SlideShare uma empresa Scribd logo
A revista que ensina brincando
                                                                                                                               Edição Especial 2011
                                                                                                                                                  




                                                                                                                               Editora: Sueli Ferreira de Oliveira
                                                                                                                               Editor-assistente: Agatha Lemos
                                                                                                                               Projeto gráfico: Flávio Oak
                                                                                                                               Ilustração de capa e internas: Andrei Vieira
                                                                                                                               Orientadora pedagógica: Carmen de Souza



                                                                                                                               SERVIÇO DE ATENDIMENTO
                                                                                                                               AO CLIENTE
                                                                                                                               LIGUE GRÁTIS: 0800 9790606
                                                                                                                               Segunda a quinta, das 8h às 20h
                                                                                                                               Sexta, das 7h30 às 15h45 / Domingo,
                                                                                                                               das 8h30 às 14h
                                                                                                                               Site: www.cpb.com.br
                                                                                                                               E-mail: sac@cpb.com.br
                                                                                                                               Redação: n-amiguinho@cpb.com.br



                                                                                                                                      CASA PUBLICADORA
                                                                                                                                      BRASILEIRA
                                                                                                                                      Editora de Livros e Revistas
                                                                                                                               Rodovia Estadual SP 127, km 106
                                                                                                                               Caixa Postal 34; CEP 18270-970 – Tatuí, SP
                                                                                                                               Fone (15) 3205-8800
                                                                                                                               Fax (15) 3205-8900


                                                                                                                               Diretor Geral: José Carlos de Lima
                                                                                                                               Diretor Financeiro: Edson Erthal de Medeiros
                                                                                                                               Redator-Chefe: Rubens S. Lessa
                                                                                                                               Gerente de Produção: Reisner Martins
                                                                                                                               Gerente de Vendas: João Vicente Pereyra
                                                                                                                               Chefe de Expedição: Eduardo G. da Luz
                                                                                                                               Chefe de Arte: Marcelo de Souza



                                                                                                                                                 Nosso Amiguinho: Marca Registrada
                                                                                                                                                 no Instituto Nacional de Propriedade
                                                                                                                                                 Industrial, do Ministério da Indústria
                                                                                                                                                 e do Comércio. Todos os direitos
                                                                                                                               reservados. Não é permitida a reprodução total
                                                                                                                               ou parcial de matérias deste periódico sem
                                                                                                                               autorização por escrito dos editores.


                                                                                                                               Tiragem: 523.732 – 12517/24125
                                                                                                                Carlos Souza




*Horários de atendimento: Segunda a quinta, das 8h às 20h / Sexta, das 8h às 15h45 / Domingo, das 8h30 às 14h
V  ocê sabe o que é bullying? Talvez você não o conheça
   por esse nome, mas sabe muito bem o que ele significa. O
   bullying acontece quando uma pessoa zomba de outra,
  dando apelidos, constrangendo ou fazendo brincadeiras
              que machucam (podendo chegar à agressão
                             física, inclusive) e entristecem.
        Às vezes, essa agressão ganha espaço na internet,
   aparecendo em sites de relacionamento, como o Orkut,
   YouTube, MSN, Skype, Facebook, Twitter e outros. Nesse
caso, a pessoa é ridicularizada e tem seu nome exposto de
maneira agressiva. Isso ganha o nome de cyberbullying e é
                     tão ofensivo quanto o bullying direto.
     Essas formas de violência estão espalhadas por todo
                canto, e especialmente nas escolas. Isso é
                    terrível, porque o ser humano foi criado
                     para se relacionar bem com os outros,
                   para viver em sociedade, com harmonia
                       e democracia. O que podemos fazer?
                            Combater todo tipo de violência,
                           até mesmo esse; e dizer a plenos
                              pulmões: Bullying não é legal!
                                            Respeitar é legal!




                            T rm d
                              N A ig                     h
Respeito é bom
e nós gostamos!




4
5
6
7
ENIGMA
    Decifre a carta enigmática e descubra algo muito importante.




                                                                   Resp.: Para fazer denúncias, disque 100




8
BULLYING É...
              Encontre no caça-palavras (nas posições horizontal,
              vertical, diagonal, de trás para frente, de frente para trás)
              as TERRÍVEIS palavras que podem ser consideradas
              um tipo de bullying.

                                                  atemorizar       atormentar
                ameaçar          assediar                          desvalorizar
agredir                          desmoralizar     desprezar
constranger     depreciar                         excluir          hostilizar
                discriminar      envergonhar                       ofender
difamar                          insultar         intimidar
humilhar        injuriar                          ridicularizar    zombar
                perseguir        provocar
oprimir
                                                  I
                                    A R E D
                 E S P     R E Z                  A
                                         A D Ç
   A G A D                 I M I R                      Agora, para
              E  O P R                    I E Z R
   R M T
                  I R A    T E O R                 E    cada palavra
   S S E D                           A R S M
                         I F A M                   N     encontrada,
    A T M O
                  R D                 T E M R
                  S T    C R N G             O I    T    escreva
    C P O N                     S A N R
               A   I D E S            E    I R D A       abaixo uma
    D E R                   P R C                    R
                   G E R                   O A I          palavra do
     E R I D                 E S O M                 E
                   D R P                   D L C          bem, que
     S S Z E                     Ç A R
                    A M E A                 Z I U O       mostra como
     V E A P                     R E O
                    S P D D                 A Z L
                                                      F
                                                           você é um
      A G R R                 S I V
                                        T
                                              A A E
                    R D E           R A R
      L    U A E
                        I R I Z
                                                           cidadão que
                                               R R N
           I L H O                  N G E                  valoriza e
      O                 S T R A                S I D
       R   R C O N                R D I X                   respeita as
                     F C M A         O Z C N
                                                  Z E
            D I S              B M                                 s.
                                                T A R pessoa
       I
                     M R A           S U L
       Z C R T             E I N                   R I
                  I V I                   N U A
        A E N                  H G O                X C
                  L I M U                 H I E
        R A H               D A R N                 O S
                      M I             I A R H
         I N T I            J U R
                      I N                        V N E
         L U I Z                      G R E
                      R A   H N O                    R I
         T I L A                       C A R B
                       P R   O V O
          Z O M R
                                               ________
                            ________ ________
         ________ ________
                                                  ______
                               ______ ________ __
         __ ______ ________ __
                                               ________
                            ________ ________
         ________ ________
                                                    ____
                                 ____ ________ ____
         ____ ____ ________ ____
                                                ________                          9
                             ________ ________
          ________ ________
REGRAS ANTIBULLYING
         Use as linhas abaixo para escrever regras contra o
         bullying que possam ser adotadas por sua escola,
         com orientações sobre o que deve acontecer com
                quem praticar esse tipo de violência.

