O documento descreve a origem e objetivos do Clube de Roma, formado em 1968 para discutir os dilemas atuais e futuros da humanidade. O Clube de Roma encomendou um estudo ao MIT sobre os limites do crescimento, analisando fatores como população, produção agrícola, recursos naturais, produção industrial e poluição. O livro Limites do Crescimento apresenta os resultados iniciais deste estudo, alertando que a continuação do atual modelo de crescimento insustentável pode comprometer a habitabilidade do planeta.
O documento discute o surgimento e evolução do conceito de desenvolvimento sustentável desde 1968. Ele define desenvolvimento sustentável como atender às necessidades atuais sem comprometer as futuras e discute os pilares econômico, social e ambiental, assim como os desafios de equilibrar crescimento e preservação.
Este documento resume a Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável da ONU, incluindo seus 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e 169 metas para serem alcançadas até 2030. A agenda é um compromisso global para erradicar a pobreza e promover o desenvolvimento sustentável, considerando as diferentes realidades de cada país. Embora não haja obrigação legal para cumpri-la, trata-se de um compromisso ético e político.
O documento discute os conceitos de desenvolvimento humano de Amartya Sen e Martha Nussbaum, incluindo liberdades, capacidades e funcionamentos. Também apresenta índices de desenvolvimento como o IDH e o Índice Multidimensional de Pobreza, que medem o desenvolvimento para além do PIB.
1) O documento descreve o regime nazista na Alemanha sob o governo de Adolf Hitler entre 1933 e 1945.
2) Hitler estabeleceu uma ditadura totalitária após conquistar o poder na Alemanha em 1933, abolindo outros partidos políticos.
3) O nazismo era uma ideologia racista e antissemita que perseguiu judeus, ciganos, comunistas e outros grupos, levando muitos à morte em campos de concentração.
O documento fornece instruções sobre como elaborar uma resenha, definindo resenha-resumo e resenha-crítica, descrevendo o papel do resenhista, o objetivo e veiculação das resenhas. Também lista os elementos que devem constar em uma resenha, como título, referência bibliográfica, resumo e avaliação crítica.
O documento discute a relação entre economia e meio ambiente. Aponta que durante muito tempo acreditou-se que a poluição industrial poderia ser diluída sem grandes impactos, mas isso não era verdade. Também descreve como as atividades econômicas, principalmente a industrialização e uso de combustíveis fósseis, têm causado problemas ambientais como aquecimento global e eventos climáticos extremos. Defende um modelo econômico sustentável que atenda as necessidades atuais sem comprometer as gerações futuras.
O documento discute a importância da sustentabilidade para a sobrevivência da humanidade e do planeta. Apresenta os objetivos da Carta da Terra de proteger os ecossistemas, erradicar a pobreza e promover o desenvolvimento sustentável. Discute também os impactos negativos do atual sistema econômico e as ameaças das mudanças climáticas à vida no planeta.
O documento discute queimadas e desmatamentos na Amazônia, afirmando que (1) o Brasil é um dos maiores poluidores do clima devido a queimadas e desmatamentos na Amazônia, (2) dezenas de quilômetros quadrados da floresta são destruídos mensalmente por madeireiras ilegais, e (3) é necessária uma ação rápida dos representantes para proteger a Amazônia, um dos maiores bens naturais da humanidade.
O documento discute o surgimento e evolução do conceito de desenvolvimento sustentável desde 1968. Ele define desenvolvimento sustentável como atender às necessidades atuais sem comprometer as futuras e discute os pilares econômico, social e ambiental, assim como os desafios de equilibrar crescimento e preservação.
Este documento resume a Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável da ONU, incluindo seus 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e 169 metas para serem alcançadas até 2030. A agenda é um compromisso global para erradicar a pobreza e promover o desenvolvimento sustentável, considerando as diferentes realidades de cada país. Embora não haja obrigação legal para cumpri-la, trata-se de um compromisso ético e político.
O documento discute os conceitos de desenvolvimento humano de Amartya Sen e Martha Nussbaum, incluindo liberdades, capacidades e funcionamentos. Também apresenta índices de desenvolvimento como o IDH e o Índice Multidimensional de Pobreza, que medem o desenvolvimento para além do PIB.
1) O documento descreve o regime nazista na Alemanha sob o governo de Adolf Hitler entre 1933 e 1945.
2) Hitler estabeleceu uma ditadura totalitária após conquistar o poder na Alemanha em 1933, abolindo outros partidos políticos.
3) O nazismo era uma ideologia racista e antissemita que perseguiu judeus, ciganos, comunistas e outros grupos, levando muitos à morte em campos de concentração.
O documento fornece instruções sobre como elaborar uma resenha, definindo resenha-resumo e resenha-crítica, descrevendo o papel do resenhista, o objetivo e veiculação das resenhas. Também lista os elementos que devem constar em uma resenha, como título, referência bibliográfica, resumo e avaliação crítica.
O documento discute a relação entre economia e meio ambiente. Aponta que durante muito tempo acreditou-se que a poluição industrial poderia ser diluída sem grandes impactos, mas isso não era verdade. Também descreve como as atividades econômicas, principalmente a industrialização e uso de combustíveis fósseis, têm causado problemas ambientais como aquecimento global e eventos climáticos extremos. Defende um modelo econômico sustentável que atenda as necessidades atuais sem comprometer as gerações futuras.
O documento discute a importância da sustentabilidade para a sobrevivência da humanidade e do planeta. Apresenta os objetivos da Carta da Terra de proteger os ecossistemas, erradicar a pobreza e promover o desenvolvimento sustentável. Discute também os impactos negativos do atual sistema econômico e as ameaças das mudanças climáticas à vida no planeta.
O documento discute queimadas e desmatamentos na Amazônia, afirmando que (1) o Brasil é um dos maiores poluidores do clima devido a queimadas e desmatamentos na Amazônia, (2) dezenas de quilômetros quadrados da floresta são destruídos mensalmente por madeireiras ilegais, e (3) é necessária uma ação rápida dos representantes para proteger a Amazônia, um dos maiores bens naturais da humanidade.
Ciências do Ambiente - Cap 1.1 - Conceitos básicoselonvila
Disciplina de Ciências do Ambiente
Curso de Engenharia de Produção - UEMA
Capítulo 1: Conceitos Básicos - Crise Ambiental
Conteúdo: contexto da disciplina; Crise ambiental - problemas, poluição, aspectos e impactos ambientais, e meio ambiente; Desenvolvimento sustentável.
O documento discute o que é meio ambiente e a importância da educação ambiental. O meio ambiente envolve tudo o que afeta os ecossistemas e a vida humana na Terra. A educação ambiental deve ser incluída nas escolas para que os alunos entendam a necessidade de preservar o meio ambiente.
O documento discute o conceito de desenvolvimento sustentável, abordando tópicos como:
- A importância de atender às necessidades das gerações presentes sem comprometer a capacidade das futuras;
- O crescimento populacional mundial e seus impactos no consumo de recursos naturais;
- A definição original de desenvolvimento sustentável pela Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento em 1987.
O documento fornece recomendações para a elaboração de questões de múltipla escolha, descrevendo diferentes tipos de questões e enfatizando a importância de focar no conteúdo em vez da forma, usar linguagem clara e evitar armadilhas.
A Educação Ambiental surgiu na segunda metade do século XX como estratégia para lidar com problemas ambientais causados por guerras. Nos anos 1950 e 1960, o crescimento industrial trouxe catástrofes ambientais que alarmaram a sociedade. O Relatório do Clube de Roma de 1968 previu esgotamento de recursos naturais. Nos anos 1970, a Conferência de Estocolmo de 1972 e a Carta de Belgrado estabeleceram princípios para a Educação Ambiental. A Conferência de Tbilisi de 1977 definiu objet
O documento descreve um relatório produzido por estudantes da UFPI sobre o livro "Os Limites do Crescimento", publicado pelo Clube de Roma em 1972. O relatório discute: (1) o Clube de Roma e seus objetivos, (2) os autores do livro, (3) as conclusões da obra baseadas em simulações computacionais, e (4) a importância e repercussão do livro.
O documento discute as causas da crise ambiental atual, argumentando que ela está relacionada a um modelo de desenvolvimento predatório que explora tanto o homem quanto a natureza. Esse modelo se baseia em um paradigma filosófico-científico dominante desde a modernidade que vê a natureza como infinita e a serviço do progresso e crescimento econômico, levando a atitudes de dominação sobre o meio ambiente. A crise ambiental ameaça a vida no planeta e está profundamente ligada a problemas sociais como desigualdade e pobre
O documento discute os conceitos e princípios da educação ambiental no Brasil. Ele explica que a educação ambiental tem como objetivo disseminar conhecimentos sobre o meio ambiente para ajudar em sua preservação e uso sustentável de recursos. Também descreve a Lei da Educação Ambiental no Brasil e características como ser um processo dinâmico, transformador e permanente.
O documento discute o conceito de desenvolvimento sustentável, suas dimensões ambiental e social, e a legislação e normas associadas. Aborda também os princípios da gestão ambiental, as tecnologias limpas e a busca por certificações socioambientais.
A Organização Internacional do Trabalho (OIT) foi criada em 1919 para promover a justiça social e melhores condições de trabalho. A OIT tem sede em Genebra e 183 países membros. Sua estrutura inclui a Conferência Internacional do Trabalho e o Conselho de Administração, que elaboram convenções e recomendações sobre direitos trabalhistas.
O documento descreve o declínio da economia russa após o fim dos subsídios estatais, levando ao fechamento de fábricas e aumento do desemprego e inflação. Também resume a economia dos EUA, destacando seu crescimento no setor terciário de serviços e sua liderança global, bem como suas alianças econômicas e investimentos em ciência e tecnologia. Por fim, aborda a política externa dos EUA, incluindo suas ações no Oriente Médio, China, Balcãs, Col
O documento discute a disciplina de Tutoria em Educação a Distância, abordando tópicos como:
1) A estrutura das aulas, que inclui a nova cultura docente e discente em EaD e o papel do tutor;
2) Os objetivos gerais e específicos da disciplina, como conceituar tutoria em EaD e caracterizar o perfil dos tutores;
3) As competências mínimas necessárias para tutores, como comunicação, motivação e resolução de problemas.
Resenha crise ambiental ou civilizatória e capitalismo e crise ambiental.lenilson marinho barbosa
Os dois textos discutem como os problemas ambientais são consequências do modelo de desenvolvimento capitalista sem limites, onde o crescimento econômico ocorre às custas da degradação ambiental. A crise ambiental reflete uma crise civilizatória causada pelo capitalismo que explora sem limites os recursos naturais e as minorias sociais. Além disso, o crescimento ilimitado da produção capitalista é a causa da poluição e depredação sem limites que pode levar ao fim da vida humana em um planeta esgotado.
O documento discute os tópicos da globalização no século XX, incluindo as trocas comerciais facilitadas pelo progresso dos transportes, a produção industrial dispersa entre continentes, e as novas invenções como automóveis e computadores. Finalmente, aborda os problemas da globalização, como a crescente desigualdade econômica entre países desenvolvidos e em desenvolvimento e a ameaça à identidade cultural de alguns povos.
