O documento descreve as principais vanguardas artísticas europeias do século XX, incluindo o Impressionismo, Cubismo, Futurismo, Expressionismo, Dadaísmo e Surrealismo. Cada movimento é caracterizado por uma ou duas frases, focando em aspectos como a ruptura com a representação objetiva e a valorização da cor, luz, movimento, máquinas e inconsciente.
Revisional de vanguardas europeias e de modernismoma.no.el.ne.ves
O documento discute a influência das vanguardas européias no modernismo brasileiro, mencionando artistas como Tarsila do Amaral, Candido Portinari e Anita Malfatti. Aborda como esses artistas absorveram estilos como o cubismo e o futurismo em suas obras, sintetizando elementos locais e universais.
Artes no ENEM, Questões de Artes no ENEM, Segunda aplicação do ENEM-2016, Segunda aplicação do ENEM-2016 resolvida, Segunda aplicação do ENEM-2016 comentada, Segunda aplicação do ENEM-2016 resolvida e comentada, Provas do ENEM resolvidas, Provas do ENEM comentadas, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM, Manoel Neves
Linguagens, Linguagens no ENEM, Artes, Artes no ENEM, Arte moderna, Arte Moderna no ENEM, Vanguardas europeias, Vanguardas europeias no ENEM, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte
Este documento apresenta 3 questões sobre obras de arte dos séculos XX e XXI abordadas no ENEM 2016. A primeira questão trata de um mural e sua intenção de comunicação com o público. A segunda questão analisa uma instalação interativa que convida o espectador a participar. A terceira questão compara um autorretrato pictórico de Bacon e uma descrição literária, explorando a representação da subjetividade moderna através da deformação do rosto.
ENEM, Artes no ENEM, Artes, Arte contemporânea no ENEM, Arte contemporânea, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte
O documento descreve a Semana de Arte Moderna de 1922 no Brasil, que marcou uma ruptura com os padrões acadêmicos da época e influenciou o surgimento do modernismo brasileiro. Monteiro Lobato criticou a exposição da pintora Anita Malfatti, a qual apresentava tendências expressionistas europeias que fugiam do realismo tradicional.
O documento discute o impressionismo, seu surgimento como estilo que rompeu com a representação objetiva da arte tradicional, focando na captura da luz e cor. Apresenta exemplos de obras que exploram a impressão ao invés do realismo, usando pinceladas soltas.
O documento discute o movimento artístico Impressionismo que surgiu na França no século XIX. Os artistas impressionistas buscavam maior naturalismo e exploravam novas formas de composição, retratando as cores da natureza conforme a luz. Eles usavam pinceladas rápidas de cores puras diretamente na tela.
Revisional de vanguardas europeias e de modernismoma.no.el.ne.ves
O documento discute a influência das vanguardas européias no modernismo brasileiro, mencionando artistas como Tarsila do Amaral, Candido Portinari e Anita Malfatti. Aborda como esses artistas absorveram estilos como o cubismo e o futurismo em suas obras, sintetizando elementos locais e universais.
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Este documento apresenta 3 questões sobre obras de arte dos séculos XX e XXI abordadas no ENEM 2016. A primeira questão trata de um mural e sua intenção de comunicação com o público. A segunda questão analisa uma instalação interativa que convida o espectador a participar. A terceira questão compara um autorretrato pictórico de Bacon e uma descrição literária, explorando a representação da subjetividade moderna através da deformação do rosto.
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O documento descreve a Semana de Arte Moderna de 1922 no Brasil, que marcou uma ruptura com os padrões acadêmicos da época e influenciou o surgimento do modernismo brasileiro. Monteiro Lobato criticou a exposição da pintora Anita Malfatti, a qual apresentava tendências expressionistas europeias que fugiam do realismo tradicional.
O documento discute o impressionismo, seu surgimento como estilo que rompeu com a representação objetiva da arte tradicional, focando na captura da luz e cor. Apresenta exemplos de obras que exploram a impressão ao invés do realismo, usando pinceladas soltas.
O documento discute o movimento artístico Impressionismo que surgiu na França no século XIX. Os artistas impressionistas buscavam maior naturalismo e exploravam novas formas de composição, retratando as cores da natureza conforme a luz. Eles usavam pinceladas rápidas de cores puras diretamente na tela.
Este documento resume as duas questões de artes da prova de linguagens do ENEM 2013. A primeira questão analisa uma caricatura sobre trabalho infantil. A segunda questão discute uma instalação que articula questões de identidade dos povos latino-americanos. Ambas as questões requeriam do candidato habilidades de leitura crítica e associar os textos a problemas sociais e identitários contemporâneos.
Este documento discute a definição de música e como ela tem se tornado mais difícil de definir com o advento da vanguarda musical. Ele descreve como o compositor John Cage abriu as portas da sala de concerto para incluir ruídos de fora, expandindo os conceitos de música.
Revisional de Linguagens para o ENEM-2016: Literatura e Artesma.no.el.ne.ves
O documento apresenta um breve resumo sobre a obra do pintor russo contemporâneo Vladimir Kush e sua relação com as vanguardas do início do século XX, notadamente com o Surrealismo. A questão abordada no texto diz respeito às vanguardas europeias e aos procedimentos estéticos utilizados por Kush e presentes nos fragmentos literários listados como alternativas.
O documento discute duas obras do artista brasileiro Vicente do Rego Monteiro - uma pintura de Pietá inspirada na famosa escultura de Michelangelo. Embora os dois artistas tenham retratado a mesma cena bíblica, Rego Monteiro o fez com um estilo peculiar que enfatizou detalhes e formas geométricas em vez de seguir o estilo europeu de Michelangelo.
O documento apresenta quatro questões sobre artes da segunda aplicação do ENEM de 2015. A primeira questão trata da obra do artista plástico Leonilson e requer a identificação de estratégias utilizadas na construção da obra. As outras questões abordam temas como a arte acadêmica, o Barroco Mineiro e a dança moderna.
O documento descreve uma pintura do Renascimento italiano de Rafael Sanzio que retrata uma mulher idealizada de forma serena e equilibrada, assim como um poema de Luís de Camões que também idealiza a mulher de forma calma através do uso de adjetivos como "leda", "serenidade" e "moderada". Ambas as obras participaram do mesmo contexto cultural do Renascimento, que valorizava a sobriedade e o equilíbrio nas representações.