     ______________________________________________________

     ______________________________________________________

     ______________________________________________________

     ______________________________________________________

     ______________________________________________________

     ______________________________________________________

     ______________________________________________________

     ______________________________________________________

     ______________________________________________________

     ______________________________________________________

     ______________________________________________________



                            Que tal propor isso em sala de
                            aula, com os professores ou com
                            a direção da escola?




10
ISTO NÃO PODE FALTAR
                  Para descobrir um importante sentimento que deve existir entre
                  TODOS os seres humanos, percorra o caminho indicado pelo
                  diagrama 1 no diagrama 2.

                                                           1




                                                                                   2
Resp.: Respeito




                                               A       E       C      G        I

                                               R       D       S      R       O

                                               M       L       P      E       U

                                               T       O       N       I      T

                                               U       H       A      B       O

                                                                                   11
TRAÇOS DO AMOR
     No quadro abaixo, faça um desenho representando
     a frase que está em destaque.




                                                              Resp.: Livre




           E o segundo [mandamento] mais importante é este:
           Ame os outros como você ama a você mesmo.
           Marcos 12:31 (NTLH)




12
FORA, BULLYING!
Em vez de bullying, o que nós queremos é...
(Coloque vogais nos espaços em branco.)

          ____C____ ____T____Ç____ ____




                                                                     Resp.: aceitação, altruísmo, amizade, autoestima, colaboração, consideração, empatia, justiça, solidariedade e paz
          ____LTR____ ____SM____
          ____M____Z____D____
          ____ ____T____ ____ST____M____
          C____L____B____R____Ç____ ____
          C____NS____D____R____Ç____ ____
          ____MP____T____ ____
          J____ST____Ç____
          S____L____D____R____ ____D____D____
          e
          P____Z
                                              ... para todos
                                                            !




                                                                13
ALERTA!
    Identifique a pessoa que
    pode estar sofrendo bullying:                   mostra-se triste,
    A criança...                                     deprimida e
                                                     aflita.



                                            é retraída.

      fica isolada ou
       apenas perto
       de adultos.


   Para combater o bullying na escola...


       Denuncie! O bullying          Proponha
        vive do silêncio e do          estabelecer
        medo de quem passa             regras antibullying
        por isso. Por isso, não        na sala de aula ou
        podemos nos calar.             na escola.
                                                       Elabore uma
                                                        pesquisa ou
 A vítima nunca é culpada pelo bullying – não          questionário
  importa se ela é mais baixa ou mais alta que          para identificar
  os outros, mais magra ou mais fofinha que             constrangimentos
  os demais, usa óculos ou aparelho                     que já estejam
  nos dentes, tenha situação financeira                 acontecendo
  diferente da maioria dos outros                       e possam ser
  alunos. O culpado sempre é o                          evitados no
  agressor!                                             ambiente escolar
                                                        (apelidos, por
                                                        exemplo).
 apresenta
     pode                                          mudanças
      apresentar                                    repentinas
      hematomas,                                    de humor.
      arranhões,
      cortes, roupas
      danificadas ou
      rasgadas.
                                 se queixa de
                                  dores de cabeça,
                                  enjoo, dor de           faz tentativas
                                  estômago,                de faltar às
                                  tontura, vômito,         aulas.
                                  perda de apetite
                                  e insônia.




 Informe seus pais                                    O Conselho Nacional
  e/ou professores,                                     de Justiça preparou
  a fim de buscar diálogo                               uma cartilha sobre
  e lidar com o problema,                               bullying, que está à
  caso ele exista. Nunca                                disposição de todos
  tente resolver a situação                             no site:
  sozinho para não                                      www.cnj.jus.br/
  fortalecer a ideia de dar o                           images/Justica_nas_
  “troco na mesma moeda”.                               escolas/cartilha_web.
                                                        pdf. Quem quiser
                                                        pode baixar o
                Professores e a                        material.
                 direção da escola
                 devem supervisionar
                                             Bullying não é brincadeira!
                 constantemente as
                 áreas escolares, para       Acesse:
                 inibir a prática do         www.quebrandoosilencio.com.br
                 bullying e estabelecer
                 um novo conceito: o
                 respeito pelo outro.
Para quem
                             é curioso


                                                        Cód. 10420
                                  Cód. 10419




                               S
                                                                                        Cód. 10421
                                    e você quer saber mais sobre as                                                          Cód. 10422




                                                                                                                                          Sara Campos/ Ilustração Andrei
                                      plantas, os animais, as grandes
Cód. 10418                             personalidades da História e
                                muito mais sobre Jesus, esta é a coleção
                                     que você estava esperando!




