O documento discute a baixa taxa de leitura no Brasil e estratégias para aumentar o número de leitores. Em três frases:
A pesquisa mostra que apenas 50% da população brasileira é considerada leitora, lendo em média um livro por ano. Eventos literários buscam trazer mais leitores, mas é preciso descobrir onde eles estão escondidos e formar um exército para esta batalha. Ao longo da semana haverá mesas-redondas e palestras debatendo como ampliar o público leitor
O documento descreve um projeto escolar sobre a Consciência Negra que visa valorizar a cultura afro-brasileira e combater o preconceito racial. O projeto utilizará leituras, pesquisas, debates, expressões artísticas como música, dança e pintura para difundir a cultura negra e ensinar sobre a influência da cultura africana na identidade brasileira. A avaliação dos alunos será baseada na participação nas atividades propostas.
O documento apresenta um resumo biográfico do escritor turco Orhan Pamuk, destacando sua carreira literária de sucesso e os principais prêmios recebidos, culminando com o Prêmio Nobel de Literatura em 2006.
Mas o brasil não parou, continua batalhando, as construções de discursos e im...UNEB
Este trabalho analisa a política nacional representada nos folhetos populares baianos produzidos entre 1950-1980. A literatura de cordel é vista como fonte histórica que registra fatos e ideias de sua época de forma acessível ao povo. Os folhetos denunciavam problemas sociais e políticos, combatiam o perigo comunista durante a Guerra Fria e utilizavam imagens religiosas para falar de política. O estudo busca entender os significados atribuídos pelos poetas e ouvintes sobre os acontecimentos nacionais
Este documento é uma coletânea de textos literários produzidos pela UNESCO para incentivar a leitura entre jovens e adultos. Apresenta poemas, crônicas, contos e letras de música de importantes escritores brasileiros abordando temas como paixão, amor, emoções e experiências de vida.
O documento apresenta uma pesquisa sobre a representação do negro em obras infantis de Monteiro Lobato. Após a introdução e justificativa, descreve os objetivos e metodologia da pesquisa. A seguir, resume o conteúdo de cada um dos três capítulos propostos para a estrutura do trabalho, abordando a literatura infantil, a biografia de Lobato e a análise da representação do negro em suas obras. Por fim, apresenta considerações finais e referências bibliográficas.
- O documento discute a importância da leitura e das bibliotecas escolares para promover a compreensão e o respeito pela diversidade cultural, e para educar os estudantes para serem cidadãos globais.
- As bibliotecas escolares realizaram várias atividades durante a Semana da Leitura com o objetivo de ensinar os estudantes sobre outras culturas através da literatura.
- As bibliotecas assumem o papel de promover a interculturalidade e cidadania ativa, cumprindo objetivos como os da Declaração para a D
- O documento discute a Convenção sobre os Direitos da Criança, um tratado de direitos humanos adotado pelas Nações Unidas em 1989 e ratificado por 196 países.
- A convenção estabelece os direitos das crianças e obriga os países signatários a assegurar sua proteção e desenvolvimento.
- Portugal ratificou a convenção em 1990 e celebra anualmente o Dia Universal dos Direitos da Criança em 20 de novembro.
O documento discute a situação da educação básica no Brasil e o modelo historiográfico brasileiro no século XIX. Resume que a educação básica no Brasil enfrenta desafios como alunos com deficiências de aprendizado e que é importante discutir como melhorar a qualidade do ensino. Também resume que os primeiros historiadores brasileiros adotaram um modelo eurocêntrico que via os europeus como civilizadores e os índios e negros como secundários.
O documento descreve um projeto escolar sobre a Consciência Negra que visa valorizar a cultura afro-brasileira e combater o preconceito racial. O projeto utilizará leituras, pesquisas, debates, expressões artísticas como música, dança e pintura para difundir a cultura negra e ensinar sobre a influência da cultura africana na identidade brasileira. A avaliação dos alunos será baseada na participação nas atividades propostas.
O documento apresenta um resumo biográfico do escritor turco Orhan Pamuk, destacando sua carreira literária de sucesso e os principais prêmios recebidos, culminando com o Prêmio Nobel de Literatura em 2006.
Mas o brasil não parou, continua batalhando, as construções de discursos e im...UNEB
Este trabalho analisa a política nacional representada nos folhetos populares baianos produzidos entre 1950-1980. A literatura de cordel é vista como fonte histórica que registra fatos e ideias de sua época de forma acessível ao povo. Os folhetos denunciavam problemas sociais e políticos, combatiam o perigo comunista durante a Guerra Fria e utilizavam imagens religiosas para falar de política. O estudo busca entender os significados atribuídos pelos poetas e ouvintes sobre os acontecimentos nacionais
Este documento é uma coletânea de textos literários produzidos pela UNESCO para incentivar a leitura entre jovens e adultos. Apresenta poemas, crônicas, contos e letras de música de importantes escritores brasileiros abordando temas como paixão, amor, emoções e experiências de vida.
O documento apresenta uma pesquisa sobre a representação do negro em obras infantis de Monteiro Lobato. Após a introdução e justificativa, descreve os objetivos e metodologia da pesquisa. A seguir, resume o conteúdo de cada um dos três capítulos propostos para a estrutura do trabalho, abordando a literatura infantil, a biografia de Lobato e a análise da representação do negro em suas obras. Por fim, apresenta considerações finais e referências bibliográficas.
- O documento discute a importância da leitura e das bibliotecas escolares para promover a compreensão e o respeito pela diversidade cultural, e para educar os estudantes para serem cidadãos globais.
- As bibliotecas escolares realizaram várias atividades durante a Semana da Leitura com o objetivo de ensinar os estudantes sobre outras culturas através da literatura.
- As bibliotecas assumem o papel de promover a interculturalidade e cidadania ativa, cumprindo objetivos como os da Declaração para a D
- O documento discute a Convenção sobre os Direitos da Criança, um tratado de direitos humanos adotado pelas Nações Unidas em 1989 e ratificado por 196 países.
- A convenção estabelece os direitos das crianças e obriga os países signatários a assegurar sua proteção e desenvolvimento.
- Portugal ratificou a convenção em 1990 e celebra anualmente o Dia Universal dos Direitos da Criança em 20 de novembro.
O documento discute a situação da educação básica no Brasil e o modelo historiográfico brasileiro no século XIX. Resume que a educação básica no Brasil enfrenta desafios como alunos com deficiências de aprendizado e que é importante discutir como melhorar a qualidade do ensino. Também resume que os primeiros historiadores brasileiros adotaram um modelo eurocêntrico que via os europeus como civilizadores e os índios e negros como secundários.
1) O documento discute a criação de um universo de histórias em quadrinhos chamado "Mondo Brasilis" por estudantes de design para representar melhor a cultura brasileira.
2) Os estudantes perceberam que as histórias de super-heróis brasileiros geralmente não representavam bem a realidade do país e queriam mudar isso.
3) "Mondo Brasilis" apresenta personagens e temas que refletem aspectos culturais, históricos e sociais do Brasil, especialmente do Nordeste, para criar uma narr
Este documento é uma coletânea de textos literários produzida pela UNESCO que contém poemas, contos, crônicas e letras de música de diversos autores brasileiros abordando temas emocionais. A introdução fornece dicas sobre como ler o livro e apreciar os diferentes gêneros literários presentes.
- O documento descreve as comemorações do Dia Internacional dos Direitos Humanos e dos 70 anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos
- A Declaração Universal dos Direitos Humanos afirma a dignidade e igualdade de todos os seres humanos e que todos devem agir com fraternidade
- Também se comemoraram os 40 anos da adesão de Portugal à Convenção Europeia dos Direitos Humanos, após o período do Estado Novo
- Várias bibliotecas promoveram atividades para assinalar estas datas importantes, como a participação na campanha
- A Semana da Leitura de 2021 teve como tema "Ler sempre. Ler em qualquer lugar" e contou com várias atividades que envolveram a comunidade escolar, como leituras partilhadas e a participação de pais e alunos.
- O documento descreve as diversas atividades realizadas durante a Semana da Leitura, destacando o envolvimento dos pais através de testemunhos e formações sobre a importância da leitura desde cedo.
- Realça-se a importância da leitura para o sucesso escol
Este documento apresenta o professor de história Ribamar Santos. Ele descreve sua formação acadêmica, experiência profissional e objetivos para a aula de história, que incluem estudar a evolução da humanidade ao longo do tempo utilizando diversos recursos e atividades interativas, como debates, visitas a museus e simulados.
- A Semana da Leitura foi realizada de 16 a 20 de março no agrupamento, subordinada ao tema "Palavras do Mundo", com diversas atividades que celebraram a importância dos livros e histórias.
