1) O documento contém perguntas sobre sistemas econômicos, divisão de classes sociais e desenvolvimento de países.
2) Há questões sobre a herança colonial em diferentes países e como afetou seu desenvolvimento atual.
3) A nova ordem mundial é abordada, com a divisão entre países do norte (ricos) e sul (pobres), e os problemas decorrentes dessa desigualdade.
O documento é uma avaliação de história sobre o tráfico de escravos para o Brasil. Contém 10 questões de múltipla escolha e discursivas sobre os motivos do tráfico, as condições da travessia, a vida dos escravos nos engenhos de açúcar e a abolição gradual da escravidão no Brasil.
Este documento é uma avaliação de português para alunos do 2o ano que inclui questões sobre uma história em quadrinhos da Mônica. Os alunos devem identificar o título da história, os personagens, o autor e o presente que a Mônica pediu para o Papai Noel.
O documento contém 20 perguntas sobre vários textos curtos sobre temas como dengue, animais e poemas. As perguntas testam a compreensão dos textos e conhecimentos linguísticos como encontros vocálicos e consonantais, número de sílabas e acentuação.
Prova Brasil - Revisão de Língua Portuguesa 5º anoMary Alvarenga
O documento apresenta um texto sobre a alimentação de diferentes tipos de besouros e suas relações com a agricultura e a natureza. Há também questões sobre o texto que abordam os besouros que prejudicam as plantações e o tipo de besouro que ajuda a combater pragas.
O documento contém 15 perguntas sobre recursos naturais, como água, solo, ar e minerais. As perguntas abordam tópicos como a definição de recursos naturais, sua importância para a vida e como o ser humano pode modificar o meio ambiente, por exemplo, através da poluição do ar e da água.
Este documento contém 10 questões sobre ciências da natureza referentes a rochas, minerais, estrutura da Terra e placas tectônicas. As questões abordam tópicos como a composição da rocha granito, a origem da lava vulcânica, exemplos de rochas sedimentares e a formação da crosta terrestre por placas tectônicas.
A avaliação mensal aborda temas do folclore brasileiro, incluindo personagens como o Saci e a Cuca. O aluno respondeu perguntas sobre ditados populares, nomes de personagens folclóricos e detalhes de um bilhete e história em quadrinhos. Suas respostas foram pontuadas.
O documento é uma avaliação de história sobre o tráfico de escravos para o Brasil. Contém 10 questões de múltipla escolha e discursivas sobre os motivos do tráfico, as condições da travessia, a vida dos escravos nos engenhos de açúcar e a abolição gradual da escravidão no Brasil.
Este documento é uma avaliação de português para alunos do 2o ano que inclui questões sobre uma história em quadrinhos da Mônica. Os alunos devem identificar o título da história, os personagens, o autor e o presente que a Mônica pediu para o Papai Noel.
O documento contém 20 perguntas sobre vários textos curtos sobre temas como dengue, animais e poemas. As perguntas testam a compreensão dos textos e conhecimentos linguísticos como encontros vocálicos e consonantais, número de sílabas e acentuação.
Prova Brasil - Revisão de Língua Portuguesa 5º anoMary Alvarenga
O documento apresenta um texto sobre a alimentação de diferentes tipos de besouros e suas relações com a agricultura e a natureza. Há também questões sobre o texto que abordam os besouros que prejudicam as plantações e o tipo de besouro que ajuda a combater pragas.
O documento contém 15 perguntas sobre recursos naturais, como água, solo, ar e minerais. As perguntas abordam tópicos como a definição de recursos naturais, sua importância para a vida e como o ser humano pode modificar o meio ambiente, por exemplo, através da poluição do ar e da água.
Este documento contém 10 questões sobre ciências da natureza referentes a rochas, minerais, estrutura da Terra e placas tectônicas. As questões abordam tópicos como a composição da rocha granito, a origem da lava vulcânica, exemplos de rochas sedimentares e a formação da crosta terrestre por placas tectônicas.
A avaliação mensal aborda temas do folclore brasileiro, incluindo personagens como o Saci e a Cuca. O aluno respondeu perguntas sobre ditados populares, nomes de personagens folclóricos e detalhes de um bilhete e história em quadrinhos. Suas respostas foram pontuadas.
O documento discute os sistemas cardiovascular e urinário. Ele fornece perguntas e respostas sobre o trajeto do sangue pelo corpo, as funções do coração, vasos sanguíneos e a importância da doação de sangue. Também aborda os órgãos que compõem o sistema urinário e suas funções de filtrar o sangue e eliminar impurezas através da urina.
Este documento contém 5 questões de uma prova de matemática para alunos do 3o ano. A primeira questão pede para escrever números em valor posicional. A segunda questão analisa o número 246 em termos de ordens e valor posicional. A terceira questão ordena números em ordem crescente e decrescente. A quarta questão identifica quais números sorteados em um projeto de incentivo à leitura são pares. A quinta questão resolve problemas matemáticos envolvendo diferença de idade, soma e comparação.
O documento discute o uso do calendário para marcar meses, semanas e dias, e fornece um teste sobre fatos históricos relacionados à chegada dos portugueses no Brasil no século XVI e culturas indígenas. O teste contém 9 perguntas sobre esses tópicos e 4 imagens relacionadas a festas juninas para correspondência.
