1. O relatório prevê que mais de 1 bilhão de pessoas poderão sofrer com falta de água no futuro devido ao derretimento precoce de geleiras em cadeias de montanhas como o Himalaia e os Andes, causado pelo aquecimento global.
2. As populações mais pobres serão as mais afetadas pelas mudanças climáticas.
3. Até o final do século, 75% do gelo dos Alpes pode ter desaparecido.
1) O documento discute a globalização econômica e o surgimento de empresas multinacionais que ampliam seus mercados em todo o mundo.
2) Essas empresas buscam reduzir custos produzindo em países com mão de obra barata, pouca regulamentação ambiental e incentivos fiscais.
3) A atuação das multinacionais é criticada por gerar desigualdade social e problemas ambientais.
I. O documento discute a biodiversidade no Brasil e sua degradação devido a métodos de produção atuais que ameaçam o meio ambiente e o futuro do país.
II. A proteção da natureza no Brasil é menor do que a média mundial, com apenas 4% do território em áreas protegidas contra 5% globalmente.
III. Todos os biomas brasileiros enfrentam problemas como desmatamento, poluição, espécies ameaçadas e avanço de atividades como agricultura.
O documento apresenta uma avaliação de estudos orientados de geografia com 15 questões sobre diversos temas relacionados à geografia, como globalização, migrações, mercado de trabalho e desenvolvimento econômico.
Este documento apresenta uma série de questões sobre geografia relacionadas a diversos continentes e regiões do mundo. As perguntas abordam tópicos como a divisão do mundo em países desenvolvidos e subdesenvolvidos, aspectos físicos, econômicos e sociais da Europa, América e industrialização.
1) O documento contém uma avaliação de Geografia com questões sobre mapas, relevo europeu e globalização.
2) Uma questão pergunta sobre as consequências sociais das estratégias empresariais na globalização, sendo a resposta o aumento da mobilidade ocupacional.
3) A última questão trata dos direitos humanos, e a alternativa correta é que eles são universais, naturais, inalienáveis, invioláveis, obrigatórios e indivisíveis.
O documento contém 15 perguntas de múltipla escolha sobre geografia dos continentes Europa, Ásia, Oceania e África. As perguntas abordam tópicos como países e regiões, características populacionais, desenvolvimento econômico e ambiental. Há também um mapa sobre distribuição populacional e um gabarito no final.
O documento discute a globalização e seus impactos socioeconômicos, incluindo a criação do bloco NAFTA entre Estados Unidos, Canadá e México; as desigualdades geradas pelo processo como facilidade de circulação de riquezas versus restrição à circulação de pessoas; e os avanços tecnológicos que facilitaram a integração econômica.
1) O documento discute a globalização econômica e o surgimento de empresas multinacionais que ampliam seus mercados em todo o mundo.
2) Essas empresas buscam reduzir custos produzindo em países com mão de obra barata, pouca regulamentação ambiental e incentivos fiscais.
3) A atuação das multinacionais é criticada por gerar desigualdade social e problemas ambientais.
I. O documento discute a biodiversidade no Brasil e sua degradação devido a métodos de produção atuais que ameaçam o meio ambiente e o futuro do país.
II. A proteção da natureza no Brasil é menor do que a média mundial, com apenas 4% do território em áreas protegidas contra 5% globalmente.
III. Todos os biomas brasileiros enfrentam problemas como desmatamento, poluição, espécies ameaçadas e avanço de atividades como agricultura.
O documento apresenta uma avaliação de estudos orientados de geografia com 15 questões sobre diversos temas relacionados à geografia, como globalização, migrações, mercado de trabalho e desenvolvimento econômico.
Este documento apresenta uma série de questões sobre geografia relacionadas a diversos continentes e regiões do mundo. As perguntas abordam tópicos como a divisão do mundo em países desenvolvidos e subdesenvolvidos, aspectos físicos, econômicos e sociais da Europa, América e industrialização.
1) O documento contém uma avaliação de Geografia com questões sobre mapas, relevo europeu e globalização.
2) Uma questão pergunta sobre as consequências sociais das estratégias empresariais na globalização, sendo a resposta o aumento da mobilidade ocupacional.
3) A última questão trata dos direitos humanos, e a alternativa correta é que eles são universais, naturais, inalienáveis, invioláveis, obrigatórios e indivisíveis.
O documento contém 15 perguntas de múltipla escolha sobre geografia dos continentes Europa, Ásia, Oceania e África. As perguntas abordam tópicos como países e regiões, características populacionais, desenvolvimento econômico e ambiental. Há também um mapa sobre distribuição populacional e um gabarito no final.
O documento discute a globalização e seus impactos socioeconômicos, incluindo a criação do bloco NAFTA entre Estados Unidos, Canadá e México; as desigualdades geradas pelo processo como facilidade de circulação de riquezas versus restrição à circulação de pessoas; e os avanços tecnológicos que facilitaram a integração econômica.
O documento discute a globalização e a divisão internacional do trabalho. Apresenta como a colonização gerou uma relação comercial intensa entre metrópoles e colônias, dando origem à especialização econômica e à dependência mútua. Também descreve como a nova divisão internacional do trabalho envolve a industrialização de países em desenvolvimento, como China e Brasil, que passaram a exportar também produtos industrializados.
O documento é um teste de geografia sobre a América Platina contendo 15 questões objetivas e 5 subjetivas. As questões objetivas cobrem tópicos como os países que compõem a América Platina, o país mais populoso da região, o bloco econômico do qual esses países fazem parte e eventos políticos na região.
1) O documento apresenta 13 questões do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 2016 relacionadas à Geografia, com seus respectivos textos de apoio e alternativas de resposta.
2) As questões abordam tópicos como integração econômica, mobilidade residencial, dinâmica urbana, relações espaciais, soberania territorial, transformações socioeconômicas, sustentabilidade ambiental e fluxos migratórios.
3) Os textos tratam de temas como plataforma petrolífera no Mar da China
A população se distribui de forma desigual pelo continente americano, concentrando-se nas regiões leste da América do Norte e em partes da América do Sul. Fatores como clima, relevo e colonização europeia explicam esta distribuição. A industrialização ocorreu de forma desigual, com regiões de alta tecnologia contrastando com áreas dependentes tecnologicamente.
