Produzido pela prefeitura de São Paulo

2. Representações
cartográficas e escala
EF – 6º Ano – Geografia – 2º Bimestre

3. Equipe Curricular de Geografia – COPED/SEDUC-SP
Prof.ª Andréia C. B. Cardoso
Prof.ª Mariana Martins Lemes
Prof.ª Milene Soares Barbosa
Prof. Sergio L. Damiati

4. Ensino Fundamental: 6ª Série – 2º Bimestre
Habilidade do Currículo Paulista: (EF06GE22*) Distinguir os
elementos do mapa, tais como título, legenda, escala,
orientação, projeção, sistema de coordenadas, fontes de
informação, entre outros, em diferentes representações
cartográficas.
Unidade Temática: Formas de representação e pensamento
espacial.
Objeto de conhecimento: Fenômenos naturais e sociais
representados de diferentes maneiras.”
O que vamos trabalhar?

5. • História da cartografia
• Elementos do mapa
• Cartografia temática
• Topografia
• Coordenadas geográficas
Retomando
© Pixabay

6. Topografia
IBGE. Noções básicas de Geografia, p. 82. Disponível em:
https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv8595_v1.pdf
Vista oblíqua
Vista da carta
Vista de perfil

7. Coordenadas geográficas
Ivi/Wikimedia Commons/CC 1.0. Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mapa_coordenadas_geogr%C3%A1ficas_editado.jpg

8. 1) Explique com suas palavras: Qual a importância
de estudar cartografia?
2) Quando você pensa em mapas, qual a palavra
que vem em sua mente?
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9. Representação no plano, normalmente em escala
pequena, dos aspectos geográficos, naturais,
culturais e artificiais de toda a superfície (Planisfério
ou Mapa Mundi), de uma parte (Mapas dos
Continentes), de uma superfície definida por uma
dada divisão político-administrativa (Mapa do Brasil,
dos estados e dos municípios) ou por uma dada
divisão operacional ou setorial (bacias
hidrográficas, áreas de proteção ambiental e
setores censitários).
Mapa
© IBGE. Dicionário cartográfico. Disponível em: http://ibge.gov.br/geociencias/metodos-e-outros-
documentos-de-referencia/vocabulario-e-glossarios/16496-dicionario-cartografico.html?=&t=sobre

10. Escala
Relação entre as dimensões dos elementos
representados em um mapa, carta, fotografia ou
imagem e as correspondentes dimensões no
terreno.
Escala Cartográfica
Relação matemática entre as dimensões dos
elementos no desenho e no terreno.
Escala
IBGE. Dicionário cartográfico. Disponível em: http://ibge.gov.br/geociencias/metodos-e-outros-
documentos-de-referencia/vocabulario-e-glossarios/16496-dicionario-cartografico.html?=&t=sobre

11. É a representação gráfica da escala numérica sob a
forma de uma linha graduada, na qual a relação
entre as distâncias reais e as representadas nos
mapas, cartas ou outros documentos cartográficos
é dada por um segmento de reta em que uma
unidade medida na reta corresponde a uma
determinada medida real.
Escala gráfica
IBGE. Dicionário cartográfico. Disponível em: http://ibge.gov.br/geociencias/metodos-e-outros-
documentos-de-referencia/vocabulario-e-glossarios/16496-dicionario-cartografico.html?=&t=sobre

12. É a escala de um documento cartográfico (Mapa,
Carta ou Planta), expressa por uma fração ou
proporção, a qual correlaciona a unidade de
distância do documento à distância medida na
mesma unidade no terreno.
Ex.: 1:100.000 (lê-se 1 por 100.000).
Escala numérica
IBGE. Dicionário cartográfico. Disponível em: http://ibge.gov.br/geociencias/metodos-e-outros-
documentos-de-referencia/vocabulario-e-glossarios/16496-dicionario-cartografico.html?=&t=sobre

13. Escala
IBGE. Brasil: esboço geológico. Disponível em:
https://atlasescolar.ibge.gov.br/images/atlas/mapas_brasil/brasil_esboco_geologico.pdf
Escala numérica
Escala gráfica

14. Países mais extensos
IBGE. Planisfério: países mais extensos. Disponível em:
https://atlasescolar.ibge.gov.br/images/atlas/mapas_mundo/mundo_paises_mais_extensos.pdf

15. Brasil político
IBGE. Brasil: político. Disponível em:
https://atlasescolar.ibge.gov.br/images/atlas/mapas_brasil/brasil_politico.pdf

16. Sabe-se que a distância em linha reta de uma cidade A a uma B é igual a 1.000
km. Um estudante, ao analisar um mapa, verificou com sua régua que a distância
entre elas era de 4 cm.
Os dados nos indicam que o mapa observado pelo estudante está na escala de:
a) 1 : 250.
b) 1 : 2 500.
c) 1 : 25 000.
d) 1 : 250 000.
e) 1 : 25 000 000.
Compreendendo a escala
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17. Primeiramente, é necessário converter os 1.000 km em centímetros. Para
isso, multiplicamos o seu valor por 100.000; assim, a distância real entre as
duas cidades é de 100.000.000 centímetros.
E = 4 : 100.000.000
Podemos simplificar por 4:
E = 1: 25.000.000
Alternativa correta: letra E.
Compreendendo a escala
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18. A distância em linha reta entre as cidades C e D é igual a 4.000 km. Os
estudantes do 6º ano, ao analisarem um mapa, verificaram com a régua que a
distância entre elas era de 10 cm.
Os dados nos indicam que o mapa observado pelo estudante está na escala de:
a) 1 : 400.
b) 1 : 40 000 000.
c) 1 : 40 000.
d) 1 : 450 000 000.
e) 1 : 41 000 000.
Atividade 1
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19. Atividade 1 – resposta
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A distância em linha reta entre as cidades C e D é igual a 4.000 km. Os
estudantes do 6º ano, ao analisarem um mapa, verificaram com a régua que a
distância entre elas era de 10 cm.
Os dados nos indicam que o mapa observado pelo estudante está na escala de:
a) 1 : 400.
b) 1 : 40 000 000.
c) 1 : 40 000.
d) 1 : 450 000 000.
e) 1 : 41 000 000.

20. Materiais:
• trena ou fita métrica
• materiais diversos (papelão, papéis, jornal, garrafa
pet, entre outros)
• cola, fita adesiva e outros
Vamos elaborar uma maquete?
Atividade

21. Primeira etapa
Escolha um cômodo da sua casa para representar.
Exemplos: Quarto, sala, cozinha, entre outros.
Atividade

22. Segunda etapa
Com a trena ou fita métrica, tire as medidas do
cômodo escolhido e dos móveis.
Atividade

23. Terceira etapa
Elabore uma maquete utilizando a escala para reduzir
o cômodo e os objetos.
Ex.: reduzindo-a 10 vezes
56 cm = 5,6 cm
188, 5 cm = 18,85 cm
208 cm = 20,8 cm
Atividade
Fonte: Elaborado pela equipe curricular

24. Quarta etapa
Montagem e finalização da maquete.
#GeonoCMSP
Atividade
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25. https://mapasinterativos.ibge.gov.br/sigibge/
Saiba mais
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