Este documento é uma prova de geografia do 3o ano do ensino fundamental sobre rios, água e agricultura. A prova contém 9 questões que abordam tópicos como partes dos rios, usos da água, tratamento de água, conservação de água, tipos de solo, agricultura de subsistência e comercial, alimentos in natura e industrializados, e comércio interno e externo. A prova instrui o aluno a preencher o cabeçalho em todas as páginas e realizar a prova com calma
O documento discute o significado do termo "Descobrimento do Brasil", afirmando que a terra já era habitada por nativos há milhares de anos. A história é a ciência que estuda a organização das sociedades humanas no passado. Os europeus faziam comércio com os povos das Índias, comprando especiarias como canela, pimenta e cravo.
1) O documento contém 20 questões de múltipla escolha sobre adições, subtrações, multiplicações e identificação de figuras geométricas planas e sólidas. 2) As questões abordam tópicos como operações com números inteiros e decimais, interpretação de tabelas, resolução de problemas e reconhecimento de formas geométricas. 3) O documento foi utilizado pela professora Marlene Lima para avaliar conteúdos matemáticos com alunos do 5o ano do ensino fundamental.
Este documento contém 5 questões de uma prova de matemática do 3o ano sobre números e operações. As questões abordam escrita de números, comparação e ordenação, sequência de números pares, diferença de idade e soma de quantidades.
O documento descreve uma mulher lavando os pés de alguém com perfume e enxugando com os cabelos. Ele apresenta perguntas sobre respeito e discriminação racial, com um poema ilustrando o sofrimento de um jovem negro que tentou, sem sucesso, chamar um táxi.
O documento é uma avaliação de língua portuguesa de um aluno do 3o ano sobre o poema "Dona Baratinha". O poema conta a história de uma baratinha que vive sozinha em uma casinha no alto de uma colina. A avaliação contém questões sobre o gênero textual, assunto, rimas, significado de palavras e identificação de frases no texto.
Atividade avaliativa de ensino religioso 8° anoLuciano Mendes
Este documento é um teste de avaliação sobre ensino religioso para alunos do 8o ano. Ele contém questões sobre teorias da criação, preconceito, festas juninas, fases da vida e diversidade cultural.
1) Eles assaltaram o banco ontem pela manhã. Eu esqueci de realizar as atividades do projeto da Sacola Literária. Eu e Ana brincamos muito. Você vem de que lugar? Nós realizamos muitas atividades de matemática ontem na escola.
2) Júlio não quer mais um irmão. Eu e Lúcia temos quatro irmãos. Eles foram ao parque. Elas vieram ver o bebê.
3) O diretor recebeu os alunos. Eu entreguei a programação das solenidades fest
O documento é uma atividade avaliativa de matemática para alunos de uma escola no Brasil. A atividade contém quatro questões sobre adições, números vizinhos, subtrações e um quadro de números para serem completados, e foi aplicada e supervisionada por um professor.
O documento apresenta uma atividade de geografia sobre desigualdade social e analfabetismo no Brasil. A primeira questão analisa um gráfico sobre analfabetismo e pede para identificar a região com maior índice e o que o gráfico apresenta. A segunda pergunta lê um texto sobre desigualdade social no Brasil e pede para identificar onde são observadas suas consequências. A terceira questão apresenta imagens para classificar entre paisagens humanizadas ou naturais.
1) O documento é uma prova de matemática do 5o ano com questões sobre números, operações, geometria e interpretação de dados.
2) As questões incluem identificar a maior e menor população de cidades em uma tabela, classificar figuras geométricas, ler e decompor números, e resolver problemas matemáticos.
3) A prova avalia conceitos como ordem, classe, algarismos, figuras geométricas, adição, subtração e interpretação de linguagem numérica.
Avaliação de Ciências Escola Edite Porto 2013Angela Maria
1) O documento é uma avaliação de ciências sobre alimentos e os estados da água. Ele inclui questões sobre a origem dos alimentos, nutrientes, estados físicos da água e uma alimentação saudável.
2) As questões pedem para associar alimentos com seus nutrientes e funções, identificar estados físicos da água em imagens e situações, e escolher itens saudáveis para uma lancheira.
3) O documento fornece feedback positivo no final, desejando boa prova e beijos para a professora Âng
As cores quentes como vermelho transmitem estímulo e calor, enquanto as cores frias como azul parecem mais escuras e tristes, lembrando o frio. Algumas cores como amarelo e tons de roxo podem ser classificadas como quentes ou frias dependendo de quanto vermelho ou azul contêm. O documento instrui o leitor a pintar uma paisagem usando cores frias em um exercício e cores quentes em outro.
O texto discute a importância do saneamento básico para a qualidade de vida das pessoas. Ele explica que o saneamento básico envolve o abastecimento de água potável, esgoto sanitário, coleta de lixo e drenagem de águas pluviais. A falta de saneamento básico é um problema em muitas cidades brasileiras e pode causar doenças como disenteria e cólera.
A escola municipal Nair Mendes Almeida localizada no bairro Campo Belo em Campo Azul/MG oferece ensino fundamental de 1o a 5o ano com telefone (38)3231-8156 sob a portaria SEE n°989/89.