O documento discute a história e conceitos de educação ambiental. Ele explica que a educação ambiental tem suas raízes no século XVIII e cresceu significativamente na década de 1960 e 1970. O documento também define educação ambiental como um processo de aprendizagem que aumenta o conhecimento sobre o meio ambiente e desenvolve habilidades para lidar com problemas ambientais.
O documento discute o que é gestão ambiental, definindo-a como o processo de gerir de forma adequada e eficaz o equilíbrio entre o uso dos recursos naturais e o descarte de resíduos pelo ambiente urbano, de modo a permitir o desenvolvimento sustentável e o acesso futuro às mesmas condições ambientais. Também apresenta a estrutura do Sistema Nacional do Meio Ambiente brasileiro.
1. O conceito de desenvolvimento ganhou força após a Segunda Guerra Mundial, mas nos anos 1970 surgiram problemas ambientais globais como a poluição e esgotamento de recursos.
2. Relatórios como o Limite do Crescimento alertaram para os riscos da degradação ambiental, ainda que tenham sido criticados por países em desenvolvimento.
3. Desastres ambientais nas décadas seguintes, como em Bhopal e Chernobyl, evidenciaram a necessidade de conciliar desenvolvimento econômico e proteção do meio amb
Este documento discute os Direitos Humanos e o Desenvolvimento Econômico. Primeiro, aborda a evolução dos Direitos Humanos desde os tempos antigos até a Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948. Segundo, discute o desenvolvimento econômico e seu relacionamento com os Direitos Humanos. Por fim, analisa como os Estados devem promover os Direitos Humanos no contexto do desenvolvimento econômico. O documento busca entender as inter-relações entre esses dois temas complexos.
O documento discute a história e importância dos direitos humanos. Começa com uma introdução sobre o tema e continua explorando a definição de ser humano, a história dos direitos humanos desde códigos antigos até a Declaração Universal de 1948, e o papel de organizações como a ONU na proteção dos direitos humanos.
O documento discute a sustentabilidade, definindo-a como ações que atendem às necessidades atuais sem comprometer o futuro. Ele explica os três pilares da sustentabilidade - social, econômico e ambiental - e dá exemplos de ações relacionadas e benefícios, concluindo que o desenvolvimento sustentável busca o crescimento econômico equilibrado com o social e a preservação ambiental.
O documento discute a conferência Rio+20 sobre desenvolvimento sustentável e como ela está inserida na agenda da Nova Ordem Mundial. O desenvolvimento sustentável é promovido pelas Nações Unidas, mas pode estar distanciando-se da valorização do ser humano e das liberdades em favor de uma agenda globalista. A origem do conceito de sustentabilidade está ligada ao Clube de Roma e à Hipótese de Gaia, que colocam a humanidade como ameaça ao planeta.
Ciências do Ambiente - Cap 1.1 - Conceitos básicoselonvila
Disciplina de Ciências do Ambiente
Curso de Engenharia de Produção - UEMA
Capítulo 1: Conceitos Básicos - Crise Ambiental
Conteúdo: contexto da disciplina; Crise ambiental - problemas, poluição, aspectos e impactos ambientais, e meio ambiente; Desenvolvimento sustentável.
O documento discute o que é meio ambiente e a importância da educação ambiental. O meio ambiente envolve tudo o que afeta os ecossistemas e a vida humana na Terra. A educação ambiental deve ser incluída nas escolas para que os alunos entendam a necessidade de preservar o meio ambiente.
O documento discute o conceito de desenvolvimento sustentável, abordando tópicos como:
- A importância de atender às necessidades das gerações presentes sem comprometer a capacidade das futuras;
- O crescimento populacional mundial e seus impactos no consumo de recursos naturais;
- A definição original de desenvolvimento sustentável pela Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento em 1987.
O documento fornece recomendações para a elaboração de questões de múltipla escolha, descrevendo diferentes tipos de questões e enfatizando a importância de focar no conteúdo em vez da forma, usar linguagem clara e evitar armadilhas.
A Educação Ambiental surgiu na segunda metade do século XX como estratégia para lidar com problemas ambientais causados por guerras. Nos anos 1950 e 1960, o crescimento industrial trouxe catástrofes ambientais que alarmaram a sociedade. O Relatório do Clube de Roma de 1968 previu esgotamento de recursos naturais. Nos anos 1970, a Conferência de Estocolmo de 1972 e a Carta de Belgrado estabeleceram princípios para a Educação Ambiental. A Conferência de Tbilisi de 1977 definiu objet
O documento descreve um relatório produzido por estudantes da UFPI sobre o livro "Os Limites do Crescimento", publicado pelo Clube de Roma em 1972. O relatório discute: (1) o Clube de Roma e seus objetivos, (2) os autores do livro, (3) as conclusões da obra baseadas em simulações computacionais, e (4) a importância e repercussão do livro.
O documento discute as causas da crise ambiental atual, argumentando que ela está relacionada a um modelo de desenvolvimento predatório que explora tanto o homem quanto a natureza. Esse modelo se baseia em um paradigma filosófico-científico dominante desde a modernidade que vê a natureza como infinita e a serviço do progresso e crescimento econômico, levando a atitudes de dominação sobre o meio ambiente. A crise ambiental ameaça a vida no planeta e está profundamente ligada a problemas sociais como desigualdade e pobre
O documento discute os conceitos e princípios da educação ambiental no Brasil. Ele explica que a educação ambiental tem como objetivo disseminar conhecimentos sobre o meio ambiente para ajudar em sua preservação e uso sustentável de recursos. Também descreve a Lei da Educação Ambiental no Brasil e características como ser um processo dinâmico, transformador e permanente.
O documento discute o conceito de desenvolvimento sustentável, suas dimensões ambiental e social, e a legislação e normas associadas. Aborda também os princípios da gestão ambiental, as tecnologias limpas e a busca por certificações socioambientais.
A Organização Internacional do Trabalho (OIT) foi criada em 1919 para promover a justiça social e melhores condições de trabalho. A OIT tem sede em Genebra e 183 países membros. Sua estrutura inclui a Conferência Internacional do Trabalho e o Conselho de Administração, que elaboram convenções e recomendações sobre direitos trabalhistas.
O documento descreve o declínio da economia russa após o fim dos subsídios estatais, levando ao fechamento de fábricas e aumento do desemprego e inflação. Também resume a economia dos EUA, destacando seu crescimento no setor terciário de serviços e sua liderança global, bem como suas alianças econômicas e investimentos em ciência e tecnologia. Por fim, aborda a política externa dos EUA, incluindo suas ações no Oriente Médio, China, Balcãs, Col
O documento discute a disciplina de Tutoria em Educação a Distância, abordando tópicos como:
1) A estrutura das aulas, que inclui a nova cultura docente e discente em EaD e o papel do tutor;
2) Os objetivos gerais e específicos da disciplina, como conceituar tutoria em EaD e caracterizar o perfil dos tutores;
3) As competências mínimas necessárias para tutores, como comunicação, motivação e resolução de problemas.
Resenha crise ambiental ou civilizatória e capitalismo e crise ambiental.lenilson marinho barbosa
Os dois textos discutem como os problemas ambientais são consequências do modelo de desenvolvimento capitalista sem limites, onde o crescimento econômico ocorre às custas da degradação ambiental. A crise ambiental reflete uma crise civilizatória causada pelo capitalismo que explora sem limites os recursos naturais e as minorias sociais. Além disso, o crescimento ilimitado da produção capitalista é a causa da poluição e depredação sem limites que pode levar ao fim da vida humana em um planeta esgotado.
O documento discute os tópicos da globalização no século XX, incluindo as trocas comerciais facilitadas pelo progresso dos transportes, a produção industrial dispersa entre continentes, e as novas invenções como automóveis e computadores. Finalmente, aborda os problemas da globalização, como a crescente desigualdade econômica entre países desenvolvidos e em desenvolvimento e a ameaça à identidade cultural de alguns povos.
O documento discute a história e conceitos de educação ambiental. Ele explica que a educação ambiental tem suas raízes no século XVIII e cresceu significativamente na década de 1960 e 1970. O documento também define educação ambiental como um processo de aprendizagem que aumenta o conhecimento sobre o meio ambiente e desenvolve habilidades para lidar com problemas ambientais.
O documento discute o que é gestão ambiental, definindo-a como o processo de gerir de forma adequada e eficaz o equilíbrio entre o uso dos recursos naturais e o descarte de resíduos pelo ambiente urbano, de modo a permitir o desenvolvimento sustentável e o acesso futuro às mesmas condições ambientais. Também apresenta a estrutura do Sistema Nacional do Meio Ambiente brasileiro.
1. O conceito de desenvolvimento ganhou força após a Segunda Guerra Mundial, mas nos anos 1970 surgiram problemas ambientais globais como a poluição e esgotamento de recursos.
2. Relatórios como o Limite do Crescimento alertaram para os riscos da degradação ambiental, ainda que tenham sido criticados por países em desenvolvimento.
3. Desastres ambientais nas décadas seguintes, como em Bhopal e Chernobyl, evidenciaram a necessidade de conciliar desenvolvimento econômico e proteção do meio amb
Este documento discute os Direitos Humanos e o Desenvolvimento Econômico. Primeiro, aborda a evolução dos Direitos Humanos desde os tempos antigos até a Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948. Segundo, discute o desenvolvimento econômico e seu relacionamento com os Direitos Humanos. Por fim, analisa como os Estados devem promover os Direitos Humanos no contexto do desenvolvimento econômico. O documento busca entender as inter-relações entre esses dois temas complexos.
O documento discute a história e importância dos direitos humanos. Começa com uma introdução sobre o tema e continua explorando a definição de ser humano, a história dos direitos humanos desde códigos antigos até a Declaração Universal de 1948, e o papel de organizações como a ONU na proteção dos direitos humanos.
O documento discute a sustentabilidade, definindo-a como ações que atendem às necessidades atuais sem comprometer o futuro. Ele explica os três pilares da sustentabilidade - social, econômico e ambiental - e dá exemplos de ações relacionadas e benefícios, concluindo que o desenvolvimento sustentável busca o crescimento econômico equilibrado com o social e a preservação ambiental.
O documento discute a conferência Rio+20 sobre desenvolvimento sustentável e como ela está inserida na agenda da Nova Ordem Mundial. O desenvolvimento sustentável é promovido pelas Nações Unidas, mas pode estar distanciando-se da valorização do ser humano e das liberdades em favor de uma agenda globalista. A origem do conceito de sustentabilidade está ligada ao Clube de Roma e à Hipótese de Gaia, que colocam a humanidade como ameaça ao planeta.
Fmi fundo monetário e as consequências para as populaçõesLiliane Sessi
1. O documento discute o conceito de desenvolvimento sustentável e como ele foi apropriado por diferentes grupos de forma distinta.
2. Inicialmente, desenvolvimento era sinônimo de crescimento econômico e modernização, porém passou-se a reconhecer que esse modelo era excludente e causava problemas ambientais e sociais.
3. O documento contrasta as visões de desenvolvimento sustentável de capitalistas, que enfatizam o crescimento econômico, e socialistas, que defendem igualdade social e preservação ambiental.
1) O documento discute a importância da autorregulação da mídia para a defesa da liberdade de expressão.
2) A autorregulação da mídia, por meio de códigos de conduta e diretrizes profissionais, pode ajudar a garantir a independência editorial e a implementação de padrões éticos.