- Ler é importante porque dá poder e capacita os alunos para a cidadania e aprendizagem ao longo da vida, tornando-os mais livres e humanos.
- É necessário continuar a investir na formação dos alunos como leitores competentes.
- O documento discute como as bibliotecas escolares promovem a fraternidade global e o respeito pelos direitos humanos através de vários projetos e atividades ao longo do ano.
- As atividades incluem a leitura de contos de diferentes culturas, reflexões sobre refugiados e a defesa dos seus direitos, e uma exposição sobre tradições de Natal em todo o mundo.
- O objetivo é formar os estudantes para serem cidadãos globais conscientes da diversidade cultural e da necessidade de defender a dignidade de todos.
Vi Semana de Letras do Ifes (caderno de resumos)Emerson Campos
1. O documento apresenta a programação da 6a Semana de Letras do Instituto Federal do Espírito Santo - campus Vitória, ocorrida entre 14 e 18 de maio de 2019, com palestras, mesas-redondas, sessões de comunicação, minicursos e oficinas.
2. As atividades abordaram temas como leitura, literatura, linguística e educação, com homenagem a Paulo Freire.
3. O programa incluiu 10 sessões de comunicação sobre diversos assuntos como estudos literários, linguísticos e
A REPRESENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO NAS CHARGES VIRTUAIS DE MAURÍCIO RICARDOGisele Souza
Este trabalho analisa as representações da educação nas charges virtuais do cartunista Maurício Ricardo. Analisa estereótipos presentes sobre alfabetização, universitários e professores, revelando visões negativas sobre variedades linguísticas menosprezadas. As charges expõem questões políticas e preconceitos linguísticos na sociedade brasileira.
1) O documento discute as influências na escolha e acesso de leituras por crianças e jovens, como pais, professores e bibliotecas.
2) Vários autores citados criticam a restrição das opções de leitura impostas aos mais jovens e a falta de reconhecimento de outros tipos de leitura.
3) Defende-se a liberdade na escolha de leituras e o respeito pela autonomia dos jovens em sua jornada de descoberta e construção pessoal.
O autor descreve seu primeiro beijo, que aconteceu de forma inesperada em um ônibus com um colega apelidado de "Cultura Inútil". Nervosos e sem experiência, eles compartilharam um momento tímido e aprenderam juntos sobre o ato de beijar. Apesar de breve, o momento marcou o início de um romance de juventude entre os dois.
Luiz Ruffato concebeu um projeto de supervisão literária para auxiliar escritores iniciantes ou não durante o processo de escrita e publicação de romances. Ele também lançará em maio o novo romance "Flores Artificiais" e relançará outro livro. Na entrevista, Ruffato discute essas iniciativas e fala sobre a cena literária brasileira atual.
- As bibliotecas escolares do agrupamento estiveram fechadas durante a pandemia, mas a equipa continuou a trabalhar para apoiar alunos, professores, pais e comunidade educativa.
- Apesar dos constrangimentos, a equipa continuou a promover a leitura e a formação de leitores competentes e cidadãos cultos. Sugeriu leituras e ofereceu apoio pedagógico à distância.
- A leitura é fundamental para a aprendizagem e compreensão do mundo. Em tempos difíceis como a pan
O documento discute um informativo mensal de uma sociedade de médicos escritores que inclui: 1) informações sobre uma coletânea literária planejada para novembro e as eleições da sociedade em setembro; 2) um suplemento literário com textos de vários autores; 3) um texto sobre lembranças de juventude.
Este documento descreve o projeto "aLeR+ ... para SeR+" de promoção da leitura desenvolvido por bibliotecas escolares de um agrupamento. O projeto tem como objetivos aproximar livros dos leitores, incentivar o gosto pela leitura, promover a leitura de diferentes formas e consolidar hábitos de leitura. Realiza atividades variadas com a comunidade escolar e parcerias com outras entidades para fomentar a leitura ao longo do ano letivo. O projeto é avaliado com relatórios e
Este documento descreve a obsessão de um homem com uma velha casa prestes a ser demolida. Ele passa horas observando uma janela lateral da casa, a única abertura ainda disponível, planejando como invadir o espaço sem ser notado. A janela torna-se uma última esperança de explorar o território interior da casa, do qual ele foi o único a nunca ter entrado.
O primeiro parágrafo descreve "outras leituras" como a leitura dos sinais da natureza e das interações sociais que são aprendidas fora da escola. O segundo parágrafo afirma que ler é importante para entender o mundo e viver melhor. O terceiro parágrafo explica que a relação entre "mundo da leitura" e "leitura do mundo" é circular e infinita.
Plano Nacional de Leitura: discursos & práticasBibliotecAtiva
Versão PDF da apresentação efetuada por Filipe Leal no 11º Encontro ETerna Biblioteca, realizado a 13 e 14 de Setembro de 2013 em Sintra. Sob o título PNL: discursos & práticas são abordadas as temáticas do Plano Nacional de Leitura, promoção da leitura, discursos sobre a leitura
O documento lista diversas referências bibliográficas sobre leitura, escrita, ensino de leitura e avaliação de leitura e escrita. Inclui livros, artigos, relatórios e exemplos de unidades didáticas. Fornece uma variedade de fontes para quem deseja aprender mais sobre o tema.
O documento fornece um breve panorama da literatura infantil e juvenil no Brasil, destacando: 1) Sua origem com traduções importadas do século XIX; 2) A influência singular de Monteiro Lobato a partir de 1921; 3) O crescimento da produção a partir da década de 1970 com novas leis e autores.
- Este documento descreve as comemorações do centenário de José Saramago realizadas pelo agrupamento escolar, incluindo atividades de leitura e sobre a vida e obra do escritor.
- O comissário do programa do centenário destacou a importância da literatura para desassossegar e afastar do conforto, ideias centrais na obra de Saramago.
- No dia em que Saramago completaria 100 anos, será plantada a última de 100 oliveiras em sua homenagem na aldeia onde nasceu.
O documento discute a importância da Câmara Brasileira do Livro (CBL) em promover eventos literários para atrair novos leitores. Em três frases:
1) A CBL investe em eventos como a Bienal Internacional do Livro de São Paulo para disseminar a literatura e tornar a leitura parte do cotidiano dos brasileiros.
2) Pesquisas mostram que o número de leitores no Brasil vem crescendo, mostrando que as iniciativas da CBL estão surtindo efeito em atrair novos públicos.
1) O documento discute a criação de um universo de histórias em quadrinhos chamado "Mondo Brasilis" por estudantes de design para representar melhor a cultura brasileira.
2) Os estudantes perceberam que as histórias de super-heróis brasileiros geralmente não representavam bem a realidade do país e queriam mudar isso.
3) "Mondo Brasilis" apresenta personagens e temas que refletem aspectos culturais, históricos e sociais do Brasil, especialmente do Nordeste, para criar uma narr
Este documento é uma coletânea de textos literários produzida pela UNESCO que contém poemas, contos, crônicas e letras de música de diversos autores brasileiros abordando temas emocionais. A introdução fornece dicas sobre como ler o livro e apreciar os diferentes gêneros literários presentes.
- O documento descreve as comemorações do Dia Internacional dos Direitos Humanos e dos 70 anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos
- A Declaração Universal dos Direitos Humanos afirma a dignidade e igualdade de todos os seres humanos e que todos devem agir com fraternidade
- Também se comemoraram os 40 anos da adesão de Portugal à Convenção Europeia dos Direitos Humanos, após o período do Estado Novo
- Várias bibliotecas promoveram atividades para assinalar estas datas importantes, como a participação na campanha
- A Semana da Leitura de 2021 teve como tema "Ler sempre. Ler em qualquer lugar" e contou com várias atividades que envolveram a comunidade escolar, como leituras partilhadas e a participação de pais e alunos.
- O documento descreve as diversas atividades realizadas durante a Semana da Leitura, destacando o envolvimento dos pais através de testemunhos e formações sobre a importância da leitura desde cedo.
- Realça-se a importância da leitura para o sucesso escol
Este documento apresenta o professor de história Ribamar Santos. Ele descreve sua formação acadêmica, experiência profissional e objetivos para a aula de história, que incluem estudar a evolução da humanidade ao longo do tempo utilizando diversos recursos e atividades interativas, como debates, visitas a museus e simulados.
- A Semana da Leitura foi realizada de 16 a 20 de março no agrupamento, subordinada ao tema "Palavras do Mundo", com diversas atividades que celebraram a importância dos livros e histórias.
- Ler é importante porque dá poder e capacita os alunos para a cidadania e aprendizagem ao longo da vida, tornando-os mais livres e humanos.