                  Ligue: 0800-9790606*, acesse: www.cpb.com.br, entre em
               contato com uma das Lojas da CASA ou distribuidores da pág. 39.
             *Horários de atendimento: Segunda a quinta, das 8h às 20h / Sexta, das 8h às 15h45 / Domingo, das 8h30 às 14h

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Pareceres do 1º ano 2º semestre
Pareceres do 1º ano    2º semestrePareceres do 1º ano    2º semestre
Pareceres do 1º ano 2º semestre
Araceli Kleemann
 
Avaliação de Ciências Escola Edite Porto 2013
Avaliação de Ciências Escola Edite Porto 2013Avaliação de Ciências Escola Edite Porto 2013
Avaliação de Ciências Escola Edite Porto 2013
Angela Maria
 
Sequência Didática ÁGUA
Sequência Didática   ÁGUASequência Didática   ÁGUA
Sequência Didática ÁGUA
CristhianeGuimaraes
 
Cores secundárias
Cores  secundáriasCores  secundárias
Cores secundárias
Mary Alvarenga
 
Materiais produzidos adaptados pela professora da sala de recursos multifunci...
Materiais produzidos adaptados pela professora da sala de recursos multifunci...Materiais produzidos adaptados pela professora da sala de recursos multifunci...
Materiais produzidos adaptados pela professora da sala de recursos multifunci...
Isa ...
 
Projeto páscoa cmei2009 s imone drumond
Projeto páscoa cmei2009 s imone drumondProjeto páscoa cmei2009 s imone drumond
Projeto páscoa cmei2009 s imone drumond
SimoneHelenDrumond
 
Símbolos do Natal
Símbolos do NatalSímbolos do Natal
Símbolos do Natal
Mary Alvarenga
 
5° ano relatorios
5° ano relatorios5° ano relatorios
5° ano relatorios
Lucas Kaaio
 
AVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO - 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1- 1º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO - 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1- 1º BIMESTREAVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO - 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1- 1º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO - 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1- 1º BIMESTRE
Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino
 
Em relação à assimilação e fixação dos conteúdos
Em relação à assimilação e fixação dos conteúdosEm relação à assimilação e fixação dos conteúdos
Em relação à assimilação e fixação dos conteúdos
Davi Faria
 
Reunião de pais 3º bimestre
Reunião de pais   3º bimestreReunião de pais   3º bimestre
Reunião de pais 3º bimestre
flaviacrm
 
PDF: Atividade de Artes: Cores quentes e frias – 3º ano – Pronta para imprimir
PDF: Atividade de Artes: Cores quentes e frias – 3º ano – Pronta para imprimirPDF: Atividade de Artes: Cores quentes e frias – 3º ano – Pronta para imprimir
PDF: Atividade de Artes: Cores quentes e frias – 3º ano – Pronta para imprimir
Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino
 
119 atividades-envolvendo-temas-relacionados-a-natureza-e-sociedade
119 atividades-envolvendo-temas-relacionados-a-natureza-e-sociedade119 atividades-envolvendo-temas-relacionados-a-natureza-e-sociedade
119 atividades-envolvendo-temas-relacionados-a-natureza-e-sociedade
crisold
 
JOGOS MATEMÁTICOS 3º 4º 5º ANO PAIC + VOLUME I(PROFESSOR)
JOGOS MATEMÁTICOS 3º 4º 5º ANO PAIC + VOLUME I(PROFESSOR)JOGOS MATEMÁTICOS 3º 4º 5º ANO PAIC + VOLUME I(PROFESSOR)
JOGOS MATEMÁTICOS 3º 4º 5º ANO PAIC + VOLUME I(PROFESSOR)
orientadoresdeestudopaic
 
Modelos relatorios
Modelos relatoriosModelos relatorios
Modelos relatorios
Edilania Batalha Batalha
 
Plano de aula
Plano de aulaPlano de aula
Plano de aula
Adriana Vieira
 
1ª Sequência Didática - Gênero: Música Popular
1ª Sequência Didática - Gênero: Música Popular1ª Sequência Didática - Gênero: Música Popular
1ª Sequência Didática - Gênero: Música Popular
Eleúzia Lins Silva
 
Modelo relatório pedagogico aluno especial
Modelo relatório pedagogico aluno especialModelo relatório pedagogico aluno especial
Modelo relatório pedagogico aluno especial
straraposa
 
Relatório
RelatórioRelatório
Relatório
Assis Queiroz
 
atividade 3 ano.docx
atividade 3 ano.docxatividade 3 ano.docx
atividade 3 ano.docx
MariaAparecidaCordei5
 

Mais procurados (20)

Pareceres do 1º ano 2º semestre
Pareceres do 1º ano    2º semestrePareceres do 1º ano    2º semestre
Pareceres do 1º ano 2º semestre
 
Avaliação de Ciências Escola Edite Porto 2013
Avaliação de Ciências Escola Edite Porto 2013Avaliação de Ciências Escola Edite Porto 2013
Avaliação de Ciências Escola Edite Porto 2013
 
Sequência Didática ÁGUA
Sequência Didática   ÁGUASequência Didática   ÁGUA
Sequência Didática ÁGUA
 
Cores secundárias
Cores  secundáriasCores  secundárias
Cores secundárias
 
Materiais produzidos adaptados pela professora da sala de recursos multifunci...
Materiais produzidos adaptados pela professora da sala de recursos multifunci...Materiais produzidos adaptados pela professora da sala de recursos multifunci...
Materiais produzidos adaptados pela professora da sala de recursos multifunci...
 