3) No entanto, a autorregulação da mídia tem limitações e o Estado ainda precisa assegurar um ambiente regulatório que proteja a liberdade de expressão.
Educação para a Sustentabilidade: Estratégia para Empresas do Século XXI - Re...Deborah Munhoz
A Educação para a Sustentabilidade é um processo de desenvolvimento da cultura de sustentabilidade necessário à transformação dos processos produtivos de empresas que pretendem sobreviver no futuro. Na perspectiva da autora, o termo Educação para a Sustentabilidade é mais adequado para o trabalho voltado para o público interno, enquanto a Educação Ambiental é mais adequada para os trabalhos com a comunidade. Há também diferenças de abordagem, foco, metodologia de trabalho entre os dois conceitos. Seis aspectos são considerados fundamentais para um programa de Educação para a Sustentabilidade de sucesso: o negócio da empresa, a legislação vigente, os valores humanos, a abordagem técnico-científica, o tempo e o espaço. O paradigma da empresa tratada como uma máquina deve ser substituído pelo entendimento da empresa como uma organização viva. Não faz sentido desenvolver um processo educativo para máquinas, pois a máquina é um equipamento morto. Este artigo, portanto, parte de dois pressupostos: empresas são organismos vivos e devem ser tratadas como ambientes de aprendizagem, e a Educação para a Sustentabilidade é diferente da Educação Ambiental realizada para comunidades. Palavras-chave: educação para a sustentabilidade; produção mais limpa; liderança; educação ambiental para empresas; alfabetização ecológica
Education for Sustainability is a process of developing a culture of sustainability required for transformation of production processes of companies that intend to survive in the future. In view of the author, the term EdS is more aplicable to the work with companies, while environmental education is best suited to work with the community. There are also differences in approach, focus, methodology of work between them. Six aspects are considered essential for an EdS program success: the company's business, the current law, human values, scientific-technical approach, time and space. The paradigm of company like a machine should be replaced by the understanding of the company as a living organization. There is no sense to develop an educational process for machines because the machine is a dead thing. This article, therefore, has two assumptions: companies are living organisms and must be treated as learning environments and EdS is different from the Environmental Education realizad to communities. keywords: education for sustainabiliti; clean production; lideership; enviromental education for companies; ecoliteracy
Este documento discute a comunicação e como ela evoluiu nas décadas de 1970. Aponta que naquela época começou-se a ver o homem como um ser social influenciado pelo meio ambiente físico e social. No entanto, os meios de comunicação tendiam a visar lucro em vez de construir uma sociedade igualitária. Isso perpetuava as contradições da classe dominante que controlava esses meios.
Este documento discute a comunicação na década de 1970. Aponta que, na época, os meios de comunicação visavam mais o lucro do que construir uma sociedade igualitária. Também indica que havia uma defasagem entre o entendimento do homem como ser social e como orientar a vida social de acordo com isso. Por fim, refere que os meios de comunicação eram controlados pela classe dominante para propagar seu poder.
Este documento apresenta uma análise crítica do conceito de "desenvolvimento sustentável". Argumenta que o termo é utilizado para ocultar contradições de classe e formas de apropriação de recursos naturais e território. Também obscurece a complexidade das relações sociais e a importância do espaço e território. O documento defende que "desenvolvimento sustentável" é uma idéia vazia que simplifica os problemas ambientais ao invés de analisá-los criticamente.
Este documento discute a relação entre liberdade de expressão e regulação da mídia em três frases:
1) A liberdade de expressão é um direito fundamental que deve ser protegido e aprofundado através de sistemas midiáticos livres, independentes, plurais e diversos.
2) Embora a regulação da mídia seja necessária devido aos recursos limitados do espectro eletromagnético, seu objetivo principal deve ser garantir a liberdade de expressão.
3) O documento analisa experiências internacionais de reg
O documento discute vários aspectos do mundo multipolar, incluindo a Organização das Nações Unidas (ONU) e suas limitações, o Fundo Monetário Internacional (FMI) e suas condições de empréstimos, e os efeitos da globalização na padronização do consumo e formação de tribos juvenis.
Este documento apresenta um resumo de questões de um concurso público sobre previdência social no Brasil. As questões abordam tópicos como o papel das ONGs, a crise da previdência mundial e no Brasil, e a compreensão de elementos gramaticais e lógicos em um texto sobre o tema.
O documento discute a necessidade de reformar o pensamento para formar cidadãos capazes de enfrentar os problemas complexos do nosso tempo, ao invés de limitar a competência dos cidadãos aos especialistas. Também aborda a visão de Annie Leonard sobre a economia de materiais e crescimento econômico infinito, e como o sistema precisa mudar para viver dentro dos limites planetários.
1) O documento discute dicas para escrever uma boa redação no Enem, enfatizando a importância da leitura, do conhecimento da realidade brasileira e de apresentar propostas de solução para os problemas discutidos no tema.
2) Os temas costumam abordar questões sociais do Brasil e é importante ter uma visão crítica e defender o ponto de vista com bons argumentos.
3) O formato da redação é dissertativo-argumentativo e é preciso respeitar normas como não fugir do tema para evitar
O documento discute a comunicação, mídia e sistema internacional no contexto da globalização. Em três frases:
1) A comunicação é essencial para a interação humana e existe em todos os níveis, da natureza aos seres humanos. 2) A mídia é um instrumento poderoso que existe dentro do complexo sistema internacional e afeta outros atores como a economia e política. 3) Embora a globalização tenha criado uma infraestrutura para uma "sociedade mundial", faltam estruturas essenciais para promover a convivência entre sistemas diversos
Este documento apresenta uma perspectiva crítica sobre o conceito de "desenvolvimento sustentável". Argumenta que ele oculta contradições de classe e a apropriação das riquezas naturais, simplificando excessivamente os problemas ambientais. Defende que é importante analisar a complexidade do território e das relações sociais que não podem ser compreendidas sem uma expressão espacial.
Este artigo debate a possibilidade ou nao de existir alguma forma de desenvolvimento que seja sustentavel ou se o DS trata-se somente de um modo de mascarar e protelar a atual crise ambiental.
O documento discute a evolução do pensamento sobre desenvolvimento. Inicialmente, o desenvolvimento era visto como um processo linear de evolução de sociedades atrasadas para modernas. Posteriormente, reconheceu-se que o subdesenvolvimento era resultado de relações de dependência no sistema econômico internacional, levando a uma mudança no paradigma teórico de linear para relacional.
[1] O documento discute os limites de atuação de organismos internacionais em questões éticas, como meio ambiente e direitos humanos, devido a fatores como soberania nacional e falta de recursos para fazer cumprir acordos. [2] Também aborda a ética da responsabilidade de Hans Jonas sobre países ricos terem o dever de ajudar nações em desenvolvimento contra mudanças climáticas, já que são os principais responsáveis por essas mudanças. [3] A reflexão ética é importante nesses casos para criar novas fundamentações éticas e
O documento discute o conceito de poder e como ele pode ser representado por líderes ou organizações como a ONU. A criação da ONU após a Segunda Guerra Mundial visava promover a paz entre as nações através de representantes que discutem questões como desenvolvimento sustentável e direitos humanos. O documento também descreve outras organizações internacionais como a OEA e o G8.
Dpp aula tema 1 - visão do mundo (respostas corretas)Paula Ribeiro
O documento fornece um resumo de um questionário sobre visão de mundo, globalização e sustentabilidade. O questionário foi concluído em 12 de março de 2015 e obteve nota máxima.
Semelhante a Resumo: limites do crescimento cap 1-4 e 5 (20)
Modelo de Como preencher a Plataforma BrasilZara Hoffmann
1. O documento fornece instruções sobre como preencher um projeto de pesquisa na plataforma Brasil, incluindo anexar documentos, preencher campos de informações preliminares, área de estudo, objetivos, metodologia e outros detalhes.
2. É importante anexar documentos como termo de consentimento livre e esclarecido, termo de compromisso, currículo Lattes, cronograma e orçamento.
3. Os campos a serem preenchidos incluem título do projeto, responsável principal, instituição
Modelo de cadastro de usuário ao comitê de ética na Plataforma Brasil 2014Zara Hoffmann
Este documento fornece instruções em 6 etapas para o cadastro de usuários no sistema Plataforma Brasil, incluindo o preenchimento de dados pessoais e currículo, seleção de instituição, e envio de senha por e-mail para acesso ao sistema.
Modelo de submissão ao comitê de ética na UFGZara Hoffmann
1) O documento fornece instruções sobre como submeter projetos de pesquisa na Plataforma Brasil, incluindo como cadastrar novos registros, preencher os formulários e etapas do processo.
2) Após o login, o pesquisador deve clicar em "Nova Submissão" e preencher as etapas obrigatórias de "Informações Preliminares", "Área de Estudo", "Desenho de Estudo/Apoio Financeiro" e "Detalhamento do Estudo".
3) Antes do envio final, o
O ensino de química e a formação do professor sob olhar bachelardianoZara Hoffmann
Este documento discute a formação do professor de química à luz da epistemologia de Gaston Bachelard. Apresenta os principais conceitos de Bachelard sobre racionalismo e empirismo na ciência e propõe que o ensino de química considere o processo histórico de desenvolvimento dos conceitos. Também enfatiza a importância da mediação do professor entre os conhecimentos prévios dos alunos e os conceitos científicos.
Jornal Diferente: Ninguém é igual à ninguémZara Hoffmann
O poema discute como as pessoas são únicas e diferentes umas das outras apesar de compartilharem características. Apesar de haver semelhanças entre as pessoas, ninguém é exatamente igual. O poema também reflete sobre como as pessoas podem fingir indiferença ou mentir sobre seus sentimentos reais.
Historia e Filosofia da Ciência no Ensino de Química: alquimiaZara Hoffmann
O documento discute a importância da história e filosofia da ciência no ensino de química no ensino médio, apontando seus pontos favoráveis e desfavoráveis. Propõe atividades como o estudo da alquimia e do livro "O Perfume" que explorem o contexto histórico dos conceitos químicos e sua evolução ao longo do tempo.
O uso das TIC pelo professor indígena em formaçãoZara Hoffmann
Este documento descreve uma pesquisa sobre o uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) por professores indígenas em formação na Universidade Federal de Goiás. O estudo investigou a importância das TIC no contexto de vida dos alunos do curso de Educação Intercultural e como o uso de TIC contribui para a proposta formativa do curso. A pesquisa encontrou que os professores usam principalmente celulares e internet para comunicação e acesso à informação, e identificou desafios em promover o uso pedagóg
Transdisciplinaridade no Curso Intercultural da UFGZara Hoffmann
1. O documento discute os conceitos de transdisciplinaridade e interdisciplinaridade no contexto da Licenciatura Intercultural Indígena da UFG.
2. A licenciatura busca articular saberes acadêmicos e não-acadêmicos (saberes tradicionais), de forma transdisciplinar e intercultural.
3. O currículo é construído de forma coletiva com professores e lideranças indígenas, respeitando as diferenças culturais e propiciando uma formação que permita o diálogo entre culturas.
Apres filosofias africanas ubuntu e a globalizaçãoZara Hoffmann
O documento discute as filosofias africanas Ubuntu e a globalização. Ele explora como Ubuntu promove valores de compartilhamento e cuidado mútuo em contraste com o individualismo do pensamento econômico globalizado. O documento também examina como a globalização afeta a soberania dos estados-nação e pode ameaçar direitos humanos fundamentais.
