Este documento descreve o projeto "Adolescer" para a disciplina de Matemática no 8o ano. O projeto envolve a realização de uma pesquisa estatística sobre temas relacionados à adolescência, incluindo a elaboração de questionários, coleta e análise de dados, e a apresentação dos resultados em um pôster. O documento fornece instruções detalhadas sobre o cronograma, metodologia, critérios de avaliação e modelos para a elaboração do pôster.
Este documento apresenta as informações sobre o projeto de pesquisa estatística a ser realizado pelos alunos do 8o ano no 3o trimestre. Os alunos serão divididos em grupos para pesquisar temas como aceitação do corpo, relações familiares, alcoolismo e doenças sexualmente transmissíveis. O projeto será avaliado com base no processo e na qualidade da apresentação em PowerPoint.
O documento fornece dicas para elaborar um poster científico, incluindo estrutura, elementos, diagramação e formatação. Deve-se preparar o conteúdo de forma concisa e objetiva, utilizando títulos, texto, imagens e referências dispostos de maneira clara e espaçada para facilitar a leitura.
Resolução da página 237 do livro athos matemática 9º anoluisresponde
1) O documento apresenta resoluções de exercícios de geometria que envolvem cálculo de áreas de figuras planas como retângulos, quadrados, triângulos e círculos.
2) As resoluções utilizam fórmulas geométricas básicas como a fórmula da área do círculo, retângulo, triângulo e outros polígonos para calcular as áreas das figuras dadas nos enunciados.
3) As áreas calculadas permitem encontrar medidas desconhecidas como lados e
O documento apresenta exercícios sobre operações com polinômios, incluindo: 1) soma e subtração de polinômios; 2) multiplicação de polinômios; 3) divisão de polinômios com determinação de quociente e resto; 4) identificação de polinômios a partir de quociente e resto de divisão.
Este documento apresenta as informações sobre o projeto de pesquisa estatística a ser realizado pelos alunos do 8o ano no 3o trimestre. Os alunos serão divididos em grupos para pesquisar temas como aceitação do corpo, relações familiares, alcoolismo e doenças sexualmente transmissíveis. O projeto será avaliado com base no processo e na qualidade da apresentação em PowerPoint.
O documento fornece dicas para elaborar um poster científico, incluindo estrutura, elementos, diagramação e formatação. Deve-se preparar o conteúdo de forma concisa e objetiva, utilizando títulos, texto, imagens e referências dispostos de maneira clara e espaçada para facilitar a leitura.
Resolução da página 237 do livro athos matemática 9º anoluisresponde
1) O documento apresenta resoluções de exercícios de geometria que envolvem cálculo de áreas de figuras planas como retângulos, quadrados, triângulos e círculos.
2) As resoluções utilizam fórmulas geométricas básicas como a fórmula da área do círculo, retângulo, triângulo e outros polígonos para calcular as áreas das figuras dadas nos enunciados.
3) As áreas calculadas permitem encontrar medidas desconhecidas como lados e
O documento apresenta exercícios sobre operações com polinômios, incluindo: 1) soma e subtração de polinômios; 2) multiplicação de polinômios; 3) divisão de polinômios com determinação de quociente e resto; 4) identificação de polinômios a partir de quociente e resto de divisão.
O documento apresenta uma série de exercícios de álgebra envolvendo fatoração de expressões algébricas e avaliação de expressões numéricas após a fatoração. Os exercícios vão desde identificar afirmações verdadeiras até fatorar trinômios do segundo grau.
Resolução produtos notáveis e fatoraçãoluisresponde
1) El documento trata sobre productos notables y factorización de expresiones algebraicas. Incluye ejercicios para identificar afirmaciones verdaderas sobre productos notables, desarrollar expresiones utilizando productos notables y factorizar expresiones algebraicas.
1) O documento apresenta uma lista de 21 exercícios de matemática envolvendo números naturais, inteiros, racionais, irracionais e operações entre eles. 2) Os exercícios incluem identificar afirmações verdadeiras ou falsas, escrever números na forma de fração ou decimal, localizar números em uma reta numérica, calcular raízes quadradas e resolver expressões algébricas. 3) As questões abordam uma variedade de tópicos sobre conjuntos numéricos e suas propriedades.
