O documento discute o ciclo vital e aspectos sociais da velhice. Apresenta objetivos gerais do curso, como identificar problemas da pessoa idosa e descrever a velhice do ponto de vista físico, psicológico e social. Também resume teorias sobre o envelhecimento, tarefas de desenvolvimento em cada etapa da vida e teorias psicossociais de Erikson, Peck e Buhler sobre o envelhecimento.
O documento discute o desenvolvimento infantil, definindo conceitos como psicologia, pedagogia e teorias sobre o desenvolvimento como as de Piaget, Freud e Erikson. Aborda fatores que influenciam o desenvolvimento como a família, saúde e estimulação, além de descrever as fases do desenvolvimento dos 0 aos 12 meses.
O documento discute o desenvolvimento infantil, dividido em três fases: primeira infância (0-3 anos), segunda infância (3-6 anos) e terceira infância (6-12 anos). São abordados os desenvolvimentos físico, cognitivo e emocional em cada fase, com base em teóricos como Piaget e Erikson. Fatores ambientais como o estilo parental também são discutidos como influenciadores do desenvolvimento da criança.
O documento discute mitos e estereótipos comuns sobre a velhice, contrastando-os com fatos. Ele lista mitos como a velhice começar aos 65 anos ou que idosos são inflexíveis, e explica que a velhice varia individualmente e muitos idosos continuam se adaptando. O documento também discute a importância de respeitar a independência e autonomia dos idosos.
A teoria do desenvolvimento humano segundo Erik EriksonThiago de Almeida
1) O documento descreve a teoria psicossocial do desenvolvimento humano de Erik Erikson, que inclui oito estágios do desenvolvimento da personalidade ao longo da vida.
2) Cada estágio envolve uma crise psicossocial que, se resolvida positivamente, resulta em uma virtude. Se resolvida negativamente, pode levar a problemas de desenvolvimento.
3) Os estágios começam com a confiança básica na infância e vão até a integridade na velhice.
O Adolescência é uma transição entre a infância e a idade adulta marcada por grandes mudanças físicas, cognitivas e psicossociais. Durante este período, os jovens passam por um rápido crescimento e amadurecimento sexual através da puberdade, o que pode afetá-los psicologicamente. Além disso, eles enfrentam novos riscos à saúde como distúrbios alimentares, uso de drogas e acidentes.
O documento descreve os objetivos e conteúdos de um curso de 50 horas sobre cuidados na saúde infantil. Os tópicos incluem os direitos da criança, marcos de desenvolvimento, alimentação infantil, sintomas comuns, prestação de cuidados e tarefas do técnico auxiliar de saúde.
1. O documento discute a animação de idosos, definindo-a como um estímulo para a vida mental, física e afetiva dos idosos.
2. Aborda diferentes facetas da animação como a animação física, cognitiva, expressão plástica, comunicação, desenvolvimento pessoal e social e comunitária.
3. Destaca a importância da motivação para a animação de idosos e como as atividades lúdicas podem melhorar a qualidade de vida e autoestima dos idosos.
O documento discute as várias etapas do desenvolvimento humano desde a infância até a velhice, com foco nos aspectos sociais em cada fase. Aborda temas como o desenvolvimento social na primeira, segunda e terceira infância, na adolescência e na vida adulta, incluindo as relações familiares e de amizade.
O documento discute o desenvolvimento infantil, definindo conceitos como psicologia, pedagogia e teorias sobre o desenvolvimento como as de Piaget, Freud e Erikson. Aborda fatores que influenciam o desenvolvimento como a família, saúde e estimulação, além de descrever as fases do desenvolvimento dos 0 aos 12 meses.
O documento discute o desenvolvimento infantil, dividido em três fases: primeira infância (0-3 anos), segunda infância (3-6 anos) e terceira infância (6-12 anos). São abordados os desenvolvimentos físico, cognitivo e emocional em cada fase, com base em teóricos como Piaget e Erikson. Fatores ambientais como o estilo parental também são discutidos como influenciadores do desenvolvimento da criança.
O documento discute mitos e estereótipos comuns sobre a velhice, contrastando-os com fatos. Ele lista mitos como a velhice começar aos 65 anos ou que idosos são inflexíveis, e explica que a velhice varia individualmente e muitos idosos continuam se adaptando. O documento também discute a importância de respeitar a independência e autonomia dos idosos.
A teoria do desenvolvimento humano segundo Erik EriksonThiago de Almeida
1) O documento descreve a teoria psicossocial do desenvolvimento humano de Erik Erikson, que inclui oito estágios do desenvolvimento da personalidade ao longo da vida.
2) Cada estágio envolve uma crise psicossocial que, se resolvida positivamente, resulta em uma virtude. Se resolvida negativamente, pode levar a problemas de desenvolvimento.