O documento apresenta questões e respostas sobre obras de arte brasileiras dos séculos XVIII e XX. A primeira questão trata de uma pintura de Tarsila do Amaral que representa a modernização do Brasil através da sobreposição de elementos da natureza e da cultura/modernização. A segunda questão discute a influência árabe nos azulejos das fachadas de São Luís através da arte bizantina. A terceira questão aborda uma instalação de Lina Kim que questiona os limites entre loucura e sanidade.
Arte contemporânea 03, conceitualismo ou arte conceituralma.no.el.ne.ves
O documento discute a arte conceitual, que surgiu nos anos 1960 e usa fotografias, vídeos, textos e performances para desafiar o espectador a interpretar ideias e refletir sobre a sociedade. Sua origem é atribuída à obra "A Fonte" de Marcel Duchamp, que vendeu um mictório como arte.
Este documento resume e comenta questões de Artes do ENEM 2015. Apresenta questões sobre obras de Magritte, Picasso, Abramovic e Freud, abordando conceitos como surrealismo, cubismo, arte conceitual e hiperrealismo. O autor elogia a qualidade da prova por exigir conhecimentos prévios sobre diferentes movimentos artísticos.
Artes no ENEM, Segunda aplicação do ENEM-2017, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Segunda aplicação do ENEM-2017 resolvida e comentada, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte
O documento descreve uma obra de arte abstrata de 1958 chamada Metaesquema I, do artista Hélio Oiticica. O texto explica que a obra sugere o movimento de figuras geométricas simples dentro de um espaço limitado, demonstrando o rigor técnico de Oiticica. A questão que segue pede que o leitor interprete a relação entre a obra e a descrição no texto.
Artes no ENEM, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Linguagens códigos de suas tecnologias, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, ENEM-2017, ENEM-2017 resolvido e comentado, Provas do ENEM-2017
Artes no ENEM, Primeira aplicação do ENEM-2018, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Primeira aplicação do ENEM-2018 resolvida e comentada, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves
A pintura e as artes plásticas no neoclassicismoma.no.el.ne.ves
1) A pintura no Neoclassicismo buscava imitar os estilos greco-romanos e seguir regras acadêmicas
2) As figuras eram retratadas em poses rígidas e equilibradas em planos sólidos
3) Os temas retratados eram históricos, mitológicos e do cotidiano romano
O documento descreve o contexto histórico e artístico do Modernismo Brasileiro no início do século XX. A Semana de Arte Moderna de 1922 em São Paulo apresentou obras de vanguarda e provocou debates que ajudaram a difundir as novas ideias estéticas modernistas no Brasil. Artistas como Di Cavalcanti, Anita Malfatti e Tarsila do Amaral foram fundamentais nesse movimento de renovação das artes brasileiras.
Estética e Arte Contemporânea - Aulas 3 e 4Fernando Alves
O documento discute o movimento cubista e imagética abstrata, introduzindo os conceitos-chave do cubismo como a ênfase em formas planas e relações espaciais condicionadas por cores. Também resume as principais fases do cubismo e artistas associados como Picasso, Braque e Léger.
O documento descreve o movimento artístico cubista que surgiu em Paris entre 1907-1914, liderado por Picasso e Braque. O cubismo rompeu com a representação realista, geometrizando formas através de planos e volumes. Dividiu-se em duas fases: analítica, com cores monocromáticas; e sintética, incorporando colagens. A literatura também foi influenciada, com poetas como Apollinaire usando técnicas como palavras soltas e descontínuas.
1) Cícero Dias foi um pintor modernista brasileiro que estudou arte no Rio de Janeiro nos anos 1920, realizando sua primeira exposição individual em 1928.
2) Sua pintura causou polêmica por seu estilo não-acadêmico, mas foi elogiada por críticos como Gilberto Freire.
3) Cícero Dias mudou-se para Paris em 1937 e se tornou parte do grupo surrealista, recebendo elogios de Picasso e Éluard, antes de se estabelecer como abstracionista.
Pintura e artes plásticas no final do século XIX, 03: O caso William-Adolphe ...ma.no.el.ne.ves
O documento discute o pintor francês William-Adolph Bouguereau, ativo no final do século XIX. Apresenta seu estilo acadêmico que combinava realismo e idealismo em pinturas de temas mitológicos e camponeses, frequentemente retratando mulheres nuas de forma sensual. Também resume as críticas feitas ao seu trabalho por ser considerado tradicional demais e representativo da burguesia decadente.
O documento discute a obra A Carioca, pintada por Pedro Américo em 1866. Apesar de seguir as convenções acadêmicas da época sobre nudez na arte, a tela foi recusada por mostrar uma sensualidade feminina inadequada aos padrões morais e estéticos do Império Brasileiro.
O documento discute a escultura barroca no Brasil, especificamente em Minas Gerais. Um profeta esculpido por Aleijadinho em Congonhas é usado como exemplo da influência do rococó europeu nesta arte, caracterizada por contornos assimétricos e riqueza de detalhes. A obra de Aleijadinho revela sua singularidade ao esculpir figuras sagradas com traços populares.
Este documento resume as duas questões de artes da prova de linguagens do ENEM 2013. A primeira questão analisa uma caricatura sobre trabalho infantil. A segunda questão discute uma instalação que articula questões de identidade dos povos latino-americanos. Ambas as questões requeriam do candidato habilidades de leitura crítica e associar os textos a problemas sociais e identitários contemporâneos.
Este documento discute a definição de música e como ela tem se tornado mais difícil de definir com o advento da vanguarda musical. Ele descreve como o compositor John Cage abriu as portas da sala de concerto para incluir ruídos de fora, expandindo os conceitos de música.
Revisional de Linguagens para o ENEM-2016: Literatura e Artesma.no.el.ne.ves
O documento apresenta um breve resumo sobre a obra do pintor russo contemporâneo Vladimir Kush e sua relação com as vanguardas do início do século XX, notadamente com o Surrealismo. A questão abordada no texto diz respeito às vanguardas europeias e aos procedimentos estéticos utilizados por Kush e presentes nos fragmentos literários listados como alternativas.