Projeto páscoa cmei2009 s imone drumond
Projeto páscoa cmei2009 s imone drumondProjeto páscoa cmei2009 s imone drumond
Projeto páscoa cmei2009 s imone drumond
 
Símbolos do Natal
Símbolos do NatalSímbolos do Natal
Símbolos do Natal
 
5° ano relatorios
5° ano relatorios5° ano relatorios
5° ano relatorios
 
AVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO - 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1- 1º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO - 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1- 1º BIMESTREAVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO - 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1- 1º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO - 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1- 1º BIMESTRE
 
Em relação à assimilação e fixação dos conteúdos
Em relação à assimilação e fixação dos conteúdosEm relação à assimilação e fixação dos conteúdos
Em relação à assimilação e fixação dos conteúdos
 
Reunião de pais 3º bimestre
Reunião de pais   3º bimestreReunião de pais   3º bimestre
Reunião de pais 3º bimestre
 
PDF: Atividade de Artes: Cores quentes e frias – 3º ano – Pronta para imprimir
PDF: Atividade de Artes: Cores quentes e frias – 3º ano – Pronta para imprimirPDF: Atividade de Artes: Cores quentes e frias – 3º ano – Pronta para imprimir
PDF: Atividade de Artes: Cores quentes e frias – 3º ano – Pronta para imprimir
 
119 atividades-envolvendo-temas-relacionados-a-natureza-e-sociedade
119 atividades-envolvendo-temas-relacionados-a-natureza-e-sociedade119 atividades-envolvendo-temas-relacionados-a-natureza-e-sociedade
119 atividades-envolvendo-temas-relacionados-a-natureza-e-sociedade
 
JOGOS MATEMÁTICOS 3º 4º 5º ANO PAIC + VOLUME I(PROFESSOR)
JOGOS MATEMÁTICOS 3º 4º 5º ANO PAIC + VOLUME I(PROFESSOR)JOGOS MATEMÁTICOS 3º 4º 5º ANO PAIC + VOLUME I(PROFESSOR)
JOGOS MATEMÁTICOS 3º 4º 5º ANO PAIC + VOLUME I(PROFESSOR)
 
Modelos relatorios
Modelos relatoriosModelos relatorios
Modelos relatorios
 
Plano de aula
Plano de aulaPlano de aula
Plano de aula
 
1ª Sequência Didática - Gênero: Música Popular
1ª Sequência Didática - Gênero: Música Popular1ª Sequência Didática - Gênero: Música Popular
1ª Sequência Didática - Gênero: Música Popular
 
Modelo relatório pedagogico aluno especial
Modelo relatório pedagogico aluno especialModelo relatório pedagogico aluno especial
Modelo relatório pedagogico aluno especial
 
Relatório
RelatórioRelatório
Relatório
 
atividade 3 ano.docx
atividade 3 ano.docxatividade 3 ano.docx
atividade 3 ano.docx
 

Destaque

Gibi bullying escolar
Gibi bullying escolarGibi bullying escolar
Gibi bullying escolar
Vânia Salvo Orso
 
História em quadrinhos
História em quadrinhosHistória em quadrinhos
História em quadrinhos
liliane2011
 
Turma da Mônica - "Pela ética e cidadania"
Turma da Mônica - "Pela ética e cidadania"Turma da Mônica - "Pela ética e cidadania"
Turma da Mônica - "Pela ética e cidadania"
Sônia Oliveira Oliveira
 
Projeto "Bullying: Somos todos iguais nas próprias diferenças"
Projeto "Bullying: Somos todos iguais nas próprias diferenças"Projeto "Bullying: Somos todos iguais nas próprias diferenças"
Projeto "Bullying: Somos todos iguais nas próprias diferenças"
Viviane De Carvalho Teixeira
 
Papo sério
Papo sérioPapo sério
Papo sério
luciamaral
 
Revista Viva as Diferenças! - Turma da Mônica
Revista Viva as Diferenças! - Turma da MônicaRevista Viva as Diferenças! - Turma da Mônica
Revista Viva as Diferenças! - Turma da Mônica
Lucas de Oliveira
 
A turma da mônica um amiguinho diferente
A turma da mônica   um amiguinho diferenteA turma da mônica   um amiguinho diferente
A turma da mônica um amiguinho diferente
Pri Domingos
 
Bullying 5ºano
Bullying 5ºanoBullying 5ºano
Bullying 5ºano
Walkiria Zanuncio
 
Turma Da Monica Cidadania
Turma Da Monica   CidadaniaTurma Da Monica   Cidadania
Turma Da Monica Cidadania
BLOGGER - O POVO NA LUTA FAZ HISTORIA
 
Apresentação Revistas JUERP 1T11
Apresentação Revistas JUERP 1T11Apresentação Revistas JUERP 1T11
Apresentação Revistas JUERP 1T11
JUERP
 
Bullying marcelo
Bullying marceloBullying marcelo
Bullying marcelo
Marcelo da Rocha Carvalho
 
Vitimas de bullying
Vitimas de bullyingVitimas de bullying
Vitimas de bullying
catiaemaria
 
Introdução Aos Profetas Menores II
Introdução Aos Profetas Menores IIIntrodução Aos Profetas Menores II
Introdução Aos Profetas Menores II
JUERP
 
Texto cartilha de alfabetização dia 05 de setembro
Texto cartilha de alfabetização   dia 05 de setembroTexto cartilha de alfabetização   dia 05 de setembro
Texto cartilha de alfabetização dia 05 de setembro
Profesonline
 
Ação Jovem 4trimestre 2015
Ação Jovem 4trimestre 2015Ação Jovem 4trimestre 2015
Ação Jovem 4trimestre 2015
Igreja Adventista do Sétimo Dia
 