3) Os estágios começam com a confiança básica na infância e vão até a integridade na velhice.
O Adolescência é uma transição entre a infância e a idade adulta marcada por grandes mudanças físicas, cognitivas e psicossociais. Durante este período, os jovens passam por um rápido crescimento e amadurecimento sexual através da puberdade, o que pode afetá-los psicologicamente. Além disso, eles enfrentam novos riscos à saúde como distúrbios alimentares, uso de drogas e acidentes.
O documento descreve os objetivos e conteúdos de um curso de 50 horas sobre cuidados na saúde infantil. Os tópicos incluem os direitos da criança, marcos de desenvolvimento, alimentação infantil, sintomas comuns, prestação de cuidados e tarefas do técnico auxiliar de saúde.
1. O documento discute a animação de idosos, definindo-a como um estímulo para a vida mental, física e afetiva dos idosos.
2. Aborda diferentes facetas da animação como a animação física, cognitiva, expressão plástica, comunicação, desenvolvimento pessoal e social e comunitária.
3. Destaca a importância da motivação para a animação de idosos e como as atividades lúdicas podem melhorar a qualidade de vida e autoestima dos idosos.
O documento discute as várias etapas do desenvolvimento humano desde a infância até a velhice, com foco nos aspectos sociais em cada fase. Aborda temas como o desenvolvimento social na primeira, segunda e terceira infância, na adolescência e na vida adulta, incluindo as relações familiares e de amizade.
O documento discute o impacto da Covid-19 nos profissionais de saúde, incluindo condições de trabalho alteradas, riscos ocupacionais elevados e impacto psicossocial como exaustão e ansiedade. Os profissionais estão esgotados devido ao alto trabalho e riscos durante a pandemia.
1. O documento discute a síndrome normal da adolescência, listando dez principais sintomas como a busca da identidade, tendência grupal, necessidade de intelectualizar, crises religiosas, deslocação temporal, evolução sexual, atitude social reivindicatória, contradições nas manifestações de conduta, separação dos pais e flutuações de humor.
O documento discute as etapas do desenvolvimento na adolescência, incluindo as transformações físicas, cognitivas e socioemocionais que ocorrem durante este período. Aborda os principais aspectos da puberdade, o desenvolvimento do pensamento formal e abstrato, e a importância da construção da identidade e das relações com os pares nesta fase.
Este documento discute os cuidados de saúde para idosos. Aborda 1) o envelhecimento demográfico e suas características; 2) os desafios dos cuidados informais por familiares e do isolamento; e 3) a tipologia de serviços emergentes de apoio à saúde do idoso.
Ufcd 6582 cuidados de saúde a pessoas em fim de vida e post mortem_índiceManuais Formação
Este documento fornece informações sobre cuidados de saúde a pessoas em fim de vida e pós-morte. Ele discute fatores que promovem ou inibem o bem-estar de pacientes terminais e detalha procedimentos específicos como alimentação, higiene e controle de dor. Também aborda a morte, luto, cuidados com o corpo após a morte e apoio à família. Finalmente, lista as tarefas de um técnico de saúde nesta área que requerem supervisão direta ou podem ser realiz
Este documento fornece uma introdução aos principais conceitos da psicologia, incluindo:
1) A psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano e processos mentais com base na natureza biológica e estímulos ambientais.
2) As principais abordagens incluem o behaviorismo, que estuda o comportamento observável e suas causas, e a psicanálise de Freud, que enfatiza processos mentais inconscientes.
3) A Gestalt propõe leis da percepção e enfatiza que percebemos os estí
Este documento discute conceitos e definições de adolescência, bem como os desenvolvimentos físico, cognitivo e psicológico típicos dessa fase da vida. Aborda tópicos como puberdade, mudanças cerebrais, pensamento formal, identidade e tarefas do desenvolvimento adolescente.
O documento descreve a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, incluindo os conceitos de assimilação, acomodação e equilíbrio. A teoria define quatro estádios de desenvolvimento - sensoriomotor, pré-operatório, operações concretas e operações formais - cada um com características cognitivas específicas. O desenvolvimento ocorre através da interação entre o indivíduo e o meio.
A teoria do desenvolvimento psicossocial de Erik Erikson prediz o crescimento através de estágios que dependem da interação com o meio. Cada estágio envolve uma crise entre vertentes positiva e negativa, sendo essencial a vitória da positiva. Os oito estágios vão desde o nascimento até à morte, influenciando a capacidade de lidar com conflitos. A adolescência é um período crucial de aquisição de identidade através da ressíntese dos estágios anteriores.