Iv lista de exercícios ii trimestre 8° ano matemática 2017luisresponde
1) O documento apresenta uma lista de exercícios sobre produtos notáveis e fatoração de polinômios.
2) Fornece instruções sobre como realizar e registrar os exercícios de forma organizada.
3) A lista contém 10 questões sobre calcular produtos notáveis, quadrados, fatoração e resolução de problemas envolvendo esses tópicos.
Este documento apresenta 15 questões sobre sistemas de equações e problemas matemáticos. As questões abordam tópicos como determinação de conjuntos solução, resolução de equações com números racionais e inteiros, classificação de sistemas como determinados, indeterminados ou impossíveis, e resolução de problemas envolvendo proporções e sistemas de equações. Resoluções completas são fornecidas para cada uma das questões.
Roteiro de atividade no programa geogebraluisresponde
O documento fornece instruções passo-a-passo para construir vários pontos notáveis em um triângulo usando o software Geogebra: o baricentro, ortocentro, incentro e circuncentro. Inclui etapas para construir cada ponto, medir segmentos e esconder objetos construtivos auxiliares.
V lista de exercícios ii trimestre 8° ano matemática 2017luisresponde
1) O documento apresenta uma lista de exercícios sobre equações do 1o grau e sistemas de duas equações com duas incógnitas.
2) São fornecidas 18 questões para serem resolvidas com procedimentos adequados de registro.
3) Os alunos devem se concentrar na resolução dos problemas apresentados.
Resolução da lista ii inequações e sistema de inequaçõesluisresponde
(1) O documento apresenta 12 questões sobre resolução de inequações e desigualdades. (2) As questões envolvem encontrar intervalos de valores, soluções inteiras e positivas e a menor quantidade possível de uma variável dada restrições. (3) Os resumos fornecem apenas as informações essenciais para entender o tipo de problema e resultado de cada questão sem repetir os detalhes matemáticos.
1) O documento discute vários tipos de medidas estatísticas como média aritmética, média aritmética ponderada, mediana e moda. 2) Exemplos são fornecidos para ilustrar como calcular cada medida estatística. 3) A moda é explicada como a medida apropriada para dados qualitativos, representando o elemento com maior frequência.
Resolução da lista iii med de tendencia central e gráficosluisresponde
Este documento apresenta as resoluções de 15 questões sobre medidas de tendência central, gráficos e estatística. As questões abordam conceitos como moda, mediana, média e porcentagens para analisar conjuntos de dados sobre idades, notas, pesos e intenções de voto.
Iii lista de exercícios publicação estatísticaluisresponde
Este documento apresenta 15 questões sobre estatística envolvendo cálculo de média, mediana e moda a partir de dados apresentados em tabelas e gráficos. Os alunos devem resolver os exercícios de forma organizada, prestando atenção nos enunciados para compreender o que é pedido.
Iv lista de exercícios iii trimestre publicação Circunferência e Círculoluisresponde
1) O documento apresenta uma lista de exercícios de matemática sobre circunferências e círculos para alunos do 8o ano.
2) A lista contém 6 questões com cálculos geométricos envolvendo medidas de ângulos, arcos e segmentos relacionados a circunferências.
3) Os alunos são orientados a realizar os exercícios de forma organizada, mostrar os cálculos e concentrar-se na compreensão dos problemas.
Lista de exercícios publicação inequações luisresponde
Este documento apresenta 12 questões de exercícios sobre inequações matemáticas para alunos do 8o ano. As questões abordam determinar conjuntos soluções, encontrar valores para variáveis, resolver sistemas de inequações e problemas de mundo real envolvendo inequações.
Este documento descreve um projeto de pesquisa que investigou a importância da educação patrimonial para alfabetizar culturalmente alunos do 6o e 7o ano do ensino fundamental. O projeto aplicou questionários e atividades práticas sobre história e patrimônio cultural com os alunos. Os resultados mostraram que a educação patrimonial pode ser um instrumento eficaz para educar alunos e a comunidade sobre a preservação do patrimônio cultural.
I lista de exercícios frações algébricas para publicaçãoluisresponde
1) O documento apresenta uma lista de exercícios sobre frações algébricas com instruções e 11 questões. 2) As questões envolvem simplificar, somar, subtrair, multiplicar e dividir frações algébricas. 3) Os exercícios visam a prática de operações com frações algébricas.