III Atividade Avaliativa de História 4º e 5º ano pdfAndré Moraes
Os jesuítas chegaram ao Brasil em 1549 para catequizar os índios. Eles ensinavam os índios a ler, escrever e cultivar a terra para se tornarem sedentários. A independência do Brasil ocorreu em 1822 porque o povo queria autonomia política e estava insatisfeito com os impostos de Portugal. D. Pedro I recebeu o título de Imperador em outubro de 1822.
Atividade avaliatíva de hist 4º e 5º ano pdfAndré Moraes
O documento é uma atividade avaliativa de história para alunos do 4o ano sobre a África. Contém perguntas sobre o continente africano, povos africanos, escravidão e direitos humanos.
O documento discute os sistemas cardiovascular e urinário. Ele fornece perguntas e respostas sobre o trajeto do sangue pelo corpo, as funções do coração, vasos sanguíneos e a importância da doação de sangue. Também aborda os órgãos que compõem o sistema urinário e suas funções de filtrar o sangue e eliminar impurezas através da urina.
Este documento contém 5 questões de uma prova de matemática para alunos do 3o ano. A primeira questão pede para escrever números em valor posicional. A segunda questão analisa o número 246 em termos de ordens e valor posicional. A terceira questão ordena números em ordem crescente e decrescente. A quarta questão identifica quais números sorteados em um projeto de incentivo à leitura são pares. A quinta questão resolve problemas matemáticos envolvendo diferença de idade, soma e comparação.
O documento discute o uso do calendário para marcar meses, semanas e dias, e fornece um teste sobre fatos históricos relacionados à chegada dos portugueses no Brasil no século XVI e culturas indígenas. O teste contém 9 perguntas sobre esses tópicos e 4 imagens relacionadas a festas juninas para correspondência.
Este documento é uma prova de geografia do 3o ano do ensino fundamental sobre rios, água e agricultura. A prova contém 9 questões que abordam tópicos como partes dos rios, usos da água, tratamento de água, conservação de água, tipos de solo, agricultura de subsistência e comercial, alimentos in natura e industrializados, e comércio interno e externo. A prova instrui o aluno a preencher o cabeçalho em todas as páginas e realizar a prova com calma
O documento discute o significado do termo "Descobrimento do Brasil", afirmando que a terra já era habitada por nativos há milhares de anos. A história é a ciência que estuda a organização das sociedades humanas no passado. Os europeus faziam comércio com os povos das Índias, comprando especiarias como canela, pimenta e cravo.
1) O documento contém 20 questões de múltipla escolha sobre adições, subtrações, multiplicações e identificação de figuras geométricas planas e sólidas. 2) As questões abordam tópicos como operações com números inteiros e decimais, interpretação de tabelas, resolução de problemas e reconhecimento de formas geométricas. 3) O documento foi utilizado pela professora Marlene Lima para avaliar conteúdos matemáticos com alunos do 5o ano do ensino fundamental.
Este documento contém 5 questões de uma prova de matemática do 3o ano sobre números e operações. As questões abordam escrita de números, comparação e ordenação, sequência de números pares, diferença de idade e soma de quantidades.
O documento descreve uma mulher lavando os pés de alguém com perfume e enxugando com os cabelos. Ele apresenta perguntas sobre respeito e discriminação racial, com um poema ilustrando o sofrimento de um jovem negro que tentou, sem sucesso, chamar um táxi.
O documento é uma avaliação de língua portuguesa de um aluno do 3o ano sobre o poema "Dona Baratinha". O poema conta a história de uma baratinha que vive sozinha em uma casinha no alto de uma colina. A avaliação contém questões sobre o gênero textual, assunto, rimas, significado de palavras e identificação de frases no texto.
Atividade avaliativa de ensino religioso 8° anoLuciano Mendes
Este documento é um teste de avaliação sobre ensino religioso para alunos do 8o ano. Ele contém questões sobre teorias da criação, preconceito, festas juninas, fases da vida e diversidade cultural.
1) Eles assaltaram o banco ontem pela manhã. Eu esqueci de realizar as atividades do projeto da Sacola Literária. Eu e Ana brincamos muito. Você vem de que lugar? Nós realizamos muitas atividades de matemática ontem na escola.
2) Júlio não quer mais um irmão. Eu e Lúcia temos quatro irmãos. Eles foram ao parque. Elas vieram ver o bebê.
3) O diretor recebeu os alunos. Eu entreguei a programação das solenidades fest
O documento é uma atividade avaliativa de matemática para alunos de uma escola no Brasil. A atividade contém quatro questões sobre adições, números vizinhos, subtrações e um quadro de números para serem completados, e foi aplicada e supervisionada por um professor.
O documento apresenta uma atividade de geografia sobre desigualdade social e analfabetismo no Brasil. A primeira questão analisa um gráfico sobre analfabetismo e pede para identificar a região com maior índice e o que o gráfico apresenta. A segunda pergunta lê um texto sobre desigualdade social no Brasil e pede para identificar onde são observadas suas consequências. A terceira questão apresenta imagens para classificar entre paisagens humanizadas ou naturais.
1) O documento é uma prova de matemática do 5o ano com questões sobre números, operações, geometria e interpretação de dados.
2) As questões incluem identificar a maior e menor população de cidades em uma tabela, classificar figuras geométricas, ler e decompor números, e resolver problemas matemáticos.