Acompanhamento e animação da pessoa idosa manualMargarida Pires
O documento discute o envelhecimento e as tarefas do desenvolvimento psicológico na velhice. Apresenta teorias sobre o envelhecimento psicossocial como a teoria da continuidade, da atividade e da desinserção. Também discute as teorias psicossociais de desenvolvimento de Erikson, Peck e Buhler, focando nos estágios da confiança, autonomia, iniciativa, construtividade e identidade.
UFCD - 6575 - CUIDADOS NA ALIMENTAÇÃO E NA HIDRATAÇÃOManualis
Este documento descreve um curso sobre cuidados na alimentação e hidratação. O curso tem como objetivo ensinar conceitos básicos de nutrição, preparação de alimentos, e técnicas de apoio na alimentação e hidratação oral de pacientes. O curso abrange tópicos como composição de alimentos, necessidades nutricionais, dietas terapêuticas, higiene alimentar, e cuidados na alimentação e hidratação de indivíduos.
Erikson foi um psicanalista que desenvolveu uma teoria do desenvolvimento ao longo da vida através de oito estágios psicossociais, desde o nascimento até à morte. Cada idade é caracterizada por uma crise entre duas vertentes, como confiança vs desconfiança na primeira idade. A resolução positiva de cada crise permite ao indivíduo adquirir novas capacidades ao longo do ciclo de vida. A teoria de Erikson contribuiu para uma visão mais abrangente do desenvolvimento humano.
O documento resume a teoria do desenvolvimento vocacional de Donald Super. Segundo Super, o desenvolvimento vocacional é um processo contínuo ao longo da vida, com cinco estádios distintos: crescimento, exploração, estabelecimento, manutenção e descompromisso. Cada estádio tem tarefas específicas relacionadas ao autoconceito vocacional da pessoa. A teoria de Super enfatiza que o desenvolvimento não é linear e as pessoas podem reciclar entre estádios.
Erik erikson - Desenvolvimento Psicossocialmarta12l
1) Erik Erikson foi um psicólogo desenvolvimentista alemão que propôs uma teoria psicossocial do desenvolvimento humano ao longo da vida com oito estágios.
2) Cada estágio envolve uma crise psicossocial entre uma vertente positiva e uma negativa que influencia a personalidade.
3) Os estágios vão desde a confiança vs desconfiança na infância até a integridade vs desesperança na velhice.
O documento discute as etapas da vida adulta de acordo com Erikson, incluindo a adolescência prolongada entre 18-25 anos, caracterizada por exploração de identidade e papéis sociais. A fase adulta proper envolve a construção da identidade e intimidade, seguida pela generatividade. Também descreve mudanças fisiológicas como a menopausa e andropausa depois dos 40 anos.
O documento discute o desenvolvimento infantil desde o nascimento até os 5 anos de idade. Apresenta as habilidades típicas em diferentes faixas etárias, como engatinhar e andar nos primeiros anos e correr e pular nos anos seguintes. Também discute fatores que influenciam o desenvolvimento como a maturação, experiências e genética.
UFCD - 6557 - Rede Nacional de Cuidados de SaúdeManualis
Este documento descreve um curso sobre a Rede Nacional de Cuidados de Saúde em Portugal. O curso dura 50 horas e aborda tópicos como a história da rede, políticas de saúde, direitos dos pacientes, sistemas e subsistemas de saúde, e estruturas e serviços do Sistema Nacional de Saúde português. O curso também discute a humanização dos cuidados, interculturalidade, gênero no acesso à saúde, e o papel de outros prestadores no domínio da saúde.
O documento apresenta um resumo sobre psicologia do desenvolvimento humano, abordando os principais estágios da vida desde a concepção até a terceira idade e fatores que influenciam o desenvolvimento como genética, ambiente e relações interpessoais.
- O documento descreve a 7a fase do desenvolvimento psicossocial de Erikson, chamada de generatividade vs estagnação, que ocorre entre 30-60 anos. Nesta fase, a questão central é se a pessoa será bem sucedida na vida afetiva e profissional e se irá produzir algo de valor.
- A vertente positiva é a generatividade, contribuindo para a sociedade através de interesses e atividades produtivas. A vertente negativa é a estagnação, focando apenas nos próprios interesses.
- São discutidas
O documento discute o impacto da Covid-19 nos profissionais de saúde, incluindo condições de trabalho alteradas, riscos ocupacionais elevados e impacto psicossocial como exaustão e ansiedade. Os profissionais estão esgotados devido ao alto trabalho e riscos durante a pandemia.
1. O documento discute a síndrome normal da adolescência, listando dez principais sintomas como a busca da identidade, tendência grupal, necessidade de intelectualizar, crises religiosas, deslocação temporal, evolução sexual, atitude social reivindicatória, contradições nas manifestações de conduta, separação dos pais e flutuações de humor.