1. O livro descreve a mudança conceitual da ciência desde Newton até o momento atual, mostrando como a visão do homem em relação à natureza se transformou.
2. A ciência clássica via o mundo como determinista e regido por leis matemáticas simples, porém limites surgem com termodinâmica e mecânica quântica.
3. O livro analisa como novos domínios como irreversibilidade e complexidade passaram a desempenhar papel construtivo, indicando que determinismo é caso particular de
1) O documento discute a evolução da ciência moderna desde Galileu e Newton, quando se acreditava que as leis da natureza poderiam ser descobertas e o mundo seria totalmente compreendido e dominado.
2) No entanto, no século 19 surgem dúvidas sobre a abordagem clássica da ciência, que se mostra limitada para unificar todo o conhecimento.
3) Atualmente defende-se abandonar o mito newtoniano de que a natureza é transparente e perfeitamente compreensível, sem renunciar ao objetivo
O documento discute como questões ambientais estão ligadas à paz, segurança e desenvolvimento. A pressão ambiental pode ser tanto causa quanto efeito de tensões políticas e militares. Além disso, a corrida armamentista consome recursos que poderiam ser usados para lidar com problemas ambientais, e a segurança ambiental requer cooperação internacional.
A cromatografia é um método físico-químico para separar os componentes de uma mistura, fazendo-a passar através de uma fase estacionária. Os principais métodos são a cromatografia em papel, camada delgada, gasosa e líquida de alta eficiência. A cromatografia em camada delgada usa placas de vidro ou sílica como fase estacionária para separar compostos por suas diferentes afinidades.
Em 1897, Felix Hoffmann sintetizou o ácido acetilsalicílico (AAS), ingrediente ativo da aspirina, tornando-o o analgésico mais popular do mundo. O AAS ocorre naturalmente na planta Willow Tree e pode prevenir ataques cardíacos e alguns tipos de câncer. Sua ação inibe a síntese de prostaglandinas.
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
1. Limites do crescimento – Introdução, capitulo 1, 4, 5 (parte 1)
http://amaliagodoy.blogspot.com/2009/09/clube-de-roma-capitulo-1.html
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: MEADOWS, Donella H; MEADOWS, Dennis
L.; RANDERS, Jørgen; BEHRENS III, William W. – Limites do crescimento, SP:
Editora Perspectiva AS, 1973.
O livro original foi publicado em 1972.
PREFÁCIO
O Clube de Roma nasceu, em abril de 1968, em um encontro de trinta pessoas
de dez países. Esse grupo era formado por cientistas, educadores, economistas,
humanistas, industriais e funcionários públicos de nível nacional e internacional.
Eles se reuniram na Academia dei Lincei, em Roma – Itália instados pelo Dr.
Aurélio Peccei, empresário e economista, para discutir os dilemas atuais e
futuros do homem. (P.9)
O CLUBE DE ROMA
Deste encontro nasceu o Clube de Roma, uma organização informal, descrita
com muita propriedade, como um “colégio invisível”. Suas finalidades são
promover o entendimento dos componentes variados, mas interdependentes –
econômicos, políticos, naturais e sociais – que formam o sistema global em que
vivemos; chamar a atenção dos que são responsáveis por decisões de alto
alcance, e do público do mundo inteiro, para aquele novo modo de entender, e,
assim, promover novas iniciativas e planos de ação.
O Clube de Roma continua sendo uma associação informal e internacional, com
um quadro de associaoes de vinte e cinco nacionalidades. Nenhum de seus
membros ocupa cargos eletivos e o grupo não procura expressar qualquer ponto
de vista particular, seja ideológico, político ou nacional. Contudo, todos estão
unidos pela profunda convicção de que os grandes problemas que desafiam a
humanidade são de tanta complexidade e os planos de ação tradicionais já não
são capazes de superá-los, nem mesmo de enfrentá-los em seu conjunto.
A formação dos membros é variada, portanto. Citam-se o Dr. Aurélio Peccei, que
é associado à Fiat e à Olivetti e administra uma firma consultora para o
Desenvolvimento Econômica e de Engenharia, a Italconsult.; Hugo Thiemann,
chefe do Battelle Institute em Genebra; Saburo Okita, chefe do Japan Economic
Research e mais 15 membros do MIT (dentre eles, os doutores Dennis L
Meadows, como diretor; Peter Milling, com estudos do capital; Roger F. Naill e
William W. Behrens III sobre reservas; Farhard Hakimzadeh, Donella H.
2. Meadows e Nirmala S. Murthy sobre população; Jay M. Anderson, Alison A.
Anderson e Jorgen Randers sobre poluição; dentre outros)
O PROJETO SOBRE O DILEMA DA HUMANIDADE
O objetivo do Clube de Roma, hoje uma ONG e na época uma organização
informal, era examinar o complexo de problemas, que afligem os povos de todas
as nações, como a pobreza em meio à abundância; perda de confiança nas
instituições; expansão urbana descontrolada; insegurança de emprego;
alienação e outros transtornos econômicos e monetários. Estes elementos,
aparentemente, divergentes da “problemática mundial” têm três características
em comum: ocorrem até certo ponto em todas as sociedades; contém elementos
técnicos, econômicos e políticos; e, o que é mais importante, atuam uns sobre
os outros (Meadows et al, 1972, p. 11)
O dilema da humanidade é que o homem pode perceber a problemática e, no
entanto, apesar de seu considerável conhecimento e habilidades, ele não
compreende as origens, o significado e as correlações de seus vários
componentes e, assim, é incapaz de planejar soluções eficazes. Fracasso que
ocorre, em grande parte, porque continuamos a examinar elementos isolados na
problemática, sem compreender que o todo é maior do que suas partes; que a
mudança em um dos elementos significa mudança nos demais (idem, 1972,
p.11)
A fase um do projeto sobre o dilema da humanidade convretizou-se,
definitivamente, nos encontros mantidos no verão de 1970 em Berna, Suíça, e
em Cambridge, Estado de Massachusetts. Em uma conferencia de duas
semanas, em Cambridge, o Prof. Jay Forreste, do Massachusetts Institute of
Technology (MIT) apresentou um modelo global que permitiu a identificação
nitida de muitos compnentes especificiso da problemática e sugeriu uma técnica
para analisar o comportamento e as relações dos mais importantes
componentes. A apresentação levou ao começo da Fase Um do Projeto no MIT,
onde o trabalho pioneiro do Prof. Forrester e de outros, no campo das Dinâmicas
de Sistema, já havia cirado u grupo de especialistas excepcionalmente
adequado às exigências da pesquisa (pag.11).
O estudo da Fase Um foi dirigido por uma equipe internacional sob a direção do
Porf. Dennis Meadows, com o apoio financeiro da Volkswagen Foundation. A
equipe examinou os cinco fatores básicos que determinam e, por conseguinte,
em última análise limitam o crescimento em nosso planeta – população,
produção agrícola, recursos naturais, produção industrial e poluição. A pesquisa
já está terminada. Este livro é o primeiro relato dos resultados, e é editado para
o público em geral (pág.11-12).
3. Um desafio global
É com autentico orgulho e prazer que a Associação Potomac associa-se ao
Clube de Roma e ao grupo de pesquisas do MIT na publicação de Limites do
Crescimento.
Assim como o Clube de Roma, somos uma organização jovem e acreditamos
que os objetivos do Clube são muito semelhantes aos nossos. Nosso propósito é
chamar a atenção de todos aqueles que se interessam pela qualidade e direção
de nossa viagem e ajudam a dirigi-la, para novas idéias, novos métodos de
analise e novos modos de abordar persistentes problemas nacionais e
internacionais. Por isso, estamos felizes de poder tornar acessível, através de
nosso programa de publicações, este trabalho ousado e magnífico.
Esperamos que Limites do Crescimento desperte a atenção crítica e suscite
debate em todas as sociedades. Esperamos que ele estimule caa leitor a pensar
nas conseqüências de uma prolongada equação entre crescimento e progresso.
E esperamos que ele leve mulheres e homens sérios, em todos os ramos de
atividades, a considerarem a necessidade de uma ação conjunta, agora, se
quisermos preservar para nós e para nossos filhos a habitabilidade deste
planeta.
William Watts
Presidente da Associação Potomac (pág.12).
O Clube de Roma nasceu, em abril de 1968, em um encontro de trinta pessoas
de dez países. Esse grupo era formado por cientistas, educadores, economistas,
humanistas, industriais e funcionários públicos de nível nacional e internacional.
Eles se reuniram na Academia dei Lincei, em Roma – Itália instados pelo Dr.
Aurélio Peccei, empresário e economista, para discutir os dilemas atuais e
futuros do homem.
A formação dos membros é variada, portanto. Citam-se o Dr. Aurélio Peccei, que
é associado à Fiat e à Olivetti e administra uma firma consultora para o
Desenvolvimento Econômica e de Engenharia, a Italconsult.; Hugo Thiemann,
chefe do Battelle Institute em Genebra; Saburo Okita, chefe do Japan Economic
Research e mais 15 membros do MIT (dentre eles, os doutores Dennis L
Meadows, como diretor; Peter Milling, com estudos do capital; Roger F. Naill e
William W. Behrens III sobre reservas; Farhard Hakimzadeh, Donella H.
Meadows e Nirmala S. Murthy sobre população; Jay M. Anderson, Alison A.
Anderson e Jorgen Randers sobre poluição; dentre outros)
4. Os objetivos do Clube de Roma, hoje uma ONG e na época uma organização
informal, era examinar o complexo de problemas, que afligem os povos de todas
as nações, como a pobreza em meio à abundância; perda de confiança nas
instituições; expansão urbana descontrolada; insegurança de emprego;
alienação e outros transtornos econômicos e monetários. Estes elementos,
aparentemente, divergentes da “problemática mundial” têm três características
em comum: ocorrem até certo ponto em todas as sociedades; contém elementos
técnicos, econômicos e políticos; e, o que é mais importante, atuam uns sobre
os outros (Meadows et al, 1972, p. 11)
O dilema da humanidade é que o homem pode perceber a problemática e, no
entanto, apesar de seu considerável conhecimento e habilidades, ele não
compreende as origens, o significado e as correlações de seus vários
componentes e, assim, é incapaz de planejar soluções eficazes. Fracasso que
ocorre, em grande parte, porque continuamos a examinar elementos isolados na
problemática, sem compreender que o todo é maior do que suas partes; que a
mudança em um dos elementos significa mudança nos demais (idem, 1972,
p.11)
Vou reproduzir Meadows elt al (1972, p. 13 a 20)
Introdução
Não desejo parecer excessivamente dramático mas, pelas informações de que
disponho como Secretário-Geral, só posso concluir que os membros das Nações
Unidas dispõem talvez de dez anos para controlar suas velhas querelas e
organizar uma associação mundial para sustar a corrida armamentista, melhorar
o ambiente humano, controlar a explosão demográfica e dar às tentativas de
desenvolvimento o impulso necessário. Se tal associação mundial não for
formada dentro dos próximos dez anos, então será grande o meu temor de que
os problemas que mencionei já tenham assumido proporções a tal ponto
estarrecedoras que estarão além da nossa capacidade de controle (U Thant,
1969).