O documento apresenta os conceitos fundamentais da Teoria dos Jogos: (1) define o que é um jogo, jogadores, estratégias e equilíbrio; (2) o objetivo da teoria é modelar situações de interação estratégica entre agentes; (3) existem diferentes tipos de jogos como competitivos, cooperativos, dinâmicos e simultâneos, de informação completa e incompleta.
Simulado av2 i trimestre de 2018 8 ano Matemáticaluisresponde
1. O documento contém 13 questões de um simulado de matemática sobre conjuntos numéricos, operações fracionárias e probabilidade.
2. As questões abordam tópicos como formação de números com algarismos distintos, interpretação de diagramas de Venn, identificação de números racionais e irracionais, e resolução de problemas envolvendo frações e porcentagens.
3. São apresentadas alternativas de respostas para que o estudante escolha a correta para cada questão.
1) O conjunto solução da equação 1 1 3 3 x x − + = , com U = R – {0} é {-3, 3}.
2) A solução da equação 1 3 4 1 2 4 3 3 x x + = + é x = 3.
3) A solução da equação 2 3 1 2 1 1 1 x x x + = − + − , com U = R – {–1, 1} é o conjunto {x ∈ R | x ≠ –1, 1}.
O documento apresenta uma série de exercícios de álgebra envolvendo fatoração de expressões algébricas e avaliação de expressões numéricas após a fatoração. Os exercícios vão desde identificar afirmações verdadeiras até fatorar trinômios do segundo grau.
Resolução produtos notáveis e fatoraçãoluisresponde
1) El documento trata sobre productos notables y factorización de expresiones algebraicas. Incluye ejercicios para identificar afirmaciones verdaderas sobre productos notables, desarrollar expresiones utilizando productos notables y factorizar expresiones algebraicas.
1) O documento apresenta uma lista de 21 exercícios de matemática envolvendo números naturais, inteiros, racionais, irracionais e operações entre eles. 2) Os exercícios incluem identificar afirmações verdadeiras ou falsas, escrever números na forma de fração ou decimal, localizar números em uma reta numérica, calcular raízes quadradas e resolver expressões algébricas. 3) As questões abordam uma variedade de tópicos sobre conjuntos numéricos e suas propriedades.
Iv lista de exercícios ii trimestre 8° ano matemática 2017luisresponde
1) O documento apresenta uma lista de exercícios sobre produtos notáveis e fatoração de polinômios.
2) Fornece instruções sobre como realizar e registrar os exercícios de forma organizada.
3) A lista contém 10 questões sobre calcular produtos notáveis, quadrados, fatoração e resolução de problemas envolvendo esses tópicos.
Este documento apresenta 15 questões sobre sistemas de equações e problemas matemáticos. As questões abordam tópicos como determinação de conjuntos solução, resolução de equações com números racionais e inteiros, classificação de sistemas como determinados, indeterminados ou impossíveis, e resolução de problemas envolvendo proporções e sistemas de equações. Resoluções completas são fornecidas para cada uma das questões.
Roteiro de atividade no programa geogebraluisresponde
O documento fornece instruções passo-a-passo para construir vários pontos notáveis em um triângulo usando o software Geogebra: o baricentro, ortocentro, incentro e circuncentro. Inclui etapas para construir cada ponto, medir segmentos e esconder objetos construtivos auxiliares.
V lista de exercícios ii trimestre 8° ano matemática 2017luisresponde
1) O documento apresenta uma lista de exercícios sobre equações do 1o grau e sistemas de duas equações com duas incógnitas.
2) São fornecidas 18 questões para serem resolvidas com procedimentos adequados de registro.
3) Os alunos devem se concentrar na resolução dos problemas apresentados.
Resolução da lista ii inequações e sistema de inequaçõesluisresponde
(1) O documento apresenta 12 questões sobre resolução de inequações e desigualdades. (2) As questões envolvem encontrar intervalos de valores, soluções inteiras e positivas e a menor quantidade possível de uma variável dada restrições. (3) Os resumos fornecem apenas as informações essenciais para entender o tipo de problema e resultado de cada questão sem repetir os detalhes matemáticos.