3) A prova avalia conceitos como ordem, classe, algarismos, figuras geométricas, adição, subtração e interpretação de linguagem numérica.
Avaliação de Ciências Escola Edite Porto 2013Angela Maria
1) O documento é uma avaliação de ciências sobre alimentos e os estados da água. Ele inclui questões sobre a origem dos alimentos, nutrientes, estados físicos da água e uma alimentação saudável.
2) As questões pedem para associar alimentos com seus nutrientes e funções, identificar estados físicos da água em imagens e situações, e escolher itens saudáveis para uma lancheira.
3) O documento fornece feedback positivo no final, desejando boa prova e beijos para a professora Âng
As cores quentes como vermelho transmitem estímulo e calor, enquanto as cores frias como azul parecem mais escuras e tristes, lembrando o frio. Algumas cores como amarelo e tons de roxo podem ser classificadas como quentes ou frias dependendo de quanto vermelho ou azul contêm. O documento instrui o leitor a pintar uma paisagem usando cores frias em um exercício e cores quentes em outro.
O texto discute a importância do saneamento básico para a qualidade de vida das pessoas. Ele explica que o saneamento básico envolve o abastecimento de água potável, esgoto sanitário, coleta de lixo e drenagem de águas pluviais. A falta de saneamento básico é um problema em muitas cidades brasileiras e pode causar doenças como disenteria e cólera.
A escola municipal Nair Mendes Almeida localizada no bairro Campo Belo em Campo Azul/MG oferece ensino fundamental de 1o a 5o ano com telefone (38)3231-8156 sob a portaria SEE n°989/89.
III Atividade Avaliativa de História 4º e 5º ano pdfAndré Moraes
Os jesuítas chegaram ao Brasil em 1549 para catequizar os índios. Eles ensinavam os índios a ler, escrever e cultivar a terra para se tornarem sedentários. A independência do Brasil ocorreu em 1822 porque o povo queria autonomia política e estava insatisfeito com os impostos de Portugal. D. Pedro I recebeu o título de Imperador em outubro de 1822.
Atividade avaliatíva de hist 4º e 5º ano pdfAndré Moraes
O documento é uma atividade avaliativa de história para alunos do 4o ano sobre a África. Contém perguntas sobre o continente africano, povos africanos, escravidão e direitos humanos.
1) O documento descreve a história do cultivo e produção do café no Brasil, desde sua chegada até os dias atuais. 2) Grandes fazendas com mão de obra escrava produziam café que era transportado para os portos através de estradas de ferro, fazendo o Brasil se tornar o maior produtor mundial. 3) Atualmente o Brasil responde por 30% do mercado mundial de café.
Este documento contém 12 questões sobre uma avaliação bimestral de história e geografia para alunos do 2o ano. As questões cobrem tópicos como moradias indígenas, hábitos de sobrevivência, tipos de família, parentesco, áreas rurais versus urbanas e identificação de objetos em uma sala de aula.
O documento contém 25 questões objetivas sobre assuntos históricos como a independência do Brasil, a ditadura militar, a Guerra Fria e o governo de Getúlio Vargas. As questões abordam temas como a primeira constituição brasileira, o coronelismo, as reformas urbanas no Rio de Janeiro, o higienismo, a proclamação da República e a corrida armamentista entre EUA e URSS.
O documento discute a atividade dos jesuítas e bandeirantes no Brasil colonial. Os jesuítas estabeleceram colégios para converter índios e ensinar humanidades. As bandeiras saíam de São Paulo para capturar índios como mão de obra e explorar o interior do território, contribuindo para a expansão e delimitação das fronteiras brasileiras.
Dom João VI esvaziou os cofres do Brasil antes de voltar para Portugal, deixando Dom Pedro como regente. Dom Pedro declarou a independência do Brasil em 7 de setembro de 1822 após ameaças de Portugal em transformar o Brasil novamente em colônia, gritando "Independência ou morte!". Dom Pedro foi então aclamado imperador do Brasil em 12 de outubro de 1822.
O documento contém perguntas sobre a história da colonização da América e da Revolução Industrial. As perguntas abordam tópicos como as características das Treze Colônias Inglesas, o comércio triangular, as causas da migração campo-cidade, os fatores que possibilitaram a Revolução Industrial e as condições dos trabalhadores nas fábricas.
1) O documento apresenta perguntas sobre a viagem de Vasco da Gama, as razões para a não representação de todos os continentes em um mapa, os efeitos da expansão marítima européia e fatores que levaram aos europeus às grandes navegações.
2) É pedido para identificar descobertas tecnológicas importantes para o sucesso das grandes navegações e marcar um mapa com os oceanos Atlântico, Pacífico e Índico.
3) A avaliação trata de aspectos históricos da expansão
(1) Os índios produziam alimentos como milho, mandioca e amendoim na agricultura. (2) Antes da chegada dos europeus, os índios viviam em aldeias e usavam ferramentas de pedra e madeira, mas depois tiveram que se adaptar à presença dos invasores. (3) Mem de Sá conseguiu dominar a Confederação Tamoio com a ajuda dos jesuítas José de Anchieta e Manuel da Nóbrega.
O documento é uma avaliação de história sobre a conquista do sertão brasileiro entre os séculos XVI e XVII. Ele contém perguntas sobre missões jesuíticas, bandeirantes, e a língua Tupi utilizada durante a colonização.
