Este documento fornece instruções para um professor aplicar uma prova de matemática para alunos do 2o ano do ensino fundamental. Contém 15 questões com diferentes tipos de problemas matemáticos e instruções detalhadas para a aplicação de cada questão, como ler o enunciado, solicitar a resposta e indicar onde escrevê-la.

1. 2ª Série do Ensino Fundamental Manhã
Matemática
Exemplar do Professor
SARESP 2008

3. EXEMPLAR DO PROFESSOR
MATEMÁTICA
Observação
Professor, para aplicar esta prova, leia o Manual do Aplicador que orienta a aplicação de cada
uma das questões. Você deverá apenas ler a prova sem dar indicações de resposta.
Questão 1 – Instruções para o professor:
Leia, pausadamente, o enunciado, sem entonações, até a primeira pergunta. Solicite aos
alunos que façam um X (escreva o X na lousa) no quadrinho onde tem maior quantidade. Dê
um tempo, leia a segunda pergunta e indique o local em que os alunos devem escrever o
número correspondente à resposta, ou seja, indicar a quantidade a mais de gatos ou de
cachorros.
1. NA FIGURA ESTÃO DESENHADOS GATOS E CACHORROS.
GATOS CACHORROS
A) O QUE TEM MAIS, GATOS OU CACHORROS? FAÇA UM X NO QUADRINHO PARA
INDICAR ONDE TEM MAIS.
B) QUANTOS TEM A MAIS?
ESCREVA A RESPOSTA NO QUADRINHO ABAIXO.
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4. Questão 2 – Instruções para o professor:
Leia, pausadamente, o enunciado, sem entonações, até a primeira pergunta. Você pode
mostrar para os alunos o local onde ele deverá colocar a resposta. Leia depois a segunda
questão e indique o local da resposta. Informe os alunos que eles poderão fazer desenhos
para resolver este problema, caso queiram.
2. ANA COMPROU ALGUMAS FLORES E VAI DISTRIBUÍ-LAS EM TRÊS VASOS. ELA
COLOCOU 1 DEZENA DE FLORES EM CADA UM DOS DOIS PRIMEIROS VASOS.
O TERCEIRO VASO FICOU COM APENAS 6 FLORES.
A) QUANTAS FLORES ANA COMPROU?
ESCREVA A RESPOSTA NO QUADRINHO ABAIXO
B) PARA QUE OS TRÊS VASOS FICASSEM COM 10 FLORES CADA UM, QUANTAS
FLORES ANA DEVERIA TER COMPRADO?
ESCREVA A RESPOSTA NO QUADRINHO ABAIXO
Questão 3 – Instruções para o professor:
Leia, pausadamente, o enunciado completo. Explique que os números devem ser escritos na
ordem crescente da esquerda para a direita. Ou seja: dentre os números das cartelas, o menor
número deve ser escrito no primeiro quadrinho da esquerda (mostrar o local). Informe que
eles devem proceder da mesma maneira para os demais de modo que o maior número fique
escrito no último quadrinho.
3. CADA CARTELA ABAIXO TEM UM NÚMERO
124 142 98 201 130
ORGANIZE OS NÚMEROS DO MENOR PARA O MAIOR. ESCREVA CADA NÚMERO NOS
QUADRINHOS ABAIXO, DA ESQUERDA PARA A DIREITA.
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5. Questões 4, 5, 6, 7, 8 e 9 – Instruções para o professor:
Para as questões 4, 5, 7 e 8, leia, pausadamente, o enunciado completo, sem entonações e
sem enfatizar nenhuma palavra. Para as questões 6 e 9 diga: “calculem o resultado dessa
conta”. Em seguida, oriente os alunos para que resolvam a situação apresentada “do seu
jeito” e que, depois, escrevam sua resposta no local indicado. Informe que para encontrar a
resposta eles poderão fazer desenhos e contas. Peça que não apaguem os desenhos nem os
cálculos.