Os problemas que U Thant menciona: corrida armamentista, deterioração do
ambiente, explosão demográfica e estagnação econômica são citados
freqüentemente como problemas fundamentais, a longo prazo, do homem
moderno. Muitas pessoas acreditam que o curso futuro da sociedade humana,
talvez mesmo a sua sobrevivência, depende da urgência e da eficácia das
respostas que forem dadas a estas questões. No entanto, só uma pequena
fração da população mundial sente-se ativamente responsável pela
compreensão destes problemas ou pela busca de soluções.
5. Perspectivas Humanas
Toda pessoa no mundo enfrenta uma série de pressões e de problemas que
exigem a sua atenção e sua ação. Estes problemas a afetam em diferentes
níveis. Ela pode gastar a maior parte de seu tempo tentando garantir para si e a
sua família o alimento de amanhã. Pode estar interessado no poder pessoal ou
no poder da nação onde vive. Pode preocupar-se com uma guerra mundial no
curso de sua vida ou com uma guerra, na próxima semana, com um grupo rival
de sua vizinhança.
Estes níveis bem diferentes de preocupação humana podem ser representados
em gráfico.
Ele apresenta duas dimensões: espaço e tempo.
...As perspectivas de tempo e espaço de uma pessoa dependem de sua cultura,
de sua experiência passada e o caráter imediato dos problemas que enfrenta em
cada nível. A maioria das pessoas precisa resolver com êxito os problemas
numa área menor, antes de deslocar suas preocupação para uma área mais
ampla. Em geral, quanto mais amplo o espaço e mais longo o tempo dedicado a
um problema, tanto menor é o número de pessoas realmente envolvidas na
busca de soluções.
Pode haver decepções e perigos na limitação da visão de uma pessoa a uma
área demasiado estreita. Há muitos exemplos de pessoas que se empenham
arduamente na tentativa de resolver algum problema de âmbito local e de
alcance imediato, mas cujos esforços acabam sendo anulados pelos
acontecimentos que estão ocorrendo num contexto maior. Uma guerra
internacional pode destruir uma lavoura cuidadosamente tratada por um
agricultor. Uma política nacional pode alterar os planos oficiais de uma região. O
desenvolvimento econômico, de um país ou de uma região, pode ser frustrado
pela ausência de mercado mundial para seus produtos. De fato, hoje, é motivo
de preocupação crescente a possibilidade de a maioria dos objetivos pessoais e
nacionais virem a serem anulados pelas tendências gerais, de longo prazo, tais
como as mencionadas por U Thant.
São as implicações destas tendências tão ameaçadoras a ponto de sua solução
exigir prioridade sobre os interesses locais, a curto prazo? Será verdade,
conforme sugeriu U Thant, que nos restam menos de uma década para
começarmos a regular tais tendências?
E se elas não forem controladas, quais serão as conseqüências?
Que métodos possui a humanidade para resolver problemas globais e quais
serão os resultados e os custos do emprego de cada um deles?
Estas são as questões que estivemos investigando na primeira fase do Projeto
Clube de Roma sobre os Dilemas da Humanidade.
6. Problemas e modelos
...um agricultor utiliza um modelo mental de sua terra, suas propriedades,
possibilidades de mercado, das condições climáticas do passado para decidir o
que vai plantar cada ano. Um agrimensor constrói um modelo físico – um mapa
– para ajudar no planejamento de uma estrada. Um economista utiliza modelos
matemáticos para entender e predizer o fluxo do comércio internacional. Aqueles
a quem cabe tomar as decisões em todos os níveis empregam,
inconscientemente, modelos mentais para escolher, entre diversas políticas, as
que darão forma ao nosso mundo futuro. Estes modelos mentais são, por
necessidade, muito simples quando comparados com a realidade de onde foram
abstraídos. O cérebro humano, apesar de tão extraordinário, pode acompanhar
apenas um número limitado das complicadas interações simultâneas que
determinam a natureza do mundo real.
Nos também utilizamos um modelo. É um modelo normal, escrito, do mundo.
Ele constitui uma tentativa preliminar para melhorar nossos modelos mentais de
problemas globais, a longo prazo, pela combinação de uma grande quantidade
de informações que já existe na mente humana e nos registros escritos, com os
novos instrumentos de processamento de informação que o conhecimento
crescente da humanidade produziu: o método cientifico, a análise de sistemas e
o computador moderno.
O modelo que construímos é, como todo modelo, imperfeito, supersimplificado e
inacabado. Temos plena consciência de suas limitações, mas acreditamos que
seja o modelo mais útil disponível no momento para lidar com os problemas
mais distantes, no gráfico espaço-tempo. Pelo que sabemos, é o único modelo
que existe, cujo alcance é verdadeiramente global no seu escopo, com um
horizonte de tempo maior do que trinta anos e que inclui variáveis importantes
como população, produção de alimentos e poluição não como entidades
independentes, mas como elementos dinâmicos, tal e como o são no mundo
real.
Como nosso modelo é formal e matemático possui também duas vantagens
importantes sobre os modelos mentais. Primeiro, porque cada hipótese que
formulamos está escrita, de maneira precisa, para ficar aberta a exame e critica
por todos. Segundo, porque depois de verificadas, discutidas e revisadas para
adaptarem a nosso melhor conhecimento atual, suas implicações para o
comportamento futuro do sistema mundial podem ser investigadas, sem erro, por
computador, não importando quão complicados possam vir a ser.
...apesar do estado preliminar de nosso trabalho, acreditamos que é importante
publicarmos, agora, o nosso modelo e conclusões. Todo dia, em toda parte do
mundo, estão sendo tomadas decisões que irão afetar as condições físicas,
econômicas e sociais do sistema mundial nas décadas vindouras. Estas
decisões não podem esperar por modelos perfeitos e completa compreensão.
elas serão tomadas, de qualquer maneira, de acordo com algum modelo escrito
ou mental. Julgamos que o modelo, aqui descrito, já se encontra suficientemente
desenvolvido para ser útil aos responsáveis por decisões. Além disso, as
7. modalidades de comportamento básico já observadas neste modelo afiguram-se
tão fundamentais e generalizadas que, ao esperamos, que as nossas
conclusões gerais venham a ser substancialmente alteradas, por revisões
ulteriores.
O objetivo deste livro não é oferecer uma descrição cientifica completa de todos
os dados e equações matemáticas incluídos no modelo mundial. Tal descrição
poder ser encontrada no relatório técnico final de nosso projeto. Em Limites do
Crescimento sintetizamos mais precisamente, as características principais do
modelo e nossas conclusões, de maneira sucinta e não técnica. ...As
implicações destas tendências aceleradoras fazem surgir questões que vão
muito alem do campo de ação especifico de um documento puramente cientifico.
Estas questões devem ser discutidas por uma comunidade mais ampla do que
por uma formada apenas de cientistas. Nossa finalidade é abrir este debate.
As conclusões que se seguem emergiram do trabalho que empreendemos até
agora. Não somos, de forma alguma, o primeiro grupo a formulá-las. Nestes
últimos decênios, pessoas que olharam para o mundo, com uma perspectiva
global e a longo prazo, chegaram a conclusões semelhantes. Não obstante, a
grande maioria das pessoas encarregadas dos planos de ação parecer estar
buscando objetivos que são incompatíveis com estes resultados.
São estas as nossas conclusões (idem, p.20):
1. Se as atuais tendências de crescimento da população mundial –
industrialização, poluição, produção de alimentos e diminuição dos recursos
naturais – continuarem imutáveis, os limites de crescimento neste planeta serão
alcançados algum dia dentro dos próximos cem anos. O resultado mais provável
é um declínio súbito e incontrolável, tanto da população quanto da capacidade
industrial.
2. É possível modificar estas tendências de crescimento e formar uma condição
de estabilidade ecológica e econômica que se possa manter até um futuro
remoto. O estado de equilíbrio global poderá ser planejado de tal modo que as
necessidades materiais básicas de cada pessoa na terra sejam satisfeitas e que
cada pessoas tenha igual oportunidade de realizar seu potencial humano
individual.
3. Se a população do mundo decidir empenhar-se em obter este segundo
resultado, em vez de lutar pelo primeiro, quanto mais cedo ela começar a
trabalhar para alcançá-lo, maiores serão suas possibilidades de êxito.
Estas conclusões são de tal alcance e levanta tantas questões para estudos
ulteriores que, francamente, nos sentimos esmagados pela enormidade do
trabalho que precisa ser feito.
8. Esperamos que este livro sirva para interessar outras pessoas em diversos
campos de estudo e em muitos paises do mundo para que se ampliem os
horizontes de espaço e de tempo de seus interesses; e para que elas se juntem
a nós na compreensão e preparação para uma época de grande transição entre
o crescimento e o equilíbrio global.
CAPÍTULO I do Livro “Os limites do crescimento”
1. A NATUREZA DO CRESCIMENTO EXPONENCIAL
Atualmente achamos que ter cinco filhos não é demais; e cada filho também
produz cinco filhos, e antes da morte do avô já serão 25 os descendentes. Logo,
a população aumenta e a riqueza diminui; o povo trabalha com afinco e recebe
pouco
Han Fri-Tzu, c.500 a.C (in p.25)
Todos os cinco elementos básicos para o estudo apresentado aqui - população,
produção de alimentos, industrialização, poluição e consumo de riquezas
naturais não renováveis – estão aumentando/ o montante do seu crescimento
anual segue um padrão que os matemáticos chamam de crescimento
exponencial..(Meadows et al, 1972, p.23)
Quase todas as atividades correntes da humanidade, desde o emprego de
fertilizantes até a expansão das cidades, podem ser representadas por curvas
de crescimento exponencial. Vamos ver as suas características gerais
(Meadows et al, 1972, P.23)
A matemática do crescimento exponencial
A maioria das pessoas está acostumada a pensar em crescimento como um
processo linear. Uma quantidade cresce linearmente quando seu aumento é
constante em um período constante de tempo (Meadows et al, 1972, p.23).
Uma quantidade apresenta crescimento exponencial quando cresce a uma
percentagem constante do total, em um período constante de tempo,
continuamente à medida que aumenta o montante acumulado. Tal crescimento
exponencial é um processo comum nos sistemas biológico e financeiro e em
muitos outros sistemas existentes no mundo (Meadows et al, 1972, p.25)
Embora comumente observado, o crescimento exponencial pode traduzir
resultados surpreendentes. Diz uma velha lenda persa que um inteligente
cortesão fez presente ao rei de um tabuleiro xadrez e pediu ao monarca que, em
retribuição, lhe desse um grão de arroz para o primeiro quadrado do tabuleiro,
dois para o segundo, quatro para o terceiro e assim por diante. Concordou
prontamente o rei, e ordenou que trouxessem arroz dos seus celeiros. O quarto
9. quadrado do tabuleiro exigiu 8 grãos, o décimo 512, o décimo quinto 16.384 e o
vigésimo primeiro deu ao cortesão mais de um milhão de grãos de arroz. Lá pelo
quadragésimo quadrado, um trilhão de grãos teve que ser trazido dos celeiros.