- É necessário continuar a investir na formação dos alunos como leitores competentes.
- O documento discute como as bibliotecas escolares promovem a fraternidade global e o respeito pelos direitos humanos através de vários projetos e atividades ao longo do ano.
- As atividades incluem a leitura de contos de diferentes culturas, reflexões sobre refugiados e a defesa dos seus direitos, e uma exposição sobre tradições de Natal em todo o mundo.
- O objetivo é formar os estudantes para serem cidadãos globais conscientes da diversidade cultural e da necessidade de defender a dignidade de todos.
Vi Semana de Letras do Ifes (caderno de resumos)Emerson Campos
1. O documento apresenta a programação da 6a Semana de Letras do Instituto Federal do Espírito Santo - campus Vitória, ocorrida entre 14 e 18 de maio de 2019, com palestras, mesas-redondas, sessões de comunicação, minicursos e oficinas.
2. As atividades abordaram temas como leitura, literatura, linguística e educação, com homenagem a Paulo Freire.
3. O programa incluiu 10 sessões de comunicação sobre diversos assuntos como estudos literários, linguísticos e
A REPRESENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO NAS CHARGES VIRTUAIS DE MAURÍCIO RICARDOGisele Souza
Este trabalho analisa as representações da educação nas charges virtuais do cartunista Maurício Ricardo. Analisa estereótipos presentes sobre alfabetização, universitários e professores, revelando visões negativas sobre variedades linguísticas menosprezadas. As charges expõem questões políticas e preconceitos linguísticos na sociedade brasileira.
1) O documento discute as influências na escolha e acesso de leituras por crianças e jovens, como pais, professores e bibliotecas.
2) Vários autores citados criticam a restrição das opções de leitura impostas aos mais jovens e a falta de reconhecimento de outros tipos de leitura.
3) Defende-se a liberdade na escolha de leituras e o respeito pela autonomia dos jovens em sua jornada de descoberta e construção pessoal.
O autor descreve seu primeiro beijo, que aconteceu de forma inesperada em um ônibus com um colega apelidado de "Cultura Inútil". Nervosos e sem experiência, eles compartilharam um momento tímido e aprenderam juntos sobre o ato de beijar. Apesar de breve, o momento marcou o início de um romance de juventude entre os dois.
Luiz Ruffato concebeu um projeto de supervisão literária para auxiliar escritores iniciantes ou não durante o processo de escrita e publicação de romances. Ele também lançará em maio o novo romance "Flores Artificiais" e relançará outro livro. Na entrevista, Ruffato discute essas iniciativas e fala sobre a cena literária brasileira atual.
- As bibliotecas escolares do agrupamento estiveram fechadas durante a pandemia, mas a equipa continuou a trabalhar para apoiar alunos, professores, pais e comunidade educativa.
- Apesar dos constrangimentos, a equipa continuou a promover a leitura e a formação de leitores competentes e cidadãos cultos. Sugeriu leituras e ofereceu apoio pedagógico à distância.
- A leitura é fundamental para a aprendizagem e compreensão do mundo. Em tempos difíceis como a pan
O documento discute um informativo mensal de uma sociedade de médicos escritores que inclui: 1) informações sobre uma coletânea literária planejada para novembro e as eleições da sociedade em setembro; 2) um suplemento literário com textos de vários autores; 3) um texto sobre lembranças de juventude.
Este documento descreve o projeto "aLeR+ ... para SeR+" de promoção da leitura desenvolvido por bibliotecas escolares de um agrupamento. O projeto tem como objetivos aproximar livros dos leitores, incentivar o gosto pela leitura, promover a leitura de diferentes formas e consolidar hábitos de leitura. Realiza atividades variadas com a comunidade escolar e parcerias com outras entidades para fomentar a leitura ao longo do ano letivo. O projeto é avaliado com relatórios e
Este documento descreve a obsessão de um homem com uma velha casa prestes a ser demolida. Ele passa horas observando uma janela lateral da casa, a única abertura ainda disponível, planejando como invadir o espaço sem ser notado. A janela torna-se uma última esperança de explorar o território interior da casa, do qual ele foi o único a nunca ter entrado.
O primeiro parágrafo descreve "outras leituras" como a leitura dos sinais da natureza e das interações sociais que são aprendidas fora da escola. O segundo parágrafo afirma que ler é importante para entender o mundo e viver melhor. O terceiro parágrafo explica que a relação entre "mundo da leitura" e "leitura do mundo" é circular e infinita.
Plano Nacional de Leitura: discursos & práticasBibliotecAtiva
Versão PDF da apresentação efetuada por Filipe Leal no 11º Encontro ETerna Biblioteca, realizado a 13 e 14 de Setembro de 2013 em Sintra. Sob o título PNL: discursos & práticas são abordadas as temáticas do Plano Nacional de Leitura, promoção da leitura, discursos sobre a leitura
O documento lista diversas referências bibliográficas sobre leitura, escrita, ensino de leitura e avaliação de leitura e escrita. Inclui livros, artigos, relatórios e exemplos de unidades didáticas. Fornece uma variedade de fontes para quem deseja aprender mais sobre o tema.
O documento fornece um breve panorama da literatura infantil e juvenil no Brasil, destacando: 1) Sua origem com traduções importadas do século XIX; 2) A influência singular de Monteiro Lobato a partir de 1921; 3) O crescimento da produção a partir da década de 1970 com novas leis e autores.
- Este documento descreve as comemorações do centenário de José Saramago realizadas pelo agrupamento escolar, incluindo atividades de leitura e sobre a vida e obra do escritor.
- O comissário do programa do centenário destacou a importância da literatura para desassossegar e afastar do conforto, ideias centrais na obra de Saramago.
- No dia em que Saramago completaria 100 anos, será plantada a última de 100 oliveiras em sua homenagem na aldeia onde nasceu.
O documento discute a importância da Câmara Brasileira do Livro (CBL) em promover eventos literários para atrair novos leitores. Em três frases:
1) A CBL investe em eventos como a Bienal Internacional do Livro de São Paulo para disseminar a literatura e tornar a leitura parte do cotidiano dos brasileiros.
2) Pesquisas mostram que o número de leitores no Brasil vem crescendo, mostrando que as iniciativas da CBL estão surtindo efeito em atrair novos públicos.
Palestra apresentada pelas professoras Dra. Elaine Aparecida Campideli Hoyos e Ms. Vanessa Regina Ferreira da Silva, ambas da área de Letras do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado de São Paulo – Campus Avaré, proferiram a palestra “Leitura: Convite ao Conhecimento” por ocasião da 3ª Semana Avareense do Livro, realizada pela Biblioteca Municipal “Prof. Francisco Rodrigues dos Santos”.
O documento discute a importância da leitura para a construção da identidade social e como tornar leitores comuns em leitores ideais. Aponta três perspectivas de leitura e defende que a leitura deve ser um processo reflexivo, não apenas a captação de informações. Também reflete sobre como incentivar a leitura entre aqueles que não costumam ler.
O documento discute a importância da leitura para a construção da identidade social. Aponta três perspectivas de leitura e defende que a leitura ideal é a reflexiva, que promove o diálogo com o texto. Também ressalta a necessidade de transformar leitores comuns em ideais e de incentivar a leitura entre aqueles que não leem.
Este documento fornece instruções e orientações para a realização de leituras públicas. Apresenta detalhes sobre organização, divulgação, convidados, preparação dos textos e dicas para a leitura.
O documento discute como a literatura pode promover a mudança social através de três mecanismos: (1) fábulas e fantasias que exploram ideias utópicas e distópicas, (2) obras que representam experiências humanas de forma afetiva e simbólica, promovendo reflexão, e (3) a capacidade da literatura de questionar e propor novas visões de mundo.
Entrevista com Luiz Ruffato na Revista do Brasil, abril de 2014Laeticia Jensen Eble
A entrevista discute: 1) A educação como prioridade para o país; 2) O processo criativo de Luiz Ruffato ao escrever sobre personagens de baixa renda; 3) A recomendação de começar a literatura com livros leves e acessíveis para todas as idades.
- A Semana da Leitura foi realizada de 16 a 20 de março no agrupamento, subordinada ao tema "Palavras do Mundo", com diversas atividades que celebraram a importância dos livros e histórias.
- Ler é importante porque dá poder e capacita os alunos para o exercício pleno da cidadania e aprendizagem ao longo da vida, tornando-os mais livres e humanos.
- É necessário continuar a investir na formação dos alunos como leitores competentes.
A Unesco ampliou o conceito de patrimônio da humanidade para incluir locais naturais e proteger o meio ambiente de forma sustentável. Uma nova visão mais humanística de preservação cultural e ambiental busca equilibrar a proteção do patrimônio com seu uso econômico de forma sustentável, como por meio da economia criativa. A entrevista com Ruth Rocha destaca sua longa carreira dedicada à literatura infantil e suas críticas à educação brasileira.