O documento discute duas obras do artista brasileiro Vicente do Rego Monteiro - uma pintura de Pietá inspirada na famosa escultura de Michelangelo. Embora os dois artistas tenham retratado a mesma cena bíblica, Rego Monteiro o fez com um estilo peculiar que enfatizou detalhes e formas geométricas em vez de seguir o estilo europeu de Michelangelo.
O documento apresenta quatro questões sobre artes da segunda aplicação do ENEM de 2015. A primeira questão trata da obra do artista plástico Leonilson e requer a identificação de estratégias utilizadas na construção da obra. As outras questões abordam temas como a arte acadêmica, o Barroco Mineiro e a dança moderna.
O documento descreve uma pintura do Renascimento italiano de Rafael Sanzio que retrata uma mulher idealizada de forma serena e equilibrada, assim como um poema de Luís de Camões que também idealiza a mulher de forma calma através do uso de adjetivos como "leda", "serenidade" e "moderada". Ambas as obras participaram do mesmo contexto cultural do Renascimento, que valorizava a sobriedade e o equilíbrio nas representações.
O documento apresenta questões e respostas sobre obras de arte brasileiras dos séculos XVIII e XX. A primeira questão trata de uma pintura de Tarsila do Amaral que representa a modernização do Brasil através da sobreposição de elementos da natureza e da cultura/modernização. A segunda questão discute a influência árabe nos azulejos das fachadas de São Luís através da arte bizantina. A terceira questão aborda uma instalação de Lina Kim que questiona os limites entre loucura e sanidade.
Arte contemporânea 03, conceitualismo ou arte conceituralma.no.el.ne.ves
O documento discute a arte conceitual, que surgiu nos anos 1960 e usa fotografias, vídeos, textos e performances para desafiar o espectador a interpretar ideias e refletir sobre a sociedade. Sua origem é atribuída à obra "A Fonte" de Marcel Duchamp, que vendeu um mictório como arte.
Este documento resume e comenta questões de Artes do ENEM 2015. Apresenta questões sobre obras de Magritte, Picasso, Abramovic e Freud, abordando conceitos como surrealismo, cubismo, arte conceitual e hiperrealismo. O autor elogia a qualidade da prova por exigir conhecimentos prévios sobre diferentes movimentos artísticos.
Artes no ENEM, Segunda aplicação do ENEM-2017, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Segunda aplicação do ENEM-2017 resolvida e comentada, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte
O documento descreve uma obra de arte abstrata de 1958 chamada Metaesquema I, do artista Hélio Oiticica. O texto explica que a obra sugere o movimento de figuras geométricas simples dentro de um espaço limitado, demonstrando o rigor técnico de Oiticica. A questão que segue pede que o leitor interprete a relação entre a obra e a descrição no texto.
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Artes no ENEM, Primeira aplicação do ENEM-2018, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Primeira aplicação do ENEM-2018 resolvida e comentada, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves
A pintura e as artes plásticas no neoclassicismoma.no.el.ne.ves
1) A pintura no Neoclassicismo buscava imitar os estilos greco-romanos e seguir regras acadêmicas
2) As figuras eram retratadas em poses rígidas e equilibradas em planos sólidos
3) Os temas retratados eram históricos, mitológicos e do cotidiano romano
O documento descreve o contexto histórico e artístico do Modernismo Brasileiro no início do século XX. A Semana de Arte Moderna de 1922 em São Paulo apresentou obras de vanguarda e provocou debates que ajudaram a difundir as novas ideias estéticas modernistas no Brasil. Artistas como Di Cavalcanti, Anita Malfatti e Tarsila do Amaral foram fundamentais nesse movimento de renovação das artes brasileiras.
Estética e Arte Contemporânea - Aulas 3 e 4Fernando Alves
O documento discute o movimento cubista e imagética abstrata, introduzindo os conceitos-chave do cubismo como a ênfase em formas planas e relações espaciais condicionadas por cores. Também resume as principais fases do cubismo e artistas associados como Picasso, Braque e Léger.
O documento descreve o movimento artístico cubista que surgiu em Paris entre 1907-1914, liderado por Picasso e Braque. O cubismo rompeu com a representação realista, geometrizando formas através de planos e volumes. Dividiu-se em duas fases: analítica, com cores monocromáticas; e sintética, incorporando colagens. A literatura também foi influenciada, com poetas como Apollinaire usando técnicas como palavras soltas e descontínuas.
1) Cícero Dias foi um pintor modernista brasileiro que estudou arte no Rio de Janeiro nos anos 1920, realizando sua primeira exposição individual em 1928.
2) Sua pintura causou polêmica por seu estilo não-acadêmico, mas foi elogiada por críticos como Gilberto Freire.
3) Cícero Dias mudou-se para Paris em 1937 e se tornou parte do grupo surrealista, recebendo elogios de Picasso e Éluard, antes de se estabelecer como abstracionista.
Pintura e artes plásticas no final do século XIX, 03: O caso William-Adolphe ...ma.no.el.ne.ves
O documento discute o pintor francês William-Adolph Bouguereau, ativo no final do século XIX. Apresenta seu estilo acadêmico que combinava realismo e idealismo em pinturas de temas mitológicos e camponeses, frequentemente retratando mulheres nuas de forma sensual. Também resume as críticas feitas ao seu trabalho por ser considerado tradicional demais e representativo da burguesia decadente.
O documento discute a obra A Carioca, pintada por Pedro Américo em 1866. Apesar de seguir as convenções acadêmicas da época sobre nudez na arte, a tela foi recusada por mostrar uma sensualidade feminina inadequada aos padrões morais e estéticos do Império Brasileiro.
O documento discute a escultura barroca no Brasil, especificamente em Minas Gerais. Um profeta esculpido por Aleijadinho em Congonhas é usado como exemplo da influência do rococó europeu nesta arte, caracterizada por contornos assimétricos e riqueza de detalhes. A obra de Aleijadinho revela sua singularidade ao esculpir figuras sagradas com traços populares.
O documento discute uma questão do ENEM sobre a obra "O gigante acéfalo" do movimento dadaísta. A resposta correta é a alternativa e, que afirma que a obra utiliza a sensibilidade para retratar o drama humano, expressando o niilismo e horror sentidos pelos dadaístas após a Primeira Guerra Mundial. O documento também comenta brevemente sobre a pouca cobertura de artes na prova do ENEM naquele ano.
