Plano do blog
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O documento descreve um blog chamado "Adolescer" criado para compartilhar aprendizagens entre adolescentes e profissionais de projetos sociais. O blog será usado como ferramenta didática para discutir temas escolhidos pelos adolescentes em atividades sócioeducativas, como bullying e sexualidade, promovendo autonomia, debates e cidadania.
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(1) Redes sociais permitem que as pessoas se conectem online e compartilhem informações sobre interesses e vida pessoal através de perfis de usuário. (2) Elas podem ser usadas para diferentes fins como relacionamentos, comunidades e trabalho. (3) O documento discute como redes sociais podem ser usadas na educação para aproximar professores e alunos e permitir o compartilhamento de conhecimento.
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PrêMio Instituto Vivo Toda CriançA Em Rede
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Gêneros Digitais. A importância do seu uso no contexto escolar.
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Redes sociais na educação
O documento discute o uso de redes sociais na educação. Ele define o que são redes sociais e lista as 10 maiores redes sociais no Brasil, incluindo Facebook, YouTube, Orkut e Twitter. Em seguida, fornece detalhes sobre como essas redes funcionam e como podem ser usadas para apoiar a aprendizagem, como grupos de estudo online e compartilhamento de conteúdo. Também discute as vantagens e desvantagens do uso de novas tecnologias na educação.
A contextualização da presença das mídias sociais na
O documento discute a importância das mídias sociais na educação e propõe diretrizes para seu uso na escola. Ele argumenta que as mídias sociais são essenciais para a comunicação e aprendizagem dos alunos, que são "nativos digitais", e que a escola deve aproveitar seu potencial se quiser oferecer uma educação relevante. No entanto, também reconhece riscos como acesso a conteúdos impróprios e o uso apenas para diversão.
Sessão 8 -Tarefa 2
O documento discute o potencial das redes sociais na educação e no trabalho da biblioteca escolar. Ele define redes sociais e explica como elas permitem a troca rápida de informação e a criação de comunidades. Também destaca os desafios de segurança e a necessidade de educar os alunos sobre o uso seguro das redes sociais.
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Uso da Internet na sala de aula
O documento discute as mudanças necessárias na educação para aproveitar as oportunidades da internet, incluindo a necessidade de experimentar novas formas de organizar a aprendizagem e permitir erros para encontrar acertos. Também destaca os benefícios da internet para a educação, como a democratização do conhecimento e novas formas de comunicação, mas também os desafios como a dispersão e filtragem da informação.
Educação na Cultura Digital / Reportagem
Este documento discute a importância da educação na cultura digital para o desenvolvimento de competências discursivas nos alunos e o exercício da cidadania. Defende que o trabalho com mídias impressas e digitais nas escolas contribui para a ampliação do vocabulário, do conhecimento e da leitura e escrita crítica. Argumenta que é essencial os professores dominarem as tecnologias e mídias para construir uma aprendizagem reflexiva.
Trabalho de mainha
O documento discute o papel dos blogs na democratização do uso da internet para aprendizagem. Ele explica que a Web 2.0 permite que as pessoas não apenas acessem conteúdo, mas também o transformem e compartilhem, possibilitando a aprendizagem cooperativa. Os blogs são uma ferramenta importante nesse processo por incentivarem a interação entre aprendizes e permitirem a publicação e troca de informações. O documento defende que os blogs devem ser encarados positivamente na prática pedagógica por proporcionarem descoberta e compartil
Redes Sociais na Escola
O documento discute o uso de redes sociais na educação, destacando suas vantagens como o diálogo e trabalho colaborativo, mas também cuidados como termo de uso e conteúdo indevido. Apresenta formas de avaliar redes sociais por meio de acompanhamento qualitativo e análise de software, e como começar a usar redes sociais de forma planejada e com objetivos educacionais claros.
Uso educacional das mídias e redes sociais
Trabalho apresentado à disciplina Tecnologias e Mídias. Curso de aperfeiçoamento em EaD - UFMG
Leide
Redes Sociais na Educação: Web 2.0 para a construção do conhecimento coletivo
O documento discute como as redes sociais da Web 2.0 podem ser usadas na educação para construção do conhecimento coletivo. Ele descreve como essas ferramentas permitem que as pessoas compartilhem e criem conhecimento online de forma colaborativa. Também sugere que ferramentas como Wikis, blogs e redes sociais podem ser usadas nas escolas como espaços de aprendizagem interativa.
