali, Leonardo da Vinci e Oscar Niemeyer.
3) Uma das perguntas pede para identificar qual dos 7 monumentos listados como Maravilhas do Mundo Moderno fica localizado no Brasil, que
[1] O documento apresenta uma lista de exercícios sobre o Modernismo brasileiro da primeira geração (1922-1930). [2] As questões abordam temas como as reações negativas ao Modernismo, suas características formais e temáticas, e influências do Futurismo de Marinetti. [3] A lista permite avaliar o conhecimento sobre a ruptura estética e literária proposta pelo Modernismo na época.
Este documento é uma prova de avaliação sobre o Pré-Modernismo e o Modernismo brasileiro contendo 18 questões, sendo algumas discursivas e outras de múltipla escolha. As questões abordam tópicos como a Semana de 22, o Pré-Modernismo, obras literárias como Os Sertões e o Sítio do Pica-Pau Amarelo. O documento fornece também trechos de texto e instruções para a realização da prova.
A intertextualidade se refere à presença de elementos formais ou semânticos de textos, já produzidos, em uma nova produção textual. Em outras palavras, refere-se aos textos que apresentam, integral ou parcialmente, partes semelhantes ou idênticas de outros textos produzidos anteriormente.
Este documento discute o conceito de intertextualidade e paródia. Ele apresenta o que é intertextualidade e como diferentes textos se relacionam através de elementos verbais e não verbais. Além disso, discute a importância da intertextualidade na criação artística e fornece exemplos de como a intertextualidade ocorre em diferentes manifestações como pintura, literatura e publicidade.
O documento apresenta 10 questões sobre literatura brasileira tiradas do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 2010, abordando temas como poesia marginal, romantismo, modernismo e literatura contemporânea. As questões analisam trechos literários e obras de arte para avaliar compreensão de gêneros, estilos e temas recorrentes na literatura brasileira.
O documento apresenta três questões sobre arte do ENEM de 2009. A primeira questão trata da diversidade cultural no Brasil segundo Darcy Ribeiro e da representação da arte brasileira de origem negro-africana. A segunda questão discute um gênero musical característico do Brasil, o chorinho, e a terceira questão descreve o Teatro do Oprimido de Augusto Boal e sua proposta de democratizar a linguagem teatral.
O documento discute duas obras do artista brasileiro Vicente do Rego Monteiro - uma pintura de Pietá inspirada na famosa escultura de Michelangelo. Embora os dois artistas tenham retratado a mesma cena bíblica, Rego Monteiro o fez com um estilo peculiar que enfatizou detalhes e formas geométricas em vez de seguir o estilo europeu de Michelangelo.
Este documento apresenta um resumo de questões de teoria da literatura com foco em intertextualidade, figuras de linguagem e análise de poemas. Inclui poemas de Gonçalves Dias, Oswald de Andrade e Hilda Hilst, além de questões sobre as obras de Vicente do Rego Monteiro, Andy Warhol e Pablo Picasso.
Linguagens, Linguagens no ENEM, Artes, Artes no ENEM, Arte moderna, Arte Moderna no ENEM, Vanguardas europeias, Vanguardas europeias no ENEM, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte
Este documento resume e comenta questões de Artes do ENEM 2015. Apresenta questões sobre obras de Magritte, Picasso, Abramovic e Freud, abordando conceitos como surrealismo, cubismo, arte conceitual e hiperrealismo. O autor elogia a qualidade da prova por exigir conhecimentos prévios sobre diferentes movimentos artísticos.
O documento descreve a Semana de Arte Moderna de 1922 no Brasil, que marcou uma ruptura com os padrões acadêmicos da época e influenciou o surgimento do modernismo brasileiro. Monteiro Lobato criticou a exposição da pintora Anita Malfatti, a qual apresentava tendências expressionistas europeias que fugiam do realismo tradicional.
O texto discute o envelhecimento e como a obra de Cícero "A arte do envelhecimento" pode ajudar as pessoas a aceitarem melhor o passar do tempo, ao notar que todas as idades têm desafios e que, embora sonhemos com uma vida longa, na velhice tendemos à melancolia em vez de celebrar nossa longevidade.
Este documento resume uma prova do ENEM sobre artes. Discute personagens da Commedia dell'arte e sua mensagem humanista e centrada no cotidiano. Também aborda o debate sobre o que constitui arte e se o artesanato pode ser considerado arte, reconhecendo a capacidade dos artistas populares expressarem sua cultura. Por fim, analisa o quadro "O mamoeiro" de Tarsila do Amaral e como ele incorpora elementos do modernismo brasileiro como o primitivismo e a valorização do cotidiano.