4. DONA DIVA É PROFESSORA DE UMA CLASSE DE 1ª SÉRIE E NELA HÁ 21 MENINOS E 18
MENINAS. QUAL É O TOTAL DE ESTUDANTES DA CLASSE DE DONA DIVA?
ESCREVA A RESPOSTA NO QUADRINHO ABAIXO.
5. ONTEM, PAULO TINHA 19 FIGURINHAS. HOJE ELE GANHOU 6. QUANTAS FIGURINHAS
PAULO TEM AGORA?
ESCREVA A RESPOSTA NO QUADRINHO ABAIXO.
6. CALCULE O RESULTADO DE 43 + 28.
ESCREVA A RESPOSTA NO QUADRINHO ABAIXO.
7. ANDRÉ TINHA 27 FIGURINHAS E DEU 17 FIGURINHAS A SEU IRMÃO. COM QUANTAS
FIGURINHAS ANDRÉ FICOU?
ESCREVA A RESPOSTA NO QUADRINHO ABAIXO.
8. CADU TEM UMA COLEÇÃO COM 34 SELOS. A COLEÇÃO DE PAULO TEM 23 SELOS.
QUANTOS SELOS A COLEÇÃO DE CADU TEM A MAIS QUE A COLEÇÃO DE PAULO?
ESCREVA A RESPOSTA NO QUADRINHO ABAIXO.
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6. 9. CALCULE O RESULTADO DE 96 − 31.
ESCREVA A RESPOSTA NO QUADRINHO ABAIXO.
Questão 10 – Instruções para o professor:
Leia, pausadamente, o enunciado. Oriente os alunos para que façam um X (desenhe o X na
lousa) para indicar a alternativa correta.
10. PARA GUARDAR SEUS OBJETOS, BIA GOSTA DE COMPRAR CAIXAS BEM COLORIDAS E
DE FORMATOS VARIADOS.
BIA QUER ESCOLHER UMA CAIXA COM FORMA ARREDONDADA PARA GUARDAR O
CHAPÉU. QUAL É A COR DA CAIXA QUE ELA DEVE ESCOLHER?
( ) AZUL
( ) AMARELA
( ) VERDE
( ) VERMELHA
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7. Questão 11 – Instruções para o professor:
Leia, pausadamente, o enunciado até o item A e mostre o quadrinho onde deverá ser escrita a
resposta. Informe que D é domingo, S é segunda, T é terça e assim por diante. Dê um tempo
para que as crianças assinalem a resposta. Depois, leia o item B e mostre o quadrinho onde
deverá ser escrita a resposta.
11. OBSERVE O CALENDÁRIO:
JULHO/2008
D S T Q Q S S
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
A) EM QUE DIA DA SEMANA CAIU O ÚLTIMO DIA DO MÊS DE JULHO DE 2008?
ESCREVA A RESPOSTA NO QUADRINHO ABAIXO.
B) EM QUE DIA FOI O SEGUNDO DOMINGO DO MÊS DE JULHO DE 2008?
ESCREVA A RESPOSTA NO QUADRINHO ABAIXO.
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8. Questão 12 – Instruções para o professor:
Leia a questão e informe que na figura estão representadas cédulas de nosso dinheiro que é o
Real. Em seguida, solicite que escrevam no quadrinho a resposta solicitada.
12. ANA COMPROU ALGUMAS REVISTAS E PAGOU COM AS NOTAS DESENHADAS ABAIXO.
QUANTOS REAIS ANA GASTOU?
ESCREVA A RESPOSTA NO QUADRINHO ABAIXO.