As vanguardas europeias e o modernismo brasileiroma.no.el.ne.ves
O documento discute as vanguardas artísticas europeias do início do século XX, descrevendo seus principais movimentos, como o Cubismo, o Futurismo, o Expressionismo, o Dadaísmo e o Surrealismo. Cada movimento teve características estéticas e literárias únicas que buscavam romper com tradições e antecipar novos caminhos artísticos. As vanguardas influenciaram o modernismo e trouxeram mais experimentalismo para a poesia e prosa.
Artes no ENEM, Música no ENEM, Linguagens no ENEM, Manoel Neves, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte
Gêneros textuais, Gêneros textuais no ENEM, Crônica, Crônica no ENEM, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte
Concordância verbal, Concordância verbal com o sujeito simples, Concordância verbal com o sujeito composto, Concordância verbal com o verbo "ser", Manoel Neves.
Gêneros textuais no ENEM: ficha catalográficama.no.el.ne.ves
Gêneros textuais, Gêneros textuais no ENEM, Ficha catalográfica, Ficha catalográfica no ENEM, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte
Prova de Língua Portuguesa da Ufop 2006 2 resolvida e comentadama.no.el.ne.ves
O texto discute os baixos índices de leitura no Brasil e aponta problemas relacionados como a pobreza das bibliotecas públicas, o analfabetismo funcional e o ensino deficiente. A revista The Economist critica a aversão dos brasileiros aos livros e classifica o Brasil como "um país sem leitores", o que constitui "motivo para vergonha nacional". O governo lançou iniciativas para melhorar o acesso aos livros, mas os obstáculos à leitura permanecem.
O documento discute dois textos literários sobre a vida nas cidades pequenas. O primeiro texto é um poema de Carlos Drummond de Andrade e o segundo é um conto de Fabiano Cotrim que faz referência e diálogo com o poema.
Produção Gráfica - Breve história das artes gráficasOdair Cavichioli
O documento traça a evolução da comunicação visual e do design gráfico ao longo da história, desde os primórdios da linguagem humana na pré-história, passando pela litografia no século XVIII e o desenvolvimento do design moderno no início do século XX influenciado por movimentos como Bauhaus e estilos como o Art Déco, até chegar à padronização gráfica influenciada pela IBM na década de 1950 e estilos posteriores como Pop Art e Punk Art.
O conto descreve as reminiscências da infância do narrador e suas brincadeiras com os irmãos em uma cidadezinha mineira no início do século XX. Aborda temas como a mineiridade, a família, o comportamento infantil e as missões religiosas que marcaram a população local.
Este documento contém 14 questões sobre o livro "Contos de aprendiz", de Carlos Drummond de Andrade. As questões abordam temas como enredo, linguagem, personagens e análises críticas dos contos. As respostas fornecem comentários detalhados sobre cada questão para esclarecer os pontos levantados.
Lirismo e surrealismo em joão ternura, de aníbal machadoma.no.el.ne.ves
1) João Ternura é um livro póstumo de Aníbal Machado publicado em 1965, apesar de ter sido escrito na década de 1920.
2) A obra apresenta um caráter híbrido, com elementos de romance, poesia, drama e surrealismo, com mudanças frequentes de perspectiva narrativa e estilo.
3) O livro é marcado por um intenso lirismo e visão poética da realidade, com descrições ricas em imagens e detalhes incomuns.
O documento discute a descoberta de uma segunda pintura da Mona Lisa, aparentemente feita por assistentes de Da Vinci. Há pequenas diferenças entre as duas pinturas, como a idade e vestimenta da modelo. A descoberta reforça a tese de que assistentes ajudavam Da Vinci em algumas de suas obras.
[1] O documento é o rótulo de um adoçante que fornece informações sobre sua composição, ingredientes, valor nutricional e necessidade de orientação médica para seu consumo. [2] Ele informa que quatro gotas equivalem ao poder adoçante de uma colher de chá de açúcar e lista os ingredientes e conservantes utilizados. [3] Também afirma que o produto não contém glúten e quantidades significativas de outros nutrientes.
Segunda aplicação do enem 2016: iIdentidades brasileirasma.no.el.ne.ves
O documento discute a cultura do hip hop, que surgiu nas periferias das cidades como forma de expressão das experiências vividas por seus praticantes e de interpretação da realidade social. O hip hop busca encontrar saídas e fornecer alternativas à população excluída, colocando-se em oposição à miséria, às drogas, ao crime e à violência.
Segunda aplicação do enem 2016, Educação físicama.no.el.ne.ves
Provas do ENEM, Provas do ENEM resolvidas, Provas do ENEM comentadas, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Educação física no ENEM, Linguagens, Linguagens no ENEM, Provas de Linguagens, Provas de Linguagens resolvidas e comentadas, ENEM-2016, ENEM-2016 resolvido, ENEM-2016 comentado, ENEM-2016 resolvido e comentado, Segunda aplicação do ENEM-2016, Segunda aplicação do ENEM-2016 resolvida, Segunda aplicação do ENEM-2016 comentada, Segunda aplicação do ENEM-2016 resolvida e comentada, Salinha de redação, Salinha de redação para o ENEM, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Manoel Neves
Segunda aplicação do ENEM-2016, Aspectos gramaticaisma.no.el.ne.ves
O texto descreve o encontro da cantora Gaby Amarantos com fãs na Campus Party, onde ela é chamada de "diva" e posa pacientemente para fotos, demonstrando simpatia. O evento aconteceu na última terça-feira da quinta edição da Campus Party em São Paulo.
O documento resume os principais movimentos artísticos modernos na Europa e sua influência no Brasil, como o Impressionismo, Fauvismo, Expressionismo, Cubismo, Surrealismo, Abstracionismo, Futurismo, Dadaísmo e o Modernismo brasileiro. Destaca a Semana de Arte Moderna de 1922 no Brasil e o movimento Antropofágico de Tarsila do Amaral, que buscou criar uma arte genuinamente brasileira a partir da assimilação dos estilos europeus.