Este documento fornece resumos de questões da prova do ENEM de 2013 sobre literatura. A primeira questão trata de um texto de Carta de Pero Vaz de Caminha e uma pintura de Candido Portinari que retratam a chegada dos portugueses ao Brasil. A segunda questão analisa o uso da repetição no discurso de um repórter para construir a ideia de opressão física e moral dos meninos em um reformatório.
O documento descreve a arte barroca no Brasil colonial, especificamente em Minas Gerais. Apresenta a influência do rococó europeu na escultura barroca brasileira, representada por um profeta esculpido por Aleijadinho. Também discute a síntese entre cultura erudita e popular na arte mineira do período, com Aleijadinho unindo sofisticação e compreensão popular.
O documento discute questões do ENEM de 2012 sobre artes. A primeira questão analisa o quadro "Les Demoiselles d'Avignon" de Picasso e como ele representa a estética clássica e a revolução da arte no início do século XX através da pintura de modelos em planos irregulares. A segunda questão fala sobre a capa do disco "Os Mutantes" de 1968 e como ela ilustra o movimento da contracultura através de sonoridades experimentais e elementos populares e eruditos. A terceira questão aborda a escult
Revisional de estilos de época 10, vanguardas europeiasma.no.el.ne.ves
O documento descreve as principais vanguardas artísticas europeias do século XX, incluindo o Impressionismo, Cubismo, Futurismo, Expressionismo, Dadaísmo e Surrealismo. Cada movimento é caracterizado por uma ou duas frases, focando em aspectos como a ruptura com a representação objetiva e a valorização da cor, luz, movimento, máquinas e inconsciente.
O documento discute o impressionismo, seu surgimento como estilo que rompeu com a representação objetiva da arte tradicional, focando na captura da luz e cor. Apresenta exemplos de obras que exploram a impressão ao invés do realismo, usando pinceladas soltas.
Este documento apresenta três questões sobre a Semana de Arte Moderna de 1922. A primeira questão analisa dois poemas intitulados "Meus oito anos", um de Casimiro de Abreu e outro de Oswald de Andrade, comparando como cada um representa a infância. A segunda questão analisa dois poemas de Oswald de Andrade sobre a linguagem. A terceira questão apresenta afirmações sobre a Semana de Arte Moderna para serem classificadas como verdadeiras ou falsas.
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O documento discute intertextualidades entre obras de arte que retratam a cena bíblica da Pietá de Michelângelo. A questão se refere a uma obra do artista brasileiro Vicente do Rego Monteiro que se inspirou na obra de Michelângelo, porém com estilo cubista, caracterizado por formas geométricas.
1) O documento é uma avaliação diagnóstica de arte do 9o ano do ensino fundamental com 10 perguntas sobre diferentes técnicas e movimentos artísticos como perspectiva, surrealismo e arte rupestre.
2) As perguntas abordam conceitos como dramaturgia, cinema brasileiro e a identificação de obras de artistas como Salvador Dali, Leonardo da Vinci e Oscar Niemeyer.
3) Uma das perguntas pede para identificar qual dos 7 monumentos listados como Maravilhas do Mundo Moderno fica localizado no Brasil, que
[1] O documento apresenta uma lista de exercícios sobre o Modernismo brasileiro da primeira geração (1922-1930). [2] As questões abordam temas como as reações negativas ao Modernismo, suas características formais e temáticas, e influências do Futurismo de Marinetti. [3] A lista permite avaliar o conhecimento sobre a ruptura estética e literária proposta pelo Modernismo na época.
Este documento é uma prova de avaliação sobre o Pré-Modernismo e o Modernismo brasileiro contendo 18 questões, sendo algumas discursivas e outras de múltipla escolha. As questões abordam tópicos como a Semana de 22, o Pré-Modernismo, obras literárias como Os Sertões e o Sítio do Pica-Pau Amarelo. O documento fornece também trechos de texto e instruções para a realização da prova.
A intertextualidade se refere à presença de elementos formais ou semânticos de textos, já produzidos, em uma nova produção textual. Em outras palavras, refere-se aos textos que apresentam, integral ou parcialmente, partes semelhantes ou idênticas de outros textos produzidos anteriormente.