1) O documento discute vários tipos de medidas estatísticas como média aritmética, média aritmética ponderada, mediana e moda. 2) Exemplos são fornecidos para ilustrar como calcular cada medida estatística. 3) A moda é explicada como a medida apropriada para dados qualitativos, representando o elemento com maior frequência.
Resolução da lista iii med de tendencia central e gráficosluisresponde
Este documento apresenta as resoluções de 15 questões sobre medidas de tendência central, gráficos e estatística. As questões abordam conceitos como moda, mediana, média e porcentagens para analisar conjuntos de dados sobre idades, notas, pesos e intenções de voto.
Iii lista de exercícios publicação estatísticaluisresponde
Este documento apresenta 15 questões sobre estatística envolvendo cálculo de média, mediana e moda a partir de dados apresentados em tabelas e gráficos. Os alunos devem resolver os exercícios de forma organizada, prestando atenção nos enunciados para compreender o que é pedido.
Iv lista de exercícios iii trimestre publicação Circunferência e Círculoluisresponde
1) O documento apresenta uma lista de exercícios de matemática sobre circunferências e círculos para alunos do 8o ano.
2) A lista contém 6 questões com cálculos geométricos envolvendo medidas de ângulos, arcos e segmentos relacionados a circunferências.
3) Os alunos são orientados a realizar os exercícios de forma organizada, mostrar os cálculos e concentrar-se na compreensão dos problemas.
Lista de exercícios publicação inequações luisresponde
Este documento apresenta 12 questões de exercícios sobre inequações matemáticas para alunos do 8o ano. As questões abordam determinar conjuntos soluções, encontrar valores para variáveis, resolver sistemas de inequações e problemas de mundo real envolvendo inequações.
Este documento descreve um projeto de pesquisa que investigou a importância da educação patrimonial para alfabetizar culturalmente alunos do 6o e 7o ano do ensino fundamental. O projeto aplicou questionários e atividades práticas sobre história e patrimônio cultural com os alunos. Os resultados mostraram que a educação patrimonial pode ser um instrumento eficaz para educar alunos e a comunidade sobre a preservação do patrimônio cultural.
I lista de exercícios frações algébricas para publicaçãoluisresponde
1) O documento apresenta uma lista de exercícios sobre frações algébricas com instruções e 11 questões. 2) As questões envolvem simplificar, somar, subtrair, multiplicar e dividir frações algébricas. 3) Os exercícios visam a prática de operações com frações algébricas.
O documento apresenta os conceitos fundamentais da Teoria dos Jogos: (1) define o que é um jogo, jogadores, estratégias e equilíbrio; (2) o objetivo da teoria é modelar situações de interação estratégica entre agentes; (3) existem diferentes tipos de jogos como competitivos, cooperativos, dinâmicos e simultâneos, de informação completa e incompleta.
Simulado av2 i trimestre de 2018 8 ano Matemáticaluisresponde
1. O documento contém 13 questões de um simulado de matemática sobre conjuntos numéricos, operações fracionárias e probabilidade.
2. As questões abordam tópicos como formação de números com algarismos distintos, interpretação de diagramas de Venn, identificação de números racionais e irracionais, e resolução de problemas envolvendo frações e porcentagens.
3. São apresentadas alternativas de respostas para que o estudante escolha a correta para cada questão.
1) O conjunto solução da equação 1 1 3 3 x x − + = , com U = R – {0} é {-3, 3}.
2) A solução da equação 1 3 4 1 2 4 3 3 x x + = + é x = 3.
3) A solução da equação 2 3 1 2 1 1 1 x x x + = − + − , com U = R – {–1, 1} é o conjunto {x ∈ R | x ≠ –1, 1}.
O documento discute propriedades geométricas da circunferência, incluindo: 1) Elementos da circunferência como raio, diâmetro e ângulo central; 2) Posições relativas entre pontos e circunferências; 3) Propriedades como ângulos centrais iguais a arcos correspondentes. O documento também apresenta exercícios sobre ângulos na e em torno da circunferência.
(1) O documento contém 12 questões sobre matemática do 8o ano com diferentes tópicos como equações, conjuntos, média e porcentagem. (2) As questões envolvem cálculos, interpretação de gráficos e tabelas e resolução de problemas. (3) Os níveis de dificuldade variam entre questões básicas e outras adaptadas de provas anteriores do ENEM.