O documento discute as etapas do desenvolvimento na adolescência, incluindo as transformações físicas, cognitivas e socioemocionais que ocorrem durante este período. Aborda os principais aspectos da puberdade, o desenvolvimento do pensamento formal e abstrato, e a importância da construção da identidade e das relações com os pares nesta fase.
Este documento discute os cuidados de saúde para idosos. Aborda 1) o envelhecimento demográfico e suas características; 2) os desafios dos cuidados informais por familiares e do isolamento; e 3) a tipologia de serviços emergentes de apoio à saúde do idoso.
Ufcd 6582 cuidados de saúde a pessoas em fim de vida e post mortem_índiceManuais Formação
Este documento fornece informações sobre cuidados de saúde a pessoas em fim de vida e pós-morte. Ele discute fatores que promovem ou inibem o bem-estar de pacientes terminais e detalha procedimentos específicos como alimentação, higiene e controle de dor. Também aborda a morte, luto, cuidados com o corpo após a morte e apoio à família. Finalmente, lista as tarefas de um técnico de saúde nesta área que requerem supervisão direta ou podem ser realiz
Este documento fornece uma introdução aos principais conceitos da psicologia, incluindo:
1) A psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano e processos mentais com base na natureza biológica e estímulos ambientais.
2) As principais abordagens incluem o behaviorismo, que estuda o comportamento observável e suas causas, e a psicanálise de Freud, que enfatiza processos mentais inconscientes.
3) A Gestalt propõe leis da percepção e enfatiza que percebemos os estí
Este documento discute conceitos e definições de adolescência, bem como os desenvolvimentos físico, cognitivo e psicológico típicos dessa fase da vida. Aborda tópicos como puberdade, mudanças cerebrais, pensamento formal, identidade e tarefas do desenvolvimento adolescente.
O documento descreve a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, incluindo os conceitos de assimilação, acomodação e equilíbrio. A teoria define quatro estádios de desenvolvimento - sensoriomotor, pré-operatório, operações concretas e operações formais - cada um com características cognitivas específicas. O desenvolvimento ocorre através da interação entre o indivíduo e o meio.
A teoria do desenvolvimento psicossocial de Erik Erikson prediz o crescimento através de estágios que dependem da interação com o meio. Cada estágio envolve uma crise entre vertentes positiva e negativa, sendo essencial a vitória da positiva. Os oito estágios vão desde o nascimento até à morte, influenciando a capacidade de lidar com conflitos. A adolescência é um período crucial de aquisição de identidade através da ressíntese dos estágios anteriores.
Acompanhamento e animação da pessoa idosa manualMargarida Pires
O documento discute o envelhecimento e as tarefas do desenvolvimento psicológico na velhice. Apresenta teorias sobre o envelhecimento psicossocial como a teoria da continuidade, da atividade e da desinserção. Também discute as teorias psicossociais de desenvolvimento de Erikson, Peck e Buhler, focando nos estágios da confiança, autonomia, iniciativa, construtividade e identidade.
UFCD - 6575 - CUIDADOS NA ALIMENTAÇÃO E NA HIDRATAÇÃOManualis
Este documento descreve um curso sobre cuidados na alimentação e hidratação. O curso tem como objetivo ensinar conceitos básicos de nutrição, preparação de alimentos, e técnicas de apoio na alimentação e hidratação oral de pacientes. O curso abrange tópicos como composição de alimentos, necessidades nutricionais, dietas terapêuticas, higiene alimentar, e cuidados na alimentação e hidratação de indivíduos.
Erikson foi um psicanalista que desenvolveu uma teoria do desenvolvimento ao longo da vida através de oito estágios psicossociais, desde o nascimento até à morte. Cada idade é caracterizada por uma crise entre duas vertentes, como confiança vs desconfiança na primeira idade. A resolução positiva de cada crise permite ao indivíduo adquirir novas capacidades ao longo do ciclo de vida. A teoria de Erikson contribuiu para uma visão mais abrangente do desenvolvimento humano.
O documento resume a teoria do desenvolvimento vocacional de Donald Super. Segundo Super, o desenvolvimento vocacional é um processo contínuo ao longo da vida, com cinco estádios distintos: crescimento, exploração, estabelecimento, manutenção e descompromisso. Cada estádio tem tarefas específicas relacionadas ao autoconceito vocacional da pessoa. A teoria de Super enfatiza que o desenvolvimento não é linear e as pessoas podem reciclar entre estádios.
Erik erikson - Desenvolvimento Psicossocialmarta12l
1) Erik Erikson foi um psicólogo desenvolvimentista alemão que propôs uma teoria psicossocial do desenvolvimento humano ao longo da vida com oito estágios.
