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Redes sociais e educação
- 1. Ministério da Educaçãoe Cultura Programa Nacional de Tecnologia Educacional Proinfo Integrado Curso de Introdução à Educação Digital Projeto de pesquisa e Aprendizagem As Redes Sociais na Educação Autor (a): Nilfa de Fátima Xavier Donati. Fraiburgo, maio de 2012.
- 2. As redes sociaisna educação Apresentação Justificando esse tema, pontuo, primeiramente, curiosidade pessoal, pois não sou ligada a nenhuma rede social, porém, vejo muitos comentários a respeito. Uns bons, outros nem tanto. Também já presenciei cenas de estudantes indo para as salas de informática com um tema para pesquisarem, com o intuito de debaterem o encontrado, mas acabam por driblar a educadora e a técnica da sala para poderem entrar nas redes sociais para partilharem coisas que no ponto de vista do aluno seriam de extrema importância, porém, no ponto de vista do educador, são apenas desvios do que foi encaminhado para ser feito, tornando a aula pouco prazerosa e extremamente estressante. Acredito que ainda tenha solução para esse obstáculo, que sinto que não é só meu, mas de outros educadores que tentam acertar, mas nem sempre conseguem. De outro ângulo, atribuo, também, a culpa para o nosso lado, pois muitos de nós ficamos de braços cruzados com medo de enfrentar as novas tecnologias enquanto os jovens destemidos, mas com pouca experiência de vida e sem orientação necessária caem no vício das redes sociais sem separar as coisas boas das ruins.
- 3. Poderíamos tentar solucionareste problema em conjunto, onde a educação interagisse nas redes sociais em favor de uma escola melhorada, onde os alunos conscientizassem-se em selecionar o que seria melhor dentro da internet e que trouxessem melhorias para sua vida, visando à maturidade. E para nós educadores ficaria o alerta de ficarmos sempre conectados para que não sejamos pegos de surpresa nesse mundo contemporâneo e tecnológico.
- 4. Desenvolvimento A metodologia seriaaplicada com os alunos de primeiro ano do segundo grau, pois são geralmente os que permanecem mais conectados às redes sociais. 1 – Num primeiro momento, em sala de aula normal, poderia ser em qualquer disciplina (porém, este assunto se encaixaria melhor em filosofia e sociologia), falaríamos sobre internet, mais especificamente sobre redes sociais. 2 - Num segundo momento, faríamos uma pesquisa nas próprias redes sociais, para saber num determinado dia sobre o que se estaria falando.
- 5. 3 – Emterceiro momento voltaríamos à sala de aula e discutiríamos sobre o resultado da nossa olhadela na internet e promoveríamos um debate em sala. O resultado seria colocado em forma de cartazes na unidade escolar e no blog da escola para que pudéssemos partilhar o nosso projeto com mais pessoas. Se envolvêssemos todas as disciplinas levaríamos em torno de dois dias ou dez aulas de 45 minutos, mas se fosse uma disciplina, para depois partilhar, levaria quatro semanas caso fossem duas aulas semanais.
- 6. Referências Segundo Wikipédia, “umarede social é uma estrutura social composta por pessoas ou organizações, conectadas por um ou vários tipos de relações, que partilha valores e objetivos comuns”. Através dessa premissa, resolvi desenvolver esse projeto com alunos do Ensino Médio para observar se educação e redes sociais podem seguir jutas. O que visualizei em comum dentre os diversos tipos de redes sociais é o compartilhamento de informações, conhecimentos, interesses e esforços em busca de objetivos comuns; basta que as pessoas escolham seus pares, sendo que as redes sociais costumam reunir motivações comuns, elas podem se mostrar de diferentes formas como redes comunitárias, profissionais e redes sociais online.
- 7. A ideia derede social teve início em 1954, quando J. A. Barnes começou a usá-las para mostrar padrões de sociedade entre tribos, família. Segundo Ique Muniz, “a social mention é uma ferramenta que procura medir o sucesso das redes sociais”. Isso garante que uma ideia pensada no século passado, e colocada em prática neste século, entre num ramo de competição onde o sucesso alcançado dita o conhecimento e as atitudes dos seres humanos, para escolher as melhores opções de um determinado termo onde a rede está focada.
- 8.