Este documento discute o conceito de intertextualidade e paródia. Ele apresenta o que é intertextualidade e como diferentes textos se relacionam através de elementos verbais e não verbais. Além disso, discute a importância da intertextualidade na criação artística e fornece exemplos de como a intertextualidade ocorre em diferentes manifestações como pintura, literatura e publicidade.
1. O poeta Manuel Bandeira critica o lirismo convencional e proposita um novo lirismo livre e transgressor.
2. O poema de Bandeira "Profundamente" reflete sobre a passagem do tempo e a perda de pessoas queridas através de um tom saudosista.
3. Os versos de Oswald de Andrade apresentam características do modernismo brasileiro como busca por uma linguagem nacional, versos livres e uso da ironia.
O documento discute diferentes funções da arte, apresentando exemplos como a arte estética, engajada e religiosa. Também aborda a arte acadêmica versus a arte moderna, com ênfase na função social e crítica da arte.
Pré modernismo e modernismo - exercíciosjasonrplima
Este documento é um teste de literatura do 3o trimestre do 2o ano do ensino médio da escola São Domingos. Contém questões sobre obras literárias do pré-modernismo e do modernismo brasileiro, incluindo autores como Graça Aranha, Lima Barreto, Euclides da Cunha e Monteiro Lobato.
PEB II - LITERATURA - SIMULADO DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOSValdeci Correia
O documento apresenta 10 questões sobre literatura brasileira que abordam diferentes tópicos como o estilo narrativo de Macunaíma de Mário de Andrade, os gêneros literários como a crônica e a função do público para o escritor de acordo com Antonio Candido.
Focalização e modalização do discurso no enemma.no.el.ne.ves
O texto discute a diversidade entre os povos indígenas no Brasil e como eles compartilham valores como o respeito à natureza e às gerações futuras. O autor usa a expressão "na verdade" para contrapor visões preconceituosas desses povos e defender que eles têm civilizações valiosas.
Este documento apresenta questões sobre literatura referentes ao Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 2011. As questões abordam poemas e textos literários brasileiros clássicos como "Morte e Vida Severina" de João Cabral de Melo Neto e "O Cortiço" de Aluízio Azevedo. Há também questões sobre obras artísticas como o quadro "Guernica" de Pablo Picasso.
O documento discute a arte contemporânea e sua relação com a comunicação e cultura atual. A arte contemporânea deixou para trás a "coerência sistêmica" da modernidade e assume um estado permanente de descontinuidade, refletindo o mundo atual marcado por incerteza, fragmentação e justaposição. A arte também se libertou das amarras do mimetismo para criações que articulam imagem, texto e sons de forma inusitada.
O texto descreve duas espécies de artistas: aqueles que vêem as coisas normalmente e fazem arte pura seguindo os ritmos da vida, e aqueles que vêem as coisas anormalmente e interpretam a natureza à luz de teorias efêmeras. O autor critica essas últimas obras, chamando-as de produtos da decadência. Ele usa como exemplo uma exposição da Sra. Malfatti que mostrava tendências forçadas às extravagâncias de Picasso, sem beleza ou prazer.
O documento é uma avaliação de língua portuguesa com questões sobre obras literárias e o Modernismo brasileiro. Aborda temas como a Semana de Arte Moderna, características do Pré-Modernismo e do Modernismo, obras de autores como Manuel Bandeira e Lima Barreto.
1) O texto descreve a história de um casal idoso, Juvêncio e Marta, que economizaram US$ 200 mil ao longo de suas vidas.
2) Eles discutiram onde guardar o dinheiro e decidiram escondê-lo sob o colchão de sua cama.
3) Infelizmente, a casa foi assaltada e os ladrões roubaram o dinheiro que estava sob o colchão.
O documento apresenta trechos do poema "Morte e Vida Severina" de João Cabral de Melo Neto e uma análise crítica sobre o mesmo. A resposta à pergunta "Como então dizer quem fala?" expressa no poema é dada pela representação da figura do personagem-narrador Severino, que compartilha sua condição com outros homens na mesma situação.
I - O documento apresenta perguntas de português do vestibular da Fuvest de 2013.
II - A primeira pergunta trata de recursos de intertextualidade presentes em um texto de Laerte.
III - As demais perguntas abordam temas como gênero, polissemia, sinônimos e obras literárias brasileiras.
I. O documento contém questões sobre literatura brasileira referentes aos movimentos Romantismo e Realismo. II. As questões abordam poetas como Gonçalves Dias e Castro Alves e seus trabalhos que retratam temas nacionais e a abolição da escravidão. III. Há também uma análise do poema "Navio Negreiro" de Castro Alves e suas características românticas como o uso de recursos expressivos.