2) Cada estágio envolve uma crise psicossocial entre uma vertente positiva e uma negativa que influencia a personalidade.
3) Os estágios vão desde a confiança vs desconfiança na infância até a integridade vs desesperança na velhice.
O documento discute as etapas da vida adulta de acordo com Erikson, incluindo a adolescência prolongada entre 18-25 anos, caracterizada por exploração de identidade e papéis sociais. A fase adulta proper envolve a construção da identidade e intimidade, seguida pela generatividade. Também descreve mudanças fisiológicas como a menopausa e andropausa depois dos 40 anos.
O documento discute o desenvolvimento infantil desde o nascimento até os 5 anos de idade. Apresenta as habilidades típicas em diferentes faixas etárias, como engatinhar e andar nos primeiros anos e correr e pular nos anos seguintes. Também discute fatores que influenciam o desenvolvimento como a maturação, experiências e genética.
UFCD - 6557 - Rede Nacional de Cuidados de SaúdeManualis
Este documento descreve um curso sobre a Rede Nacional de Cuidados de Saúde em Portugal. O curso dura 50 horas e aborda tópicos como a história da rede, políticas de saúde, direitos dos pacientes, sistemas e subsistemas de saúde, e estruturas e serviços do Sistema Nacional de Saúde português. O curso também discute a humanização dos cuidados, interculturalidade, gênero no acesso à saúde, e o papel de outros prestadores no domínio da saúde.
O documento apresenta um resumo sobre psicologia do desenvolvimento humano, abordando os principais estágios da vida desde a concepção até a terceira idade e fatores que influenciam o desenvolvimento como genética, ambiente e relações interpessoais.
- O documento descreve a 7a fase do desenvolvimento psicossocial de Erikson, chamada de generatividade vs estagnação, que ocorre entre 30-60 anos. Nesta fase, a questão central é se a pessoa será bem sucedida na vida afetiva e profissional e se irá produzir algo de valor.
- A vertente positiva é a generatividade, contribuindo para a sociedade através de interesses e atividades produtivas. A vertente negativa é a estagnação, focando apenas nos próprios interesses.
- São discutidas
Psicologia nas Relações Interpessoais O desenvolvimento humano na perspectiva...JliaRamosVieira1
slide para disciplina de psicologia que trata do desenvolvimento humano nas perspectivas e teorias psicológicas nos diversos aspectos: emocional, social, cognitivo e sexual.
O presente slide fala dos fatores que influenciam o desenvolvimento humano na infancia, na adolescencia, vida adulta e idoso.
O documento discute vários aspectos do envelhecimento psicossocial, incluindo a estabilidade da personalidade com a idade, modelos de crises normativas de acordo com Erikson, como adultos idosos lidam com problemas, e teorias sobre estilos de vida ativos versus passivos no envelhecimento.
Este trabalho trata das Escolhas Profissionais na Vida Adulta, em um
mundo conectado virtualmente, veloz e globalizado, onde as relações de trabalho são outras e estão vinculadas não somente ao conhecimento, mas ao estilo comportamental e habilidades sociais. O capital humano é cada vez mais valorizado nas corporações e o autoconhecimento aliado as escolhas profissionais assertivas e vinculadas ao perfil, podem trazer o desenvolvimento e o sucesso.
Neste contexto da vida profissional e ainda, aliado a longevidade da capacidade produtiva, se desenvolve a possibilidade não só de uma única carreira e sim de várias escolhas durante a vida adulta. O trabalho expõe os elementos que compõem as escolhas como: valores, crenças estilo motivacional, talentos e, com base nestes atributos, visa estabelecer metas claras através da metodologia de coaching de carreira.
Ao final do trabalho é apresentado um protocolo de atendimento de
Coaching de Carreira baseado em Psicologia Positiva para aplicação em
processos de entrada, transição e saída do mercado de trabalho, ou ainda, para quem quer traçar novos rumos e buscar novos desafios profissionais
O documento discute o desenvolvimento humano, abordando os principais conceitos da área como: os estágios do desenvolvimento ao longo da vida, as influências genéticas, ambientais e de maturação no processo, as principais teorias como a psicanalítica, comportamental e cognitiva, além da importância dos estudos do desenvolvimento para áreas como educação e saúde.
O documento discute vários modelos e abordagens ao desenvolvimento psicossocial do adulto, incluindo: 1) quatro abordagens clássicas citadas por Papalia et al, 2) o modelo da cronologia dos eventos de Neugarten, 3) os cinco fatores de personalidade de Costa e McCrae, e 4) a abordagem tipológica de Block. Além disso, apresenta princípios do desenvolvimento ao longo do ciclo de vida propostos por Baltes e discussões sobre mudanças nas trajetórias de vida e a tare
COMPETÊNCIAS PESSOAIS E SOCIAIS DE JOVENS e o seu bem-estarAna Lourenço
1. O documento analisa o bem-estar psicológico de quatro jovens que saíram recentemente de um lar de infância e juventude.