Lista de exercícios equações fracionárias e sistema de inequaçõesluisresponde
1) O documento apresenta uma lista de exercícios sobre equações e sistemas de inequações fracionárias. Inclui resolução de equações, determinação de conjuntos-solução e valores de expressões.
2) A segunda questão pede para calcular o valor de uma expressão dada a solução de uma equação fracionária.
3) A última questão é um desafio que pede para calcular o tempo restante para encher um tanque dado o tempo de enchimento de 4 torneiras.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
Projeto adolescer 2016 matemática
1. 27/09/2016 20:58:17-D:EscolaMarista20168º ano - MatemáticaIII TrimestreAV1Projeto AdolescerProjeto Adolescer 2016 - Matemática.docx
1
ESTUDANTE:...............................................................................................................................................
PROFESSOR(A): .................................................................................. DATA: .........../........../.................
8º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL II TURMA: ......... Nº: .......... TURNO: ...............................
DISCIPLINA: MATEMÁTICA III TRIMESTRE
Queridas, queridos estudantes!
No III trimestre, a AV1 de Matemática será composta por:
- Ficha de atividades = 2,0
- Projeto Adolescer = 8,0
Total da AV1 = 10,0
Para que você alcance o sucesso desejado na etapa que segue, elaborei esse roteiro.
Através dele, você terá condições de se organizar quanto aos prazos e ações que
necessitam de sua intervenção. Tenha esse material sempre à mão, para saber cada
etapa deva seguir.
Acredito em sua dedicação e conto com Pôsteres e apresentações maravilhosas.
Com carinho,
Professor Luís
ROTEIRO PROJETO ADOLESCER – MATEMÁTICA
INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES
Objetivo: Integrada às propostas apresentadas pelas disciplinas de Ciências, Português,
Artes, Geografia, Educação Física, Educação Religiosa e Produção Textual, essa atividade
tem por objetivo fomentar o estudo de Estatística, a partir da elaboração de
questionários, coletas de dados e exposição da pesquisa com base na leitura da obra
“Adolescente: um bate papo sobre sexo”.
Etapas relativas à Matemática:
ETAPA 1:
A) Fundamentação teórica sobre Estatística e medidas de tendência central.
B) Elaboração do questionário.
C) Aplicação do questionário para grupos do NAP5 (a definir)
D) Tabulação dos dados no Laboratório de Informática.
ETAPA 2:
A) Elaboração do Pôster.
B)Apresentação
OBS:
Um pôster é um documento gráfico que serve para apresentar os resultados de uma investigação, uma
pesquisa documental, uma experiência, etc
Um pôster deve ser composto por texto, acompanhado de imagens, gráficos, desenhos que tornam a
informação mais completa, mais atrativa esteticamente. Ele deverá ser confeccionado em papel duplex,
E.V.A. (emborrachado) como acabamento, figuras e textos para compor o pôster.
2. 27/09/2016 20:58:17-D:EscolaMarista20168º ano - MatemáticaIII TrimestreAV1Projeto AdolescerProjeto Adolescer 2016 - Matemática.docx
2
Cronograma para realização das etapas 1 e 2:
Período de 12/09 a 19/09 – 5 aulas – Fundamentação Teórica
Período de 10/10 a 14/10 – 2 aulas – Elaboração do questionário.
Período de 10/10 a 14/10 – 2 aulas – Aplicação do questionário
Período de 17/10 a 21/10 – 2 aulas – Tabulação dos dados e confecção do Pôster
Período de 24/10 a 28/10 – Culminância do Projeto – Apresentação
Obs. O cronograma poderá sofrer alterações.
Distribuição dos grupos e atividades
Cada turma será dividida em 4 grupos, tendo como base a mesma formação de Ciências,
e cada grupo ficará com um dos temas a seguir:
Aceitação do corpo e o uso de anabolizantes (A)
Relação Familiar (B)
Alcoolismo e outra drogas (C)
AIDS e Gravidez (Adolescente: um bate papo sobre sexo)
Obs. Os temas poderão sofrer alterações.
AVALIAÇÃO
Serão avaliados no Projeto os seguintes itens com os correspondentes pontos.