O documento apresenta um resumo de atividades literárias referentes ao Quinhentismo, Barroco, Arcadismo e Romantismo no Brasil. Inclui questões sobre textos desses períodos com o objetivo de analisar características estilísticas e temáticas. Há também atividades propostas para reflexão sobre a influência do colonizador português nos indígenas e sobre a representação do índio ao longo do tempo.
I. O documento é uma bateria de exercícios sobre literatura para o 1o ano do ensino médio. Os exercícios abordam tópicos como definição de literatura, características de textos literários e não literários, funções destes textos, análise de poemas, gêneros literários e outros conceitos.
II. Os alunos devem responder perguntas e identificar informações nos textos fornecidos para demonstrar seu entendimento sobre os tópicos literários discutidos.
III. A bateria de exercícios
Lista de exercícios de Literatura (Vanguardas Europeias e Modernismo no Brasil)Paula Meyer Piagentini
1) O documento trata de um movimento literário brasileiro influenciado por vanguardas européias como o Futurismo e o Surrealismo: o Modernismo.
2) O texto citado defende a destruição de bibliotecas, museus e cidades veneradas, expressando um princípio marcante do Futurismo de valorizar a modernidade e a superação da história.
3) A questão fala sobre a obra "Fonte" de Marcel Duchamp, que representou um novo conceito de arte ao transformar um urinol em obra de arte.
O documento resume um texto sobre quadrinhos (HQs), definindo o gênero textual, suas características, elementos composicionais e função sociocomunicativa.
O documento descreve o Romantismo no Brasil, mencionando como a primeira geração romântica caracterizou a produção literária, a relação entre a independência política e o romantismo, e como os viajantes estrangeiros influenciaram a escolha dos símbolos literários da identidade cultural brasileira. Também aborda a poesia indianista e como o índio simbolizava o encontro entre os ideais românticos e o desejo de independência literária.
Semelhante a Segunda aplicação do enem 2014, Artes (20)
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Este documento apresenta três imagens relacionadas à cultura e música africana e brasileira. A primeira imagem mostra um músico tocando um instrumento chamado kalimba na cultura lupa de Angola. A segunda imagem é de um registro de 1826 mostrando escravos vestidos como europeus em um cortejo musical no Brasil imperial. A terceira imagem também mostra um instrumento similar entre a cultura africana e brasileira.
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O documento discute a relação entre arte e mercado na arte contemporânea. Aponta que mecanismos são necessários para levar a produção artística ao consumo de forma contínua, como uma grande máquina industrial. Além disso, afirma que é preciso estimular a demanda por arte, já que a modernidade se alimenta disso.
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O documento discute como a mídia constrói uma nova modalidade de consumo esportivo através da televisão, fragmentando a experiência do atleta para o espectador e valorizando a forma em detrimento do conteúdo. Também aborda como a narração esportiva propõe uma visão hegemônica do esporte focada no esforço máximo e na busca pela vitória.
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Terceira aplicação do ENEM-2017: Educação Físicama.no.el.ne.ves
O documento discute o esporte-participação, definido como uma manifestação esportiva que ocorre no princípio do prazer lúdico e tem como finalidade o bem-estar social dos praticantes. Está associado ao lazer e ao tempo livre e ocorre fora das obrigações diárias, tendo como propósitos a descontração, diversão e desenvolvimento pessoal. O esporte-participação equilibra o esporte-performance, permitindo o prazer a todos que desejem participar.
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Compreensão Textual no ENEM, Interpretação no ENEM, Terceira aplicação do ENEM-2017, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
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O documento resume possíveis argumentos e teses que podem ser utilizados para analisar os tipos de opressão sofrida pela personagem Fabiano no livro "Vidas Secas". São descritas duas teses principais: 1) opressão econômica pelo Patrão e 2) opressão social pelo Soldado Amarelo. Além disso, outras hipóteses argumentativas são apresentadas como determinismo biológico, determinismo social e falta de domínio da linguagem.
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A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...ANDRÉA FERREIRA
Os historiadores apontam que as origens da Festa Junina estão diretamente relacionadas a festividades pagãs realizadas na Europa no solstício de verão, momento em que ocorre a passagem da primavera para o verão.
2. DA
VINCI,
L.
La
Gioconda.
Disponível
em:
h7p://es.wikipedia.org/wiki/La_Gioconda.