O documento resume os principais movimentos artísticos desde o Romantismo até o início do Modernismo no Brasil em 1922, descrevendo obras-chave de cada estilo e seus traços característicos. É destacada a Semana de Arte Moderna de 1922 em São Paulo, que marcou o início do Modernismo brasileiro através da participação de importantes artistas e intelectuais.
O documento discute vários movimentos artísticos do século XIX e XX, incluindo Impressionismo, Expressionismo, Cubismo, Futurismo, Dadaísmo e Surrealismo. Ele fornece exemplos de obras de artistas como Monet, Van Gogh, Picasso, Duchamp e Dali para ilustrar as características e ideias centrais de cada movimento. O documento também apresenta poemas que incorporam estilos literários desses movimentos.
O documento discute as vanguardas artísticas europeias do início do século XX, incluindo Expressionismo, Impressionismo, Cubismo, Futurismo e outras. Descreve os principais artistas e características de cada movimento, como a ênfase na subjetividade, na fragmentação da forma e celebração da modernidade.
O documento apresenta informações sobre obras de arte moderna e artistas como Picasso, Juan Gris e o movimento cubista. Resume a trajetória de Picasso rumo à modernidade e descreve suas obras como O Violino de Juan Gris e Guernica de Picasso.
O documento discute os principais movimentos de vanguarda europeus no início do século XX, como o Expressionismo, o Impressionismo, o Cubismo, o Futurismo, o Dadaísmo e o Surrealismo. Estes movimentos surgiram em meio a transformações tecnológicas e buscavam novas formas de representar a realidade, quebrando com convenções artísticas do passado. O Surrealismo, liderado por André Breton, procurava acessar as zonas profundas da mente humana por meio de técnicas como a es
O documento descreve os principais movimentos de vanguarda europeus no início do século XX, incluindo Expressionismo, Impressionismo, Cubismo, Futurismo, Dadaísmo e Surrealismo. Estes movimentos surgiram em meio a transformações tecnológicas e buscavam novas formas de representar a realidade, questionando convenções estéticas e sociais por meio de técnicas como a distorção da figura, a sobreposição de imagens e a linguagem fragmentada. O Surrealismo, fundado por André Breton, procurou acess
1) O documento descreve várias vanguardas artísticas europeias do século XX, incluindo expressionismo, futurismo, cubismo, dadaísmo e surrealismo.
2) Cada movimento é caracterizado por suas técnicas e estilos artísticos distintos, como a distorção expressionista da realidade ou a valorização do maquinismo pelo futurismo.
3) Grandes artistas como Picasso, Dalí e Matisse são citados como exemplos de cada estilo pictórico.
Este documento apresenta uma introdução à análise da experiência estética, permitindo que os alunos tenham acesso a obras de arte através de reproduções digitais. Propõe uma viagem por diferentes movimentos artísticos para contactar com obras representativas. Os alunos são incentivados a aprofundar este percurso através de pesquisas sobre a história da arte contemporânea ou monografias de artistas.
O documento discute o período da segunda metade do século XIX na Europa, marcado por diversas correntes artísticas como o Realismo, o Impressionismo e o Pós-Impressionismo. Apresenta pintores como Courbet, Millet, Monet e Van Gogh e suas obras representativas destas correntes que buscavam retratar a realidade de forma mais objetiva ou expressar sensações e emoções. Também aborda o desenvolvimento da fotografia e sua influência na pintura durante este período.
O vestuário pode representar a biografia do artista, um suporte que ganha vida em um corpo, seja parangolé ou na apoteose do WOW... Vestir-se de Arte é possível?...
O documento discute o movimento artístico do Romantismo entre 1820-1850. Aborda suas características como a valorização dos sentimentos e da imaginação, temáticas ligadas à vida cotidiana e à natureza. Apresenta exemplos de artistas românticos como Goya, Delacroix, Blake e os pintores de paisagem Constable e Turner.
O documento resume o movimento artístico do Impressionismo: (1) Surgiu em Paris na década de 1870 em reação aos salões oficiais e defendia a pintura em plein air; (2) Artistas como Monet, Renoir e Degas foram influenciados pela fotografia e pintavam cenas do cotidiano com pinceladas soltas e cores puras; (3) O Impressionismo marcou a história da arte pela nova forma de ver e retratar o mundo.
O documento descreve diversos movimentos artísticos modernos como o Fauvismo, Expressionismo, Cubismo, Abstracionismo, Futurismo, Surrealismo e Dadaísmo. Resume as principais características de cada um, como a ênfase no uso das cores puras e fortes contrastes no Fauvismo, a distorção das figuras para expressar sentimentos no Expressionismo, a fragmentação bidimensional da forma no Cubismo, a ênfase na abstração e ritmo no Abstracionismo, a sobreposição de imagens para dar noção de velocidade no Fut
Ruptura e inovação nas artes e na literaturaJorge Almeida
1) No início do século XX, diversas correntes artísticas e literárias surgiram na Europa, refletindo a inquietação social e as transformações da época.
2) Essas novas correntes como o Fauvismo, Cubismo, Futurismo, Abstracionismo e Surrealismo quebraram com o passado e valorizaram a inovação, sendo Paris um centro importante para esses movimentos.
3) As principais características dessas correntes incluem a ênfase na cor, na geometrização das formas, na representação
O documento descreve o surgimento e características dos principais movimentos de vanguarda artística na Europa no início do século XX e sua chegada ao Brasil na década de 1920, especialmente após a Semana de Arte Moderna de 1922.
O documento discute as principais vanguardas artísticas europeias no início do século XX, como o Expressionismo, Impressionismo, Cubismo, Futurismo e outras. Essas vanguardas surgiram em meio às transformações tecnológicas da época e buscavam novas formas de representação que valorizavam a subjetividade e a abstração.
O documento discute as principais vanguardas artísticas europeias no início do século XX, como o Expressionismo, Impressionismo, Cubismo, Futurismo e outras. Essas vanguardas surgiram em meio às transformações tecnológicas da época e buscavam novas formas de representação que valorizavam a subjetividade e a liberdade artística.
Este documento discute a exposição da artista plástica Regina Silveira chamada "Ficções" no Museu de Arte Contemporânea de Vitória. A exposição apresenta três obras principais que brincam com os conceitos de luz e escuridão para subverter a percepção do espaço e tempo. O documento também aborda brevemente definições de arte, contextualizando exemplos históricos como as obras de Michelangelo e Marcel Duchamp.