Este documento é uma avaliação bimestral de história para alunos do 4o ano do ensino fundamental. Contém perguntas sobre datas comemorativas, objetos e brinquedos do passado, um diário histórico e imagens comparando desenhos dos anos 1980 com os atuais.
O documento é um teste sobre o sistema respiratório para alunos do 4o ano. Ele contém perguntas sobre os órgãos do sistema respiratório, como nariz, pulmões e traquéia, e os processos de inspiração e expiração. O teste também aborda se a respiração é voluntária ou involuntária e quais órgãos filtram e umidificam o ar antes de chegar aos pulmões.
III Atividade Avaliatíva de Geofgrafia e História 3º ano pdfAndré Moraes
O documento trata de um teste sobre geografia e história para alunos do 3o ano. O teste inclui perguntas sobre conceitos como rios, foz, afluentes, agricultura, pecuária e matérias-primas. As perguntas avaliam se o aluno compreende que a agricultura produz alimentos enquanto a pecuária cria animais, e que a matéria-prima é o material bruto usado para fabricar outros produtos.
O documento apresenta uma lista de revisão para o 3o ano do ensino médio com 16 questões sobre temas históricos e de ciências sociais, como a Guerra Fria, a globalização e o subdesenvolvimento.
O documento contém 13 questões sobre temas históricos e geopolíticos. As questões abordam tópicos como a Guerra Fria, a bipolaridade mundial, o surgimento do termo subdesenvolvimento, as características do capitalismo neoliberal, a teoria do valor-trabalho, as revoluções industriais, os efeitos da globalização e os países mais poderosos no cenário geopolítico atual.
O documento discute questões sobre geografia, história e política mundial e brasileira. Trata-se de um conjunto de perguntas para concurso da polícia militar sobre esses temas, abordando assuntos como: o Protocolo de Kyoto e aquecimento global; a globalização e blocos econômicos como o Mercosul; a história da escravidão e quilombolas no Brasil; e a industrialização e urbanização no país.
O documento descreve alguns dos principais fatores que contribuíram para a Revolução Industrial na Inglaterra no século XVIII, incluindo mudanças institucionais, ideias econômicas, fundamentos religiosos e libertação da mão de obra causada pelos cercamentos.
1) O documento trata de uma prova de história sobre o imperialismo europeu e a Primeira Guerra Mundial.
2) Uma das questões aborda o país que se desenvolveu através da Revolução Meiji para não ser subjugado, sendo a resposta Japão.
3) A Conferência de Berlim dividiu a África entre as potências europeias de forma "amigável".
O Iphan desenvolveu o projeto "Comunidades Negras de Santa Catarina" para preservar a memória do povo afrodescendente no sul do Brasil, identificando 19 referências culturais como conhecimentos de ervas medicinais, cultivo de banana e cultos religiosos na região de Sertão de Valongo.
O Iphan desenvolveu o projeto "Comunidades Negras de Santa Catarina" para preservar a memória do povo afrodescendente no sul do Brasil, identificando 19 referências culturais como conhecimentos de ervas medicinais, cultivo de banana e cultos religiosos na região de Sertão de Valongo.
O Iphan desenvolveu o projeto "Comunidades Negras de Santa Catarina" para preservar a memória do povo afrodescendente no sul do Brasil, identificando 19 referências culturais como conhecimentos de ervas medicinais, plantio agroecológico e cultos religiosos na região de Sertão de Valongo.
O Iphan desenvolveu o projeto "Comunidades Negras de Santa Catarina" para preservar a memória do povo afrodescendente no sul do Brasil, identificando 19 referências culturais como conhecimentos de ervas medicinais, cultivo de banana e cultos religiosos na região de Sertão de Valongo.
O Iphan desenvolveu o projeto "Comunidades Negras de Santa Catarina" para preservar a memória do povo afrodescendente no sul do Brasil, identificando 19 referências culturais como conhecimentos de ervas medicinais, plantio agroecológico e cultos religiosos na região de Sertão de Valongo.
O documento discute questões sobre geografia, história e política mundial e brasileira. As questões abordam tópicos como o Protocolo de Kyoto, a globalização, a colonização da América Latina, a urbanização no Brasil, blocos econômicos e o conflito Israel-Palestina.
Cincias humanas e suas tecnologias parte ijullyvi
O documento discute a característica fundamental do modo de produção capitalista na atualidade e uma política estatal em curso em muitos países desenvolvidos, indicando a economia de mercado e programas de apoio aos setores econômicos pouco competitivos.
1. O relatório prevê que mais de 1 bilhão de pessoas poderão sofrer com falta de água no futuro devido ao derretimento precoce de geleiras em cadeias de montanhas como o Himalaia e os Andes, causado pelo aquecimento global.
2. As populações mais pobres serão as mais afetadas pelas mudanças climáticas.
3. Até o final do século, 75% do gelo dos Alpes pode ter desaparecido.
Be 9 ano_geografia-8345-523aef1cb97b3 provaMario Souza
Este documento contém uma bateria de exercícios de geografia para o 9o ano sobre temas como a União Soviética, a desintegração da URSS e a formação de novos estados, os conflitos na antiga Iugoslávia e a reunificação da Alemanha. Inclui questões e mapas para os alunos responderem.
