DISCIPLINA
Professor
Série
HISTÓRIA - EM
ADRIANA GOMES
MESSIAS
REVOLUÇÃO FRANCESA
8º Ano FII e 2º ano EM
OBJETIVO
•Maiores detalhes sobre a Revolução Francesa;
•o papel desempenhado pelo povo durante o processo
revolucionário, bem como a importância da burguesia
para o mesmo;
•refletir criticamente sobre as ideias que caracterizaram
este processo histórico e a sua repercussão, a qual
alcançou o mundo ocidental e inaugurou a
contemporaneidade.
PRE- REQUISITOS PARA A AULA
-*O aluno deverá fazer leitura prévia na apostila sobre o tema da aula, anotando
possíveis dúvidas e curiosidades.
-*Faça os exercício propostos sempre prestando muita atenção no enunciado ;
-*Para ilustração do tema, sugiro assistir filme indicado;
-*Não falte às aulas, pois é só lá que terá as explicações necessárias para
desenvolver as habilidades exigidas;
-*Outros exercícios serão desenvolvidos em sala de aula, portanto, traga sempre
seu caderno, apostila de atividades, lápis e borracha.
-* Em casa buscar informações extra no Portal COC, lendo textos, fazendo
exercícios sugeridos para reforço do aprendizado.
Recomendações & Orientações do
Professor para os Alunos - Pais
REFERÊNCIAS PARA APROFUNDAMENTO, ESTUDO E PESQUISA
Assistir o filme:
Maria Antonieta
http://www.mundoeducacao.com.br/historiageral/antecedentes-revolucao-
francesa.htm
http://educaterra.terra.com.br/voltaire/mundo/rev_francesa5.htm
http://www.paulosouza.org/hist003.htm
http://www.aticaeducacional.com.br/htdocs/Especiais/rev_franc/html/glossario.htm
Danton, O Processo da Revolução
http://www.algosobre.com.br/historia/revolucao-francesa-1789-1799.html
FRANÇA PRÉ-REVOLUÇÃO
OBSERVE A IMAGEM
Revolução
Francesa
Crise econômica
• Maus anos agrícolas;
• Concorrência dos produtos
ingleses;
• Déficit financeiro (o Estado gasta
mais do que recebe)
• Dívidas causadas pela ajuda
militar da França na guerra da
independência dos EUA.
Aumento do descontentamento social
A Convocação da Assembléia dos
Estados Gerais
• Entre 1774-1789: tentativas de solucionar
problemas econômicos (empréstimos,
aumento de impostos);
• Fome, desemprego e miséria fez com que o
povo se revoltasse e se armasse;
• Para conter as revoltas: a assembléia do povo
fio convocada depois de 175 anos;
Sobre a questão dos pagam e dos não pagam impostos, por exemplo, o
sistema de votação favoreceu ao 1º. e ao 2º. Estados. Como? Como a
votação era por Estado e não por indivíduo (individual), cada Estado
tinha direito a um só voto.
1ºEstado: 291 representantes =1voto
2ºEstado: 270 representantes =1voto
Total 1º e 2º: 561
x x
3ºEstado: 578 = 1voto
Grupos políticos
 Girondinos: alta burguesia
(direita)
 Jacobinos: sans culottes, média
burguesia e camponeses
(montanha/esquerda)
Início da Revolução
• - 14 de julho de 1789:
Queda da Bastilha. Os
franceses tomam a prisão
política que simbolizava o
absolutismo do rei Luís
XVI.
Agosto de 1789: a Assembleia Constituinte aprova a Declaração dos Direitos do
Homem e do Cidadão. Esta trazia em seu texto a garantia de igualdade de todos
perante a lei, além das liberdades individuais.
- 1791: finalização da Constituição, que criou a divisão dos três poderes (executivo,
legislativo e judiciário), além de estabelecer a igualdade civil. A monarquia foi mantida
como forma de governo.