Processo 5,0
Avaliação pela equipe: 2,0
Avaliação pelo professor: 3,0
Qualidade do Pôster
Qualidade da apresentação
Considerando que a AV1 pressupõe um processo, todas as etapas para sua realização
serão consideradas, desde a Fundamentação Teórica até a postura durante a
apresentação do seu e de outros grupos. Esteja atento e incentive para que todos
otimizem o tempo estabelecido para as atividades, evitando dissabores.
Acredito em você!!!
Bibliografia
RIBEIRO, Marcos; REIS, Wagner. Adolescente: Um bate-papo sobre sexo. Ed. Moderna,
2008, Rio de Janeiro-RJ.
DANTE, Luiz Roberto. Projeto Teláris: Matemática. 1. Ed. – São Paulo: Ática, 2012.
C http://drauziovarella.com.br/dependencia-quimica/alcoolismo-na-adolescencia/
B http://www.scielo.br/pdf/pe/v12n2/v12n2a05
B https://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Fwww.unicap.br%2Fjubra%2Fwp-
content%2Fuploads%2F2012%2F10%2FTRABALHO-147.pdf
3,0
3. 27/09/2016 20:58:17-D:EscolaMarista20168º ano - MatemáticaIII TrimestreAV1Projeto AdolescerProjeto Adolescer 2016 - Matemática.docx
3
B http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-03942008000100012
http://www.mariajesuscandeias.com/2010/02/importancia-das-relacoes-familiares-na.html
A https://revistas.ufg.br/fen/article/view/668/734
A http://adolescenciaesaude.com/detalhe_artigo.asp?id=287
Ahttps://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Fwww.psicopatologiafundamental.org%2Fu
ploads%2Ffiles%2Fv_congresso%2Fmr_96_-_ilckmans_bergma_tonha_moreira_mugarte.pdf
https://docs.google.com/forms/u/0/ (Elaboração de questionário)
ANEXO 1
ELABORANDO UM PÔSTER
Um pôster científico é uma ilustração resumida de sua pesquisa. Um pôster de sucesso
captura a atenção dos espectadores e comunica os pontos-chaves de forma clara e
sucinta. Vale destacar, entretanto, que um pôster não são publicações de verdade, mas
apenas uma propaganda do seu trabalho.
É importante escrever em seu pôster de forma que é de fácil entendimento. Use uma
linguagem planejada e escreva em voz ativa (“ Nós fizemos...”, ao invés de “Isto foi
feito...”).
Pôsteres com muito texto dificilmente receberão atenção. Ao mesmo tempo, você precisa
escrever alguma coisa no seu pôster.
O importante é ter uma introdução curta contendo a problemática do estudo, com os
objetivos do trabalho bem destacados e valorizando suas imagens.
Por fim, pratique a apresentação, mas não a decore. É importante estar
confiante, e saber aproveitar a estrutura do pôster para valorizar sua pesquisa.
Lembre-se que você participou de todas as etapas do projeto e sabe
profundamente tudo que aconteceu.
Estrutura e conteúdo
Se possível, confeccione o pôster com cordão para pendurar (pode ser qualquer tipo de
cordão).
Dimensões do pôster - sugiro atenção: 77cm X 113cm (dimensão do papel duplex).
O formato padrão ABNT é 90cm x 120cm, orientação retrato (Vertical).
FUNÇÃO DO PÔSTER:
I – Traduzir os conceitos, informações e dados mais relevantes da pesquisa;
II. Indicar os dados da pesquisa; quem faz; quem orientou e/ou quem auxiliou.
O PÔSTER DEVE:
I. Apresentar as relações identificadas nos diferentes tópicos da pesquisa e de seu
processo;
II. Ter percurso lógico;
III. Conter o texto escrito, com títulos; imagens; fotografias; ilustrações; gráficos;
diagramas; mapas; e/ou esquemas.