1. O documento fornece uma lista de 40 livros que valorizam a cultura e identidade negra, incluindo títulos sobre consciência negra, escravidão, racismo e afirmação da identidade afro-brasileira.
2. Entre os livros destacados estão "Mulato: Negro - Não negro e ou Branco - Não branco" sobre a identidade de mestiços, e "A História dos Escravos" que aborda o tema da escravidão de forma acessível para crianças.
3. A lista também incl
Este documento apresenta uma lista de cinco novos escritores brasileiros, discute brevemente a trajetória da escritora Heleny Galati e fornece detalhes sobre seus livros publicados e projetos futuros.
Este documento apresenta uma lista de cinco novos escritores brasileiros, discute brevemente a trajetória da escritora Heleny Galati e anuncia seus próximos projetos literários, incluindo um livro sobre sua viagem à Turquia intitulado "Luzes da Turquia".
Este documento apresenta uma lista de cinco novos escritores brasileiros, discute brevemente a trajetória da escritora Heleny Galati e anuncia seus próximos projetos literários, incluindo um livro sobre sua viagem à Turquia intitulado "Luzes da Turquia".
Ler é importante para o desenvolvimento intelectual e social das crianças e do país. Estimular a leitura desde cedo ajuda as crianças a terem melhor desempenho escolar e forma opinião crítica. Entretanto, poucos brasileiros leem e a internet é usada mais para diversão do que leitura, levando o país a aceitar ideias sem reflexão.
O documento discute temas relacionados à política de leitura, bibliotecas, mediadores de leitura e acervo literário. Apresenta critérios para escolha do acervo de literatura infantil e juvenil como linguagem literária, pertinência temática e ilustrações. Fornece também indicações para constituição do acervo como catálogos, guias de leitura e especialistas na área.
Escrever para crianças e jovens: o quê e porquê?António Pires
Este documento discute a importância da literatura infantil e juvenil. Primeiro, explica que as crianças e jovens estão em constante desenvolvimento e precisam de literatura para ajudá-los a formar valores. Segundo, destaca o papel do escritor em criar obras literárias que abordem temas relevantes de uma forma que estimule o pensamento crítico dos leitores. Terceiro, ressalta a importância do mediador em promover a leitura e discutir as obras com as crianças e jovens.
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1. O documento trata de uma reclamação ajuizada por S.F. alegando usurpação de competência do STJ pelo MP e pela 3a Vara Criminal de Londrina.
2. O MP teria deixado de comunicar ao STJ sobre a possível participação de autoridade com foro privilegiado mencionada em acordo de delação.
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O Ministério Público solicitou documentos de empresas para análise de transações financeiras. O juiz determinou o envio dos documentos e concedeu o levantamento de valores bloqueados após anuência expressa de todas as partes envolvidas.
1. Um vereador responde a processo político por quebra de decoro e alega que não foi ouvido pessoalmente pela comissão processante.
2. O juiz concede liminar parcialmente, suspendendo o julgamento marcado, mas determinando que a comissão marque data para o interrogatório do vereador.
3. A decisão visa garantir o direito de defesa do vereador por meio do interrogatório, conforme previsto em lei, antes de dar prosseguimento ao processo.
Wesley Batista: na Publicano, Liberado. Na Lava Jato, enroladoClaudio Osti
1) O réu Wesley Mendonça Batista alegou a inépcia da denúncia por ausência de justa causa, apontando que os elementos indiciários são insuficientes para dar início à persecução penal contra ele.
2) O juiz rejeitou a denúncia contra Wesley, concordando que não há indícios mínimos que permitam inferir sua participação nos crimes narrados pela acusação.
3) Já em relação ao réu William Zucolote de Oliveira, o juiz indeferiu as preliminares de inépcia
O documento lista informações sobre obras de creches e pré-escolas em Londrina-PR entre 2012-2014, incluindo endereços, valores e recursos pactados com o MEC/FNDE para aquisição de ônibus, conjuntos e mesas escolares, brinquedos didáticos e equipamentos para pré-escolas.
O Ministério Público de Londrina abriu uma investigação sobre a empresa Sercomtel S/A após declarações do seu gestor na rádio CBN sobre possíveis irregularidades ou ilegalidades. A promotora Sandra Regina Koch instaurou um inquérito civil para apurar os fatos relatados.
5. 5
Não é tarefa simples encontrar um leitor. Longe do seu
habitat natural – sala de aula, biblioteca ou livraria
–, ele é quase uma raridade escondida por um Brasil de
190 milhões de habitantes. É preciso descobri-lo, trazê-lo
ao convívio dos demais. Formar um exército para uma
batalha que está apenas no início. Os números reforçam o
que é fácil diagnosticar com um olhar atento: o Brasil está
longe de ser considerado um país de leitores. A terceira
edição da pesquisa Retratos da Leitura no Brasil mostra
que apenas 50% da população brasileira acima de cinco
anos pode ser considerada leitora.
E com uma ressalva importante: lê-se muito na escola,
onde a leitura é, ainda, uma penosa obrigação. Excluindo
os livros didáticos – quase sempre encarados como algo
chato e sem vida –, o brasileiro lê em média um único
livro por ano. Ou seja, na teoria, passamos 365 dias, 12
meses, 52 semanas, 8.760 horas, milhares de minutos,
milhões de segundos, abraçados a um único livro, a uma
única história, a um único autor.
6. 6
Se pensarmos no leitor pragmático (de jornais, revistas
e sites), é mais fácil identificá-lo. É alguém em busca de
informação, de entretenimento, de algo útil. Mas quem
nos preocupa é o leitor que abre um livro sem qualquer
obrigatoriedade. Despreocupado com sentido prático. O
que pode oferecer um romance, um conto, uma poesia,
uma crônica? Para que serve este tipo de leitura?
Se Bartolomeu Campos de Queirós – autor homenageado
desta Semana Literária do Sesc – aqui estivesse, diria:
“A leitura literária, a mim me parece, promove em nós
um desejo delicado de ver democratizada a razão. Pas-
samos a escutar e compreender que o singular de cada
um – homens e mulheres – é que determina sua forma
de relação.Todo sujeito guarda bem dentro de si um outro
mundo possível. Pela leitura literária esse anseio ganha
corpo. É com esse universo secreto que a palavra literária
quer travar a sua conversa. O texto literário nos chega
sempre vestido de novas vestes para inaugurar este di-
álogo, e, ainda que sobre truncadas escolhas, também
com muitas aberturas para diversas reflexões”.
As palavras de Bartolomeu Campos de Queirós precisam
ganhar eco, ultrapassar fronteiras sociais, percorrer o ter-
ritório brasileiro com energia e sedução. É isto: a literatura
precisa seduzir, encantar, inquietar, transformar, construir
mais leitores. A leitura literária é fundamental para am-
pliar o olhar sobre o mundo, dilatar consciências, levar
o leitor para além de um cotidiano comezinho e, muitas
vezes, desinteressante. A leitura é um potente caminho
para a construção da cidadania.
7. 7
Se lemos muito pouco, por outro lado, o Brasil tem uma
produção editorial espantosa. Em 2011, o mercado bra-
sileiro faturou R$ 4 bilhões, com 469 milhões de livros
vendidos.
A pergunta inevitável: quem está lendo estes livros? Uma
das explicações vem das políticas públicas. Os governos
(principalmente o Federal) têm investido na compra de
livros e na construção de bibliotecas. A meta é que os
cerca de 5 mil municípios brasileiros tenham pelo menos
uma biblioteca. As compras para as escolas públicas são
expressivas. O governo compra livros o tempo todo, mas
estes livros quase sempre não encontram leitores.
Nesta Semana Literária 2013, cujo patrono é o escritor
Manoel Carlos Karam, o Sesc Paraná busca mais uma
vez contribuir para esta importante discussão. De 16 a 21
de setembro, em Curitiba e em 23 cidades do interior do
Estado, especialistas e escritores discutirão alguns cami-
nhos para que o leitor deixe de ser uma espécie exótica
num país de tantas contradições.