Todo o suprimento de arroz do rei já se esgotara muito antes de ter sido atingido
o sexagésimo quarto quadrado. O crescimento exponencial é enganador porque
introduz números incríveis com muita rapidez (Meadows et al, 1972, p.25)
É útil pensarmos em crescimento exponencial em termos de tempo de
duplicação ou o tempo que leva uma quantidade em crescimento para dobrar de
tamanho. Uma soma de dinheiro depositada em um banco a juros de 7%,
duplicará em 10 anos. Há uma relação simples entre a taxa de juros, ou o índice
de crescimento. E o tepo que leva uma quantidade para duplicar em tamanho. O
tempo de duplicação é aproximadamente igual a 70 dividido pelo índice de
crescimento, como ilustrado na tabela 01.
Tabela 1. Período de duplicação
Taxa de crescimento (% anual)......... tempo de duplicação (em anos)
o,1 ............................................................... 700
o,5 ...............................................................140
1,0 .............. ..................................................70
2,0 .................................................................35
4,0 ................................................................ 18
5,0 .................................................................14
7,0 ......... ...................................................... 10
10,0 .............................................................. 07
Fonte: Meadows et.al.(1972, p.27).
Modelos e crescimento exponencial
O crescimento exponencial é um fenômeno dinâmico, isto é, envolve elementos
que mudam durante um período de tempo. Em um sistema simples, como conta
bancária ou o lago de nenúfares, a causa do crescimento exponencial é fácil de
ser entendido. Contudo, quando muitas quantidades diferentes crescem
simultaneamente em um sistema e quando todas elas se correlacionam de
maneira complicada, a análise das causas do crescimento e do comportamento
futuro do sistema torna-se realmente muito difícil (Meadows et al, 1972, p.27)
Será que o crescimento da população causa a industrialização ou o contrário, é
a industrialização que determina o crescimento da população? Será que
qualquer um destes elemetnos é responsável, individualmente, pelo aumento da
poluição ou ambos são responsáveis? Da maior produção de alimentos resultara
um população mair? Se qualquer um destes elementos crescer mais lentamente,
ou com maior rapidez, o que acontecerá com os índices de crescimento de todos
os demais? Estas mesmas questões estão sendo dsicutidas, hoje em dia, em
muitas partes do mundo (Meadows et al, 1972, p.27)
No decorrer dos últimos 30 anos,desenvolveu-se no Massachusetts Institute of
Technology, um novo método chamado System Dynamics. A base do método é
10. o reconhecimento de que a estrutura de qualquer sistema – as numerosas
relações circulares, interligadas e algumas vezes retardada, entre seus
componentes - é muitas vezes tão importante na determinação de seu
comportamento, quanto os próprios componentes em separado. O modelo
descrito neste livro é um modelo de dinâmica de sistemas (Meadows et al, 1972,
p.28).
A teoria de modelação dinâmica indica que qualquer quantidade, crescendo
exponencialmente, está comprometida, de certo modo, com um ciclo positivo de
realimentação. Um ciclo positivo de realimentação é algumas vezes denominado
u “circulo vicioso”. Um exemplo disso é a conhecida espiral de salário-preço: os
salários aumentam, causando um aumento de preços, que levam a exisgencias
de salários mais altos, e assim por diante. Em um ciclo positivo de realimentação
uma série de relações de causa e efeito se fecha em si mesma de forma que
qualquer elemento, crescendo no ciclo iniciará uma seqüência de mudanças que
resultarão num acréscimo ainda maior do elemento originalmente aumentado
(Meadows et al, 1972, p.28).
O ciclo positivo de realimentação responsável pelo crescimento exponencial de
dinheiro numa conta bancária pode ser representado da seguinte forma
(Meadows et al, 1972, p.28):
Suponhamos que 100 dólares são depositados na conta bancária. Os juros do
primeiro ano são 7% sobre 100 dólares, ou seja, 7 dólares que são somados à
conta, perfazendo um total de 107 dólares. Os juros do ano seguinte são 7%
sobre 107 dólares, ou 7,49 que perfazem um total de 114,49 dólares. Quanto
mais dinheiro houver na conta, mais será acrescentado, cada ano, em juros. E
quanto mais for acrescentado, mais haverá na conta no ano seguinte, fazendo
com que mais ainda seja adicionado em juros. E assim por diante. À medida que
percorremos o ciclo, o dinheiro acumulado na conta bancária cresce
exponencialmente a taxa constante de juros (a 7%) determina o lucro no
percurso do ciclo, isto é, a taxa à qual cresce a cnta bancária (Meadows et al,
1972, p.29)
Podemos começar nossa analise dinâmica da situação mundial a longo prazo,
procurando os ciclos positivos de realimentação que são fundamentais para o
crescimento exponencial nas cinco quantidades físicas mencionadas. Em
particular, os índices de crescimento de dois destes elementos - população e
industrialização - são de interesse, uma vez que o alvo de muitas políticas de
desenvolvimento é encorajar o crescimento da segunda em relação à primeira.
Teoricamente, os dois ciclos positivos básicos de realimentação, responsáveis,
pelo crescimento exponencial da população e da industria são simples. As
muitas conexões entre estes dois ciclos positivos de realimentação exercem
influencia na ampliação ou diminuição da ação dos ciclos, ou na conjugação ou
não das taxas de crescimento da população com as da industria. Estas
conexões constituem o restante do modelo do mundo e sua descrição ocupará a
maior parte do que ainda falta para ser abordado neste livro (Meadows et al,
1972, p.29).
11. Crescimento da população mundial
A curva de crescimento exponencial da população mostra que, em 1650, a
população era de 0,5 bilhão e estava crescendo a uma taxa de
aproximadamente 0,3% ao ano. Isso corresponde a um período de duplicação
de quase 250 anos. Em 1970, a população totalizava 3,6 bilhões e a txa de
crescimento era de 2,1% ao ano. O período de duplicação correspondente a
esta taxa de crescimento é de 33 anos. Assim, não só a população vem
crescendo exponencialmente, mas a taxa de crescimento também vem
aumentando. Podemos dizer que o crescimento da população tem sido “super”
exponencial; a curva da população esta subindo mais rapidamente do que o faria
se o crescimento fosse estritamente exponencial (Meadows et al., 1972, p.31)
A estrutura do ciclo de realimentação que representa o comportamento dinâmico
do crescimento da população é mostrado abaixo:
à esquerda está o ciclo positivo de realimentação responsável pelo crescimento
exponencial observado. Em uma população com fertilidade média constante,
quanto maior a população mais crianças nascerão a cada ano. Quanto mais
crianças tanto maior a população no ano seguinte. Depois de uma pausa, para
permitir que estas crianças cresçam e se tornem pais, ainda mais crianças
nascerão, aumentando a população ainda mais. Um crescimento constante
continuará enquanto a fertilidade permanecer constante. Se, por exemplo, além
de filhos homens, cada mulher tiver em média duas filhas mulheres e cada uma
delas crescer e tiver outras duas filhas, a população dobrará em cada geração. A
taxa de crescimento dependerá tanto da fertilidade média quanto da duração da
pausa entre as gerações. (Meadows et al., 1972, p.31)
É claro que a fertilidade não é necessariamente constante, e no cap.III
discutiremos alguns dos fatores que a fazem variar. (Meadows et al., 1972, p.31-
32)
Há um outro ciclo de realimentação que governa o crescimento da população, e
que é visto à direita do diagrama acima. Trata-se do ciclo negativo de
realimentação. Enquanto os ciclos positivos de realimentação causam um
crescimento desenfreado, os ciclos negativos de realimentação tendem a regular
o crescimento e a manter um sistema em uma condição de certo modo estável.
Seu comportamento é muito parecido com o de um termostato que controla a
temperatura de uma sala. Se a temperatura cai, o termostato ativa o sistema de
aquecimento o qual faz a temperatura subir novamente. Quando a temperatura
atinge o seu limite, o termostato desliga o sistema de aquecimento e a
temperatura começa a cair. Num ciclo negativo de realimentação, uma alteração
em um dos elementos propaga-se em torno do circulo até que ele venha mudar
12. aquele elemento para a direção contrária à alteração inicial (Meadows et al.,
1972, p.32)
O ciclo negativo de realimentação que controla a população baseia-se na média
de mortalidade, que é um reflexo da saúde geral da população. O número de
mortes por ano é igual à população total multiplicada pela média de mortalidade
(a qual a gente pode considerar como sendo a probabilidade média de mortes
em qualquer idade). O aumento de uma população com média constante de
mortalidade resultará em maior numero de mortes por ano. Um aumento no
numero de mortes diminuirá a população, e assim haverá menor número de
mortes, no ano seguinte. Se em média, 5% da população morrem anualmente,
haverá por ano 500 mortes numa população de 10.000 habitantes. Admitindo-se,
por enquanto, que não haja nascimentos, restariam 9.500 pessoas no ano
seguinte. Se a probabilidade de morte for ainda 5% haverá, somente, 475
mortes nesta população diminuída, restando 9.025 pessoas. No ano seguinte
haverá sometne 452 mortes. Mais uma vez, ocorre um retardamento neste ciclo
de realimentação, porque a taxa de mortalidade é uma função da idade média
da população. Além disso, é claro que a mortalidade, mesmo numa determinada
idade, não é necessariamente constante. (Meadows et al., 1972, p.32)
Se não ouvesse mortes numa população, ela cresceria exponencialmente, em
virtude do ciclo positivo de realimentação dos nascimentos. Se não houvesse
nascimentos, a população declinaria até zero, por causa do ciclo negativo de
realimentação das mortes. Uma vez que toda a população verdadeira está
sujeita tanto a nascimentos como as mortes, bem como a uma fertilidade e uma
mortalidade variáveis, o comportamento dinâmico de populações controladas por
estes dois ciclos de realimentação engrenados entre si pode tornar-se bem
complicado (Meadows et al., 1972, p.33)
Qual a causa do recente aumento superexponenial da população mundial?
Antes da Revolução Industrial, a fertilidade e a mortalidade eram,
comparativamente, altas e irregulares. A taxa de natalidade, em geral, superava,
apenas levemente a taxa de mortalidade, e a população crescia
exponencialmente, mas a uma taxa baixa e irregular.(Meadows et al., 1972, p.33
e35)
Em 1650, a média de duração da vida da maioria das populações no mundo era
apenas de cerca de 30 anos. Desde então, a humanidade desenvolveu muitas
técnicas que afetaram profundamente o sistema de crescimento da população,
especialmente as taxas de mortalidade. Com a difusão da medicina moderna, de
técnicas de saúde pública e de novos métodos de produção e distribuição de
alimentos, as taxas de mortalidade caíram no mundo inteiro. A probabilidade
média mundial de vida é, atualmente, de cerca de 53 anos, e continua
aumentando. Em média mundial, o acréscimo ao nível do ciclo positivo de
realimentação (fertilidade) decresceu apenas ligeiramente enquanto que o
acrescimento ao nível do ciclo negativo de realimentação (mortalidade) continua
decrescendo. O resultado é a crescente predominância do ciclo positivo de
13. realimentação determinando o visível cresciemtno exponencial da população
(Meadows et al., 1972, p.35)
O que dizer da população do futuro? Como podemos prolongar a curva de
população através do século XXI. Teremos mais a dizer sobre isto nos caps 3 e
4. pro enquanto, podemos inferir, sem medo de errar, que devido aos
retardamentos nos ciclos de realimentação controladores, especialmente no
ciclo positivo de nascientos, não existe possibilidade de se nivelar a curva de
crescimento da população antes do ano 2000, mesmo com as hipóteses mais
otimistas sobre o decréscimo da fertilidade. Em sua maioria, os futuros pais do
ano 2000 já nasceram. A menos que haja um aumento pronunciado da
mortalidade, o que a humanidade, sem duvida, tentará impedir por todos os
modos, podemos esperar uma população de cerca de 7 bilhoes de habitantes
dentro de 30 anos. E, se continuarmos a ter êxito na redução da mortalidade,
sem melhores sucessos na redução da fertilidade, que os obtidos no passado,
em 60 anos haverá 4 pessoas no mundo para cada pessoa que vive hoje
(Meadows et al., 1972, p.35)
Postado por Amalia Maria Goldberg Godoy às 19:05 0 comentários Links para
esta postagem
Crescimento econômico mundial
Uma segunda quantidade que vem crescendo no mundo, até mais depressa do
que a população humana, é a produção industrial. A base de análise é a
expansão da produção industrial mundial desde 1930, tendo como base de
referência a produção de 1963. A taxa média de crescimento de 1963 a 1968 foi
de 7% ao ano, ou de 5% ao ano na base de produção per capita (Meadows,
1972, p.35-36).
