Este projeto visa capacitar professores no uso de recursos tecnológicos disponíveis nas escolas para melhorar a qualidade do ensino. O projeto fornecerá informações e atividades online para professores explorarem estas ferramentas e diversificarem as atividades pedagógicas. As informações serão organizadas e disponibilizadas em um blog e material impresso.

1. Projeto de Ação na Escola PRATIC Recursos à Disposição dos Professores.

2. INTRODUÇÃO A escola tem recebido investimentos visando preparar o jovem para o uso de novas tecnologias melhorando, assim, a qualidade do ensino. A prática, porém, tem mostrado que a falta de pessoal capacitado está constituindo-se em um obstáculo a que a utilização deste equipamento cumpra a função para qual foi criado.

3. JUSTIFICATIVA Com a finalidade de facilitar, organizar e até motivar a utilização dos recursos tecnológicos de comunicação disponíveis nas escolas e os recursos do próprio aluno, pretendemos disponibilizar informações, endereços eletrônicos, atividades online, softwares e outras atividades para que os professores possam explorar estes meios contribuindo para a melhoria na qualidade da Educação.

4. OBJETIVOS Por meio de estudos, pesquisas na rede, observações de atividades veiculadas pela mídia, etc. Pretendemos organizar um material explicativo para sugerir práticas a serem utilizadas nas Salas de Informática das escolas. Estas informações são dirigidas a professores para que possam direcionar o uso dos recursos, facilitando a inserção das tecnologias e promovendo a diversificação nas atividades pedagógicas.

5. CIBERESPAÇO TECNOLOGIA MUTAÇÃO NAS RELAÇÕES DO SABER SUPORTE DIGITAL NOVAS POSSIBILIDADES DE INTERAÇÃO

6. PROPOSTAS DE APRENDIZADO As novas possibilidades de criação coletiva oferecidas pelo Ciberespaço colocam em questão os modos habituais nas escolas. Lévy, 2001, p.98 Com a quantidade cada vez maior de informações é vital saber como e onde buscar de modo ágil estas informações. Só a formação do professor com inserção tecnológica será capaz de fazer a diferença significativa.

7. JOHNSON , 1992 Aprender fazendo; Aprender interativamente; Aprender buscando. LUDVAL 2002 Aprender compartilhando PROPOSTAS

8. Metodologia Pesquisas na rede; Montagem de informações impressas; Divulgação de atividades no BLOG; Material impresso exposto na Sala de Informática; Material impresso exposto na Sala de Professores. Divulgação em momento nas reuniões e Conselhos de Classe.

9. CRONOGRAMA ABRIL – postagens no BLOG e divulgação do mesmo junto à comunidade escolar; MAIO – postagens com sugestões no BLOG, trabalhos utilizando as postagens; JUNHO – postagens com sugestões, endereços eletrônicos e sugestões de atividades no BLOG e material impresso à disposição dos professores.

10. CONSIDERAÇÕES Este PAE vem sendo modificado à medida que novos conhecimentos e novas ideias encontram-se em uma relação de causa e consequência em espiral ascendente formando-se e transformando-se. Neste evoluir constante, o plano multiplica-se, diversifica-se assumindo novas possibilidades.

11. BIBLIOGRAFIA CARVALHO, A.B.G. A web 2.0, Educação à Distância e Aprendizagem Colaborativa na Formação de Professores. FURG. 2010. FREIRE, Paulo. Educação como Prática da Liberdade. 8° Edição. Paz e Terra. Rio de Janeiro.1978. LÉVY, P. Cibercultura. São Paulo. Editora 34. 1999.