Utilização das redes sociais na educação
Este documento apresenta um guia para o uso da rede social Facebook em instituições de ensino superior com o objetivo de apoiar atividades educativas. O guia fornece instruções sobre a configuração inicial da página do Facebook da instituição, define os papéis dos diferentes atores e sugere ferramentas do Facebook que podem ser usadas no ensino, além de abordar questões éticas e de privacidade.
Pedro II RJ Semana Acadêmica
O documento discute as redes sociais e como elas podem ser integradas à educação por meio de tecnologias. A geração Y se adapta bem às redes sociais e aprende de forma colaborativa. Projetos estão sendo desenvolvidos para integrar redes sociais como Facebook e Twitter ao ambiente Moodle de aprendizagem.
Sessão 8 tarefa 2
Este documento discute como as bibliotecas escolares podem usar as redes sociais para engajar os alunos e fornecer informações de forma mais eficaz. Ele argumenta que as bibliotecas devem estabelecer presença em plataformas como o Facebook para compartilhar recursos e atividades, mas seu papel principal é garantir que os alunos usem essas ferramentas de forma segura e crítica.
Projeto
O documento discute a influência das mídias na educação e propõe a criação de um blog para compartilhar atividades entre educadores. O blog visa promover a inclusão digital na escola e ensinar estudantes a conviver com diferenças, reconhecendo a unicidade de cada um.
Introdução à educação digital eu fiz
O documento discute a integração das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na educação de maneira humanizada. Aborda os benefícios das TICs no ambiente escolar, como o Linux Educacional, e explora desafios e possibilidades como a alfabetização tecnológica e o uso educativo de sites e redes sociais.
Redes sociais na educação
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE BACABAL – CESB CURSO DE LETRAS 6º PERÍODO
Redes sociais na educação
Construtivismo pós piagetiano no contexto da cibercultura
O documento discute como a cibercultura pode ser utilizada na educação de acordo com o construtivismo pós-Piagetiano. Ele explica que nesta abordagem a aprendizagem ocorre através da construção mental baseada na interação social e que a cibercultura pode ser usada para criar ambientes que promovam o conflito sócio-cognitivo e a construção coletiva do conhecimento.
O uso das TIC's na Educação - Proinfo
O documento discute a integração das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na educação de maneira humanizada. Ele aborda como as TICs podem ser usadas de forma eficaz e benéfica nas escolas, incluindo o uso do sistema operacional Linux Educacional e ferramentas online como wikis, blogs e redes sociais.
A teoria socio cognitiva e a cibercultura
O documento discute como a teoria socio-cognitiva e a cibercultura podem ser aplicadas na educação. Ele argumenta que a escola deve proporcionar uma aprendizagem democrática e dinâmica que valorize as experiências dos alunos e permita o compartilhamento de informações. Além disso, as ferramentas digitais devem ser usadas para promover trocas sociais e culturais entre os estudantes.
Educação aberta e à distância
O documento discute a educação aberta e à distância (EAD) e como ela tem evoluído ao longo do tempo. Aborda as gerações da EAD, desde o ensino por correspondência até a internet, e como os métodos pedagógicos também evoluíram. Também descreve as características da EAD, como ser flexível, social, e depender da colaboração. Finalmente, discute como a Web 2.0 tem impactado positivamente a EAD ao facilitar a interação e aprendizagem colaborativa.
Curso ead atividade_4
O documento discute as características da educação a distância e educação on-line, comparando suas divergências e convergências. Apresenta que a educação a distância surgiu no século XIX e usa meios não presenciais, enquanto a educação on-line usa a internet de forma mais interativa. Ambas tornam a educação mais democrática ao remover barreiras, embora demandem investimentos diferentes.
Blog como ferramenta de Asc
O documento discute como os blogs podem ser usados como ferramentas para a prática da animação sociocultural de várias maneiras: como portfólios digitais para divulgar trabalhos, como espaços de intercâmbio e colaboração, como fóruns de debate onde todos podem expressar opiniões, e como espaços de integração multicultural.