Rogério Pereira Curador
9. 9
PROGRAMAÇÃO PÚBLICO ADULTO
Mesas-redondas, palestras, seminários, saraus
16/09 (seg) – 20h
Palestra de abertura: Cadê o leitor?, com Ronaldo
Correia de Brito
Mediador: Claudio Osti
Local: Sala de Espetáculos
Lugares limitados (retirada de ingressos 1h antes)
Entrada franca
O brasileiro lê em média pouco mais de um livro por
ano, conforme números da pesquisa Retratos na Leitu-
ra no Brasil. Apenas 50% da população brasileira acima
de cinco anos pode ser considerada leitora. Mas há um
paradoxo, pois o mercado editorial passa por uma grande
transformação e os eventos literários se multiplicam país
afora. Como aumentar a média de leitura? O que tem sido
feito? Até que ponto o governo tem ajudado? E a socie-
dade civil? O sistema educacional tem culpa pelo baixo
índice de leitura?
Ronaldo Correia de Brito
Nasceu no Ceará e reside no Recife. É médico formado
pela Universidade Federal de Pernambuco. Desenvolveu
pesquisas e escreveu diversos textos sobre literatura oral
e brinquedos de tradição popular. Publicou o romance
Galiléia (2008), editora Alfaguara – Prêmio São Paulo de
Literatura/2009, Melhor Livro do Ano; os livros de contos
Retratos imorais (2010), editora Alfaguara – Dez Melho-
res Livros do Ano – Jornal O Globo; Faca (2003) e Livro
dos homens (2005), editados pela Cosac&Naify; As noi-
tes e os dias (1997), editora Bagaço; Crônicas para ler
na escola (2011), editora Objetiva; e o romance Estive lá
fora (Alfaguara, 2012). Possui livros e contos traduzidos
para o francês, espanhol, hebraico, inglês e alemão. Es-
critor residente da Universidade da Califórnia, em Berke-
ley, no ano de 2007.
10. 10
17/09 (ter) – 20h
Mesa-redonda: A força do escritor, com Guilherme
Fiúza
Mediador: Marco Antonio Rossi
Local: Sala de Espetáculos
Público: adulto
Lugares limitados (retirada de ingressos 1h antes)
Entrada franca
Que tipo de transformação social a literatura é capaz de
empreender num país como o Brasil? Vamos discutir de
que maneira se dá a interferência da ficção no dia a dia
das pessoas, no cotidiano social. É possível falar em po-
tência social das ficções? Como os escritores ajudam (ou
podem ajudar) na formação de novos leitores? Ou os es-
critores não precisam se preocupar com esta questão?
Guilherme Fiúza
É escritor e jornalista, autor de Giane – Vida, arte e luta
(Primeira Pessoa/Sextante), biografia do ator Reinaldo
Gianecchini; Meu nome não é Johnny; (Record, 2004),
que deu origem ao filme – uma das maiores bilheterias
de 2008; vencedor do Grande Prêmio Vivo de Cinema
Brasileiro 2009, categoria Melhor Roteiro Adaptado pelo
filme Meu nome não é Johnny; autor de Bussunda – A
vida do Casseta (Objetiva, 2010), a biografia do humoris-
ta; co-autor do roteiro da minissérie da TV Globo O brado
retumbante; colunista da revista Época e articulista de O
Globo.
11. 11
18/09 (qua) – 20h
Mesa-redonda: Meus clássicos, meus amigos, com
Luiz Ruffato
Mediador: Mauricio Arruda Mendonça
Local: Sala de Espetáculos
Público: adulto
Lugares limitados (retirada de ingressos 1h antes)
Entrada franca
Todo bom leitor tem o seu cânone afetivo – aqueles livros
e autores que o acompanham desde sempre e são uma
referência em sua formação como leitor. Vamos falar dos
grandes livros, da importância de lê-los, de como formar
um cânone particular, de como isso pode ser fundamental
na vida de cada um.
Luiz Ruffato
Nascido em 1961, publicou vários livros, entre eles, Eles
eram muito cavalos, em 2001, também lançado na Itá-
lia, França, Portugal e Argentina. De mim já nem se lem-
bra, em 2007; e Estive em Lisboa e lembrei de você, em
2009, lançado em Portugal e Itália e no prelo na Argenti-
na. A partir de 2005, iniciou uma série intitulada Inferno
provisório, composta por cinco volumes, dos quais já
saíram Mamma, son tanto felice, O mundo inimigo –
ambos também lançados na França e o primeiro no prelo
no México –, Vista parcial da noite e O livro das im-
possibilidades. Tem histórias publicadas em antologias
nos Estados Unidos, França, Argentina, Itália, Portugal,
Angola, Suécia e Polônia. Recebeu os prêmios APCA por
Mamma, son tanto felice e O mundo inimigo, Jabuti por
Vista parcial da noite, e foi finalista dos prêmios Portugal
Telecom, com o O mundo inimigo, Zaffari-Bourbon, com
O livro das impossibilidades, e São Paulo de Literatura,
com Estive em Lisboa e lembrei de você. Tem também
uma menção especial no Prêmio Casa de las Américas,
por Os sobreviventes.
12. 12
19/09 (qui) – 20h
Mesa-redonda: Gol de letra, com Fabrício Carpinejar
e Flavio Carneiro
Mediadora: Gisele Rech
Local: Sala de Espetáculos
Público: adulto
Lugares limitados (retirada de ingressos 1h antes)
Entrada franca
Apesar de ser o esporte mais popular do mundo (e o mais
popular no Brasil), o futebol dificilmente é protagonista
na literatura nacional. Poucos livros colocam o esporte
no centro de suas tramas. Por outro lado, a crônica sobre
futebol tem espaço e público significativos na imprensa.
Seria possível atrair mais leitores para a ficção a partir de
tramas “futebolísticas”? Por que literatura e futebol an-
dam tão distantes no Brasil?
13. 13
Fabrício Carpi Nejar (Carpinejar)
Nasceu em 1972 em Caxias do Sul. É poeta, cronista, jor-
nalista e professor, possui vinte e dois livros na literatura,
oito de poesia, sete de crônicas e sete infantojuvenis. Um
dos autores homenageados da 10ª edição da Festa Lite-
rária Internacional de Paraty, em 2012. É apresentador da
TV Gazeta e Tvcom, colunista do jornal Zero Hora, revista
IstoÉ Gente e Pais&Filhos, e comentarista da Rádio Gaú-
cha. Colabora ainda com revistas Caras, Cultura, Cláudia,
Contigo e VIP. Já recebeu prêmios como Jabuti (2009) e
Açorianos (2010). Foi escolhido pela revista Época, em
2010, como uma das 27 personalidades mais influentes
na internet. Seu blog já recebeu mais de dois milhões de
visitantes e o twitter ultrapassou cento e noventa mil se-
guidores.
Flavio Carneiro
Nasceu em Goiânia e mora no Rio. Publicou 14 livros,
dentre eles a coletânea de crônicas Passe de letra: li-
teratura & futebol, e a Trilogia do Rio de Janeiro, com-
posta pelos romances O Campeonato, A Confissão e A
Ilha, todos pela editora Rocco. Recebeu diversos prêmios
literários, dentre eles o Barco a Vapor e o Jabuti. Alguns
de seus romances e contos estão publicados em outros
países, como EUA, Inglaterra, Portugal, Espanha, México
e Colômbia.
Site oficial do autor: www.flaviocarneiro.com.br
14. 14
20/09 (sex) – 20h
Mesa-redonda: Bisbilhotando outros mundos, com
Gloria Kirinus e Rogério Coelho
Mediador: Rovilson José da Silva
Local: Sala de Espetáculos
Público: adulto
Lugares limitados (retirada de ingressos 1h antes)
Entrada franca
A literatura infantojuvenil brasileira é muito rica em auto-
res e estilos. E é óbvio que é a porta de entrada para pra-
ticamente todo leitor, seja na escola, seja em casa. Mas
seria necessário a literatura infantojuvenil se reinventar
diante dos apelos tecnológicos que tanto seduzem crian-
ças e jovens? Por que é comum crianças leitoras per-
derem o interesse pelos livros a partir da adolescência?
Como consolidar o leitor a partir da leitura na infância?
15. 15
Gloria Kirinus
Ela mesma se pergunta se é brasileira do Peru ou peruana
do Brasil. Autora de livros teóricos e de livros bilíngues
de literatura infantojuvenil (Melhoramentos, Paulinas,
Cortez, Larousse Junior e Paulus). Conferencista no Brasil
e no exterior. Criadora e ministrante da oficina itinerante
Lavra-Palavra. D.ra em Teoria Literária e Literatura Com-
parada (USP); integrante da Associação de Escritores e
Ilustradores de Literatura Infantil e Juvenil – AEI-LIJ e
membro do Conselho Consultivo do site de Leitura e Lite-
ratura Infantojuvenil: www.dobrasdaleitura.com
Rogério Coelho
Ilustrador profissional desde 1997. Ilustrou muitos livros
de literatura e também didáticos, além de cartazes e re-
vistas, aplicativos para Ipad, cenários para jogos e histó-
rias em quadrinhos. Participou da exposição Ilustrando
em Revista, promovida pela Editora Abril, recebeu a men-
ção “altamente recomendável” da FNLIJ. Vencedor do
Salão Internacional de Desenho para Imprensa de Porto
Alegre (categoria ilustração editorial), finalista do prêmio
Abril de jornalismo (categoria ilustração). Em 2012 rece-
beu o 1º lugar no Prêmio Jabuti, promovido pela Câmara
Brasileira do Livro, como autor (categoria livro didático e
paradidático). Obras selecionadas em 4 edições do catá-
logo brasileiro da FNLIJ para a Feira do Livro de Bolonha/
Itália.