Este documento apresenta 15 questões sobre geografia da América, abordando tópicos como:
1) A distribuição populacional desigual pelo continente é explicada pela colonização européia e pela presença da Floresta Amazônica e desertos.
2) O crescimento demográfico na América Anglo-Saxônica diminuiu no início do século XX devido à imigração restrita.
3) A explosão demográfica na América Latina foi provocada pela queda das taxas de mortalidade no pós
O documento discute aspectos geográficos dos Estados Unidos e do Japão. Aborda tópicos como a influência cultural norte-americana no mundo, a industrialização e urbanização dos EUA, características da agricultura nos dois países, além de fatores que contribuíram para o crescimento econômico do Japão após a Segunda Guerra Mundial.
Durante a conquista da América, os europeus encontraram diversos povos nativos que já ocupavam o continente há milhares de anos. Muitos desses povos foram exterminados pelas guerras e doenças trazidas pelos conquistadores. No século XVI, potências como Espanha, Portugal e Inglaterra expandiram seus territórios para a América buscando principalmente recursos naturais e novas terras para exploração.
Geo 9ºano apostila_3ºetapa_2017 correção apostila América Anglo SaxônicaCBM
O documento discute aspectos geográficos dos Estados Unidos. Apresenta questões sobre recursos naturais, regiões, clima, urbanização e influência cultural do país. Também aborda a industrialização, agricultura e posição geopolítica dos EUA.
Geo 9º ano simulado 3ª etapa 2016 A com GABARITOElaine Paraguai
O documento apresenta 10 questões sobre geografia econômica dos Estados Unidos e América do Norte, abordando tópicos como: 1) áreas industriais dos EUA, como o Vale do Silício e o Cinturão Industrial do Nordeste; 2) biomas norte-americanos; 3) densidade demográfica; 4) atividades econômicas e recursos naturais relacionados, como petróleo e agricultura.
1) O documento discute a criação do bloco econômico NAFTA entre Estados Unidos, Canadá e México e algumas contradições socioeconômicas da globalização, como o poder das empresas globais versus a desorganização da sociedade civil.
2) São listados elementos constituintes dessa contradição, como incentivo à integração econômica versus fragmentação política pelo nacionalismo.
3) A aceleração das transformações demográficas não é característica ou indicador do processo de globalização das atividades econômicas ocorrido no
O documento discute três tópicos principais: 1) A criação do bloco econômico NAFTA e suas contradições socioeconômicas; 2) Exemplos de características da globalização econômica no final do século XX, exceto uma opção lista; 3) Perguntas sobre vários aspectos da globalização como comunicação, desigualdades, meio ambiente e desenvolvimento.
a) O documento discute temas relacionados à demografia, urbanização e desigualdades regionais no Brasil.
b) A população brasileira envelheceu nas últimas décadas, mas ainda é relativamente jovem, com mais da metade abaixo de 15 anos em 2000.
c) As disparidades regionais se agravaram com o processo de industrialização concentrado no Sudeste.
O documento contém 13 questões sobre temas históricos e geopolíticos. As questões abordam tópicos como a Guerra Fria, a bipolaridade mundial, o surgimento do termo subdesenvolvimento, as características do capitalismo neoliberal, a teoria do valor-trabalho, as revoluções industriais, os efeitos da globalização e os países mais poderosos no cenário geopolítico atual.
1. O documento discute a história da colonização da África pelos europeus desde o século XV e a corrida imperialista no final do século XIX, quando as potências europeias iniciaram o controle do continente em busca de matérias-primas e mercados.
2. Fala sobre as tensões internas e conflitos que marcam o passado e presente de diversos povos africanos, como o episódio em que integrantes de um grupo separatista atacaram o ônibus da seleção de futebol de Togo.
3
O documento descreve as características geográficas, históricas e econômicas dos Estados Unidos e do Canadá. Apresenta os dois países como membros da América Anglo-Saxônica e economias desenvolvidas, com democracias sólidas e o inglês como principal idioma. Detalha aspectos como clima, relevo, recursos, processo de colonização, formação dos territórios e desenvolvimento industrial dos dois países.
1) O químico alemão Franz Haber descobriu como transformar nitrogênio da atmosfera em amônia, permitindo a produção em larga escala de fertilizantes e aumentando drasticamente a produção de alimentos mundial.
2) A criação da Petrobras no Brasil insere-se no contexto do Estado assumindo o controle de setores estratégicos da economia, como o petróleo.
3) Lagos, na Nigéria, é uma metrópole conectada globalmente mas com muitas áreas carentes de
O documento resume os assuntos e questões abordados em uma aula de sexta-feira: fases do capitalismo, ordem e nova ordem mundial, comércio internacional, globalização e blocos econômicos. Os alunos devem anotar observações e tirar dúvidas durante a resolução de questões do Enem, Vunesp, Unicamp, Strix e Consultec.
O documento discute três questões do ENEM sobre: 1) os impactos da poluição no ar de São Paulo na saúde; 2) as consequências socioespaciais da construção da barragem de Sobradinho no rio São Francisco; e 3) as características comuns das favelas no Brasil, especialmente a ocupação de áreas de risco.
O documento discute como o progresso científico e a globalização econômica aproximaram os povos, mas também espalharam conflitos motivados por disputas étnicas, religiosas e políticas. A globalização ampliou o mercado para drogas e armas, alimentando a violência, e instituições globais são necessárias para regular os negócios ilegais.
A Op Art explora ilusões ópticas usando padrões geométricos em preto e branco que parecem se mover. Apesar de ter surgido nos anos 1950, desenvolveu-se lentamente e parece mais cerebral do que emocional. Já a Pop Art surgiu nos anos 1960 criticando o consumismo ao usar símbolos da cultura popular como quadrinhos e anúncios publicitários em obras.
Este documento contém 12 perguntas sobre vários tópicos como William Shakespeare, formas de comunicação, charges e internet. As perguntas abordam a profissão de Shakespeare, suas obras mais famosas, charges que representam meios de comunicação antigos e modernos, e o significado de "troll" na internet.