2. Frequentaram um programa para desenvolver competências pessoais e sociais.
3. Os resultados indicam um nível razoável de bem-estar geral, possivelmente influenciado pelas competências adquiridas no programa.
O documento discute o envelhecimento e desenvolvimento na velhice. Aborda conceitos como envelhecimento funcional versus biológico e como as influências no desenvolvimento mudam ao longo do ciclo de vida. Também explora diferenças entre a terceira e quarta idades, desafios do envelhecimento e cuidados para idosos dependentes.
O documento discute as mudanças físicas e psicológicas que ocorrem na adolescência, incluindo a puberdade entre 8-14 anos, quando o corpo fica apto à procriação. A adolescência é um período de reorganização da personalidade entre 10-21 anos influenciado por fatores sócio-culturais. Nessa fase, os adolescentes desenvolvem pensamento abstrato e procuram entender sua identidade e papel na sociedade.
O documento discute o envelhecimento e a terceira idade. Aponta que a velhice costuma ser associada a perdas físicas e sociais, mas que os idosos podem manter capacidades cognitivas e aprender novas habilidades. Também aborda como a família e a sociedade podem apoiar os idosos e integrá-los, promovendo um crescimento pessoal nesta fase da vida.
O documento discute as diferentes fases da vida adulta de acordo com Mosquera, incluindo a idade adulta jovem entre 20-40 anos, a idade adulta média entre 40-65 anos, e a idade adulta velha acima de 65 anos. Cada fase é dividida em subcategorias iniciais, plenas e finais com características físicas, psicológicas e responsabilidades sociais únicas.
O documento discute o envelhecimento e a terceira idade. Apresenta desafios como perda de capacidades e mudanças físicas e emocionais, mas também destaca que o envelhecimento pode ser uma fase de crescimento pessoal e sabedoria. Defende a importância de integrar os idosos e dar-lhes um papel ativo nas famílias e sociedades.
1) A teoria do desenvolvimento de Erikson distingue-se de Freud e Piaget ao abranger o desenvolvimento desde o nascimento até à morte através de 8 estágios psicossociais. 2) Cada estágio é caracterizado por tarefas e conflitos específicos, cuja resolução positiva promove o desenvolvimento. 3) A teoria revolucionou a psicologia do desenvolvimento ao perspetivar o desenvolvimento ao longo de toda a vida.
1) A teoria do desenvolvimento de Erikson distingue-se de Freud e Piaget ao abranger o desenvolvimento desde o nascimento até à morte através de 8 estádios psicossociais. 2) Cada estádio é caracterizado por tarefas e conflitos específicos, cuja resolução positiva promove o desenvolvimento. 3) A teoria revolucionou a psicologia do desenvolvimento ao perspetivar o desenvolvimento ao longo de toda a vida.
Este documento discute ideias comuns sobre envelhecimento e porque a sociedade pode não aceitá-las. As ideias incluem dignidade, sabedoria e não ser discriminado. A sociedade pode não aceitar estas ideias devido à esperança de vida mais longa e visão da velhice como declínio físico e intelectual.
O documento discute o envelhecimento da população em Portugal e as atitudes em relação aos idosos. A população idosa está aumentando devido à melhoria da esperança de vida, em contraste com a queda na população jovem por causa da baixa taxa de natalidade. Embora o envelhecimento afete todos de forma diferente, há ideias generalizadas negativas sobre a velhice que devem ser desmistificadas, uma vez que os idosos ainda podem contribuir muito para a sociedade.
Este documento apresenta um curso sobre psicologia do envelhecimento com 5 aulas. A Aula 1 discute os objetivos gerais e específicos do curso, a dinâmica do curso com avaliação online, e aborda a relação entre envelhecimento e desenvolvimento humano segundo as teorias de Erikson e Baltes.
Este documento discute a psicologia evolutiva e o envelhecimento humano. Aborda conceitos como psicologia evolutiva, tarefas evolutivas, e as mudanças biológicas, psicológicas e sociais associadas ao envelhecimento. Também discute a importância de estilos de vida saudáveis para retardar a deterioração associada à idade.
O documento fornece dicas para um bom atendimento telefônico, incluindo identificar o cliente, assumir responsabilidade pela resposta, manter o cliente informado, e estar preparado com informações sobre produtos. Também discute como lidar com reclamações de clientes de forma calma e educada, e como o atendimento telefônico pode influenciar a impressão do cliente e a relação com a empresa.