A globalização e o crescente domínio de corporações transnacionais estão levando ao desenvolvimento de uma nova ordem mundial caracterizada pelo fim da Guerra Fria e pelo aumento da competição entre empresas e países. Grandes blocos econômicos regionais como a União Européia, o NAFTA e o MERCOSUL fazem parte dessa nova ordem mundial.
De acordo com o Padre Antônio Vieira no século XVII, o maior problema da colônia brasileira era a corrupção praticada por ministros portugueses que vinham à colônia para tomar os bens do Rei e do povo, não para buscar o bem-estar da colônia.
O documento discute a globalização e seus impactos socioeconômicos, incluindo a criação do bloco NAFTA entre Estados Unidos, Canadá e México; as desigualdades geradas pelo processo como facilidade de circulação de riquezas versus restrição à circulação de pessoas; e os avanços tecnológicos que facilitaram a integração econômica.
1) O documento contém perguntas e respostas sobre a história do Brasil, incluindo sobre a campanha das "Diretas Já", o governo de Juscelino Kubitschek, e a escravidão no Brasil.
2) Uma charge mostra Juscelino Kubitschek oferecendo automóveis ao povo brasileiro em troca de apoio político, ilustrando os dilemas do desenvolvimentismo de seu governo entre progresso econômico e desigualdades sociais.
3) A repressão política do regime militar brasileiro
I. O documento discute a distribuição da população rural e urbana no Brasil entre 1940 e 1991, mostrando o crescimento da população urbana em detrimento da rural.
II. A questão 01 oferece explicações para a tabela, sendo a alternativa d) a correta, que aponta para a industrialização e migração do campo para a cidade após 1950.
III. A questão 02 trata de pirâmides etárias e suas interpretações.
A família é definida como o conjunto de pessoas relacionadas por laços de sangue ou criação. Historicamente, é a instituição mais antiga entre os seres humanos. O objetivo principal da família é a união e proteção mútua entre seus membros. Para ser forte, a instituição familiar requer virtudes como ética, flexibilidade e orientação dos mais velhos aos mais novos.
1) O filme conta a história de uma doutoranda e seu professor que descobrem um cometa em rota de colisão com a Terra e tentam alertar as autoridades.
2) Eles enfrentam o ceticismo da Presidente dos EUA e a alienação da mídia, que se preocupa mais com influenciadores.
3) Quando conseguem investimento para desviar o cometa, um bilionário quer deixá-lo cair para lucrar com os recursos raros encontrados nele.
A invasão russa à Ucrânia se deve principalmente aos temores de Putin com o avanço da OTAN no leste europeu, incorporando países ex-soviéticos. A Rússia vê isso como um cerco e tenta impedir a adesão da Ucrânia à aliança, sob a justificativa de proteger sua fronteira. A Ucrânia e outros, no entanto, veem a guerra como uma tentativa da Rússia de restabelecer sua antiga zona de influência.
1. A educação transforma as pessoas.
2. Todos nós, através da educação, que torna possível mudar o mundo para melhor.
3. A crítica apresentada é que a educação está sendo tratada como mercadoria e não como um direito de todos.
4. A educação pode proporcionar a libertação intelectual, ao ensinar pessoas a pensarem criticamente e por si próprias; a libertação social, ao capacitar as pessoas a lutarem contra opressões e desigualdades; e a libertação econômica, ao capacitar as pessoas para terem melhores emp
1. O documento discute o conceito de notícias falsas, também conhecidas como "fake news", definindo-as como desinformação deliberada espalhada pela mídia com fins financeiros ou políticos.
2. As fake news usam manchetes sensacionalistas ou falsas para atrair leitores e cliques, diferentemente da sátira ou paródia.
3. A disseminação de fake news tem crescido com o acesso online a anúncios e a polarização política, dificultando a responsabilização de seus autores.
O texto descreve os aprendizados do autor ao longo dos anos, incluindo que a amizade verdadeira supera distâncias e isolamento, as melhores pessoas oferecem apoio diário e risadas, e que amar significa mais sentir do que dizer. O autor também diz que o trabalho bem feito no presente prepara para um futuro melhor.
O texto motiva o leitor a acreditar em um dia melhor no futuro, não se deixando abalar por lembranças ruins. A vida pode se transformar e Deus aponta novos caminhos. Manter pensamentos positivos pode mudar a vida da pessoa, atraindo coisas boas.
O autor expressa gratidão pela esperança de um futuro melhor e pela vida. Ele deseja que este ano se celebre amor, felicidade e vida, e que os dias sejam de vitória ou aprendizado. O autor prega solidariedade, paz e empatia diárias.
O autor argumenta que cabe a nós humanos garantir um futuro melhorado para o planeta através da paz, amor e proteção do meio ambiente. O planeta pede socorro contra a poluição e violência entre as pessoas. A disputa por poder não terá vencedores, apenas perdedores. Cada um deve fazer sua parte para assegurar a sobrevivência da vida na Terra e a possibilidade de um futuro melhor.
O autor defende que apenas aqueles que desejam um futuro melhor e têm coragem para mudanças podem enfrentar os desafios da vida. Também argumenta que viver no passado impede o aproveitamento do presente e que é necessária coragem para mudar e crescer. Por fim, destaca que o sucesso vem do esforço e que devemos manter a esperança de que o futuro pode ser melhor.