1792: com apoio de nobres franceses refugiados, forças militares prussianas
e austríacas invadem a França.
- 1792 a 1795: período da Convenção, nova Assembleia controlada pelos
jacobinos.
- 20 de setembro de 1792: jacobinos proclamam a República.
- 1793: Luís XVI é preso durante a guerra e condenado, pela Convenção
Nacional, à morte na guilhotina.
- 1793 a 1794: fase da revolução conhecida como Período do Terror. Os
jacobinos liderados por Robespierre começaram a perseguir, prender e
até matar pessoas ligadas ao regime monárquico anterior, opositores
políticos e até mesmo jacobinos que não aceitavam a violência do
governo.
- 1795 a 1799: Governo do Diretório. Após os jacobinos serem tirados
do poder, os girondinos conduziram a burguesia ao comando do
governo francês. Na fase do Diretório, uma nova Constituição entrou
em vigor, representando os ideais e anseios da burguesia.
- 1799: com o apoio da burguesia, Napoleão Bonaparte liderou um
golpe de Estado na França (Golpe do 18 Brumário) e implantou um
novo governo: o Consulado. Neste novo sistema de governo, a França
passou a ser governada por três cônsules, sendo Napoleão o mais
poderoso.
Fases da Revolução
1789(Estados
Gerais)
1789:Assem
bleia
Constitu-
inte)
Juramento
Da Péla
Monarquia
Constitucio
nal)
1792:
República
1793:Terror
1794:Giron
dinos
1795-1799:
Diretório
reivindicações
crises
Girondinos
X
Jacobinos
LEMA REVOLUÇÃO FRANCESA
IGUALDADE
LIBERDADE
FRATERNIDADE
Conseqüências:
* Elaboração de constituições na maioria dos
países europeus.
* Movimentos de independência nas colônias da
América.
* Queda da monarquia absolutista na França.
* O governo de Napoleão Bonaparte.
http://www.youtube.com/watch?v=pItg71pICH0&feature=youtu.be
A Guilhotina
Trecho filme: Danton o processo da revolução.
Causas da Revolução Francesa

Revolução Francesa

  • 1.
    DISCIPLINA Professor Série HISTÓRIA - EM ADRIANAGOMES MESSIAS REVOLUÇÃO FRANCESA 8º Ano FII e 2º ano EM
  • 2.
    OBJETIVO •Maiores detalhes sobrea Revolução Francesa; •o papel desempenhado pelo povo durante o processo revolucionário, bem como a importância da burguesia para o mesmo; •refletir criticamente sobre as ideias que caracterizaram este processo histórico e a sua repercussão, a qual alcançou o mundo ocidental e inaugurou a contemporaneidade.
  • 3.
    PRE- REQUISITOS PARAA AULA -*O aluno deverá fazer leitura prévia na apostila sobre o tema da aula, anotando possíveis dúvidas e curiosidades. -*Faça os exercício propostos sempre prestando muita atenção no enunciado ; -*Para ilustração do tema, sugiro assistir filme indicado; -*Não falte às aulas, pois é só lá que terá as explicações necessárias para desenvolver as habilidades exigidas; -*Outros exercícios serão desenvolvidos em sala de aula, portanto, traga sempre seu caderno, apostila de atividades, lápis e borracha. -* Em casa buscar informações extra no Portal COC, lendo textos, fazendo exercícios sugeridos para reforço do aprendizado. Recomendações & Orientações do Professor para os Alunos - Pais
  • 4.
    REFERÊNCIAS PARA APROFUNDAMENTO,ESTUDO E PESQUISA Assistir o filme: Maria Antonieta http://www.mundoeducacao.com.br/historiageral/antecedentes-revolucao- francesa.htm http://educaterra.terra.com.br/voltaire/mundo/rev_francesa5.htm http://www.paulosouza.org/hist003.htm http://www.aticaeducacional.com.br/htdocs/Especiais/rev_franc/html/glossario.htm Danton, O Processo da Revolução http://www.algosobre.com.br/historia/revolucao-francesa-1789-1799.html
  • 5.