IV atividade avaliatíva de geo e hist 4º e 5º ano pdfAndré Moraes
O documento trata de um teste de geografia e história para alunos do 4o e 5o ano. No teste, há perguntas sobre os tipos de clima no Brasil, os principais grupos de imigrantes recebidos e sobre uma revolta ocorrida durante a Primeira República relacionada à seca no Nordeste.
O documento discute a globalização e a divisão internacional do trabalho. Apresenta como a colonização gerou uma relação comercial intensa entre metrópoles e colônias, dando origem à especialização econômica e à dependência mútua. Também descreve como a nova divisão internacional do trabalho envolve a industrialização de países em desenvolvimento, como China e Brasil, que passaram a exportar também produtos industrializados.
O documento é um teste de geografia sobre a América Platina contendo 15 questões objetivas e 5 subjetivas. As questões objetivas cobrem tópicos como os países que compõem a América Platina, o país mais populoso da região, o bloco econômico do qual esses países fazem parte e eventos políticos na região.
1) O documento apresenta 13 questões do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 2016 relacionadas à Geografia, com seus respectivos textos de apoio e alternativas de resposta.
2) As questões abordam tópicos como integração econômica, mobilidade residencial, dinâmica urbana, relações espaciais, soberania territorial, transformações socioeconômicas, sustentabilidade ambiental e fluxos migratórios.
3) Os textos tratam de temas como plataforma petrolífera no Mar da China
A população se distribui de forma desigual pelo continente americano, concentrando-se nas regiões leste da América do Norte e em partes da América do Sul. Fatores como clima, relevo e colonização europeia explicam esta distribuição. A industrialização ocorreu de forma desigual, com regiões de alta tecnologia contrastando com áreas dependentes tecnologicamente.
Este documento apresenta 15 questões sobre geografia da América, abordando tópicos como:
1) A distribuição populacional desigual pelo continente é explicada pela colonização européia e pela presença da Floresta Amazônica e desertos.
2) O crescimento demográfico na América Anglo-Saxônica diminuiu no início do século XX devido à imigração restrita.
3) A explosão demográfica na América Latina foi provocada pela queda das taxas de mortalidade no pós
O documento discute aspectos geográficos dos Estados Unidos e do Japão. Aborda tópicos como a influência cultural norte-americana no mundo, a industrialização e urbanização dos EUA, características da agricultura nos dois países, além de fatores que contribuíram para o crescimento econômico do Japão após a Segunda Guerra Mundial.
Durante a conquista da América, os europeus encontraram diversos povos nativos que já ocupavam o continente há milhares de anos. Muitos desses povos foram exterminados pelas guerras e doenças trazidas pelos conquistadores. No século XVI, potências como Espanha, Portugal e Inglaterra expandiram seus territórios para a América buscando principalmente recursos naturais e novas terras para exploração.
Geo 9ºano apostila_3ºetapa_2017 correção apostila América Anglo SaxônicaCBM
O documento discute aspectos geográficos dos Estados Unidos. Apresenta questões sobre recursos naturais, regiões, clima, urbanização e influência cultural do país. Também aborda a industrialização, agricultura e posição geopolítica dos EUA.
Geo 9º ano simulado 3ª etapa 2016 A com GABARITOElaine Paraguai
O documento apresenta 10 questões sobre geografia econômica dos Estados Unidos e América do Norte, abordando tópicos como: 1) áreas industriais dos EUA, como o Vale do Silício e o Cinturão Industrial do Nordeste; 2) biomas norte-americanos; 3) densidade demográfica; 4) atividades econômicas e recursos naturais relacionados, como petróleo e agricultura.
1) O documento discute a criação do bloco econômico NAFTA entre Estados Unidos, Canadá e México e algumas contradições socioeconômicas da globalização, como o poder das empresas globais versus a desorganização da sociedade civil.
2) São listados elementos constituintes dessa contradição, como incentivo à integração econômica versus fragmentação política pelo nacionalismo.
3) A aceleração das transformações demográficas não é característica ou indicador do processo de globalização das atividades econômicas ocorrido no
O documento discute três tópicos principais: 1) A criação do bloco econômico NAFTA e suas contradições socioeconômicas; 2) Exemplos de características da globalização econômica no final do século XX, exceto uma opção lista; 3) Perguntas sobre vários aspectos da globalização como comunicação, desigualdades, meio ambiente e desenvolvimento.
a) O documento discute temas relacionados à demografia, urbanização e desigualdades regionais no Brasil.
b) A população brasileira envelheceu nas últimas décadas, mas ainda é relativamente jovem, com mais da metade abaixo de 15 anos em 2000.
c) As disparidades regionais se agravaram com o processo de industrialização concentrado no Sudeste.
O documento contém 13 questões sobre temas históricos e geopolíticos. As questões abordam tópicos como a Guerra Fria, a bipolaridade mundial, o surgimento do termo subdesenvolvimento, as características do capitalismo neoliberal, a teoria do valor-trabalho, as revoluções industriais, os efeitos da globalização e os países mais poderosos no cenário geopolítico atual.
1. O documento discute a história da colonização da África pelos europeus desde o século XV e a corrida imperialista no final do século XIX, quando as potências europeias iniciaram o controle do continente em busca de matérias-primas e mercados.
2. Fala sobre as tensões internas e conflitos que marcam o passado e presente de diversos povos africanos, como o episódio em que integrantes de um grupo separatista atacaram o ônibus da seleção de futebol de Togo.
3
O documento descreve as características geográficas, históricas e econômicas dos Estados Unidos e do Canadá. Apresenta os dois países como membros da América Anglo-Saxônica e economias desenvolvidas, com democracias sólidas e o inglês como principal idioma. Detalha aspectos como clima, relevo, recursos, processo de colonização, formação dos territórios e desenvolvimento industrial dos dois países.
1) O químico alemão Franz Haber descobriu como transformar nitrogênio da atmosfera em amônia, permitindo a produção em larga escala de fertilizantes e aumentando drasticamente a produção de alimentos mundial.
2) A criação da Petrobras no Brasil insere-se no contexto do Estado assumindo o controle de setores estratégicos da economia, como o petróleo.