O autor discute como a fé e o otimismo podem ajudar as pessoas a atravessarem momentos difíceis e acreditarem em dias melhores. Embora a vida nem sempre seja fácil, é nos períodos desafiadores que devemos manter a esperança e perseverança. Da mesma forma, as dificuldades proporcionam amadurecimento e nos preparam para o futuro.
O documento descreve a vegetação do Cerrado brasileiro e fornece informações sobre diferentes biomas, incluindo florestas tropicais e a agricultura de jardinagem na Ásia. Trata também dos recursos naturais e da importância de usá-los de forma sustentável.
O documento apresenta uma avaliação bimestral de geografia sobre a Antártida e a América do Sul. As perguntas abordam tópicos como o continente a que se refere o texto inicial, as características climáticas e populacionais da Antártida, a regionalização da América do Sul e aspectos culturais e físicos da América Andina e da América Platina.
O documento descreve:
1) A agricultura de jardinagem na Ásia, que utiliza técnicas como terraceamento e rotação de culturas.
2) A importância da criação de ovinos na Austrália, um dos principais produtores mundiais de lã.
3) Diferenças na criação de ovinos no Brasil e Austrália, com foco na lã e adaptação ao clima.
O documento discute a diversidade cultural no Brasil e os desafios da falta de harmonia entre as diferenças. A internet tem se tornado um canal para disseminação do ódio e intolerância contra minorias. Uma pesquisa monitorou comentários negativos e intolerantes nas redes sociais. O racismo é definido como a crença na superioridade de uma raça sobre as outras.
O documento contém 12 perguntas de múltipla escolha sobre assuntos históricos como o mercantilismo, o absolutismo monárquico, a Inconfidência Mineira e a Revolta de Vila Rica. As perguntas abordam temas como o Exclusivo Colonial, a frase do Rei Luís XIV, características do mercantilismo, propostas da Conjura Baiana e objetivos da Inconfidência Mineira.
O documento contém 12 questões sobre assuntos históricos brasileiros como a vinda da família real portuguesa para o Brasil, a Proclamação da República, e o processo de abolição da escravidão. As questões abordam temas como as mudanças trazidas pela corte portuguesa, o poder moderador da constituição de 1824, o sistema eleitoral da monarquia, e figuras importantes do movimento abolicionista como Luís Gama.
O documento discute a produção cinematográfica. Ele explica que o roteiro é o primeiro passo e fornece a estrutura para o filme. Também destaca que o diretor coordena todas as áreas e imagina as cenas, enquanto o produtor torna o projeto viável gerenciando o orçamento e cronogramas.
O documento é uma avaliação bimestral de arte que contém 10 perguntas sobre diferentes temas artísticos e culturais. As perguntas abordam tópicos como arte postal, patrimônio cultural material e imaterial, samba de roda, elementos da música e videoarte.
O documento discute o artesanato brasileiro, sua relação com a cultura e as tradições regionais. Fala sobre como o artesanato expressa aspectos culturais por meio de técnicas e materiais típicos de cada localidade. Também aborda o trabalho do artesão Manuel Eudócio e como ele desenvolveu seu próprio estilo a partir da influência de mestres.
1. E.E.”CASIMIRO SILVA”
AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE HISTÓRIA / EM DATA:__/__/__
ALUNO (A):______________Nº___ SÉRIE: 3 ano
PROFESSOR: ______ VALOR: _____ NOTA: _____
01. Marque a) ( ) As atividades econômicas visam o lucro f) ( ) Os meios de produção pertencem ao Estado
b) ( ) Concorrência entre comerciantes estimulam as compras g) ( ) Sistema econômico baseado na troca
(C) Capitalismo e o consumo h) ( ) Acúmulo primitivo de capital
(S) Socialismo c) ( ) Emprego Público para todos i) ( ) Teve início com as grandes navegações
(F) Feudalismo d) ( ) Todos têm os direitos sociais garantidos pelo o governo j) ( ) Aconteceu durante quase toda idade média
(M) Mercantilismo e) ( ) A economia era planejada para atender as necessidades k) ( ) Chamado de sistema econômico global.
básicas da população. l) ( ) Teve início com a Revolução Russa
02. Relacione as colunas: ( ) Revolução Industrial ( ) Escravismo
( ) Mão de obra assalariada ( ) O que garante o lucro são os juros
(A) Capitalismo Comercial (proletariado) ( ) Mercantilismo e metalismo como forma de acúmulo
(B) Capitalismo Industrial ( ) Ações na bolsa de valores) de capital
(C) Capitalismo Financeiro ( ) Expansão marítima ( ) Colonização e exploração como forma de lucrar
( ) Acumulação de capitais pela ( ) Nova colonização na África e na Ásia para conseguir
burguesia. matéria prima, Mão de obra e mercado consumidor
03. Marque A) ( ) Alto índice de submoradias J) ( ) Austrália
(D) para países Desenvolvidos B) ( ) A maior parte da população pertence à classe baixa K) ( ) Baixo padrão de consumo
(S) para países Subdesenvolvidos C) ( ) Países de industrialização recente L) ( ) BRIC
(M) para países emergentes D) ( ) Amplo acesso as necessidades básicas M) ( ) Novos ricos
E) ( ) Países ricos, população com baixa qualidade de vida N) ( ) Países com baixo IDH
F) ( ) Maioria da população trabalhando no setor primário O) ( ) Brasil
G) ( ) Maioria da população trabalhando no setor secundário P) ( ) Noruega
H) ( ) Dominação econômica e tecnológica Q) ( ) Haiti
I) ( ) Países Africanos. R) ( ) Tigres asiáticos
S) ( ) Primeiros na industrialização
05. Localize no
mapa (com o
número
determinado)