Qual é o ciclo positivo de realimentação responsável pelo crescimento
exponencial da produção industrial? A estrutura dinâmica é semelhante à do
sistema da população. Com uma determinada quantidade de capital industrial
(fábricas, caminhões, ferramentas, máquinas, etc) é possível uma certa
quantidade de produção manufaturada em cada ano. O rendimento realmente
produzido depende também do trabalho, das matérias-primas e de outros fatores
adicionais. Por enquanto, admitiremos que estes outros fatores são suficientes,
de forma que o capital fica sendo o fator limitativo da produção. (O modelo
mundial inclui estes outros fatores). A maior parte da produção de cada ano é de
bens de consumo, tais como têxteis, automóveis e casas, que abandonam o
sistema industrial. Mas uma fração da produção é capital adicional - teares,
usinas siderúrgicas e tornos pesados - que é um investimento para fazer crescer
o estoque de capital. Temos aqui outro ciclo positivo de realimentação. Mais
capital mais produção; uma fração constante da produção torna-se investimento;
e mais investimento significa mais capital. A nova e maior reserva de capital gera
ainda mais produção e assim por diante. (Meadows et alii, 1972, p.36)
14. Há também retardamento neste ciclo de realimentação, já que a produção de
uma parte importante do capital industrial, por exemplo uma central elétrica ou
uma refinaria, pode levar vários anos. (Meadows et alii, 1972, p.37)
A reserva de capital não é permanente. À medida que o capital se desgasta ou
se torna obsoleto, ele é descartado. Para representarmos esta situação,
precisamos introduzir no sistema de capital um ciclo negativo de realimentação,
responsável pela depreciação do capital. Quanto mais capital houver, tanto mais
capital se desgasta, menor será o capital do ano seguinte. Este ciclo negativo de
realimentação é exatamente análogo ao ciclo da taxa de mortalidade no sistema
de população. Como no sistema de população, o ciclo positivo é fortemente
dominante no mundo de hoje, e a reserva de capital industrial mundial está
crescendo exponencialmente (Meadows et alii, 1972, p.37).
Uma vez que a produção industrial está crescendo a 7% ao ano, e a população
cresce somente a 2%, poderia parecer que os ciclos positivos de realimentação
dominantes constituíssem motivo de regozijo. Uma simples extrapolação destas
taxas de crescimento sugeriria que o padrão material de vida da população
mundial dobrará dentro dos próximos 14 anos. Tal conclusão, contudo, muitas
vezes inclui a suposição implícita de que a crescente produção industrial do
mundo seja equitativamente distribuída entre todos os cidadãos. A falácia desta
suposição pode ser avaliada quando se examinam as taxas de crescimento
econômico per capita, de algumas nações tomadas individualmente (Meadows
et alii, 1972, p.37).
Tab.2 – Taxas de crescimento econômico e populacional.
País... População. Taxa cresc.a.a. ...PNB per capita....... Taxa cresc. PNB a.a.
1968 .......(1961-1968) .......... 1968 ..................(1961-1968)
Rep.
Popular
da China . 730.......... 1,5............. 90 .....................0,3
India..... 524.......... 2,5............ 100 .....................1,0
URSS...... 238.. ........1,3........... 1100..................... 5,8
Est.Unidos.201 ......... 1,4 ...........3980..................... 3,4
Paquistão..123 ..........2,6............ 100..................... 3,1
Indonésia .113.......... 2,4............ 100..................... 0,8
Japão..... 101.......... 1,0 .......... 1190..................... 9,9
Brasil..... 88 ......... 3,0.. ......... 250..................... 1,6
Nigéria.... 63...........2,0 .............10 ................... -0,3
República
Federal
Alemã . .. 60 ..........1,0 ......... 1970 .................... 3,4
Fonte: World Bank Atlas, Washington, DC: International bank for Reconstruction
and Development, 1970. IN (Meadows et alii, 1972, p.39)
15. É improvável que as taxas de crescimento relacionadas na tab.2 continuem
imutáveis, mesmo até o final deste século. Muitos fatores mudarão nos próximos
30 anos. O fim dos distúrbios civis na Nigéria, por exemplo, provavelmente
aumentará as taxas de crescimento econômico naquele país, ao passo que o
desencadear das desordens civis seguidas da Guerra do Paquistão já interferiu
no seu crescimento econômico. Reconheçamos, contudo, que as taxas de
crescimento apresentadas acima são os produtos de um complicado sistema
econômico e social que é essencialmente estável e onde as mudanças tendem a
ocorrer lentamente, exceto em casos de intensos distúrbios sociais (Meadows et
allii, 1972, p.39).
É uma simples questão de aritmética, calcular os valores extrapolados para o
Produto Nacional Bruto (PNB), per capita, desde agora até o ano 2000, na
suposição de que as taxas de crescimento relativo de população e PNB
permanecerão aproximadamente as mesmas nestes dez países. O resultado de
tal cálculo aparece na Tab.3. Os valores ali indicados têm pouca possibilidade
de vir a representar a realidade. Eles não são predições. Simplesmente indicam
a direção geral em que o nosso sistema, tal como é estruturado atualmente, está
nos levando. Eles demonstram que o processo de crescimento econômico, como
ocorre hoje, está alargando inexoravelmente a distancia absoluta entre as
nações ricas e as nações pobres do mundo (Meadows et allii, 1972, p.39-40).
Tab.3 – PNB extrapolado para o ano 2000.
País................................................... PNB per capita (em dólares)
República Popular da China.................................... ........100
Índia....................................................... ..........140
URSS....................................................... ..........6330
Estados Unidos............................................. .........11000
Paquistão..............................................................250
Indonésia..............................................................130
Japão................................................................23200
Brasil.................................................................440
Nigéria.................................................................60
República Federal Alemã.................................................................5850
Baseado no dólar de 1968, sem levar em conta a inflação.
In Meadows, 1972, p.40)
A maioria das pessoas, intituitiva e corretamente, rejeita a extrapolação como as
da Figura3, porque os resultados parecem ridículos. Todavia é necessário
reconhecer que, ao se rejeitarem valores extrapolados, rejeita-se, igualmente, a
suposição de que não haverá mudanças no sistema. Se as extrapolações na
Tab.3 realmente não ocorrem, será porque foi alterado o equilíbrio entre os
ciclos positivos e negativos de realimentação que determinam as taxas de
crescimento de população e capital em cada nação. Fertilidade, mortalidade, a
taxa de investimento de capital, a taxa de depreciação do capital, qualquer um
(ou todos eles) pode sofrer alteração. Ao postularmos qualquer resultado
16. diferente do indicado na Tab.3, devemos especificar qual destes fatores tem
probabilidade de mudar, em quanto e quando. Estas são as questões que
estamos apontando com o nosso modelo, não em uma base nacional, mas em
uma base global e agregada (Meadows, 1972, p.40).
Para tirarmos conclusões que se aproximem da realidade sobre as futuras taxas
de crescimento da população e do capital industrial, precisaremos saber algo
mais sobre os outros fatores, no mundo, que atuam um sobre o outro no sistema
população-capital. Para começar, faremos uma série de perguntas básicas
(Meadows, 1972, p.41).
Podem as taxas de crescimento de população e de capital, apresentadas na
Tab.3, ser fisicamente mantidas no mundo? Quantos habitantes podem subsistir
nesta terra, em que nível de riqueza, e por quanto tempo? Para responder a
estas perguntas precisamos olhar detalhadamente para aqueles sistemas que,
no mundo, proporcionam o suporte físico para o crescimento da economia e da
população (Meadows, 1972, p.41).
Capítulo 04 – Tecnologia e os Limites do Crescimento
(considerado por muitos como o capítulo mais importante)
Nos últimos 300 anos a humanidade conseguiu expandir os limites aparentes do
crescimento econômico e populacional, o que antes eram impossíveis, graças
aos avanços tecnológicos. Pessoas acreditam que estes avanços serão capazes
de expandir indefinidamente os limites físicos do planeta e falam do futuro com
perspectivas otimistas.
‘‘O domínio da humanidade sobre (...) as inesgotáveis fontes de energia, e o
avanço rápido da tecnologia(...)’’, permite obter uma maior quantidade de
produtos com um menor espaço físico utilizado e foi o que provocou as falhas
nas previsões pragmatistas de Malthus.
Antes de achar que inovações tecnológicas são soluções para os problemas da
sociedade, Meadows analisa, a partir do impacto global de novas tecnologias, a
curto e longo prazos, todos os cinco setores engrenados no sistema população-
capital.
Tecnologia no Modelo Mundial
Tecnologia é um termo muito amplo que envolve indefinidas técnicas que
surgem de diferentes setores. Assim será apresentado separadamente cada
técnica proposta para abordagem da ‘‘avaliação da tecnologia’’ global, a longo
prazo.
Energia e recursos naturais
Os limites impostos pelos combustíveis fósseis já foram superados, pelo
surgimento da energia produzida, a partir da fissão nuclear. Mas que efeito o uso
17. crescente da energia nuclear terá sobre a disponibilidade dos recursos naturais
do sistema mundial?
Autoridades no assunto afirmam que formas novas e abundantes de energia
possibilitarão à humanidade utilizar matérias como minérios mais pobres, rochas
comuns e reciclar detritos sólidos, que de outra forma seriam inatingíveis. Esta
não é uma opinião fomentada por todos os especialistas.
1. Modelo Mundial com Reservas ‘‘Ilimitadas’’
Adotando duas suposições:
1. O uso de energia nuclear duplicará as reservas de recursos naturais
2. A energia nuclear possibilita a realização de programas extensivos de
reciclagem e substituição.
Mesmo com fontes ‘‘ilimitadas’’ de recursos naturais, o crescimento será
interrompido pelo aumento da poluição; pois já será enorme a quantidade de
detrito inutilizável produzidos para mineração e preparos de rochas. Além do
mais medidas de seguranças deverão ser tomadas para evitar a perda de
soluções e conseqüente contaminação do lençol aquático subterrâneo e águas
superficiais. Medidas incertas por se tratar de energia nuclear.