O Discipulado Cristão na Carta aos Filipenses
O Discipulado Cristão na Carta aos FilipensesO Discipulado Cristão na Carta aos Filipenses
O Discipulado Cristão na Carta aos Filipenses
JUERP
 
HISTÓRIA EM QUADRINHOS: ESTÍMULO E LIÇÕES DE CIDADANIA NO PROJETO DE FORMAÇÃ...
 HISTÓRIA EM QUADRINHOS: ESTÍMULO E LIÇÕES DE CIDADANIA NO PROJETO DE FORMAÇÃ... HISTÓRIA EM QUADRINHOS: ESTÍMULO E LIÇÕES DE CIDADANIA NO PROJETO DE FORMAÇÃ...
HISTÓRIA EM QUADRINHOS: ESTÍMULO E LIÇÕES DE CIDADANIA NO PROJETO DE FORMAÇÃ...
Vis-UAB
 
Provérbios de salomão
Provérbios de salomãoProvérbios de salomão
Provérbios de salomão
Correios
 
Cartilha
CartilhaCartilha
Projeto bullying na escola
Projeto bullying na escolaProjeto bullying na escola
Projeto bullying na escola
miguelkallemback1
 

Destaque (20)

Gibi bullying escolar
Gibi bullying escolarGibi bullying escolar
Gibi bullying escolar
 
História em quadrinhos
História em quadrinhosHistória em quadrinhos
História em quadrinhos
 
Turma da Mônica - "Pela ética e cidadania"
Turma da Mônica - "Pela ética e cidadania"Turma da Mônica - "Pela ética e cidadania"
Turma da Mônica - "Pela ética e cidadania"
 
Projeto "Bullying: Somos todos iguais nas próprias diferenças"
Projeto "Bullying: Somos todos iguais nas próprias diferenças"Projeto "Bullying: Somos todos iguais nas próprias diferenças"
Projeto "Bullying: Somos todos iguais nas próprias diferenças"
 
Papo sério
Papo sérioPapo sério
Papo sério
 
Revista Viva as Diferenças! - Turma da Mônica
Revista Viva as Diferenças! - Turma da MônicaRevista Viva as Diferenças! - Turma da Mônica
Revista Viva as Diferenças! - Turma da Mônica
 
A turma da mônica um amiguinho diferente
A turma da mônica   um amiguinho diferenteA turma da mônica   um amiguinho diferente
A turma da mônica um amiguinho diferente
 
Bullying 5ºano
Bullying 5ºanoBullying 5ºano
Bullying 5ºano
 
Turma Da Monica Cidadania
Turma Da Monica   CidadaniaTurma Da Monica   Cidadania
Turma Da Monica Cidadania
 
Apresentação Revistas JUERP 1T11
Apresentação Revistas JUERP 1T11Apresentação Revistas JUERP 1T11
Apresentação Revistas JUERP 1T11
 
Bullying marcelo
Bullying marceloBullying marcelo
Bullying marcelo
 
Vitimas de bullying
Vitimas de bullyingVitimas de bullying
Vitimas de bullying
 
Introdução Aos Profetas Menores II
Introdução Aos Profetas Menores IIIntrodução Aos Profetas Menores II
Introdução Aos Profetas Menores II
 
Texto cartilha de alfabetização dia 05 de setembro
Texto cartilha de alfabetização   dia 05 de setembroTexto cartilha de alfabetização   dia 05 de setembro
Texto cartilha de alfabetização dia 05 de setembro
 
Ação Jovem 4trimestre 2015
Ação Jovem 4trimestre 2015Ação Jovem 4trimestre 2015
Ação Jovem 4trimestre 2015
 
O Discipulado Cristão na Carta aos Filipenses
O Discipulado Cristão na Carta aos FilipensesO Discipulado Cristão na Carta aos Filipenses
O Discipulado Cristão na Carta aos Filipenses
 
HISTÓRIA EM QUADRINHOS: ESTÍMULO E LIÇÕES DE CIDADANIA NO PROJETO DE FORMAÇÃ...
 HISTÓRIA EM QUADRINHOS: ESTÍMULO E LIÇÕES DE CIDADANIA NO PROJETO DE FORMAÇÃ... HISTÓRIA EM QUADRINHOS: ESTÍMULO E LIÇÕES DE CIDADANIA NO PROJETO DE FORMAÇÃ...
HISTÓRIA EM QUADRINHOS: ESTÍMULO E LIÇÕES DE CIDADANIA NO PROJETO DE FORMAÇÃ...
 
Provérbios de salomão
Provérbios de salomãoProvérbios de salomão
Provérbios de salomão
 
Cartilha
CartilhaCartilha
Cartilha
 
Projeto bullying na escola
Projeto bullying na escolaProjeto bullying na escola
Projeto bullying na escola
 

Mais de Igreja Adventista do Sétimo Dia

Inspirações sobre a mães
Inspirações sobre a mãesInspirações sobre a mães
Inspirações sobre a mães
Igreja Adventista do Sétimo Dia
 
Estudio Apocalipsis
Estudio ApocalipsisEstudio Apocalipsis
4. Bullying: lidando com o mal século
4. Bullying: lidando com o mal século4. Bullying: lidando com o mal século
4. Bullying: lidando com o mal século
Igreja Adventista do Sétimo Dia
 
3. Como conquistar a confiança do seu adolescente
3. Como conquistar a confiança do seu adolescente3. Como conquistar a confiança do seu adolescente
3. Como conquistar a confiança do seu adolescente
Igreja Adventista do Sétimo Dia
 