O PÔSTER É RECOMENDÁVEL:
I. Clareza - na exposição das ideias para evitar excesso de formas e informações
desnecessárias;
II. Coerência argumentativa, sabendo articular forma e estrutura da escrita;
III. Concisão - objetividade na construção do texto evitando repetições desnecessárias.
4. 27/09/2016 20:58:17-D:EscolaMarista20168º ano - MatemáticaIII TrimestreAV1Projeto AdolescerProjeto Adolescer 2016 - Matemática.docx
4
ESTRUTURA DO PÔSTER:
I. Título; Autores;
II. Introdução;
III. Metodologia;
IV. Resultados obtidos;
V. Considerações Finais / Conclusão;
VI. Referências.
Introdução
Escreva algumas breves sentenças para identificar o que já é conhecido sobre o
assunto, o porque você fez esta pesquisa e os objetivos do seu trabalho.
Métodos
Explique o que você fez. Suas análises de dados e estatísticas também devem ser
descritas.
Resultados
Selecione os resultados mais importantes. Imagens e gráficos dizem mais do que
palavras. Tabelas e figuras podem ser usadas para ilustrar os resultados de seu estudo,
e devem ser claras, seguras, explanatórias e não complicadas. Elas devem ser
numeradas, e referidas pelo número no texto – por exemplo, “veja figura 1”. Tenha certeza
de que as figuras têm título e legenda. Deixe o texto o menor possível, o mínimo.
Conclusão
Escreva pouco, declarações claras explicando os principais resultados do estudo e por
isso os resultados são interessantes ou importantes. Você pode, inclusive, sugerir
direções para futuras pesquisas que ajudem a construir seu estudo atual.
Referências
Referencias devem ser limitadas a cinco, e o tamanho da fonte deve ser menor do que o
texto principal.
Veja modelos de Pôsters no meu blog: www.meggamente.blogspot.com. Não precisa ser
igual, somente para inspirar você.
6. 27/09/2016 20:58:17-D:EscolaMarista20168º ano - MatemáticaIII TrimestreAV1Projeto AdolescerProjeto Adolescer 2016 - Matemática.docx
6
ANEXO 3
FICHA DE AVALIAÇÃO DO GRUPO
ITENS A SEREM AVALIADOS PELO GRUPO
I – Participação nas discussões
II – Comprometimento com as tarefas assumidas
III – Frequência (não se afastou do grupo durante os trabalhos)
IV – Interesse na execução do trabalho
V – Participação na redação final do trabalho.
Pontuação:
Sempre: 0,4
Razoável (prevalecendo mais aspectos positivos*): 0,3
Razoável (houve um equilíbrio entre o fazer e o deixar de fazer): 0,2
Razoável: (prevalecendo mais aspectos negativos**): 0,1
Não contribuiu: 0,0
(*) Entende-se como aspectos positivos, aqueles em que o colega contribuiu mais do que o razoável mas não foi
100%.
(**) Entende-se que aspectos negativos, aqueles em que o colega contribuiu menos do que o razoável. Foi menos
que 50%
Esta ficha deverá ser entregue ao professor, preenchida, antes da apresentação.
ITENS A SEREM AVALIADOS
TOTAL NOTANOME DOS COMPONENTES
DO GRUPO I II III IV V
SOMA TOTAL
7. 27/09/2016 20:58:17-D:EscolaMarista20168º ano - MatemáticaIII TrimestreAV1Projeto AdolescerProjeto Adolescer 2016 - Matemática.docx
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ANEXO 4
FICHA DE AVALIAÇÃO – APRESENTAÇÃO
Esta ficha deverá ser entregue ao professor momentos antes da apresentação junto com a FICHA
DE AVALIAÇÃO DO GRUPO.
Parâmetros de avaliação do trabalho.
Ótimo: 0,5
Bom: 0,4
Regular: 0,3
Insatisfatório: 0,1
Apresentação
a) A equipe demonstrou domínio do assunto. ( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insatisfatório
b) O assunto foi apresentado de forma lógica,
ordenada, dividido em tópicos.
( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insatisfatório
c) Os apresentadores conseguiram transmitir bem
o conteúdo, evidenciando o domínio da pesquisa.
( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insatisfatório
d) O conteúdo da exposição foi adequado ao
tempo disponível, evidenciando os aspectos
quantitativos e qualitativos do material coletado.
( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insatisfatório
e) A ilustração (Pôster.) atendeu todos os
requisitos.
( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insatisfatório
f) Os expositores adotaram postura adequada e
empregou um vocabulário simples e correto.
( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insatisfatório