O documento apresenta uma linha do tempo da arte ao longo da história, desde a Pré-História com as pinturas rupestres até a arte moderna e contemporânea, passando pelas artes da Grécia Antiga, Roma, Idade Média, Renascimento, Barroco, entre outros movimentos. É destacada a evolução técnica e estilística da arte ao longo dos períodos, assim como influências culturais e sociais.
Semelhante a Revisional de estilos de época 10, vanguardas europeias (20)
Literatura no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Segunda aplicação do ENEM-2019: Internet e tecnologiasma.no.el.ne.ves
internet e tecnologias no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Segunda aplicação do ENEM-2019: Identidades brasileirasma.no.el.ne.ves
Este documento apresenta três imagens relacionadas à cultura e música africana e brasileira. A primeira imagem mostra um músico tocando um instrumento chamado kalimba na cultura lupa de Angola. A segunda imagem é de um registro de 1826 mostrando escravos vestidos como europeus em um cortejo musical no Brasil imperial. A terceira imagem também mostra um instrumento similar entre a cultura africana e brasileira.
Segunda aplicação do ENEM-2019: Educação Físicama.no.el.ne.ves
O documento discute como a identificação simbólica com uma equipe esportiva pode levar alguns torcedores a perderem sua própria identidade e viverem suas emoções através do sucesso ou fracasso de seu time favorito. Isso ocorre quando esses torcedores não desenvolvem valores e relações próprias, tornando difícil separar sua vida da equipe ou de um ídolo esportivo.
Segunda aplicação do ENEM-2019: Compreensão textualma.no.el.ne.ves
O documento descreve a segunda aplicação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) em 2019. Contém uma questão de compreensão textual sobre a obrigação de se informar eventuais defeitos em uma casa antes de vendê-la e três questões sobre estratégias argumentativas, variação linguística e contexto de produção e recepção de textos.
Segunda aplicação do ENEM-2019: Aspectos gramaticaisma.no.el.ne.ves
Aspectos gramaticais no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
O documento discute a relação entre arte e mercado na arte contemporânea. Aponta que mecanismos são necessários para levar a produção artística ao consumo de forma contínua, como uma grande máquina industrial. Além disso, afirma que é preciso estimular a demanda por arte, já que a modernidade se alimenta disso.
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Identidades brasileiras no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
O documento descreve a rotina de uma mãe solteira que trabalha em uma fábrica. Ao som da sirene, ela acorda, toma banho rápido, alimenta-se com pão e café, e embarca no bote levando sua marmita para o trabalho, deixando seu filho chorando em casa.
O documento discute como a mídia constrói uma nova modalidade de consumo esportivo através da televisão, fragmentando a experiência do atleta para o espectador e valorizando a forma em detrimento do conteúdo. Também aborda como a narração esportiva propõe uma visão hegemônica do esporte focada no esforço máximo e na busca pela vitória.
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Terceira aplicação do ENEM-2017: Tecnologias e Internetma.no.el.ne.ves
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Terceira aplicação do ENEM-2017: Educação Físicama.no.el.ne.ves
O documento discute o esporte-participação, definido como uma manifestação esportiva que ocorre no princípio do prazer lúdico e tem como finalidade o bem-estar social dos praticantes. Está associado ao lazer e ao tempo livre e ocorre fora das obrigações diárias, tendo como propósitos a descontração, diversão e desenvolvimento pessoal. O esporte-participação equilibra o esporte-performance, permitindo o prazer a todos que desejem participar.
Terceira aplicação do ENEM-2017: Compreensão Textualma.no.el.ne.ves
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O documento resume possíveis argumentos e teses que podem ser utilizados para analisar os tipos de opressão sofrida pela personagem Fabiano no livro "Vidas Secas". São descritas duas teses principais: 1) opressão econômica pelo Patrão e 2) opressão social pelo Soldado Amarelo. Além disso, outras hipóteses argumentativas são apresentadas como determinismo biológico, determinismo social e falta de domínio da linguagem.
2. O IMPRESSIONISMO
França, 1872
MONET,
Claude.
Impressão
do
nascer
do
sol.
In.
ArtDatabase.
E.U.A.,
2012.
rompe
c/
a
representação
obje1va,
figura1va
fragmentação
da
pincelada
estudo
da
luz,
da
cor
e
do
movimento
tonalidade
do
objeto
ao
refle1r
luz
do
sol
mancha
e
contornos
imprecisos
figuras
sem
contornos
ní1dos
3. O CUBISMO
França, 1907
PICASSO,
Pablo.
Les
demoiselles
d’Avignon.
In.
ArtDatabase.
E.U.A.,
2012.
decomposição
do
objeto
em
vários
planos
valorização
de
formas
geométricas
simultaneidade
[sugestão
de
movimento]
rompe
com
a
perspec1va
tradicional
primi1vismo
4. O FUTURISMO
Itália, 1909
BALLA,
Giaccomo.
Corrente
de
cão
em
movimento.
In.
ArtDatabase.
E.U.A.,
2012.
vida
moderna,
máquina
e
velocidade
destruição
do
passado,
da
tradição
5. O EXPRESSIONISMO
Alemanha, 1910
MUNCH,
Edward.
O
grito.
In.
ArtDatabase.
E.U.A.,
2012.
rela1vização
dos
conceitos
de
belo
e
de
feio
a
obscuridade
do
ser
é
trazida
para
a
arte
a
arte
é
uma
manifestação
da
interioridade
6. O DADAÍSMO
Suíça, 1914
DUSCHAMP,
Marcel.
Mona
Lisa
com
bigodes.
ArtDatabase.
E.U.A.,
2012.
an1arte
e
an1literatura
clima
de
terrorismo
cultural
ruptura
com
os
valores
existentes
niilismo
e
ilogismo
7. O SURREALISMO
França, 1924
DALÍ,
Salvador.
Sonho
causado
pelo
voo
de
uma
abelha
um
segundo
antes
de
acordar.
ArtDatabase.
E.U.A.,
2012.
arte
não
lógica,
não
racional
e
não
crí1ca
valorização
dos
sonhos
e
do
inconsciente
humor
negro
conflito
entre
a
vida
pensada
e
a
vivida
8. TEXTO
ENEM-2009
No
programa
do
balé
Parade,
apresentado
em
18
de
maio
de
1917,
foi
empregada
publicamente,
pela
primeira
vez,
a
palavra
sur-‐realisme.