3) Lagos, na Nigéria, é uma metrópole conectada globalmente mas com muitas áreas carentes de
O documento resume os assuntos e questões abordados em uma aula de sexta-feira: fases do capitalismo, ordem e nova ordem mundial, comércio internacional, globalização e blocos econômicos. Os alunos devem anotar observações e tirar dúvidas durante a resolução de questões do Enem, Vunesp, Unicamp, Strix e Consultec.
O documento discute três questões do ENEM sobre: 1) os impactos da poluição no ar de São Paulo na saúde; 2) as consequências socioespaciais da construção da barragem de Sobradinho no rio São Francisco; e 3) as características comuns das favelas no Brasil, especialmente a ocupação de áreas de risco.
O documento discute como o progresso científico e a globalização econômica aproximaram os povos, mas também espalharam conflitos motivados por disputas étnicas, religiosas e políticas. A globalização ampliou o mercado para drogas e armas, alimentando a violência, e instituições globais são necessárias para regular os negócios ilegais.
A Op Art explora ilusões ópticas usando padrões geométricos em preto e branco que parecem se mover. Apesar de ter surgido nos anos 1950, desenvolveu-se lentamente e parece mais cerebral do que emocional. Já a Pop Art surgiu nos anos 1960 criticando o consumismo ao usar símbolos da cultura popular como quadrinhos e anúncios publicitários em obras.
Este documento contém 12 perguntas sobre vários tópicos como William Shakespeare, formas de comunicação, charges e internet. As perguntas abordam a profissão de Shakespeare, suas obras mais famosas, charges que representam meios de comunicação antigos e modernos, e o significado de "troll" na internet.
IV atividade avaliatíva de geo e hist 4º e 5º ano pdfAndré Moraes
O documento trata de um teste de geografia e história para alunos do 4o e 5o ano. No teste, há perguntas sobre os tipos de clima no Brasil, os principais grupos de imigrantes recebidos e sobre uma revolta ocorrida durante a Primeira República relacionada à seca no Nordeste.
1) O documento é uma avaliação final de arte do 6o ano que contém 16 questões sobre fotografia, cinema e artes visuais. 2) A primeira questão importante para a fotografia foi a câmera escura. 3) Diferentes estilos de fotografia são representados nas imagens, incluindo fotografia aquática e documental.
Este documento contém uma prova de artes visuais com 7 questões sobre conceitos básicos como cores primárias, elementos da linguagem visual, estilos artísticos e a importância da releitura de obras de arte. Os alunos devem identificar estilos, citar conceitos-chave e justificar a importância da interpretação de imagens.
A Geografia estuda o espaço geográfico, que inclui conceitos como paisagem, território, região, lugar e rede. Ela analisa como esses espaços são organizados e como sociedade e natureza interagem neles em diferentes escalas.
I. O documento discute a biodiversidade no Brasil, reconhecendo a importância das práticas tradicionais de povos na sua preservação, mas alertando para a atual degradação dos biomas brasileiros devido a métodos produtivos destrutivos.
II. A proteção da biodiversidade no Brasil é menor que a média mundial, com os biomas Mata Atlântica e Cerrado mais ameaçados.
III. A degradação ambiental afeta também as populações que vivem nesses biomas.
A globalização consolidou-se com a abertura de mercados e circulação de capitais e serviços mundiais. Isso favoreceu a formação de blocos econômicos regionais com objetivos como eliminar barreiras comerciais e estabelecer tarifas zero entre países-membros, visando aumentar o comércio. Exemplos são o Mercosul na América do Sul e o NAFTA na América do Norte.
O documento discute questões sobre geografia, história e política mundial e brasileira. Trata-se de um conjunto de perguntas para concurso da polícia militar sobre esses temas, abordando assuntos como: o Protocolo de Kyoto e aquecimento global; a globalização e blocos econômicos como o Mercosul; a história da escravidão e quilombolas no Brasil; e a industrialização e urbanização no país.
O documento discute questões sobre geografia, história e política mundial e brasileira. As questões abordam tópicos como o Protocolo de Kyoto, a globalização, a colonização da América Latina, a urbanização no Brasil, blocos econômicos e o conflito Israel-Palestina.
1) O documento discute a Terceira Revolução Industrial e seus impactos nas atividades econômicas, relações sociais e relação entre sociedade e natureza.
2) A revolução técnico-científica levou ao avanço das telecomunicações, transportes e informática, mas também à marginalização de países periféricos e desemprego.
3) Ela aumentou a competitividade entre empresas e exigiu melhoria contínua da qualidade dos produtos.
O documento apresenta questões sobre mapas de vegetação brasileira, biomas e clima do Brasil. A primeira questão trata de números em um mapa de vegetação que representam a Caatinga e o Pantanal. A segunda questão descreve características da Floresta Amazônica. A terceira questão fala de uma descrição da vegetação do Ceará que se refere ao bioma da Caatinga.
1) O documento discute questões geográficas, históricas e sociais relacionadas à Oceania e à Austrália.
2) A Austrália apresenta um relevo diversificado, com planaltos no oeste e leste e planícies no centro, e sua população é predominantemente branca e urbana.
3) Os principais fatores que determinam a concentração populacional da Austrália na porção oriental são o clima ameno e a urbanização/industrialização.
Este documento contém as respostas de um aluno para uma prova de geografia do 9o ano sobre a América. As respostas abordam tópicos como a regionalização histórico-social da América, a colonização da América Anglo-Saxônica e as principais atividades econômicas nos Estados Unidos.
1) As cidades globais desempenham um papel importante como centros de convergência e dispersão dos principais fluxos mundiais de mercadorias, pessoas, informações e capitais.
2) O crescimento urbano e a reestruturação produtiva contribuíram para o aumento da população de rua, que desenvolve estratégias de sobrevivência baseadas em trabalhos temporários e na utilização de serviços assistencialistas que acabam reforçando preconceitos.
3) Moradores de rua recebem apoio de instituições assistencialistas
O documento apresenta um trecho da Carta da Terra, que defende a sustentabilidade ambiental e o respeito aos direitos humanos. Em seguida, discute o conceito de desenvolvimento sustentável e importantes conferências sobre o meio ambiente realizadas ao longo dos anos.