Este guia discute nutrientes, aditivos alimentares e diferentes tipos de alimentos. Abrange tópicos como proteínas, hidratos de carbono, lípidos, vitaminas, minerais, fibras, água e aditivos alimentares. Também discute alimentos funcionais, geneticamente modificados e biológicos.
Habilidades para a vida aula de 7 e8 de novapolonianunes
O documento apresenta habilidades para a vida, incluindo autoconhecimento, empatia, relações interpessoais, comunicação assertiva e pensamento crítico. Várias dinâmicas são descritas para desenvolver essas habilidades através da reflexão, diálogo e resolução de problemas em grupo.
O documento discute como a imagem que projetamos afeta como os outros nos tratam. A imagem psicológica que projetamos, incluindo nossa postura, tom de voz e autoconfiança, determina como somos considerados mais do que nossas habilidades. O documento fornece etapas para melhorar nossa imagem projetada, como lembrar mensagens positivas, questionar pensamentos negativos e focar em pequenos passos para alcançar objetivos.
Reflexão final do módulo trabalho de recuperaçãoapolonianunes
Este documento discute as noções de pedagogia ensinadas em um curso para técnicos de segurança e higiene no trabalho. Ele explica a importância da planificação, desenvolvimento e avaliação de sessões de formação e discute vários métodos, estilos de comunicação e técnicas de avaliação. O documento também reflete sobre como essas competências são essenciais para a profissão, mas nem sempre fáceis de aplicar.
Este documento apresenta um conjunto de exercícios ortográficos sobre os sons [s], [z] e [∫] em Português. Os exercícios estão organizados em múltipla escolha e abordam os diferentes usos das letras <s>, <z>, <x> e <ch>. Incluem também um glossário para esclarecer termos linguísticos usados nos exercícios.
3. OBJETIVOS GERAIS:
No final da ação os formandos deverão ser
capazes de:
•Identificar os problemas que se colocam à pessoa idosa na
atualidade.
•Descrever a velhice do ponto de vista físico, psicológico e
social, distinguindo-se das outras “2 idades de vida”.
•Identificar o quadro conceptual básico que permita
caracterizar o envelhecimento nos contextos sociais em que
se irá desenvolver.
•Reconhecer e relacionar os diferentes aspetos sociais da
velhice.
4. • Todo o Ser Vivo nasce… cresce… e
morre…”
• O Ciclo da Vida inicia-se na conceção e
termina com a morte!
6. CICLO VITAL
O aumento da esperança média de vida,
gerou um crescimento acentuado da
população idosa.
É importante perceber as diversas etapas de
desenvolvimento do Ser Humano
9. VELHICE E AS TAREFAS DO
DESENVOLVIMENTO
PSICOLÓGICO
As tarefas são básicas em cada etapa do ciclo
de vida.
Há uma expectativa social de que a pessoa
em cada etapa cumpra com êxito as suas
tarefas.
O idoso tem tarefas de desenvolvimento a
cumprir, de modo a ser feliz e ter qualidade de
vida.
10. VELHICE E AS TAREFAS DO
DESENVOLVIMENTO
PSICOLÓGICO
Dominar a leitura e a escrita
São instrumentos para a sua independência, e
uma comunicação mais ampla e efetiva, que
posteriormente facilitarão as escolhas de
formação e profissionalização.
11. VELHICE E AS TAREFAS DO
DESENVOLVIMENTO
PSICOLÓGICO
Formação pessoal e emancipação
Esta etapa relaciona-se com a etapa
anterior e prolonga-se para as etapas
seguintes, permitindo a autonomia e
independência.
12. VELHICE E AS TAREFAS DO
DESENVOLVIMENTO
PSICOLÓGICO
• Ter responsabilidades cívicas e sociais.
• Estabelecer e manter um padrão económico
de vida.
• Educar os filhos, ajudando-os a serem futuros
adultos, responsáveis e felizes.
• Desenvolver atividades de lazer.
13. VELHICE E AS TAREFAS DO
DESENVOLVIMENTO
PSICOLÓGICO
• Ajustar-se ao decréscimo da força e
saúde.
• Ajustar-se à reforma.
• Ajustar-se à morte do cônjuge.
• Estabelecer ligação com um grupo de
pessoas idosas.
14. VELHICE E AS TAREFAS DO
DESENVOLVIMENTO
PSICOLÓGICO
•Manter as obrigações sociais e cívicas
•Investir no exercício físico satisfatório
para viver bem a velhice.
•Nesta etapa as tarefas são mais
defensivas e preventivas, mas isso não é
razão para se ter uma perspetiva negativa
da velhice.
15. VELHICE E AS TAREFAS DO
DESENVOLVIMENTO
PSICOLÓGICO
Cumprir todas as tarefas é importante, assim
como é importante o idoso contar com o apoio
da família, da sociedade e dos profissionais
que atuam na área.