Pablo
Picasso
desenhou
o
cenário
e
a
indumentária,
cujo
efeito
foi
tão
surpreendente
que
se
sobrepôs
à
coreografia.
A
música
de
Erik
Sae
era
uma
mistura
de
jazz,
música
popular
e
sons
reais
tais
como
ros
de
pistola,
combinados
com
as
imagens
do
balé
de
Charlie
Chaplin,
caubóis
e
vilões,
mágica
chinesa
e
Ragme.
Os
tempos
não
eram
propícios
para
receber
a
nova
mensagem
cênica
demasiado
provocava
devido
ao
repicar
da
máquina
de
escrever,
aos
zumbidos
de
sirene
e
dínamo
e
aos
rumores
de
aeroplano
previstos
por
Cocteau
para
a
partura
de
Sae.
Já
a
ação
coreográfica
confirmava
a
tendência
marcadamente
teatral
da
gestualidade
cênica,
dada
pela
justaposição,
colagem
de
ações
isoladas
seguindo
um
esdmulo
musical.
SILVA,
S.
M.
O
surrealismo
e
a
dança.
GUINSBURG,
J.;
LEIRNER
(org.).
O
surrealismo.
São
Paulo:
Perspecva,
2008
9. QUESTÃO 01
ENEM-2009
As
manifestações
corporais
na
história
das
artes
da
cena
muitas
vezes
demonstram
as
condições
codianas
de
um
determinado
grupo
social,
como
se
pode
observar
na
descrição
acima
do
balé
Parade,
o
qual
reflete
a
falta
de
diversidade
cultural
na
sua
proposta
estéca.
a
alienação
dos
arstas
em
relação
às
tensões
da
Segunda
Guerra
Mundial.
uma
disputa
cênica
entre
as
linguagens
das
artes
visuais,
do
figurino
e
da
música.
as
inovações
tecnológicas
nas
partes
cênicas,
musicais,
coreográficas
e
de
figurino.
uma
narrava
com
encadeamentos
claramente
lógicos
e
lineares.
10. SOLUÇÃO COMENTADA
ENEM-2009
O
excerto
menciona
uma
das
vanguardas
ardscas
europeias
—
o
surrealismo
—,
que
se
pautaram
pelo
princípio
de
ruptura
com
a
mimese
tradicional
e
naturalista,
bem
como
pelo
diálogo
com
o
mundo
técnico
da
Segunda
Revolução
Industrial.
É
exatamente
esse
úlmo
aspecto
que
o
trecho
aborda,
como
se
nota
nas
referências
aos
ros
de
pistola,
às
máquinas
de
escrever,
aos
zumbidos
de
sirene,
aos
rumores
do
aeroplano
e
à
técnica
da
colagem
como
elementos
composivos
do
balé
vanguardísco
Parade
(1917),
de
Jean
Cocteau
e
Erik
Sae.
Assinale-‐se,
pois,
a
alternava
“d”.
11. MONET,
Claude.
Mulher
com
sombrinha.
1875.
In.:
BECKETT,
W.
História
da
pintura.
São
Paulo:
Áca,
1997.
12. QUESTÃO 02
ENEM-2010
Em
busca
de
maior
naturalismo
em
suas
obras
e
fundamentando-‐se
em
novo
conceito
esté1co,
Monet,
Degas,
Renoir
e
outros
ar1stas
passaram
a
explorar
novas
formas
de
composição
arKs1ca,
que
resultaram
no
es1lo
denominado
Impressionismo.
Observadores
atentos
da
natureza,
esses
ar1stas
passaram
a
retratar,
em
suas
obras,
as
cores
que
idealizavam
de
acordo
com
o
reflexo
da
luz
solar
nos
objetos.
usar
mais
a
cor
preta,
fazendo
contornos
nídos,
que
melhor
definiam
as
imagens
e
as
cores
do
objeto
representado.
retratar
paisagens
em
diferentes
horas
do
dia,
recriando,
em
suas
telas,
as
imagens
por
eles
idealizadas.
usar
pinceladas
rápidas
de
cores
puras
e
dissociadas
diretamente
na
tela,
sem
misturá-‐las
antes
na
paleta.
usar
as
sombras
em
tons
de
cinza
e
preto
e
com
efeitos
esfumaçados,
tal
como
eram
realizadas
no
Renascimento.
13. SOLUÇÃO COMENTADA
ENEM-2010
As
alternavas
“a”
e
“c”
apresentam,
parcialmente,
caracteríscas
do
Impressionismo.
Na
alternava
“a”,
o
erro
está
na
palavra
idealizavam.
A
explicação
consiste
no
fato
de
os
impressionistas
procurarem
retratar
o
real,
ainda
que
de
modo
não-‐convencional.
O
erro
da
alternava
“c”,
tal
qual
na
opção
comentada
anteriormente,
é
o
uso
da
palavra
idealizavam.
A
única
opção
que
apresenta
uma
caracterísca
pernente
a
este
período
da
História
da
Arte
é
a
letra
“d”.
14. TEXTO
ENEM-2010
“Todas
as
manhãs
quando
acordo,
experimento
um
prazer
supremo:
o
de
ser
Salvador
Dalí.”
NÉRET,
G.
Salvador
Dalí.
Taschen,
1996.
15. QUESTÃO 03
ENEM-2010
Assim
escreveu
o
pintor
dos
“relógios
moles”
e
das
“girafas
em
chamas”
em
1931.
Esse
ar1sta
excêntrico
deu
apoio
ao
general
Franco
durante
a
Guerra
Civil
Espanhola
e,
por
esse
mo1vo,
foi
afastado
do
movimento
surrealista
por
seu
líder,
André
Breton.
Dessa
forma,
Dalí
criou
seu
próprio
es1lo,
baseado
na
interpretação
dos
sonhos
e
nos
estudos
de
Sigmund
Freud,
denominado
“método
de
interpretação
paranoico”.