  • 6.
    Revolução Francesa Crise econômica • Mausanos agrícolas; • Concorrência dos produtos ingleses; • Déficit financeiro (o Estado gasta mais do que recebe) • Dívidas causadas pela ajuda militar da França na guerra da independência dos EUA. Aumento do descontentamento social
  • 7.
    A Convocação daAssembléia dos Estados Gerais • Entre 1774-1789: tentativas de solucionar problemas econômicos (empréstimos, aumento de impostos); • Fome, desemprego e miséria fez com que o povo se revoltasse e se armasse; • Para conter as revoltas: a assembléia do povo fio convocada depois de 175 anos;
  • 8.
    Sobre a questãodos pagam e dos não pagam impostos, por exemplo, o sistema de votação favoreceu ao 1º. e ao 2º. Estados. Como? Como a votação era por Estado e não por indivíduo (individual), cada Estado tinha direito a um só voto. 1ºEstado: 291 representantes =1voto 2ºEstado: 270 representantes =1voto Total 1º e 2º: 561 x x 3ºEstado: 578 = 1voto
  • 9.
    Grupos políticos  Girondinos:alta burguesia (direita)  Jacobinos: sans culottes, média burguesia e camponeses (montanha/esquerda)
  • 10.
    Início da Revolução •- 14 de julho de 1789: Queda da Bastilha. Os franceses tomam a prisão política que simbolizava o absolutismo do rei Luís XVI.
  • 12.
    Agosto de 1789:a Assembleia Constituinte aprova a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. Esta trazia em seu texto a garantia de igualdade de todos perante a lei, além das liberdades individuais. - 1791: finalização da Constituição, que criou a divisão dos três poderes (executivo, legislativo e judiciário), além de estabelecer a igualdade civil. A monarquia foi mantida como forma de governo.
  • 13.
    1792: com apoiode nobres franceses refugiados, forças militares prussianas e austríacas invadem a França. - 1792 a 1795: período da Convenção, nova Assembleia controlada pelos jacobinos. - 20 de setembro de 1792: jacobinos proclamam a República. - 1793: Luís XVI é preso durante a guerra e condenado, pela Convenção Nacional, à morte na guilhotina.
  • 14.
    - 1793 a1794: fase da revolução conhecida como Período do Terror. Os jacobinos liderados por Robespierre começaram a perseguir, prender e até matar pessoas ligadas ao regime monárquico anterior, opositores políticos e até mesmo jacobinos que não aceitavam a violência do governo. - 1795 a 1799: Governo do Diretório. Após os jacobinos serem tirados do poder, os girondinos conduziram a burguesia ao comando do governo francês. Na fase do Diretório, uma nova Constituição entrou em vigor, representando os ideais e anseios da burguesia. - 1799: com o apoio da burguesia, Napoleão Bonaparte liderou um golpe de Estado na França (Golpe do 18 Brumário) e implantou um novo governo: o Consulado. Neste novo sistema de governo, a França passou a ser governada por três cônsules, sendo Napoleão o mais poderoso.
  • 15.
    Fases da Revolução 1789(Estados Gerais) 1789:Assem bleia Constitu- inte) Juramento DaPéla Monarquia Constitucio nal) 1792: República 1793:Terror 1794:Giron dinos 1795-1799: Diretório reivindicações crises Girondinos X Jacobinos
  • 16.
  • 17.
    Conseqüências: * Elaboração deconstituições na maioria dos países europeus. * Movimentos de independência nas colônias da América. * Queda da monarquia absolutista na França. * O governo de Napoleão Bonaparte.
  • 19.
  • 20.
    A Guilhotina Trecho filme:Danton o processo da revolução.
  • 21.