O documento apresenta uma lista de revisão para o 3o ano do ensino médio com 16 questões sobre temas históricos e de ciências sociais, como a Guerra Fria, a globalização e o subdesenvolvimento.
I. O documento é um teste sobre questões de geografia e atualidades para o Enem 2012, contendo 11 questões sobre temas como o Código Florestal, crises financeiras na Europa e revoltas no mundo árabe.
II. As questões abordam tópicos como desastres naturais no Brasil, a crise da dívida soberana na zona do Euro e os fatores de envelhecimento da população brasileira segundo o Censo 2010.
III. Os países e eventos citados incluem a Guerra Civil na Líbia, esc
I. O documento apresenta questões sobre diversos aspectos geográficos e socioeconômicos de países da Ásia subdesenvolvida, como China, Índia, Paquistão e países do Oriente Médio.
II. Aborda tópicos como demografia, agricultura, clima, fronteiras territoriais, diferenças culturais, religião e desenvolvimento industrial destas nações.
III. Fornece também informações sobre conflitos políticos na região e sobre o movimento da Primavera Árabe no Oriente M
1) O documento contém perguntas sobre sistemas econômicos, divisão de classes sociais e desenvolvimento de países.
2) Há questões sobre a herança colonial em diferentes países e como afetou seu desenvolvimento atual.
3) A nova ordem mundial é abordada, com a divisão entre países do norte (ricos) e sul (pobres), e os problemas decorrentes dessa desigualdade.
1) O documento discute as origens, características e impactos do subdesenvolvimento no espaço geográfico e na sociedade. 2) Historicamente, a riqueza foi concentrada nos países desenvolvidos durante o período colonial, o que contribuiu para o subdesenvolvimento de muitos países. 3) Atualmente, existem desigualdades crescentes entre países ricos e pobres, apesar das ações de organizações internacionais para promover o desenvolvimento.
I - A globalização acelerou e alargou geograficamente os fluxos de produtos e serviços, tornando o comércio internacional um dos principais indicadores da economia globalizada.
II - A abertura de mercados e estratégias globais de grandes corporações mostram a interdependência da economia mundial.
III - O petróleo gera intensos fluxos comerciais entre países produtores e consumidores devido ao seu valor estratégico.
CLASSIFICAÇÃO DOS PAÍSES QUANTO AO GRAU DE DESENVOLVIMENTO.Conceição Fontolan
O documento discute os conceitos de países desenvolvidos, em desenvolvimento e subdesenvolvidos, abordando suas características econômicas e sociais. Fala também sobre a classificação dos países em Primeiro, Segundo e Terceiro Mundo durante a Guerra Fria e como essa classificação evoluiu após 1989.
O documento contém questões sobre tópicos relacionados a indústria, meio ambiente e desenvolvimento sustentável. Aborda temas como agenda 21, emissão de gases, protocolo de Kyoto e padrões de produção e consumo.
Semelhante a Avaliação de geografia estudos complementares 2º ano (20)
A família é definida como o conjunto de pessoas relacionadas por laços de sangue ou criação. Historicamente, é a instituição mais antiga entre os seres humanos. O objetivo principal da família é a união e proteção mútua entre seus membros. Para ser forte, a instituição familiar requer virtudes como ética, flexibilidade e orientação dos mais velhos aos mais novos.
1) O filme conta a história de uma doutoranda e seu professor que descobrem um cometa em rota de colisão com a Terra e tentam alertar as autoridades.
2) Eles enfrentam o ceticismo da Presidente dos EUA e a alienação da mídia, que se preocupa mais com influenciadores.
3) Quando conseguem investimento para desviar o cometa, um bilionário quer deixá-lo cair para lucrar com os recursos raros encontrados nele.
A invasão russa à Ucrânia se deve principalmente aos temores de Putin com o avanço da OTAN no leste europeu, incorporando países ex-soviéticos. A Rússia vê isso como um cerco e tenta impedir a adesão da Ucrânia à aliança, sob a justificativa de proteger sua fronteira. A Ucrânia e outros, no entanto, veem a guerra como uma tentativa da Rússia de restabelecer sua antiga zona de influência.
1. A educação transforma as pessoas.
2. Todos nós, através da educação, que torna possível mudar o mundo para melhor.
3. A crítica apresentada é que a educação está sendo tratada como mercadoria e não como um direito de todos.
4. A educação pode proporcionar a libertação intelectual, ao ensinar pessoas a pensarem criticamente e por si próprias; a libertação social, ao capacitar as pessoas a lutarem contra opressões e desigualdades; e a libertação econômica, ao capacitar as pessoas para terem melhores emp
1. O documento discute o conceito de notícias falsas, também conhecidas como "fake news", definindo-as como desinformação deliberada espalhada pela mídia com fins financeiros ou políticos.
2. As fake news usam manchetes sensacionalistas ou falsas para atrair leitores e cliques, diferentemente da sátira ou paródia.
3. A disseminação de fake news tem crescido com o acesso online a anúncios e a polarização política, dificultando a responsabilização de seus autores.
O texto descreve os aprendizados do autor ao longo dos anos, incluindo que a amizade verdadeira supera distâncias e isolamento, as melhores pessoas oferecem apoio diário e risadas, e que amar significa mais sentir do que dizer. O autor também diz que o trabalho bem feito no presente prepara para um futuro melhor.
O texto motiva o leitor a acreditar em um dia melhor no futuro, não se deixando abalar por lembranças ruins. A vida pode se transformar e Deus aponta novos caminhos. Manter pensamentos positivos pode mudar a vida da pessoa, atraindo coisas boas.
O autor expressa gratidão pela esperança de um futuro melhor e pela vida. Ele deseja que este ano se celebre amor, felicidade e vida, e que os dias sejam de vitória ou aprendizado. O autor prega solidariedade, paz e empatia diárias.
O autor argumenta que cabe a nós humanos garantir um futuro melhorado para o planeta através da paz, amor e proteção do meio ambiente. O planeta pede socorro contra a poluição e violência entre as pessoas. A disputa por poder não terá vencedores, apenas perdedores. Cada um deve fazer sua parte para assegurar a sobrevivência da vida na Terra e a possibilidade de um futuro melhor.