16. 16
Seminário
19/09 (qui) – 15h
O desafio de construir leitores, com Sueli Bortolin,
Rovilson da Silva, Lucinea Rezende, Meire Barra
Rosa Reis e Elaine Moraes
Mediadora: Sueli Bortolin
Local: Sala de Espetáculos
Público: adulto
Lugares limitados (retirada de ingressos 1h antes)
Entrada franca
O leitor se constrói na infância. Entre a casa e a escola. No
Brasil, no entanto, o grande responsável pela formação de
novos leitores é o professor, em sala de aula. Simples: há
poucas famílias leitoras. A leitura ainda está distante dos
lares brasileiros. A leitura precisa conquistar um espaço
público relevante. Como fazer isso? De que maneira colo-
car a leitura de maneira consistente no dia a dia dos bra-
sileiros? É possível dialogar com outras linguagens para
facilitar este caminho?
Sueli Bortolin
Doutora e mestre em Ciência da Informação pela Univer-
sidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho, campus
de Marília, respectivamente em 2010 e 2001. Especialista
em Gestão de Unidades de Informação e graduada em
Biblioteconomia pela Universidade Estadual de Londrina.
Atualmente é professora auxiliar na Universidade Estadu-
al de Londrina, onde coordena o grupo de pesquisa “A
Oralidade na Mediação da Informação, da Leitura e da
Memória”. Mantém uma coluna mensal no site Infoho-
me, intitulada Literatura infantojuvenil. Juntamente com
Meire Barra Rosa Reis é autora do capítulo ‘Ambiência
para narrativas orais’, no livro Espaços e ambientes
para leitura e informação.
17. 17
Rovilson José da Silva
Prof. D.r do Depto. de Educação da UEL, Doutor em Edu-
cação, Mestre em Literatura e Ensino, Graduação em
Letras. Coordena o projeto de extensão ‘Formação do
mediador de leitura em escola pública’, leciona no curso
de Pedagogia da UEL e, na pós-graduação, Gestão em Bi-
blioteca Escolar – Ciência da Informação, da UEL. Vence-
dor do Prêmio Vivaleitura em 2008, Diretor de Bibliotecas
do Município de Londrina e Diretor da Biblioteca Pública
Municipal de Londrina, de 2009 a 2011. Pesquisador da
área de formação de leitores, formação de mediadores de
leitura e biblioteca escolar. Publicou diversos livros e, atu-
almente, escreve a coluna Leituras e leitores na internet:
www.ofaj.com.br
Lucinea Aparecida de Rezende
Doutora em Educação pela Unimep-SP, cursou pós-dou-
torado na Universidade de Aveiro, Portugal (2007), no
Departamento de Didáctica e Tecnologias Educacionais.
É professora da Universidade Estadual de Londrina, De-
partamento de Educação, atuando no ensino, na extensão
e pesquisa na Graduação, na Especialização e no Mestra-
do em Educação. Escreveu e continua a escrever livros
e artigos na área da educação. Pesquisa e apresenta a
coluna Ler para ser, na Rádio FM UEL, semanalmente.
Colaboradora cultural da Academia de Letras, Ciências e
Artes de Londrina. Membro do Foto Clube de Londrina. A
porta de entrada para o mundo fotográfico foi a leitura da
fotografia (múltiplas leituras), o que levou ao clique foto-
gráfico – uma paixão.
18. 18
Meire Barra Rosa Reis
Especialista em Psicopedagogia na Instituição Escolar,
pelo Departamento de Pedagogia da UEL, onde defendeu
a monografia intitulada: Interação professor-aluno. Gra-
duada em Psicologia, também pela Universidade Estadual
de Londrina (UEL) atuando como psicóloga clínica e esco-
lar. É diretora educacional da Escola Villasboas Educação
Infantil e Ensino fundamental, em Londrina. Juntamente
com Sueli Bortolin, é autora do capítulo ‘Ambiência para
narrativas orais’, no livro Espaços e ambientes para lei-
tura e informação.
Elaine Moraes
É contadora de histórias voluntária, desde 2003, e profis-
sional, desde 2007. Coordenou os Contadores de Histó-
rias voluntários em hospitais da ONG “Griots” de Campi-
nas, de 2004 à 2011. Pesquisa a função biblioterapêutica
e lúdica das histórias em sua aplicação prática. Ministra
Oficinas de Contação de Histórias e palestras com temas
variados. Formação em psicanálise Lacaniana e Freudia-
na pela Associação Campinense de Psicanálise da qual foi
membro de 2006 à 2011.Atualmente cursando o penúlti-
mo ano de Filosofia na PUC-Campinas.
19. 19
Sarau Literário
21/09 (sáb) – 15h
Autores: Marcos Hidemi de Lima, Kennedy Piau
Ferreira, Gisele Franco de Lima Santos, Danilo
Vecchi, Marco Fabiani
Local: Sala de Espetáculos
Público: adulto
Lugares limitados (retirada de ingressos 1h antes)
Entrada franca
Encontro de autores da cidade para sessão de autógrafos,
leituras dramáticas e música.
Livro Mulheres de Graciliano (Eduel)
Marcos Hidemi de Lima, professor de Literatura da
Universidade Estadual do Norte do Paraná (Uenp)
A obra faz “Uma reflexão sobre as personagens femininas
dos romances de Graciliano Ramos, São Bernardo, An-
gústia e Vidas secas. Uma investigação, na trama dessas
obras, sobre a atuação feminina que aos poucos vai sub-
vertendo e pondo em xeque a lógica do mundo masculino,
à medida que as figuras femininas passam a interpretar
o papel de questionadoras do cerceamento imposto pelos
homens. Uma discussão mostrando que o choque com a
ordem patriarcal, nos primeiros decênios do século XX,
levou essas mulheres da ficção graciliânica a prefigura-
rem algumas conquistas que só se tornariam realidade
alguns anos depois”.
20. 20
21/09 (sáb) – 15h
Sarau Literário
Livro No caminho dos encantantes: contaminações
estéticas com a arte popular (Eduel)
Kennedy Piau Ferreira, professor do departamento de
Artes Visuais da UEL
A obra, travestida em livro, retrata a viagem dos autores
pelo Brasil, com percurso superior a 25.000 quilômetros,
que procura demonstrar usos e costumes de um determi-
nado momento histórico, e como essa visão pode ser de-
monstrada por meio dos olhos do artista, que está muito
além do olhar pesquisador, do administrador ou do puro
e simples professor. Até porque os olhos do artista são
os olhos da sua alma, no momento mesmo dessa imortal
beleza tempo-espaço de um Brasil que ficará para sem-
pre na retina do seu olhar, apenas o olhar, “encantantes”
visões captadas por esse eterno olhar que vai além.
Livro Jogos tradicionais e a Educação Física (Eduel)
Gisele Franco de Lima Santos, professora do
departamento de Estudos do Movimento Humano da UEL
Este livro procura salientar que os aspectos socioculturais
dos jogos tradicionais devem ser evidenciados pela ação
pedagógica do professor e compreendidos pelos estu-
dantes, avançando na perspectiva da sua mera vivência.
Trata de conhecimentos de diferentes jogos tradicionais
que fizeram ou fazem parte da nossa cultura, e que po-
dem auxiliar a formação integral do estudante, por meio
de intervenções pedagógicas reflexivas, possibilitando a
apropriação consciente dos conteúdos sobre jogos tradi-
cionais ministrados nas aulas de Educação Física.
21. 21
Livro Além do Céu e do Inferno
Danilo Vecchi, professor de línguas estrangeiras,
formado em administração de empresas
A obra conta a história de Natalie Zeniek, que nunca ima-
ginou que, pouco antes de completar dezoito anos, sua
vida mudaria tanto. Após um incidente, dons sobrenatu-
rais começaram a fazer parte da sua rotina, assim como,
os anjos e demônios que estavam em Polsher. Esse é o
início de uma saga, que mostra que, onde existe amor de
verdade, nem mesmo o coração mais negro e cheio de
maldade prevalece. Nem que para isso, esse amor preci-
se ir além do céu e do inferno.