2. Como fortalecer os relacionamentos na família
2. Como fortalecer os relacionamentos na família2. Como fortalecer os relacionamentos na família
2. Como fortalecer os relacionamentos na família
Igreja Adventista do Sétimo Dia
 
1. Como fortalecer a fé do adolescente
1. Como fortalecer a fé do adolescente1. Como fortalecer a fé do adolescente
1. Como fortalecer a fé do adolescente
Igreja Adventista do Sétimo Dia
 
5. Despertar o sentido vida: missão
5. Despertar o sentido vida: missão5. Despertar o sentido vida: missão
5. Despertar o sentido vida: missão
Igreja Adventista do Sétimo Dia
 
Manual Prático de Marca da IASD [Versão 1.2]
Manual Prático de Marca da IASD [Versão 1.2]Manual Prático de Marca da IASD [Versão 1.2]
Manual Prático de Marca da IASD [Versão 1.2]
Igreja Adventista do Sétimo Dia
 
Familia feliz
Familia felizFamilia feliz
Estudo Bíblico Fique Leve
Estudo Bíblico Fique LeveEstudo Bíblico Fique Leve
Estudo Bíblico Fique Leve
Igreja Adventista do Sétimo Dia
 
Revista acordes
Revista acordesRevista acordes
A Verdade para o tempo do Fim
A Verdade para o tempo do FimA Verdade para o tempo do Fim
A Verdade para o tempo do Fim
Igreja Adventista do Sétimo Dia
 
Biblia mais PDF
Biblia mais PDFBiblia mais PDF
PPT - Guia do Aspirante 07
PPT - Guia do Aspirante 07PPT - Guia do Aspirante 07
PPT - Guia do Aspirante 07
Igreja Adventista do Sétimo Dia
 
PPT - Guia do Aspirante 08
PPT - Guia do Aspirante 08PPT - Guia do Aspirante 08
PPT - Guia do Aspirante 08
Igreja Adventista do Sétimo Dia
 
PPT - Guia do Aspirante 05
PPT - Guia do Aspirante 05PPT - Guia do Aspirante 05
PPT - Guia do Aspirante 05
Igreja Adventista do Sétimo Dia
 
PPT - Guia do Aspirante 06
PPT - Guia do Aspirante 06PPT - Guia do Aspirante 06
PPT - Guia do Aspirante 06
Igreja Adventista do Sétimo Dia
 
PPT - Guia do Aspirante 03
PPT - Guia do Aspirante 03PPT - Guia do Aspirante 03
PPT - Guia do Aspirante 03
Igreja Adventista do Sétimo Dia
 
PPT - Guia do Aspirante 04
PPT - Guia do Aspirante 04PPT - Guia do Aspirante 04
PPT - Guia do Aspirante 04
Igreja Adventista do Sétimo Dia
 
PPT - Guia do Aspirante 02
PPT - Guia do Aspirante 02PPT - Guia do Aspirante 02
PPT - Guia do Aspirante 02
Igreja Adventista do Sétimo Dia
 

Mais de Igreja Adventista do Sétimo Dia (20)

Inspirações sobre a mães
Inspirações sobre a mãesInspirações sobre a mães
Inspirações sobre a mães
 
Estudio Apocalipsis
Estudio ApocalipsisEstudio Apocalipsis
Estudio Apocalipsis
 
4. Bullying: lidando com o mal século
4. Bullying: lidando com o mal século4. Bullying: lidando com o mal século
4. Bullying: lidando com o mal século
 
3. Como conquistar a confiança do seu adolescente
3. Como conquistar a confiança do seu adolescente3. Como conquistar a confiança do seu adolescente
3. Como conquistar a confiança do seu adolescente
 
2. Como fortalecer os relacionamentos na família
2. Como fortalecer os relacionamentos na família2. Como fortalecer os relacionamentos na família
2. Como fortalecer os relacionamentos na família
 
1. Como fortalecer a fé do adolescente
1. Como fortalecer a fé do adolescente1. Como fortalecer a fé do adolescente
1. Como fortalecer a fé do adolescente
 
5. Despertar o sentido vida: missão
5. Despertar o sentido vida: missão5. Despertar o sentido vida: missão
5. Despertar o sentido vida: missão
 
Manual Prático de Marca da IASD [Versão 1.2]
Manual Prático de Marca da IASD [Versão 1.2]Manual Prático de Marca da IASD [Versão 1.2]
Manual Prático de Marca da IASD [Versão 1.2]
 
Familia feliz
Familia felizFamilia feliz
Familia feliz
 
Estudo Bíblico Fique Leve
Estudo Bíblico Fique LeveEstudo Bíblico Fique Leve
Estudo Bíblico Fique Leve
 
Revista acordes
Revista acordesRevista acordes
Revista acordes
 
A Verdade para o tempo do Fim
A Verdade para o tempo do FimA Verdade para o tempo do Fim
A Verdade para o tempo do Fim
 
Biblia mais PDF
Biblia mais PDFBiblia mais PDF
Biblia mais PDF
 
PPT - Guia do Aspirante 07
PPT - Guia do Aspirante 07PPT - Guia do Aspirante 07
PPT - Guia do Aspirante 07
 
PPT - Guia do Aspirante 08
PPT - Guia do Aspirante 08PPT - Guia do Aspirante 08
PPT - Guia do Aspirante 08
 
PPT - Guia do Aspirante 05
PPT - Guia do Aspirante 05PPT - Guia do Aspirante 05
PPT - Guia do Aspirante 05
 
PPT - Guia do Aspirante 06
PPT - Guia do Aspirante 06PPT - Guia do Aspirante 06
PPT - Guia do Aspirante 06
 