O autor defende que apenas aqueles que desejam um futuro melhor e têm coragem para mudanças podem enfrentar os desafios da vida. Também argumenta que viver no passado impede o aproveitamento do presente e que é necessária coragem para mudar e crescer. Por fim, destaca que o sucesso vem do esforço e que devemos manter a esperança de que o futuro pode ser melhor.
O autor discute como a fé e o otimismo podem ajudar as pessoas a atravessarem momentos difíceis e acreditarem em dias melhores. Embora a vida nem sempre seja fácil, é nos períodos desafiadores que devemos manter a esperança e perseverança. Da mesma forma, as dificuldades proporcionam amadurecimento e nos preparam para o futuro.
O documento descreve a vegetação do Cerrado brasileiro e fornece informações sobre diferentes biomas, incluindo florestas tropicais e a agricultura de jardinagem na Ásia. Trata também dos recursos naturais e da importância de usá-los de forma sustentável.
O documento apresenta uma avaliação bimestral de geografia sobre a Antártida e a América do Sul. As perguntas abordam tópicos como o continente a que se refere o texto inicial, as características climáticas e populacionais da Antártida, a regionalização da América do Sul e aspectos culturais e físicos da América Andina e da América Platina.
O documento descreve:
1) A agricultura de jardinagem na Ásia, que utiliza técnicas como terraceamento e rotação de culturas.
2) A importância da criação de ovinos na Austrália, um dos principais produtores mundiais de lã.
3) Diferenças na criação de ovinos no Brasil e Austrália, com foco na lã e adaptação ao clima.
O documento discute a diversidade cultural no Brasil e os desafios da falta de harmonia entre as diferenças. A internet tem se tornado um canal para disseminação do ódio e intolerância contra minorias. Uma pesquisa monitorou comentários negativos e intolerantes nas redes sociais. O racismo é definido como a crença na superioridade de uma raça sobre as outras.
O documento contém 12 perguntas de múltipla escolha sobre assuntos históricos como o mercantilismo, o absolutismo monárquico, a Inconfidência Mineira e a Revolta de Vila Rica. As perguntas abordam temas como o Exclusivo Colonial, a frase do Rei Luís XIV, características do mercantilismo, propostas da Conjura Baiana e objetivos da Inconfidência Mineira.
O documento contém 12 questões sobre assuntos históricos brasileiros como a vinda da família real portuguesa para o Brasil, a Proclamação da República, e o processo de abolição da escravidão. As questões abordam temas como as mudanças trazidas pela corte portuguesa, o poder moderador da constituição de 1824, o sistema eleitoral da monarquia, e figuras importantes do movimento abolicionista como Luís Gama.
O documento discute a produção cinematográfica. Ele explica que o roteiro é o primeiro passo e fornece a estrutura para o filme. Também destaca que o diretor coordena todas as áreas e imagina as cenas, enquanto o produtor torna o projeto viável gerenciando o orçamento e cronogramas.
O documento é uma avaliação bimestral de arte que contém 10 perguntas sobre diferentes temas artísticos e culturais. As perguntas abordam tópicos como arte postal, patrimônio cultural material e imaterial, samba de roda, elementos da música e videoarte.
O documento discute o artesanato brasileiro, sua relação com a cultura e as tradições regionais. Fala sobre como o artesanato expressa aspectos culturais por meio de técnicas e materiais típicos de cada localidade. Também aborda o trabalho do artesão Manuel Eudócio e como ele desenvolveu seu próprio estilo a partir da influência de mestres.
Avaliação de geografia estudos complementares 2º ano
1. AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA.
ESCOLA:
PROFESSOR:
NOME:
LEIA COM BASTANTE ATENCAO O TEXTO E RESPONDA:
ONU prevê seca e falta de água para mais de 1 bilhão – Folha on line 06-04-2007
Depois de uma semana de reuniões em Bruxelas, os mais de 400 cientistas que participaram da segunda parte de um relatório
do Painel Intergovernamental de Mudanças Climáticas (IPCC, na sigla em inglês) concluíram que mais de 1 bilhão de pessoas
poderão sofrer com a falta de água em um futuro próximo e que as populações mais pobres do mundo serão as mais afetadas
pelo aquecimento global. A principal causa será o derretimento precoce da camada de gelo de grandes cadeias de montanhas,
como o Himalaia e os Andes, causado pelo aumento da temperatura na Terra.Elas funcionam como reservatórios, acumulando
água em forma de gelo durante o inverno para liberá-la gradualmente com o derretimento no verão - um processo natural fadado
a terminar, pois, segundo os cientistas, o derretimento já começou. De acordo com eles, até o final do século, 75% do gelo dos
Alpes poderão ter desaparecido. Com a aceleração também do derretimento do gelo polar, as regiões costeiras e baixas serão
inundadas, obrigando comunidades inteiras a se deslocar.
1- Sobre as cadeias de montanhas citadas no texto, podemos 2- Sobre o relatório acima citado, podemos concluir:
afirmar: a) E alarmante a situação atual e os responsáveis estão
a) Elas se localizam nos continentes, respectivamente: Ásia, preocupados em mudar a situação.
América e Europa. b) Os países mais pobres terão menos problemas, porque
b) Possuem grandes altitudes e estão em altas latitudes. possuem grandes reservas aqüíferas.
c) Nelas estão grandes áreas urbanizadas. c) Todo o planeta estará sujeito as conseqüências do
d) São regiões de muita erosão e grandes depressões aquecimento global.
antigas. d) Os países ricos serão mais afetados, porque são os
responsáveis pelo fato.
Leia o trecho da letra da musica Soldado do Morro do rapper MV Bill:
Seria diferente se eu fosse mauricinho 3- O trecho da musica destaca múltiplas realidades vivenciadas pelos jovens na
Criado a sustagem e leite Ninho sociedade brasileira, cada vez mais desigual. São marcas desse contexto urbano de
Colégio particular, depois faculdadeNão grandes diferenças sociais, EXCETO:
e essa a minha realidade Sou A) a diversidade racial entre brancos e negros.
caboclinho comum, com sangue no B) A diversidade social entre os ricos e pobres.
olho Com ódio na veia, soldado do C) A diferença entre quem estuda em escola publica e em escola particular.
morro. D) A igualdade de oportunidades dadas pelo nosso sistema capitalista.