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9. Questão 13 – Instrução para o professor:
Leia o problema, pausadamente, até o item A. Peça que façam seus cálculos para verificar se
Bia pode ou não comprar o chocolate. Dê um tempo para que façam essa tarefa e diga para
assinalarem com um X ou no interior do quadrinho onde está escrito SIM ou no interior do
quadrinho onde está escrito NÃO. Depois, solicite para os que disseram NÃO escrever a
quantia que está faltando para Bia comprar o chocolate. Para os que disseram SIM peça para
calcularem a quantia que vai sobrar. Indique os locais das respectivas respostas. O professor
deve enfatizar que um dos quadrinhos do item B deve ficar em branco.
13. A FIGURA MOSTRA A BOLSA DE BIA E AS MOEDAS QUE ELA TEM. BIA QUER COMPRAR
COM ESSAS MOEDAS O CHOCOLATE.
A) A BIA PODE COMPRAR O CHOCOLATE COM AS MOEDAS QUE ELA TEM?
NÃO SIM
B) SE VOCÊ RESPONDEU:
NÃO, DIGA QUANTO FALTA DE MOEDAS PARA COMPRAR O CHOCOLATE.
ESCREVA A RESPOSTA NO QUADRINHO ABAIXO.
SIM, DIGA A QUANTIA QUE VAI SOBRAR NA BOLSA.
ESCREVA A RESPOSTA NO QUADRINHO ABAIXO.
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10. Questão 14 –Instrução para o professor:
Leia, pausadamente, o enunciado no trecho anterior à tabela. Oriente os alunos que em cada
uma das linhas há dois programas escolhidos por Alice para um dia da semana. Mostre, por
exemplo, os programas de segunda. Na coluna estão indicados os canais onde passarão os
programas. Depois, leia os nomes dos programas, um a um. Após esse trabalho, leia a
primeira pergunta (item A) e solicite que escrevam na linha a resposta (nome do dia da
semana). Depois, faça o mesmo para os itens B e C.
14. ALICE FEZ UMA TABELA COM OS NOMES DOS PROGRAMAS DE TV QUE ELA MAIS
GOSTA PARA 3 DIAS DA SEMANA. ELA INDICOU TAMBÉM OS CANAIS ONDE PASSAM
ESSES PROGRAMAS.
CANAL A CANAL B
SEGUNDA-FEIRA APRENDA INGLÊS DESENHOS
TERÇA-FEIRA FILMES MUNDO ANIMAL
QUARTA-FEIRA PLANETA VERDE O MUNDO DO CIRCO
A) EM QUE DIA DA SEMANA PASSAM FILMES?
_______________________________________________________________________
B) EM QUAL CANAL PASSAM DESENHOS?
_______________________________________________________________________
C) NA QUARTA-FEIRA E NO CANAL A, QUAL FOI O PROGRAMA ESCOLHIDO POR
ALICE?
_______________________________________________________________________
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11. Questão 15 – Instrução para o professor:
Leia, pausadamente, o enunciado no trecho anterior ao gráfico. Oriente os alunos que
observem o gráfico, informando que cada coluna indica a quantidade de faltas às aulas em um
determinado dia da semana. Dar apenas essas informações, deixando a leitura do gráfico para
o aluno. Não se pode afirmar, por exemplo, que na segunda houve 5 faltas, etc. Em seguida,
leia a primeira pergunta (item A) e solicite que escrevam no quadrinho a resposta. Depois,
faça o mesmo para o item B.
15. DONA DIVA ANOTOU O TOTAL DE FALTAS DE SEUS ALUNOS EM CADA DIA DA SEMANA
PASSADA E CONSTRUIU O GRÁFICO ABAIXO.
FALTAS DOS ALUNOS
7
6
Número de faltas
5
4
3
2
1
0
SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA
DE ACORDO COM O GRÁFICO, RESPONDA:
A) QUAL FOI O DIA EM QUE HOUVE O MAIOR NÚMERO DE FALTAS?
ESCREVA A RESPOSTA NO QUADRINHO ABAIXO.
B) QUANTOS ALUNOS FALTARAM NA TERÇA-FEIRA?
ESCREVA A RESPOSTA NO QUADRINHO ABAIXO.
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12. 2008