Se tudo isso der certo, realmente, não faltarão recursos naturais. Contudo, a
eminente poluição fará com que a produção de alimentos caia, o que ocasionará
a diminuição, com o passar do tempo, da demografia mundial. Com menos
pessoas, a produção industrial tende a cair, também. Isso demonstra que a
oferta de recursos ilimitados não é a chave para a manutenção do crescimento
no sistema mundial. Esta disponibilidade deverá ser acompanhada pelo controle
da poluição.
Controle da Poluição
É sabido que a mudança da fonte de energia (fóssil para nuclear) causará
redução, por exemplo de gases nocivos, como óxido de Carbono (CO2) e óxido
de enxofre (SO2) assim como a reciclagem de certos produtos. Reduzirá
também a poluição produzida por detritos sólidos e alguns metais tóxicos.
Entretanto, a mudança para energia nuclear pouco afetará a poluição por sub-
produtos da indústria manufatureira, poluição térmica e a decorrentes das
atividades agrícolas.
Com a criação de novas energias, dispositivos de controle da poluição deverão
ser criados. Porém, o controle rigoroso - o que não significa controle total – por
restrições tecnológicas – economicamente tornam o investimento inviável, pois,
eles tem o custo de produção industrial.
2. Modelo Mundial com reservas ‘ilimitadas’ e controle da poluição.
Considerando que os meios tecnológicos fazem com que ocorra a diminuição da
poluição para ¼ do nível atual - não importando que seus valores máximos vão
muito além dos atuais - pode-se concluir que o esgotamento de recursos
naturais e a poluição nunca se tornarão um problema. Ainda assim, topa-se com
um limite, a escassez de alimentos, pois novas terras serão exploradas e as
antigas terão sua capacidade de produção aumentada. No entanto, parte da
18. terra cultivável será destinada para fins urbano-industriais e uma parte será
destruída pela erosão.
3. Modelo Mundial com reservas ‘ilimitadas’; controle da poluição e aumento da
produção agrícola.
Com tudo andando perfeitamente, ou seja, com reservas naturais ilimitadas,
poluição controlada e aumento na produção agrícola, ainda assim o mundo
entraria em caos, pois aconteceria o aumento da população global. À medida
que a população cresce, a taxa de alimentos per capita diminui. Com a escassez
de alimentos eminente, a produção industrial será desviada para produção
agrícola com conseqüente falta de investimentos, a produção industrial
começará a cair. Quando a quantidade de alimentos per capita atingir o nível de
subsistência, a taxa de mortalidade crescerá pondo um limite ao crescimento
demográfico.
Aumento da produção de alimentos e controle da natalidade
O problema anterior pode ser visto por duas maneiras:
1) Falta de alimento
2) Excesso de população
A saída tecnológica para o primeiro, seria a revolução verde (desenvolvimento
de novos cereais, com alto rendimento) e para o segundo problema é
proporcionar melhores meios para controle da natalidade.
4. O modelo mundial com reservas ‘ilimitadas’, controles de poluição e um
“perfeito” controle de natalidade.
O perfeito controle da taxa de natalidade refere-se ao fato de os pais terem
somente os filhos realmente desejados. Isto implica que a população mundial
continuará crescendo, o que adiará duas décadas ou um pouco mais os limites
suportados pelo mundo.
O Sistema Modelo, que foi adotado, faz uso de energia nuclear, recicla recursos
naturais, explora reservas naturais de fontes remotas, retém todos os poluentes
possíveis, aumenta o rendimento da terra de maneira inconcebível e produz,
somente, os filhos realmente desejados pelos pais. No entanto, ainda assim, só
se prolongou o período de crescimento industrial e da população, mas não
removeu os limites definitivos desse crescimento.
De acordo com a lei de Newton, para toda ação gera-se uma reação. Isto prova
que, caso se considere, cada mudança no sistema como uma ação, o colapso é
uma reação. Quanto mais rápida for uma reação, por exemplo o crescimento
exponencial da população, mais rápido também será o colapso da falta de
alimentos no mundo. E mais, quanto mais tempo demorar para se produzir uma
nova tecnologia para desenvolver sementes de alimentos mais produtivas,
menor será a taxa de alimentos per capita e mais tempo durará a fertilidade do
solo. Tudo está interligado e o sistema condenado ao colapso.
Um outro exemplo de ação e reação e que também demonstra a demora da
reação é ‘‘(...) a poluição, gerada em quantidades exponencialmente crescentes,
19. pode ir além do ponto perigoso, porque este ponto só é percebido anos depois
de a poluição maléfica ter sido liberada(...)’’ (Meadows,1972).
CAP. 5 - PARTE 1
O ESTADO DE EQUILIBRIO GLOBAL
“a maioria das pessoas pensa que uma nação para ser feliz prrecisa ser grande;
mas mesmo que estejam certas, elas não tem a menor idéia do que seja uma
nação grande, ou uma nação pequena... Há um limite para o tamanho das
nações, assim como há um limite para outras coisas; plantas, animais,
instrumentos; pois, nenhuma delas retém seu poder natural quando é muito
grande, ou muito pequena; ao contrário, ou perde inteiramente sua natureza, ou
se deteriora (ARISTÓTELES, 322 a.C).
Vimos que os ciclos positivos de realimentação, que operam sem nenhuma
restrição, geram crescimento exponencial. No sistema mundial, dois ciclos
positivos são, no momento, dominantes, dando origem ao crescimento
exponencial da população e do capital industrial (Meadows et. al, 1972, p.154)
Em qualquer sistema finito, deve haver restrições capazes de pôr fim a um
crescimento exponencial. Estas restrições constituem os ciclos negativos de
realimentação, que se tornam cada vez mais fortes, à medida que o crescimento
se aproxima do limite máximo (ou capacidade de manutenção) do meio
ambiente do sistema. Finalmente, os ciclos negativos equilibram ou dominam os
ciclos positivos, pondo fim ao crescimento. No sistema mundial, os ciclos
negativos de realimentação abrangem processos tais como a poluição do meio
ambiente, o esgotamento dos recursos naturais e a fome (Meadows et. al, 1972,
p.154)
Os atrasos inerentes à ação desses ciclos negativos tendem a permitir que o
capital e a população ultrapassem seus níveis definitivos possíveis de
manutenção. No período em que se dá a ultrapassagem dos limites, há
desperdício de recursos naturais. Nele, geralmente diminui também a
capacidade de manutenção do meio ambiente, intensificando-se o declínio
eventual da população e do capital (Meadows et. al, 1972, p.154)
As pressões dos ciclos negativos de realimentação que interrompem o
crescimento já se fazem sentir em muitos setores da sociedade humana. As
principais respostas sociais a estas pressões têm sido dirigida contra os próprios
ciclos negativos de realimentação. As soluções tecnológicas, como as discutidas
no Cap. 4, foram planejadas para debilitar os ciclos ou então disfarçar as
pressões que eles geram, a fim de que o crescimento pudesse continuar. Tais
medidas podem ter algum efeito, a curto prazo, ao atenuarem as pressões
causadas pelo crescimento mas, em ultima instância, elas não fazem coisa
alguma para impedir que os limites sejam ultrapassados ou que ocorre o colapso
do sistema (Meadows et. al, 1972, p.154-155)
Outra resposta ao problema criado pelo crescimento seria provocar o
enfraquecimento dos ciclos positivos de realimentação que provocam esse
mesmo crescimento. Tal solução quase nunca tem sido reconhecida como
20. legitima por nenhuma sociedade moderna, e certamente nunca foi posta
eficazmente em prática. Que tipos de condutas tal solução acarretaria? Que
espécie de mundo resultaria daí? Quase não existe precedente histórico para
esse modo de agir, e assim não há alternativa senão discuti-lo em termos de
modelos escritos – sejam eles mentais ou formais. Como se comportará o
modelo mundial, se incluirmos nele algumas medidas para controlar,
deliberadamente, o crescimento? Será que essa mudança irá produzir um modo
de comportamento “melhor”? (Meadows et. al, 1972, p.155)
Sempre que usamos palavras como “melhor” e começamos a fazer escolhas
entre resultados alternativos de modelo, nós, os experimentadores, estamos
inserindo nossos próprios valores e preferências no processo de modelagem. Os
valores introduzidos em cada relação causal do modelo são os valores
operacionais e reais do mundo, na medida em que podemos determiná-los. Os
valores que nos levam a qualificar os resultados do computador como
“melhores” ou “piores”, são os valores pessoais do modelador ou de seu público.
Já definimos nosso próprio sistema de valores, ao rejeitarmos, por considerá-los
indesejáveis, os modos de ultrapassagem de limites e de colapso. Agora que
estamos buscando um resultado “melhor”, precisamos definir o mais claramente
possível nosso objetivo para o sistema. Estamos à procura de um resultado para
o sistema. Estamos à procura de um resultado modelo que represente um
sistema que seja: 1) Sustentável, sem colapso inesperado e incontrolável; 2)
Capaz de satisfazer aos requisistos materiais básicos de todos os seus
haitantes. (Meadows et. al, 1972, p.155)
Vejamos agora quais os planos de ação que poderão ocasionar este
comportamento no modelo mundial (Meadows et. al, 1972, p.155).
Restrições deliberadas ao crescimento
Recorda-se que o ciclo positivo de realimentação causador do crescimento de
população, compreende a taxa de natalidade e todos os fatores
socioeconômicos que influem sobre ela, e é neutralizado pelo ciclo negativo da
taxa de mortalidade (Meadows et. al, 1972, p.156).
O crescimento assoberbante da população mundial, causado pelo ciclo positivo
da taxa de natalidade, é um fenômeno recente, resultado do grande sucesso da
humanidade em reduzir a mortalidade mundial. O ciclo negativo de
realimentação, que agia como controlador, foi enfraquecido, deixando o ciclo
positivo operar virtualmente, sem restrição. Há somente dois modos de restaurar
o desequilíbrio resultante: ou diminuir a taxa de natalidade, para que ela se
iguale à nova taxa de mortalidade mais baixa, ou deixar que esta última torne a
subir. Todas as restrições “naturais” ao crescimento de população operam
conforme a segunda maneira – elas elevam a taxa de mortalidade. Qualquer
sociedade que queira evitar esse resultado deve tomar medidas deliberadas
para controlar o ciclo positivo de realimentação, isto é reduzir a taxa de
natalidade (Meadows et. al, 1972, p.156).
Em um modelo dinâmico é fácil neutralizar os excessivos ciclos positivos. Por
enquanto, vamos excluir a condição de praticabilidade política, e usemos o
21. modelo para verificar, se não as conotações sociais, pelo menos as conotações
físicas com a limitação do crescimento da população. Precisamos somente
acrescentar ao modelo mais um ciclo causal, ligando a taxa de natalidade à taxa
de mortalidade. Em outras palavras, exigimos que o número de crianças
nascidas cada ano seja igual ao numero previsto de mortes na população, no
mesmo ano. Os ciclos positivos de realimentação tanto quanto os negativos,
serão assim perfeitamente equilibrados. À medida que a taxa de mortalidade
decrescer, devido à melhor alimentação e melhores cuidados médicos, a taxa de
natalidade decrescerá. Tal exigência, matematicamente tão simples, quão
complicada é, do ponto de vista social quanto aos nossos propósitos, apenas um
dispositivo experimental e não constitui necessariamente uma recomendação
política (esta sugestão para estabilizar a população foi proposta originalmente
por Keneth E.Boulding, The meaning of the 20th century, New York, Harper and
Row, 1964) (Meadows et. al, 1972, p.157).