“A rede urbana não é inocente, no sentido de ser um simples conjuntos de cidades ligadas entre si por fluxos de pessoas, bens
e informações, como se isso fosse coisa de menor importância e não tivesse a ver com mecanismos de exploração econômica
e exercício do poder existentes em nossas sociedades”.
4- Com relação ao texto acima é correto afirmar que:
(a)as cidades se apresentam, ao longo da rede urbana, como suporte de expansão de idéias, das cidades menores para as maiores.
(b)os centros locais funcionam como centros de distribuição de bens e serviços e acumulam capital vindos dos centros regionais.
(c) uma metrópole nacional, como São Paulo, concentra as sedes de grandes empresas, exerce a gestão do território.
(d) o campo funciona como suporte de disseminação de idéias de bens, até chegar na cidade.
O processo de desertificação de uma área consiste em uma diminuição progressiva nos índices de umidade e no
empobrecimento dos solos arenosos, que se tornam inviáveis para a agricultura.
5- A esse respeito, analise as seguintes afirmativas:
I. O uso inadequado do solo, os desmatamentos, as sucessivas queimadas, monocultura e sobre pastoreio são atividades que
ocasionam a desertificação.
II. No Brasil, o processo de desertificação vem ocorrendo basicamente em certas áreas do Nordeste e do Rio Grande do Sul.
III. O abandono de uma área agrícola, que fica vários anos sem ser cultivada, inicia o processo de desertificação.
IV. O processo de desertificação de uma área não se explica por mudanças locais e sim pelo aquecimento global da atmosfera
da Terra.
São corretas as seguintes afirmativas:
(A) I e II. (B) I e III. (C) II e III. (D) II e IV. (E) I e IV.
6- Das causas abaixo, a única que 7- Assinale com V ou com F as proposições conforme sejam, respectivamente,
não contribui para migração campo- Verdadeiras ou Falsas no tocante à relação campo/cidade.
( ) O campo precedeu as cidades e era mais importante que elas, no passado, por
cidade é:
fornecer-lhes o excedente agrícola e concentrar a maior parte das riquezas e da
A) Mecanização da agricultura. população.
B) Segregação urbano-espacial. ( ) A urbanização de hoje é mais acelerada em países da África e da Ásia, onde ainda
C) Concentração das terras em mãos há um predomínio da população rural.
de uma minoria de proprietários. ( ) A urbanização que se iniciou e foi muito intensa nos países desenvolvidos que se
D) Esperança de melhoria de vida na industrializavam é mais acelerada, hoje, nas nações subdesenvolvidas.
( ) A urbanização dos países subdesenvolvidos, apesar dos problemas apresentados,
cidade.
reflete a modernização dessas sociedades com a mecanização do campo, maior oferta
de emprego urbano e a possibilidade de progresso social.
A seqüência correta das assertivas é:
A) V F F F B) F F V V C) V F F V D) V V V F E) F F F V
2. O investimento em pesquisa por países em desenvolvimento foi
quase três vezes maior do que o crescimento em países
desenvolvidos entre 2002 e 2007. O crescimento de investimentos
em pesquisa e desenvolvimento (Research & Development, R&D)
por países desenvolvidos cresceu 32% durante o período,
enquanto que países em desenvolvimento cresceram (103%). Os
países que dominam a tendência de investimentos em ciência e
tecnologia são Brasil, China e Índia.
8-Diante das informações acima pode -se inferir que os países 9-Os países que mais investem em tecnologia são países
que mais investem em ciência e tecnologia na atualidade são: emergentes e podem ser identificados no mapa acima
a) Os países do Norte. pelos números 1, 2 e 3 que são respectivamente.
b) Os países do Sul. a) Brasil, China e Índia.
c) Os países desenvolvidos. b) Estados Unidos, Japão e Alemanha.
d) Os países ricos. c) Brasil, Estados Unidos e China.
d) China, Japão e Estados Unidos.
Leia as informações:
Os blocos econômicos se formaram para ajudar na reestruturação econômica dos países depois da 2ª guerra Mundial. Blocos
econômicos da nova ordem mundial: União Européia (Alemanha, França, Itália, Portugal, Espanha, etc.); Nafta (EUA, Canadá e
México); MERCOSUL (Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai); Cooperação Econômica Ásia-Pacífico (APEC); Associação das
Nações do Sudeste Asiático (Asean); Comunidade de Desenvolvimento da África Austral (SADC).
10- Associe os principais blocos econômicos ao seu líder ou país mais rico do bloco. (deixe em branco os países que não
pertencem á essa associação).
1. Mercosul ( ) Inglaterra ( ) Estados Unidos
2. Nafta ( )México ( )República Democrática do Congo.
3. União Europeia ( )África do Sul ( )Argentina
4. Sadc ( ) Brasil ( )Alemanha
Leia as informações:
A rodada Doha das negociações da OMC visa diminuir as barreiras comerciais em todo o mundo, com foco no livre
comércio para os países em desenvolvimento. As conversações centram-se na separação entre os países ricos, desenvolvidos,
e os maiores países em desenvolvimento (representados pelo G20). Os subsídios agrícolas são o principal tema de
controvérsia nas negociações. A rodada Doha começou em Doha (Qatar)
O G-20 é um grupo de países em desenvolvimento criado 2003 para a V Conferência Ministerial da OMC. O Grupo concentra
sua atuação em agricultura, o tema central da Agenda de Desenvolvimento de Doha.
O G-20 tem uma vasta e equilibrada representação geográfica, sendo atualmente integrado por 24 Membros: 5 da África (África
do Sul, Egito, Nigéria, Tanzânia e Zimbábue), 6 da Ásia (China, Filipinas, Índia, Indonésia, Paquistão e Tailândia) e 13
da América Latina (Argentina,Bolívia,
Brasil, Chile, Cuba, Equador, Guatemala, México, Paraguai, Peru, Uruguai e Venezuela).
