REFLEXÕES

PLANO INDIVIDUAL DE DESENVOLVIMENTO
            DANIEL SANTOS
      WWW.PESSOASETALENTOS.COM.BR
         DSANTOS12@GMAIL.COM
Eu e Papéis no Dia-a-Dia
Eu e Papéis no Dia-a-Dia
Eu e Papéis no Dia-a-Dia
Nosso objetivo hoje é refletir sobre...


- Propósito de Vida
- Essência e Personalidade
- Trabalho em Equipe
- O Projeto Social na minha Vida
- Autodesenvolvimento
Exercício – Brainstorming




QUAIS OS DESAFIOS QUE NOSSA EQUIPE
         ESTA ENFRENTANDO?
DESENVOLVIMENTO HUMANO
      Essência e Personalidade
Transformação Pessoal

É o processo de alinhar ...




    PERSONALIDADE (Ego) vs ESSÊNCIA
Personalidade

Teoria do Eneagrama
 1. Perfeccionista
 2. Prestativo
 3. Trabalhador
 4. Emocional
 5. Observador
 6. Questionador
 7. Sonhador
 8. Confrontador
 9. Pacificador
Modelos Mentais
Modelo Mental

 Nosso jeito particular de enxergar o mundo e
  interpretá-lo

 Influência da formação educacional, familiar,
  cultural, empresarial...
Consequências dos Modelos Mentais


 Julgamentos pela aparência

 Crença “cega” no que os outros dizem

 “Já sei onde isso vai dar”



QUANTO DO SEU DIA É GASTO COM
PENSAMENTOS FORA DO MODELO MENTAL?
Desenvolvimento ao Longo da Vida - Antroposofia

  Impulsos               APRENDER                            LUTAR            TORNAR-SE SÁBIO
  Vocação
                                                                                     Novas Habilidades
                                Id (E
                                  en U
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Influências do                                                                                Encontros
                                    o




Meio Ambiente                                                                               Relacionamentos
                                 ic
                               qu




Educação
                            sí
                        .vP




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                                            gi
                  es




                                          ló




                                                                                                 Obstáculos
                 D




                                        io




                                                                                                  Barreiras
                                   B
                                v.




Herança
                              en




Genética
                            es




Constituição
                           D




Temperamento
                 0         7            14         21       28    35     42   49       56      63        70

                     Amadurecimento                     Amadurecimento             Amadurecimento
                       biológico                           psíquico                  espiritual
Personalidade

Antroposofia




 4 TEMPERAMENTOS + 7 PLANETAS + 12 SIGNOS
Essência


            ???

    Qual minha vocação?


Qual o propósito da minha vida?
PERSONALIDADE = ESSÊNCIA

 É libertar-se do medo de ...

  •   Não ter o suficiente (sobrevivência)
         Crenças de escassez
  •   Não sentir-se aceito (relacionamento)
         Crenças de rejeição
  •   Não sentir-se respeitado (auto-estima)
         Crenças de inferioridade
Plano de Desenvolvimento
        Humano
Passo a Passo - Autodesenvolvimento
Fase 1 – Propósito de Vida
Exercício – Propósito de Vida


Você está com 70 anos de idade e decide escrever
uma carta para algum parente, contando como foi
sua vida e o quais os momentos mais especiais que
você viveu.

Papel, caneta e 20 minutos –
 Escolha um ambiente tranquilo e se permita esta reflexão.
O que foi escrito é seu. Guarde num lugar onde você se lembrará, para
que volte a ler a carta de tempos em tempos.
Fase 2 – Situação Atual
Exercício – Situação Atual

    Qual a minha Personalidade?


PONTOS FORTES         PONTOS FRACOS
Fase 3 – Plano de Ação


Como fortalecer meus Pontos Fortes e transformar
 meus Pontos Fracos?



 CARACTERÍSTICA        ATIVIDADES        PRAZO
Fase 4 – Realização


Como fortalecer meus Pontos Fortes e transformar
 meus Pontos Fracos?
    Exemplo


  COMUNICAÇÃO       CURSO ESPECÍFICO    ATÉ OUT/11
Fase 5 – Resultados e Ajustes


Melhorei minhas atitudes após a realização do plano
 de ação?