1- Novo mundo
2- Velho Mundo
3- Novíssimo
Mundo
4- Mar Tenebroso
06. HERANÇA COLONIAL.
Localize no mapa ao lado (com o número determinado)
1- Um país que teve colônia de povoamento
2- Um país emergente
3- Um país subdesenvolvido
4- Um país que sofreu colônia de exploração
5- um país católico
6- Um país protestante
7- Um país desenvolvido
8- Um país que fala inglês
9- Um país que fala português
10- Um país que fala espanhol.
07. Nova Ordem Mundial b) A queda do Muro de Berlim, e a
Países do Norte reunificação da Alemanha, foram fatores
marcantes para a chegada da (o):
Países do Sul a) Velha ordem
b) Nova ordem multipolar
c) Conflito leste x oeste
a) Numere na legenda d) Guerra fria
1- países pobres c) Podemos dizer que não foi uma
2- países ricos conseqüência da nova ordem a (o):
a) Globalização b) Migração
c) Igualdade social
d) Expansão dos conglomerados
08. RELACIONE: ( ) a migração em massa. Milhões de pessoas saem de seu país de origem em busca de uma
melhor condição de vidas nos países mais ricos. O aumento do desemprego, fome e guerras são
(1) Globalização alguns fatores que motivam essa mudança.
(2) “Conflito norte x sul” ( ) é a expansão capitalista na sua fase mais recente. É uma expansão que visa aumentar os
(3) Um problema decorrente do mercados, e os lucros. Tornando o mundo num único sistema integrado.
conflito norte x sul é ( ) é um conflito de origem econômica. Os países ricos cada vez mais se distanciam dos países
(4) Uma das conseqüências de o pobres. Essa desigualdade levou a divisão dos países do Norte, os desenvolvidos, e os do Sul,
mundo estar altamente interligado é subdesenvolvidos.
( ) que os países acabaram se entrelaçando em uma mesma forma de consumo, costumes, etc.
Sofrendo principalmente influencia dos Estados Unidos.
2. 09. Leia o artigo e responda a questão abaixo
PRESIDENTE VENEZUELANO DISSE ESPERAR RECONHECIMENTO DE 'MASSACRE'.
Chávez pede para que não se celebre ________________________________. Segundo ele, data foi marcada por 'genocídio'.
O presidente da Venezuela, Hugo Chávez, pediu neste domingo (12) aos governos da América Latina e do Caribe que não celebrem o 12/10
como dia______________________________, mas como o início do "genocídio dos povos indígenas". "Convido os governos de nosso
continente a reverem a história para não continuarmos cultuando, prestando tributo e honras aos que perpetraram o maior genocídio que
recordamos", disse o presidente em referência à matança de indígenas durante a conquista nos séculos XVI e XVII. "Vamos continuar falando
___________________________(...) mas foi o genocídio dos povos indígenas que começou no dia 12/10 de 1492", disse o presidente que
instituiu em seu país a comemoração do Dia da Resistência Indígena."Ainda estamos esperando que a Europa reconheça isso", acrescentou
Chávez durante um ato de entrega de certificados de propriedade coletiva de terra a comunidades aborígenes do estado Zulia
(noroeste)."Exterminaram 95% ou mais dos índios que estavam aqui. Digam-me se isso é colonização, civilização, aculturação,
evangelização. É preciso dizer aos quatro ventos: aqui houve um genocídio, um massacre", disse.
As lacunas no texto seriam preenchidas corretamente no contexto do artigo com...
(a) O descobrimento da América. (b) Descobrimento do Brasil
(c) Colonização da África e da Ásia. (d) Colonização da Venezuela
10. As charges apresentadas são uma crítica a que acontecimento
histórico iniciado na segunda fase do capitalismo (Capitalismo industrial)?
O que aconteceu nesse período?
11.Porque os personagens dos quadrinhos 12.Qual é a crítica apresentada na charge abaixo?
chegaram a conclusão de que a “guerra” é Explique.
idiota?
14. A que regime
político a figura
abaixo se refere .
13. Observe a charge e diga como é o capitalismo
(divisão Norte/Sul) no mundo hoje, de ênfase para 15- Observe a figura: Super-Homem. "Super Interessante", jun. 2002. p. 40.
diferenças sociais entre os países. Quanto ao Super-Homem, criado em 1938, pode-
se afirmar que cumpriu o papel de:
a) estimular a conciliação entre americanos e
nazistas.
b) restabelecer os valores e estimular a paz entre
EUA e seus inimigos.
c) difundir o ideário da participação coletiva no
lucro das empresas por parte dos trabalhadores.
d) fortalecer a auto-estima da sociedade norte
americana e difundir o poder do país que se
tornou a maior potência do mundo