Livro A memória é um pássaro sem luz
Marco Fabiani, médico cardiologista em Londrina e
autor. Publicou os livros de contos Trilhas do Fogo,
Contos de Pau e Pedra e Histórias de um Norte tão Velho.
A memória é um pássaro sem luz conta a história de Iza-
bel, menina nascida na roça, descendente de família de
desbravadores de uma região inóspita. O seu crescimento
em meio aos que lidam com a terra cria nela percepções
especiais. Faz com que ela aprenda sobre a sabedoria da
simplicidade, veja os fenômenos da natureza interferindo
e modificando a paisagem e da vida das pessoas. Dessas
observações e aprendizado, ela extrai as forças para en-
frentar as vicissitudes da vida adulta. Nas memórias de
um outro tempo ela se norteia como cientista, mulher e
mãe. A história de Izabel pode ser entendida, entre outras
coisas, como a história de uma geração inteira que viveu
e vive a transição entre dois universos. Fenômeno tão níti-
do no norte do Paraná, onde em pouco tempo saímos das
lavouras de café para uma vida urbana com suas dores
e delícias.
22. 22
OFICINAS
19/09 (qui) – 9h às 12h
Oficina de Biblioterapia com narrativas de histórias,
com Elaine Moraes
Local: Sala de Ginástica
Público: adulto
Inscrições gratuitas / Vagas limitadas
A oficina “Biblioterapia com Narrativas de Histórias” está
direcionada a todos aqueles que apreciam – ou não –
a literatura e a oralidade dos contos. Tem como objetivo
promover uma experiência possível de “terapia por meio
de livros ou narrativas”. Por meio de jogos dinâmicos,
leituras e narrativas, a oficina pretende resgatar a sen-
sibilidade dos participantes para a literatura e narrativas.
E as “doses de palavras” podem ampliar nosso autoco-
nhecimento, re-significar nossas experiências e ser um
fabuloso recurso terapêutico.
Elaine Moraes
É contadora de histórias voluntária, desde 2003, e profis-
sional,desde 2007.Coordenou os Contadores de Histórias
voluntários em hospitais da ONG “Griots” de Campinas de
2004 à 2011. Pesquisa a função biblioterapêutica e lúdica
das histórias em sua aplicação prática. Ministra Oficinas
de Contação de Histórias e palestras com temas variados.
Formação em psicanálise Lacaniana e Freudiana pela As-
sociação Campinense de Psicanálise onde foi membro de
2006 à 2011. Atualmente cursando o penúltimo ano de
Filosofia na PUC-Campinas.
23. 23
17 a 20/09 (ter) – 9h às 11h ou 15h às 17h
Oficina de Aquarela com poesia, com Dani Chineider
Público: acima de 12 anos
Inscrições gratuitas / Vagas limitadas
A oficina ‘Aquarela com poesia’ é um projeto com inte-
resse no diálogo da palavra com a cor: pensar poesia e
cor. Seu objetivo é oferecer ferramentas para capacitação
artística e informativa, proporcionar o conhecimento e o
processo criativo de arte e literatura e permitir a desco-
berta de técnicas e composições pictóricas elaboradas
com o olhar atento para o campo expandido.
Dani Chineider
Nascida em Arapongas-PR, atualmente mora em Londri-
na. Concluiu em 2013 o curso de licenciatura em Artes
Visuais (UEL); desde 2007 participa de exposições indivi-
duais e coletivas (UEL, Sesc, Sesi, entre outros); em 2012
passou a ministrar a oficina e workshop ‘Aquarela com
poesia’, em museus de Londrina, Ibiporã e Cambé, Vilas
Culturais e colégios.
24. 24
20/09 (sex) – 9h às 12h
Oficina de Nanocontos: mínimas letras com máximas
narrativas, com Edson Rossatto
Local: Sala Vip
Público: acima de 15 anos
Inscrições gratuitas / Vagas limitadas
Em tempos de redes sociais, em que as pessoas preci-
sam aprender a se expressar de forma rápida e clara,
é fundamental escrever pouco e dizer muito. A oficina
de micronarrativas, ministrada por Edson Rossatto, tem
por objetivo ensinar técnicas coesivas para a produção
de microcontos, também utilizadas na redação de textos
comuns do cotidiano, como e-mails profissionais e posta-
gens em blogs e redes sociais.
Edson Rossatto
Nasceu em São Paulo-SP, em 1978. Formado em Letras,
é escritor, editor de livros, roteirista de HQ, palestrante
e blogueiro. Publicou os livros Mansão Klaus e outras
histórias, Curta-metragem – antologia de microcontos,
Cem toques cravados e Toques para mulheres, além de
ter organizado dezenas de antologias literárias. É rotei-
rista da série História do Brasil em Quadrinhos, tendo
publicado os volumes Independência e Proclamação da
República. Também é roteirista da HQ Como ser bom de
papo e se enturmar. É criador e organizador dos even-
tos culturais HQ em pauta e livros em pauta. Seu conto
Cartas a um irmão foi adaptado para o cinema. Mantém
os blogs:
toquesparamulheres.com
cemtoquescravados.com
25. 25
Contação de histórias para adultos
16 a 20/09 (seg a sex) – 14h
Projeto Palavras Andantes
Local: Sala de trabalho com grupos
Público: idosos
O projeto Bibliotecas Escolares “Palavras Andantes” ini-
ciou em 2002, por iniciativa da Secretaria Municipal de
Educação e trabalha com a mediação da leitura por meio
da biblioteca escolar. O projeto dá formação aos profes-
sores regentes de oficina de biblioteca, organiza o acervo
das bibliotecas escolares do município e realiza o incenti-
vo à leitura para os alunos da Rede Municipal por meio da
contação de histórias e do empréstimo de livros. Durante
a Semana Literária, o projeto “Palavras Andantes” partici-
pará com a contação de histórias e leituras teatralizadas
com os textos de Rolando Boldrin e Cora Coralina, direcio-
nadas à terceira idade.
27. 27
PROGRAMAÇÃO INFANTIL E INFANTOJUVENIL
Oficinas, sarauzinhos, contações de histórias
17 a 20/09 (ter a sex) – 9h às 12h e 14h às 18h
Oficina Um livro para uma história: recontando
Bartolomeu Campos de Queirós, com Adriana
Siqueira
Local: Salão Social
Público: a partir de 6 anos
Agendamento para grupos escolares / Vagas limitadas
Em uma folha tamanho A4, faremos dobras e um corte
e, com eles, conseguiremos um pequeno livro com 4
páginas, capa e contracapa. A proposta é recontar com
desenhos a história de autoria de Bartolomeu Campos de
Queirós, contada por contadores de histórias.
Adriana Siqueira
É artista plástica, com investigações em construção de
livros, desenho, gravura, educação e nas infinitas possi-
bilidades que a combinação desses fatores pode trazer.
Formada em São Paulo (ECA/USP), vive e trabalha em
Londrina.
28. 28
17 a 20/09 (ter a sex) – 9h às 12h e 14h às 18h
Contação de histórias: Vamos contar outra vez?, com
Anna Dulce
Local: Salão Social
Público: a partir de 6 anos
Agendamento para grupos escolares / Vagas limitadas
“Vamos Contar Outra Vez?” é uma narração maluquinha
baseada em cinco livros do autor Bartolomeu Campos de
Queirós: Coração no toma sol, Isso não é um elefante,
Os cinco sentidos, Estória em três atos e O livro de Ana.
Trata-se de um breve monólogo dirigido para crianças a
partir de seis anos. Maria, filha de Ana, tenta imaginar o
que está escrito no livro que sua mãe tanto lê.
Anna Dulce
É atriz formada pelo Teatro-Escola Célia Helena (2006) e
diretora artística formada pela ECA-USP. Escreveu suas
primeiras canções para crianças junto ao Coletivo Teatro
Dodecafônico, no espetáculo infantil O que alí se viu, em
cartaz no Sesi Vila Leopoldina, no ano de 2010; é cantora
e compositora contratada da Pandora Music, produtora
com a qual grava seu primeiro álbum, com lançamento
previsto para o segundo semestre de 2013.
Ouça: http://soundcloud.com/marthamuitoloka
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Espetáculos
21/09 (sáb) – 10h
Histórias para pequenos, com Andréa Pimenta e
Daniella Fioruci
Duração: 30 min
Local: Sala de Espetáculos
Público: até 5 anos
Lugares limitados (retirada de ingressos 1h antes)
Entrada franca
A história é contada à partir de brincadeiras que envolvem
o universo dos bebês e das crianças pequenas. Utilizan-
do um tapete de histórias e brincos (brincadeiras para
crianças pequenas), esta proposta tem como objetivo es-
timular o desenvolvimento, as percepções sensoriais, a
linguagem, proporcionar aos pequenos o contato com o
mundo das histórias, com os livros, ampliar o repertório
da cultura oral, fortalecer o vínculo amoroso e a memória
afetiva. A história do tapete é baseada no livro Uma vez
um homem, uma vez um gato, de Irene de Albuquerque.