    Converse com seus colegas de equipe
    Peça opiniões e comentários a respeito
    Defina novas áreas de melhoria – volte para a fase 3
Referências


LIVROS
 Tomar a vida nas próprias mãos – Gudrun Burkhard
 Inteligências, um conceito reformulado – Howard Gardner
 Pedagogia do Oprimido – Paulo Freire


FILMES
 2001 – Uma Odisséia no Espaço
 O Poder do Mito – Documentário
 O Show de Truman
Contato


Daniel Santos
 www.pessoasetalentos.com.br
 dsantos12@gmail.com

Reflexões - Desenvolvimento Pessoal

  • 1.
    REFLEXÕES PLANO INDIVIDUAL DEDESENVOLVIMENTO DANIEL SANTOS WWW.PESSOASETALENTOS.COM.BR DSANTOS12@GMAIL.COM
  • 2.
    Eu e Papéisno Dia-a-Dia
  • 3.
    Eu e Papéisno Dia-a-Dia
  • 4.
    Eu e Papéisno Dia-a-Dia
  • 5.
    Nosso objetivo hojeé refletir sobre... - Propósito de Vida - Essência e Personalidade - Trabalho em Equipe - O Projeto Social na minha Vida - Autodesenvolvimento
  • 6.
    Exercício – Brainstorming QUAISOS DESAFIOS QUE NOSSA EQUIPE ESTA ENFRENTANDO?
  • 7.
    DESENVOLVIMENTO HUMANO Essência e Personalidade
  • 8.
    Transformação Pessoal É oprocesso de alinhar ... PERSONALIDADE (Ego) vs ESSÊNCIA
  • 9.
    Personalidade Teoria do Eneagrama 1. Perfeccionista 2. Prestativo 3. Trabalhador 4. Emocional 5. Observador 6. Questionador 7. Sonhador 8. Confrontador 9. Pacificador
  • 10.
  • 12.
    Modelo Mental  Nossojeito particular de enxergar o mundo e interpretá-lo  Influência da formação educacional, familiar, cultural, empresarial...
  • 14.
    Consequências dos ModelosMentais  Julgamentos pela aparência  Crença “cega” no que os outros dizem  “Já sei onde isso vai dar” QUANTO DO SEU DIA É GASTO COM PENSAMENTOS FORA DO MODELO MENTAL?
  • 15.
    Desenvolvimento ao Longoda Vida - Antroposofia Impulsos APRENDER LUTAR TORNAR-SE SÁBIO Vocação Novas Habilidades Id (E en U tid ) ad e Influências do Encontros o Meio Ambiente Relacionamentos ic qu Educação sí .vP co en gi es ló Obstáculos D io Barreiras B v. Herança en Genética es Constituição D Temperamento 0 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70 Amadurecimento Amadurecimento Amadurecimento biológico psíquico espiritual
  • 16.
  • 17.
    Essência ??? Qual minha vocação? Qual o propósito da minha vida?
  • 18.
    PERSONALIDADE = ESSÊNCIA É libertar-se do medo de ... • Não ter o suficiente (sobrevivência)  Crenças de escassez • Não sentir-se aceito (relacionamento)  Crenças de rejeição • Não sentir-se respeitado (auto-estima)  Crenças de inferioridade
  • 19.
  • 20.
    Passo a Passo- Autodesenvolvimento
  • 21.
    Fase 1 –Propósito de Vida
  • 22.
    Exercício – Propósitode Vida Você está com 70 anos de idade e decide escrever uma carta para algum parente, contando como foi sua vida e o quais os momentos mais especiais que você viveu. Papel, caneta e 20 minutos – Escolha um ambiente tranquilo e se permita esta reflexão. O que foi escrito é seu. Guarde num lugar onde você se lembrará, para que volte a ler a carta de tempos em tempos.
  • 23.
    Fase 2 –Situação Atual
  • 24.
    Exercício – SituaçãoAtual Qual a minha Personalidade? PONTOS FORTES PONTOS FRACOS
  • 25.
    Fase 3 –Plano de Ação Como fortalecer meus Pontos Fortes e transformar meus Pontos Fracos? CARACTERÍSTICA ATIVIDADES PRAZO
  • 26.
    Fase 4 –Realização Como fortalecer meus Pontos Fortes e transformar meus Pontos Fracos?  Exemplo COMUNICAÇÃO CURSO ESPECÍFICO ATÉ OUT/11
  • 27.
    Fase 5 –Resultados e Ajustes Melhorei minhas atitudes após a realização do plano de ação?  Converse com seus colegas de equipe  Peça opiniões e comentários a respeito  Defina novas áreas de melhoria – volte para a fase 3
  • 28.
    Referências LIVROS  Tomar avida nas próprias mãos – Gudrun Burkhard  Inteligências, um conceito reformulado – Howard Gardner  Pedagogia do Oprimido – Paulo Freire FILMES  2001 – Uma Odisséia no Espaço  O Poder do Mito – Documentário  O Show de Truman
  • 29.