11- O objetivo da Rodada de Doha está 12- Os países do G20 são na sua 13- O principal tema de negociação do G20
centrado em beneficiar: maioria de que região do globo? na rodada de Doha foi:
(a)Exclusivamente os países a)América Latina. (a) agricultura
desenvolvidos. b)África (b) Industrialização
(b)Principalmente os países em c) sul e sudeste da Ásia. (c ) Preservação ao meio ambiente.
desenvolvimento.
(c)Apenas os países emergentes.
14- O G-8 é um órgão informal, mas exclusivo, cujos membros têm como objetivo enfrentar desafios considerados
globais, por meio de discussões e ações conjuntas. As metas visam aumentar a cooperação comercial e financeira,
promover a democracia e resolver conflitos entre países. Fazem parte do G8, além de Itália, França, Alemanha, Grã-
Bretanha, Estados Unidos da América e Japão, os seguintes países:
a) China e Rússia. b) Canadá e Brasil.
c) China e Espanha. d) Canadá e Rússia.
Leia a charge a seguir.
15-São países integrantes do G-20:
a) Canadá e Brasil.
b)Brasil e Índia
d)Eua e Argentina
d)Brasil e Japão
16--Em setembro de 2003 realizou-se a 5ª conferência ministerial da OMC
em Cancun, México, e as nações desenvolvidas não avançaram nas
negociações sobre o fim dos subsídios agrícolas. Nesse encontro sobre a
liderança do Brasil e da Índia, foi criado um bloco de países em
desenvolvimento denominado do:
a) G-07. b) G-08.
c) G-20 d) APEC.
3. Uma das características do mundo atual é a criação de blocos econômicos, mercado comuns entre grupos de nações, com a
finalidade de ampliar as relações entre os países membros e também com outros povos do mundo.
17- Com relação a esse assunto, aponte as afirmações verdadeiras (V) e as falsas (F):
( ) São parceiros do acordo do livre comércio da América do Norte, conhecido como NAFTA, Estados Unidos,
Canadá, México e Venezuela.
( ) México e Venezuela integram o acordo conhecido como NAFTA, porque dispõem de petróleo em
abundância para negociar favoravelmente os produtos industrializados de que necessitam.
( ) A ALCA (Área de Livre Comércio das Américas) é uma proposta de integração nacional, com o intuito de
abranger todos os países das Américas, exceto Cuba.
( ) Entre os bons resultados alcançados pela União Européia (bloco constituído pela maioria das nações da Europa)
estão a integração econômico-monetária ou a criação da moeda única e o livre trânsito das pessoas residentes nos
países membros.
( ) Na América do Sul, a criação do Pacto Andino, constituído pelo Chile, Peru e Bolívia, e o MERCOSUL, pelo
Brasil e Argentina, propiciou áreas de livre comércio entre esses países, oportunizando a negociação com blocos
econômicos.
Assinale a alternativa correta:
a) F-F-V-V-F b) V-F-V-F-V c) V-V-F-F-V d) F-V-F-F-V e) F-V-F-V-F
Metropolização é o processo em que as cidades estão em via de se tornarem uma metrópole, ou seja, prestes a abrigar mais
de 1 milhão de habitantes, ser uma cidade central de áreas urbanas formadas por cidades ligadas entre si fisicamente
(conurbadas) ou através de fluxos de pessoas e serviço, assumir importante posição econômica, política e cultural na rede
urbana da qual faz parte.
O modelo de desenvolvimento e a formação de um mercado integrado levaram a metropolização. A expansão industrial
acelerou o crescimento de algumas cidades, principalmente capitais, para as quais afluíram os maiores investimentos e as
atividades mais modernas. Com isso, formaram-se aglomerações urbanas com mais de um milhão de habitantes, chamadas de
cidades milionárias.
Esse fenômeno vem acompanhado de problemas sociais originados da precariedade das condições dos migrantes que chegam
à área em processo de urbanização e da oferta reduzida de infra-estrutura nas cidades.
A intensa urbanização que vem ocorrendo no Brasil, a partir de 1950, tem sido acompanhada por um processo de
metropolização, isto é, concentração demográfica nas principais áreas metropolitanas do país. Isso significa que as grandes
cidades, as metrópoles, crescem a um ritmo superior ao das pequenas e médias cidades.
Principais cidades do Brasil:- São Paulo, Rio de Janeiro, Belo Horizonte, Salvador, Fortaleza, Recife, Porto Alegre, Curitiba e
Belém. Com o crescimento acelerado ocorrem problemas urbanos que afetam o transporte, água, esgoto, uso do solo, etc.
18) De acordo com o texto o processo de metropolização se dá graças a (ao): Marque as opções verdadeiras.
a) Crescimento de uma cidade até se tornar uma cidade central com importante função econômica, política e cultural.
b) Expansão industrial, aos investimentos e as atividades mais modernas, que faz com que as cidades se tornem
aglomerações urbanas com mais de um milhão de habitantes, chamadas de cidades milionárias.
c) Modelo de desenvolvimento e a formação de um mercado integrado que aceleraram o crescimento de algumas
cidades, principalmente capitais.
d) Todas as alternativas acima estão corretas. (TEC)
19) De acordo com o texto a principal causa da metropolização é:
a) O aumento da população nas principais cidades.
b) Infra estrutura suficiente para atender a população crescente nas grandes cidades.
c) Crescimento das pequenas e médias num ritmo superior ao das cidades grandes.
d) Problemas sociais causados pelo aumento de imigrantes.
No sistema de produção _____________, as padarias, as fábricas, confecções, papelarias etc., pertencem a _____________e
não ao ______________. Nesse sistema, a produção e a distribuição das riquezas são regidas pelo mercado e os preços
determinados pela lei da ________ _______. O proprietário de empresa compra a força de _______para produzir bens que,
após serem vendidos, lhe permitem recuperar os investimentos e obter um excedente denominado __________.
20) Marque a alternativa que completa todas as lacunas do texto respectivamente.
a) Capitalista, empresários, Estado, oferta e da procura, trabalho, lucro.
b) Capitalista, povo, empresário, concorrência empresarial, maquinas, riqueza.
c) Empresarial, proletário, Estado, coletiva, maquinas, lucro.
d) Socialista, divisão de classes, proletário, propriedade coletiva, trabalho, bem comum.