Apresentação power point
O documento discute os desafios da pedagogia da virtualidade, como superar a cultura do silêncio e criar círculos na cibercultura. Também aborda como projetos pedagógicos em rede devem considerar aspectos como denominadores comuns, trabalho entre instituições e participação dos estudantes. Por fim, analisa como a sociedade digital vê a forma de aprender, enfatizando a autonomia dos alunos e o uso de tecnologias para projetos e resolução de problemas.
Educação Sexual
O documento apresenta orientações preliminares para um projeto de educação sexual. Apresenta as competências gerais e específicas necessárias para os educadores, como sensibilidade para o tema e conhecimento dos conteúdos. Detalha os conteúdos e blocos temáticos a abordar, incluindo aspectos médico-biológicos, psico-afetivos, sociais e espirituais da sexualidade humana. Propõe um modelo de implementação com enfoque transversal e atividades extracurriculares.
Sexualidade e Envelhecimento: Comunicação entre Técnico e Idoso
Este documento discute as linhas de orientação para técnicos conversarem sobre sexualidade com idosos. É importante que os técnicos criem um ambiente confortável e empático, respeitem a privacidade do idoso, e abordem o tema com linguagem clara e não julgativa para ajudar os idosos a lidar com as mudanças na sexualidade durante o envelhecimento.
Bicastiradentes orientaçãosexual
O documento discute a orientação sexual como tema transversal nos Parâmetros Curriculares Nacionais brasileiros. Apresenta os objetivos de abordar a sexualidade na escola, como prevenir gravidez e doenças entre adolescentes e fortalecer a autoestima. Também destaca a importância de reconhecer as especificidades da sexualidade em cada fase da vida e abordar o tema de forma interdisciplinar.
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O projeto propõe a criação de um blog escolar para promover o diálogo entre os alunos da EMEF Campo Limpo II e desenvolver suas competências leitoras e escritoras por meio da utilização de ferramentas de comunicação e informação. O blog servirá também para apoiar outras disciplinas e projetos da escola.
Ro07 perguntadepartida-mariza
Este documento descreve um projeto pedagógico desenvolvido para trabalhar inclusão digital e filosofia com alunos do 6o ano usando mídias. O projeto visa preparar os alunos para usar tecnologia como ferramenta para pesquisa e aprendizagem ao invés de apenas jogos e redes sociais. As atividades incluem ensinar os alunos a usar computadores, criar e-mails, blogs e fazer apresentações.
Cipó (1)
O documento descreve a ONG Cipó, que usa a educação pela comunicação para capacitar crianças, adolescentes e jovens. A Cipó já sistematizou projetos como escolas interativas, participação política juvenil e mídia para garantia de direitos. No entanto, enfrenta desafios como falta de estrutura escolar e descontinuidade de projetos. A Cipó conclui que a educação pela comunicação deve ser política pública para melhorar os índices educacionais e dar novo sentido de vida aos jovens.
Projeto integrado de aprendizage1 sociologia em ação
Este documento descreve um projeto de aprendizagem integrada em sociologia para alunos do ensino médio. O projeto usará ferramentas digitais para conduzir uma pesquisa social sobre um problema na escola, como violência ou desinteresse. Os alunos aprenderão sobre pesquisa social e como usar ferramentas digitais para coletar e analisar dados. Eles criarão um blog para compartilhar os resultados da pesquisa e soluções propostas.
Apresentação ádila faria
1. O documento discute o uso de blogs em contextos educacionais, desde a pré-escola até ao ensino secundário.
2. São apresentadas várias razões e usos potenciais de blogs em escolas, incluindo a promoção da leitura, escrita e criatividade.
3. O documento também discute a importância de blogs para partilhar trabalhos e trocar experiências entre escolas.
1 etica juvenil
Este documento apresenta o Programa Ética e Cidadania do Ministério da Educação, que tem como objetivo promover a formação ética e moral de estudantes e professores por meio da criação de Fóruns Escolares de Ética e Cidadania. O programa aborda quatro eixos temáticos: Ética, Convivência Democrática, Direitos Humanos e Inclusão Social. Cada escola participante deve criar seu próprio Fórum para planejar e desenvolver atividades relacionadas a esses temas.
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- 1. BLOG COMO RECURSO DIDÁTICO