Esse
método
era
cons1tuído
por
textos
visuais
que
demonstram
imagens
do
fantásco,
impregnado
de
civismo
pelo
governo
espanhol,
em
que
a
busca
pela
emoção
e
pela
dramacidade
desenvolveram
um
eslo
incomparável.
do
onírico,
que
misturava
sonho
com
realidade
e
interagia
reflendo
a
unidade
entre
o
consciente
e
o
inconsciente
como
um
universo
único
ou
pessoal.
da
linha
inflexível
da
razão,
dando
vazão
a
uma
forma
de
produção
despojada
no
traço,
na
temáca
e
nas
formas
vinculadas
ao
real.
do
reflexo
que,
apesar
do
termo
“paranoico”,
possui
sobriedade
e
elegância
advindas
de
uma
técnica
de
cores
discretas
e
desenhos
precisos.
da
expressão
e
intensidade
entre
o
consciente
e
a
liberdade,
declarando
o
amor
pela
forma
de
conduzir
o
enredo
histórico
dos
personagens
retratados.
16. SOLUÇÃO COMENTADA
ENEM-2010
Não
só
pela
temáca,
mas
também
pela
técnica
de
composição,
as
obras
de
Dalí
revelam
uma
interação
entre
o
plano
da
realidade
e
o
do
sonho
[também
chamado
de
onírico].
Em
seus
trabalhos,
o
arsta
espanhol
consegue
fundir
o
consciente
e
o
inconsciente.
Assinale-‐se,
pois,
a
alternava
“b”.
17. LEIRNER,
N.
Tronco
com
cadeira
(detalhe).
Disponível
em:
hxp://www.itaucultural.org.br.
Acesso
em:
27
jul.
2010.
18. TEXTO
ENEM-2011
Nessa
estranha
dignidade
e
nesse
abandono,
o
objeto
foi
exaltado
de
maneira
ilimitada
e
absurda.
Tornou-‐se
ídolo
e,
ao
mesmo
tempo,
objeto
de
zombaria.
Sua
realidade
intrínseca
foi
anulada.
JAFFÉ,
A.
O
simbolismo
nas
artes
pláscas.
In:
JUNG,
C.G.
(org.).
O
homem
e
seus
símbolos.
RJ:
Nova
Fronteira,
2008.
19. QUESTÃO 04
ENEM-2011
A
relação
observada
entre
a
imagem
e
o
texto
apresentados
permite
o
entendimento
da
intenção
de
um
arsta
contemporâneo.
Neste
caso,
a
obra
apresenta
caracteríscas
funcionais
e
de
sofiscação
decorava.
futuristas
e
do
abstrato
geométrico.
construvistas
e
de
estruturas
modulares.
abstracionistas
e
de
releitura
do
objeto.
figuravas
e
de
representação
do
codiano.
20. SOLUÇÃO COMENTADA
ENEM-2011
O
objeto
ardsco
guarda
semelhanças
com
o
dadaísmo
e
com
as
técnicas
do
ready
made,
de
Andy
Wahol.
Em
sua
construção,
houve
uma
releitura
de
dois
elementos
codianos.
Por
isso,
a
alternava
mais
viável
é
a
letra
“d”.
22. QUESTÃO 05
ENEM-2011
O
pintor
espanhol
Pablo
Picasso
(1881-‐1973),
um
dos
mais
valorizados
no
mundo
arKs1co,
tanto
em
termos
financeiros
quanto
históricos,
criou
a
obra
Guernica
em
protesto
ao
ataque
aéreo
à
pequena
cidade
basca
de
mesmo
nome.
A
obra,
feita
para
integrar
o
Salão
Internacional
de
Artes
Plás1cas
de
Paris,
percorreu
toda
a
Europa,
chegando
aos
EUA
e
instalando-‐se
no
MoMA,
de
onde
sairia
apenas
em
1981.
Essa
obra
clubista
apresenta
elementos
plás1cos
iden1ficados
pelo
buscaram
libertar
a
arte
brasileira
das
normas
acadêmicas
europeias,
valorizando
as
cores,
a
originalidade
e
os
temas
nacionais.
defenderam
a
liberdade
limitada
de
uso
da
cor,
até
então
ulizada
de
forma
irrestrita,
afetando
a
criação
ardsca
nacional.
representavam
a
ideia
de
que
a
arte
deveria
copiar
fielmente
a
natureza,
tendo
como
finalidade
a
práca
educava.
manveram
de
forma
fiel
a
realidade
das
figuras
retratadas,
defendendo
uma
liberdade
ardsca
ligada
à
tradição
acadêmica.
buscaram
a
liberdade
na
composição
de
suas
figuras,
respeitando
limites
de
temas
abordados.
23. SOLUÇÃO COMENTADA
ENEM-2011
Em
Guernica,
destacam-‐se
o
uso
de
tons
de
cinza
e
a
superposição
de
figuras
que
representam
a
dor
e
o
desespero
ante
o
horror
da
guerra.
Não
há
preocupação
com
a
perspecva
e
a
profundidade.
Assinale-‐se,
pois,
a
letra
“a”.
24. TEXTO
ENEM-2002
Entra
pela
janela
o
anjo
camponês;
com
a
terceira
luz
na
mão;
minucioso,
habituado
aos
interiores
de
cereal,
aos
utensílios
que
dormem
na
fuligem;
os
seus
olhos
rurais
não
compreendem
bem
os
símbolos
desta
colheita:
hélices,
motores
furiosos;
e
estende
mais
o
braço;
planta
no
ar,
como
uma
árvore
a
chama
do
candeeiro.
[...]
OLIVEIRA,
Carlos
de.
In.:
ANDRADE,
Eugénio.
Antologia
Pessoal
da
Poesia
Portuguesa.
Porto:
Campo
das
Letras,
1999.
25.
26. QUESTÃO 06
ENEM-2002
Podem
ser
relacionadas
ao
texto
lido
as
partes:
a1,
a2,
a3
f1,
e1,
d1
e1,
d1,
c1
c1,
c2,
c3
e1,
e2,
e3
27. SOLUÇÃO COMENTADA
ENEM-2002
São
facilmente
idenficáveis
as
imagens
do
"anjo
camponês",
da
"terceira
luz
na
mão"
e
da
"chama
de
candeeiro"
que
estão
nos
campos
e1,
d1
e
c1.
Assinale-‐se,
pois,
a
alternava
"c".