PPT - Guia do Aspirante 03
PPT - Guia do Aspirante 03PPT - Guia do Aspirante 03
PPT - Guia do Aspirante 03
 
PPT - Guia do Aspirante 04
PPT - Guia do Aspirante 04PPT - Guia do Aspirante 04
PPT - Guia do Aspirante 04
 
PPT - Guia do Aspirante 02
PPT - Guia do Aspirante 02PPT - Guia do Aspirante 02
PPT - Guia do Aspirante 02
 

Último

Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo FreireLivro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
WelberMerlinCardoso
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
ReinaldoSouza57
 
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
LucianaCristina58
 
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
ValdineyRodriguesBez1
 
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
AntnioManuelAgdoma
 
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdfEgito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
sthefanydesr
 
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdfPowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
1000a
 
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmenteeducação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
DeuzinhaAzevedo
 
Sinais de pontuação
Sinais de pontuaçãoSinais de pontuação
Sinais de pontuação
Mary Alvarenga
 
apresentação sobre Clarice Lispector .pptx
apresentação sobre Clarice Lispector .pptxapresentação sobre Clarice Lispector .pptx
apresentação sobre Clarice Lispector .pptx
JuliaMachado73
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
enpfilosofiaufu
 
Atividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º anoAtividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º ano
fernandacosta37763
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
MateusTavares54
 
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sonsAula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Érika Rufo
 
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
SILVIAREGINANAZARECA
 
Fernão Lopes. pptx
Fernão Lopes.                       pptxFernão Lopes.                       pptx
Fernão Lopes. pptx
TomasSousa7
 
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdfA QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
AurelianoFerreirades2
 
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdfOS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
AmiltonAparecido1
 
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
Educação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideiaEducação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideia
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
joseanesouza36
 

Último (20)

Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo FreireLivro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
 
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
 
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
 
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
 
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdfEgito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
 
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdfPowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
 
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmenteeducação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
 
Sinais de pontuação
Sinais de pontuaçãoSinais de pontuação
Sinais de pontuação
 
apresentação sobre Clarice Lispector .pptx
apresentação sobre Clarice Lispector .pptxapresentação sobre Clarice Lispector .pptx
apresentação sobre Clarice Lispector .pptx
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
 
Atividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º anoAtividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º ano
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
 
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sonsAula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
 
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
 
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
 
Fernão Lopes. pptx
Fernão Lopes.                       pptxFernão Lopes.                       pptx
Fernão Lopes. pptx
 
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdfA QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
 
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdfOS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
 
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
Educação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideiaEducação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideia
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
 