[Mais
famosa,
original]
3. DA
VINCI,
L.
La
Gioconda.
Disponível
em:
h7p://es.wikipedia.org/wiki/La_Gioconda.
[Do
Museu
do
Prado]
4. GIOCONDAS
GÊMEAS
Revista
Planeta,
ano
40,
ed.
474,
mar.
2012.
A
existência
de
uma
segunda
pintura
da
Mona
Lisa
—
a
Gioconda
foi
confirmada
pelo
Museu
do
Prado,
em
Madri,
em
fevereiro.
O
quadro
era
conhecido
desde
o
século
XVIII,
mas
Udo
como
uma
reprodução
tardia
do
original.
Um
trabalho
de
restauração
revelou
que
seu
fundo
de
cor
negra
na
verdade
recobria
a
reprodução
de
uma
Zpica
paisagem
da
Toscana,
como
a
pintada
por
Da
Vinci.
Radiografias
mostraram
que
a
tela
é
irmã
gêmea
do
original,
provavelmente
pintada
por
discípulos
do
mestre,
sob
supervisão
de
Da
Vinci,
no
seu
ateliê
de
Florença,
entre
1503
e
1506.
Os
dois
quadros
serão,
agora,
expostos
no
Louvre.
Há,
entretanto,
diferenças:
a
florenUna
Lisa
Gherardini
(Mona
Lisa),
aparentemente
na
meia-‐
idade,
parece
mais
moça
na
nova
tela.
O
manto
sobre
o
ombro
esquerdo
do
quadro
original
surge
como
um
véu
transparente,
e
o
decote
aparece
com
mais
niUdez.
A
descoberta
reforça
a
tese
de
estudiosos,
como
o
inglês
MarUn
Kemp,
de
que
assistentes
de
Da
Vinci
ajudaram
na
composição
de
telas
importantes
do
mestre.
5. QUESTÃO 01
segunda aplicação do ENEM-2014
Para
cumprir
sua
função
social,
o
gênero
noZcia
precisa
divulgar
informações
novas.
No
texto
Giocondas
gêmeas,
além
de
ser
confirmada
a
existência
de
uma
tela
gêmea
da
Mona
Lisa
e
de
serem
destacadas
as
diferenças
entre
elas,
o
valor
informaUvo
do
texto
está
centrado
na
a)
afirmação
de
que
a
Gioconda
genuína
estava
na
fase
da
meia-‐idade.
b)
revelação
da
idenUdade
da
mulher
pintada
por
Da
Vinci,
a
florenUna
Lisa
Gherardini.
c)
consideração
de
que
as
produções
arZsUcas
de
Da
Vinci
datam
do
período
renascenUsta.
d)
descrição
do
fato
de
que
a
tela
original
mostra
um
manto
sobre
o
ombro
esquerdo
da
personagem.
e)
confirmação
da
hipótese
de
que
Da
Vinci
teve
assistentes
que
o
auxiliaram
em
algumas
de
suas
obras.
6. SOLUÇÃO COMENTADA
segunda aplicação do ENEM-2014
Comentando
as
alternaUvas:
a)
incorreta,
pois,
no
texto,
lê-‐se
que
Lisa
estava
“aparentemente
na
meia-‐idade”;
b)
a
idenUdade
da
Mona
Lisa
já
era
conhecida
antes
de
2012;
c)
Da
Vinci
é
um
dos
maiores
representantes
do
Renascimento;
d)
realmente,
há
um
manto
sobre
o
ombro
esquerdo
da
personagem
representada,
mas
essa
informação
não
é
tão
relevante
quanto
a
apresentada
na
alternaUva
“e”;
e)
o
texto
levanta
a
hipótese
de
que
auxiliares
ajudavam
Da
Vinci
na
composição
de
obras
e,
no
final,
confirma
tal
ideia.
Marque-‐se,
portanto,
a
letra
“e”.
temas abordados na questão
renascimento,
textualização
do
discurso
informaGvo,
modalização
do
discurso
8. MV
BILL.
Declaração
de
guerra.
Manaus:
BMG,
2002
(fragmento).