21/09 (sáb) – 9h às 12h
Oficinas livres de criatividade
Local: Hall de entrada
Público: livre
Gratuito
As crianças são convidadas a participar das oficinas de
criatividade, envolvendo pais e filhos.
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SARAU LITERÁRIO INFANTIL
17/09 (ter) – 15h
Livro Trim
Local: Biblioteca Sesc
Público: infantil
Agendamento para grupos escolares
Trim é um livro que traz o atrapalhado Tato como prota-
gonista de uma atividade comum, mas que se transforma
numa uma aventura: atender ao telefone. Com linguagem
poética e trocadilhos a partir do jogo entre as letras T e R,
a simples história do menino que “tenta atender ao telefo-
ne” ganha humor e dinâmica que a aproxima do universo
das histórias em quadrinhos.
Encontro com as autoras Kika e Deka, que farão um bate-
-papo com as crianças. Andreia Zanutto (Deka) e Carla
Kühlewein (Kika) são formadas em Letras, pela Universi-
dade Estadual de Londrina (UEL).A parceria está longe de
se esgotar, pois há nos projetos futuros das autoras a pu-
blicação de uma série de livros na mesma linha de Trim.
17/09 (ter) – 15h
Livro Cada macaco no seu galho (Eduel)
Local: Educação Infantil – Sesc Aeroporto
Público: crianças 3 a 10 anos
O livro trata de um tema bastante importante, que é a
valorização da fauna brasileira, com a conscientização a
respeito da caça ilegal praticada pelo homem.
Encontro com o autor Valdir Clovis de Assis, que fará um
bate-papo com as crianças.
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18/09 (qua) – 15h
Livro Empresta o lápis de cor? (Eduel)
Local: Biblioteca Sesc
Público: infantil
Agendamento para grupos escolares
Este livro conta a história de uma menina chamada Duda,
que gostava muito de pintar,desenhar e colorir.Um dia ela
desenhou uma princesa africana igualzinha a ela, e saiu
pela sala de aula emprestando vários lápis de cor, mas
não encontrava o lápis “cor de pele”, até que os amigos
da sala ajudaram Duda a pensar se essa cor realmente
existe. Então, com a ajuda dos amigos, ela mistura várias
cores criando um desenho muito especial.
Encontro com a autora Rafaeli Constantino Valêncio Pe-
res, que fará um bate-papo com as crianças. Rafaeli é
professora de língua inglesa e de língua portuguesa.
19/09 (quin) – 15h
Livro Joana lê o mundo (Eduel)
Local: Biblioteca Sesc
Público: infantil
Agendamento para grupos escolares
O livro conta a história de uma menina que vai para a
escola e inicia seu processo de alfabetização. Ela tem dú-
vidas sobre a função da escola e o porquê de se aprender
a ler e a escrever. Durante o processo de aquisição da
escrita, a menina vai descobrindo a função social desta
tecnologia e apresenta suas hipóteses de registro.
Encontro com a autora Rosana Daliner Acosta Marchese,
que fará um bate papo com as crianças. Rosana é asses-
sora pedagógica e trabalha na Secretaria de Educação do
Município de Londrina.
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20/09 (sex) – 15h
Livro Arthur do cabelo verde (Eduel)
Local: Biblioteca Sesc
Público: infantil
Agendamento para grupos escolares
Arthur era um garoto diferente, por razões óbvias: seu ca-
belo era verde! Mas sua falta de popularidade na escola o
fez se encantar e reforçar sua autoestima com o mundo
da leitura. No entanto, ele irá perceber que a solução não
é se deixar isolar do mundo real.
Encontro com o autor Marcos Túlio Oliveira da Mata, que
fará um bate papo com as crianças. Marcos é designer
gráfico formado pela UEL, trabalha com ilustração, proje-
tos e editoração de livros na Eduel.
20/09 (sex) – 10h
Livro Poesia é magia (Scortecci Editora)
Local: Biblioteca Sesc
Público: infantil
Agendamento para grupos escolares
Este é um livro de poesia direcionado ao público infantil.A
autora trabalha com temas e objetos observados por uma
criança. São textos simples, que demonstram a ternura
do olhar infantil e as nossas relações com a natureza.
Encontro com a autora Maria Helena de Moura Arias que
fará um bate-papo com as crianças. Maria Helena é jor-
nalista e doutora em Letras. A ilustração é de Izabela de
Moura Arias, designer de moda.
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Performance Literária
17 a 21/09 (ter a sáb) – manhã e tarde
Performance Literária
Local: Sesc Londrina
Artistas performáticos farão leituras das obras do autor
homenageado Bartolomeu Campos de Queirós e do pa-
trono Manoel Carlos Karam, recepcionando o público em
vários pontos da unidade.
17 a 20/09 (ter a sex) – 9h às 19h
21/09 (sáb) – 9h às 12h
Projeto Futuro Integral: Conheça o autor
Local: Hall de entrada do Sesc
Apresentação de atividades sobre a obra de Bartolomeu
Campos de Queirós, todas desenvolvidas com alunos da
rede pública participantes do projeto. Dentre elas estão
os livros artesanais com poemas ilustrados pelos próprios
alunos, a construção de textos, a gravação de vídeos da
leitura de textos do autor, entre outras experiências, que
possibilitam o estímulo à leitura e a criatividade através
da composição literária do autor homenageado na Sema-
na Literária do Sesc.
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Exposição
16 a 21/09 (seg a sáb) – 8h às 22h
Exposição Manoel Carlos Karam
Local: Espaço Cultural (subsolo)
Exposição e intervenção de textos realizada pelo universo
das Artes Gráficas em homenagem ao Patrono do Even-
to, Manoel Carlos Karam. Desenvolvida pelos artistas da
Associação Grafatório, em Londrina, com o uso de várias
linguagens gráficas: fotografia, serigrafia, gravura, entre
outros.
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Cinema
17 a 20/09 (ter a sex) – 10h e 15h (exceto quinta à
tarde)
Literatura e Cinema: Helena de Curitiba
Direção: Josina Melo
Brasil, 2005, Documentário, Colorido, 31 min
Indicação Livre
Local: Sala de Espetáculos
“Helena de Curitiba” narra a história da professora e poe-
tisa paranaense Helena Kolody. O documentário traz ima-
gens e depoimentos inéditos da poetisa, colhidos um mês
antes de sua morte, em fevereiro de 2004, aos 92 anos.
O enredo do filme nasce com cenas fictícias da infância
e da adolescência dela, em meio à natureza paranaense,
passa pelo amadurecimento da escritora, professora, e
mostra a sua história como filha, jovem, mulher e autora.
Relata parte da história da imigração ucraniana no Pa-
raná, por meio de imagens do acervo da Cinemateca de
Curitiba. Adquirindo este filme, o Sesc está valorizando
a arte e a cultura paranaense, propiciando ao público o
acesso a esse importante registro histórico.
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Leia & Troque
17 a 20/09 (ter a sex) – 9h às 18h
Local: Biblioteca do Sesc
Projeto cultural que contempla a troca de livros e gibis
com o comerciário, dependente e comunidade geral. A
proposta do Leia e Troque também alia a socialização do
livro com responsabilidade ambiental. O projeto incentiva
e conscientiza as pessoas para que, após lerem o livro,
disponibilizem ou troquem com outras pessoas. Isso, para
que de uma forma coletiva todos tenham acesso à leitura.
O Sesc Paraná, por meio desta atividade participativa com
os leitores, procura ajudar a comunidade a desenvolver o
gosto pela leitura.A ação não tem fins lucrativos, possibi-
lita o acesso ao livro e é totalmente gratuita.
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BiblioSesc
17 a 20/09 (ter a sex) – 9h às 18h
21/09 (sáb) – 9h às 12h
O BiblioSesc é uma Unidade Móvel de Biblioteca,instalada
em um caminhão com acervo de aproximadamente 3.000
livros à disposição do público de escolas, do comércio e
de diversos municípios do Estado do Paraná. O caminhão
estará presente durante a Semana Literária para visitação
do público e das escolas participantes do evento.
Livrarias participantes:
Ciranda: Musica, Literatura e Brinquedos
Livrarias UEL/Eduel
ME Furtado
Sebo Capricho
Livraria Saraiva
Literatura de Cordel – Roque, o livreiro