Revista Infanitl Chega de Violencia

  • 1.
  • 2. A revista que ensina brincando Edição Especial 2011  Editora: Sueli Ferreira de Oliveira Editor-assistente: Agatha Lemos Projeto gráfico: Flávio Oak Ilustração de capa e internas: Andrei Vieira Orientadora pedagógica: Carmen de Souza SERVIÇO DE ATENDIMENTO AO CLIENTE LIGUE GRÁTIS: 0800 9790606 Segunda a quinta, das 8h às 20h Sexta, das 7h30 às 15h45 / Domingo, das 8h30 às 14h Site: www.cpb.com.br E-mail: sac@cpb.com.br Redação: n-amiguinho@cpb.com.br CASA PUBLICADORA BRASILEIRA Editora de Livros e Revistas Rodovia Estadual SP 127, km 106 Caixa Postal 34; CEP 18270-970 – Tatuí, SP Fone (15) 3205-8800 Fax (15) 3205-8900 Diretor Geral: José Carlos de Lima Diretor Financeiro: Edson Erthal de Medeiros Redator-Chefe: Rubens S. Lessa Gerente de Produção: Reisner Martins Gerente de Vendas: João Vicente Pereyra Chefe de Expedição: Eduardo G. da Luz Chefe de Arte: Marcelo de Souza Nosso Amiguinho: Marca Registrada no Instituto Nacional de Propriedade Industrial, do Ministério da Indústria e do Comércio. Todos os direitos reservados. Não é permitida a reprodução total ou parcial de matérias deste periódico sem autorização por escrito dos editores. Tiragem: 523.732 – 12517/24125 Carlos Souza *Horários de atendimento: Segunda a quinta, das 8h às 20h / Sexta, das 8h às 15h45 / Domingo, das 8h30 às 14h
  • 3. V ocê sabe o que é bullying? Talvez você não o conheça por esse nome, mas sabe muito bem o que ele significa. O bullying acontece quando uma pessoa zomba de outra, dando apelidos, constrangendo ou fazendo brincadeiras que machucam (podendo chegar à agressão física, inclusive) e entristecem. Às vezes, essa agressão ganha espaço na internet, aparecendo em sites de relacionamento, como o Orkut, YouTube, MSN, Skype, Facebook, Twitter e outros. Nesse caso, a pessoa é ridicularizada e tem seu nome exposto de maneira agressiva. Isso ganha o nome de cyberbullying e é tão ofensivo quanto o bullying direto. Essas formas de violência estão espalhadas por todo canto, e especialmente nas escolas. Isso é terrível, porque o ser humano foi criado para se relacionar bem com os outros, para viver em sociedade, com harmonia e democracia. O que podemos fazer? Combater todo tipo de violência, até mesmo esse; e dizer a plenos pulmões: Bullying não é legal! Respeitar é legal! T rm d N A ig h
  • 4. Respeito é bom e nós gostamos! 4
  • 5. 5
  • 6. 6
  • 7. 7
  • 8. ENIGMA Decifre a carta enigmática e descubra algo muito importante. Resp.: Para fazer denúncias, disque 100 8
  • 9. BULLYING É... Encontre no caça-palavras (nas posições horizontal, vertical, diagonal, de trás para frente, de frente para trás) as TERRÍVEIS palavras que podem ser consideradas um tipo de bullying. atemorizar atormentar ameaçar assediar desvalorizar agredir desmoralizar desprezar constranger depreciar excluir hostilizar discriminar envergonhar ofender difamar insultar intimidar humilhar injuriar ridicularizar zombar perseguir provocar oprimir I A R E D E S P R E Z A A D Ç A G A D I M I R Agora, para E O P R I E Z R R M T I R A T E O R E cada palavra S S E D A R S M I F A M N encontrada, A T M O R D T E M R S T C R N G O I T escreva C P O N S A N R A I D E S E I R D A abaixo uma D E R P R C R G E R O A I palavra do E R I D E S O M E D R P D L C bem, que S S Z E Ç A R A M E A Z I U O mostra como V E A P R E O S P D D A Z L F você é um A G R R S I V T A A E R D E R A R L U A E I R I Z cidadão que R R N I L H O N G E valoriza e O S T R A S I D R R C O N R D I X respeita as F C M A O Z C N Z E D I S B M s. T A R pessoa I M R A S U L Z C R T E I N R I I V I N U A A E N H G O X C L I M U H I E R A H D A R N O S M I I A R H I N T I J U R I N V N E L U I Z G R E R A H N O R I T I L A C A R B P R O V O Z O M R ________ ________ ________ ________ ________ ______ ______ ________ __ __ ______ ________ __ ________ ________ ________ ________ ________ ____ ____ ________ ____ ____ ____ ________ ____ ________ 9 ________ ________ ________ ________
  • 10. REGRAS ANTIBULLYING Use as linhas abaixo para escrever regras contra o bullying que possam ser adotadas por sua escola, com orientações sobre o que deve acontecer com quem praticar esse tipo de violência. ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ Que tal propor isso em sala de aula, com os professores ou com a direção da escola? 10
  • 11. ISTO NÃO PODE FALTAR Para descobrir um importante sentimento que deve existir entre TODOS os seres humanos, percorra o caminho indicado pelo diagrama 1 no diagrama 2. 1 2 Resp.: Respeito A E C G I R D S R O M L P E U T O N I T U H A B O 11
  • 12. TRAÇOS DO AMOR No quadro abaixo, faça um desenho representando a frase que está em destaque. Resp.: Livre E o segundo [mandamento] mais importante é este: Ame os outros como você ama a você mesmo. Marcos 12:31 (NTLH) 12
  • 13. FORA, BULLYING! Em vez de bullying, o que nós queremos é... (Coloque vogais nos espaços em branco.) ____C____ ____T____Ç____ ____ Resp.: aceitação, altruísmo, amizade, autoestima, colaboração, consideração, empatia, justiça, solidariedade e paz ____LTR____ ____SM____ ____M____Z____D____ ____ ____T____ ____ST____M____ C____L____B____R____Ç____ ____ C____NS____D____R____Ç____ ____ ____MP____T____ ____ J____ST____Ç____ S____L____D____R____ ____D____D____ e P____Z ... para todos ! 13
  • 14. ALERTA! Identifique a pessoa que pode estar sofrendo bullying:  mostra-se triste, A criança... deprimida e aflita.  é retraída.  fica isolada ou apenas perto de adultos. Para combater o bullying na escola...  Denuncie! O bullying  Proponha vive do silêncio e do estabelecer medo de quem passa regras antibullying por isso. Por isso, não na sala de aula ou podemos nos calar. na escola.  Elabore uma pesquisa ou  A vítima nunca é culpada pelo bullying – não questionário importa se ela é mais baixa ou mais alta que para identificar os outros, mais magra ou mais fofinha que constrangimentos os demais, usa óculos ou aparelho que já estejam nos dentes, tenha situação financeira acontecendo diferente da maioria dos outros e possam ser alunos. O culpado sempre é o evitados no agressor! ambiente escolar (apelidos, por exemplo).
  • 15.  apresenta  pode mudanças apresentar repentinas hematomas, de humor. arranhões, cortes, roupas danificadas ou rasgadas.  se queixa de dores de cabeça, enjoo, dor de  faz tentativas estômago, de faltar às tontura, vômito, aulas. perda de apetite e insônia.  Informe seus pais  O Conselho Nacional e/ou professores, de Justiça preparou a fim de buscar diálogo uma cartilha sobre e lidar com o problema, bullying, que está à caso ele exista. Nunca disposição de todos tente resolver a situação no site: sozinho para não www.cnj.jus.br/ fortalecer a ideia de dar o images/Justica_nas_ “troco na mesma moeda”. escolas/cartilha_web. pdf. Quem quiser pode baixar o  Professores e a material. direção da escola devem supervisionar Bullying não é brincadeira! constantemente as áreas escolares, para Acesse: inibir a prática do www.quebrandoosilencio.com.br bullying e estabelecer um novo conceito: o respeito pelo outro.
  • 16. Para quem é curioso Cód. 10420 Cód. 10419 S Cód. 10421 e você quer saber mais sobre as Cód. 10422 Sara Campos/ Ilustração Andrei plantas, os animais, as grandes Cód. 10418 personalidades da História e muito mais sobre Jesus, esta é a coleção que você estava esperando! Ligue: 0800-9790606*, acesse: www.cpb.com.br, entre em contato com uma das Lojas da CASA ou distribuidores da pág. 39. *Horários de atendimento: Segunda a quinta, das 8h às 20h / Sexta, das 8h às 15h45 / Domingo, das 8h30 às 14h