SÓ
DEUS
PODE
ME
JULGAR
Soldado
da
guerra
a
favor
da
jusUça
Igualdade
por
aqui
é
coisa
ficZcia
Você
ri
da
minha
roupa,
ri
do
meu
cabelo
Mas
tenta
me
imitar
se
olhando
no
espelho
Preconceito
sem
conceito
que
apodrece
a
nação
Filhos
do
descaso
mesmo
pós-‐abolição
9. QUESTÃO 02
segunda aplicação do ENEM-2014
O
trecho
do
rap
e
o
grafite
evidenciam
o
papel
social
das
manifestações
arZsUcas
e
provocam
a
a)
consciência
do
público
sobre
as
razões
da
desigualdade
social.
b)
rejeição
do
público-‐alvo
à
situação
representada
nas
obras.
c)
reflexão
contra
a
indiferença
nas
relações
sociais
de
forma
contundente.
d)
ideia
de
que
a
igualdade
é
aUngida
por
meio
da
violência.
e)
mobilização
do
público
contra
o
preconceito
racial
em
contextos
diferentes.
10. SOLUÇÃO COMENTADA
segunda aplicação do ENEM-2014
No
texto
01,
há
um
aUvista
que
cobre
parcialmente
o
rosto.
Ele
parece
estar
pronto
para
aUrar
algo
em
algum
lugar.
Evidentemente,
a
imagem
constrói-‐se
por
meio
da
analogia:
o
traje
e
a
postura
corporal
da
personagem
dão
a
entender
que
ele
está
em
uma
situação
de
confronto.
As
flores,
em
sua
mão,
entretanto,
redirecionam
a
leitura
da
imagem.
Ao
invés
de
belicoso,
seu
ato
aparece
revisUdo
de
conotações
posiUvas,
tais
como
amor,
genUleza,
paz.
temas abordados na questão
grafite,
função
social
da
arte
O
aUvismo
que
transparece
no
texto
01
também
está
presente
no
texto
02.
Aqui,
o
locutor
assume
uma
aUtude
aparentemente
bélica,
ao
se
autodenominar
“soldado”.
Todavia,
o
adjunto
adnominal
“da
paz”
[tal
qual
as
flores
do
grafite]
ressemanUza
sua
aUtude,
na
medida
em
que
permite
depreender
que
ele
defende
causas
nobres
–
a
paz
e
a
igualdade
racial.
Os
dois
textos
permitem
entrever
que
a
arte
também
pode
estar
a
serviço
do
aUvismo
social.
Isso
se
jusUfica
na
medida
em
que
eles
apresentam
situações
de
aparente
conflito
nas
quais
um
locutor
está
mobilizado
em
defesa
de
ideais
eUcamente
nobres.
Marque-‐se,
pois,
a
letra
“c”.
11. CAZES,
H.
Choro:
do
quintal
ao
municipal.
São
Paulo:
Editora
34,
1998.
Adaptado.
Se
observarmos
o
maxixe
brasileiro,
a
beguine
da
MarUnica,
o
danzón
de
SanUago
de
Cuba
e
o
ragGme
norte-‐americano,
vemos
que
todos
são
adaptações
da
polca.
A
diferença
de
resultado
se
deve
ao
sotaque
inerente
à
música
de
cada
colonizador
(português,
espanhol,
francês
e
inglês)
e,
em
alguns
casos,
a
uma
maior
influência
religiosa.
12. QUESTÃO 03
segunda aplicação do ENEM-2014
Além
do
sotaque
inerente
à
música
de
cada
colonizador
e
da
influência
religiosa,
que
outro
elemento
auxiliou
a
consUtuir
os
gêneros
de
música
popular
citados
no
texto?
a)
A
região
da
África
de
origem
dos
escravos,
trazendo
tradições
musicais
e
religiosas
de
tribos
disUntas.
b)
O
relevo
dos
países,
favorecendo
o
isolamento
de
comunidades,
aumentando
o
número
de
gêneros
musicais
surgidos.
c)
O
conjunto
de
portos,
que
favorecem
o
trânsito
de
diferentes
influências
musicais
e
credos
religiosos.
d)
A
agricultura
das
regiões,
pois
o
que
é
plantado
exerce
influêncoa
nas
canções
de
trabalho
durante
o
planUo.
e)
O
clima
dos
países
em
questão,
pois
as
temperaturas
influenciam
na
composição
e
na
vivacidade
dos
ritmos.
13. SOLUÇÃO COMENTADA
segunda aplicação do ENEM-2014
Os
gêneros
musicais
citados
no
texto
em
análise
são
desdobramentos
da
musicalidade
africana
nas
Américas.
Assinale-‐se,
pois,
a
letra
“a”.
temas abordados na questão
desdobramentos
das
culturas
africanas
e
europeias
no
Brasil