Poderá ter uma velhice bem sucedida e
usufruir do prazer de ser e de viver.
17. CONCEITO DE ENVELHECIMENTO
É um processo dinâmico e progressivo,
com modificações morfológicas, funcionais,
bioquímicas e psicológicas
que determinam perda da capacidade de
adaptação do individuo ao meio ambiente
ocasionando maior vulnerabilidade e maior
incidência de processos patológicos que terminam
por levá-lo à morte.
18. CONCEITO DE ENVELHECIMENTO
Não existe uma idade específica que
transforme uma pessoa em “ancião”, embora
esta se estabeleça frequentemente nos 65
anos, por ser a idade habitual da reforma.
21. CONCEITO DE ENVELHECIMENTO
Nem todos os aspectos do organismo estão
em sincronia no processo de envelhecimento,
visto que, enquanto as competências físicas
estão em declínio, as competências
psicológicas estão a desenvolver-se.
22. CONCEITO DE ENVELHECIMENTO
Quando as pessoas envelhecem os défices de
funcionamento físico e mental são
frequentemente compensados pela sua maior
sabedoria, decorrente da experiência de vida.
23. TEORIAS DO ENVELHECIMENTO
Existem várias teorias que visam explicar
o processo de envelhecimento, embora
nenhuma tenha sido comprovado.
De cada teoria podem extrair-se
algumas causas pelas quais se
envelhece e se morre.
36. TEORIA PSICOSSOCIAL DE
ERICKSON
Considera que o desenvolvimento da personalidade
acompanha todo o ciclo de vida e que é determinado por
interacções sociais.
O individuo age sobre o meio e modifica-o e vice-versa.
Em cada estádio , o individuo é confrontado com uma crise,
da qual resultará, no caso da resolução com sucesso, uma
virtude.
37. TEORIA PSICOSSOCIAL DE ERICKSON
1º Estádio – Idade do bebé (0-18 meses)
Crise: Confiança VS Desconfiança
Virtude: Esperança
Questão-chave: Será o meu mundo social,
previsível e protector?
38. TEORIA PSICOSSOCIAL DE ERICKSON
2º Estádio – Primeira Infância (18 meses
– 3 anos)
Crise: Autonomia VS Insegurança e
vergonha
Virtude: Força de vontade
Questão-chave: Será que consigo fazer as
coisas sozinho?
39. TEORIA PSICOSSOCIAL DE ERICKSON
3º Estádio – Idade do Jogo (3-6 anos)
Crise: Iniciativa VS Culpa
Virtude: Tenacidade
Questão-chave: Serei bom ou mau?
40. TEORIA PSICOSSOCIAL DE ERICKSON
4º Estádio – Idade Escolar (6-12 anos)
Crise: Diligência VS Inferioridade
Virtude: Competência
Questão-chave: Serei competente ou
incompetente?
41. TEORIA PSICOSSOCIAL DE ERICKSON
5º Estádio – Idade da Adolescência (12-
20 anos)
Crise: Identidade VS Confusão
Virtude: Fidelidade
Questão-chave: Quem sou eu? O que vou
fazer da minha vida?
42. TEORIA PSICOSSOCIAL DE ERICKSON
6º Estádio – Jovem Adulto (20-35 anos)
Crise: Intimidade VS Isolamento
Virtude: Amor
Questão-chave: Deverei partilhar a minha vida
com alguém ou deverei viver sozinho?
43. TEORIA PSICOSSOCIAL DE ERICKSON
7º Estádio – Idade Adulta/Meia-idade (35-
65 anos)
Crise: Criatividade VS Estagnação
Virtude: Consideração
Questão-chave: Produzirei algo com valor, útil
para mim e também para os outros?
44. TEORIA PSICOSSOCIAL DE ERICKSON
8º Estádio – Terceira Idade/Idoso (>65
anos)
Crise: Integridade VS Desespero
Virtude: Sabedoria
Questão-chave: Valeu a pena viver?
(É o balanço do percurso de vida.)
45. TEORIA PSICOSSOCIAL DE PECK
Acrescentou três ajustes psicológicos à teoria de
Erickson.
Estes ajustes são importantes para a fase final da
vida.
46. TEORIA PSICOSSOCIAL DE PECK
Definição mais ampla do ego VS
Preocupação com papeis de trabalho
São aqueles indivíduos que definiram as suas
vidas pelo trabalho, direccionando o seu tempo à
conquista de méritos profissionais pessoais.
47. TEORIA PSICOSSOCIAL DE PECK
Superioridade do Corpo VS Preocupação com
o Corpo
Os indivíduos para quem o bem estar físico é
essencial para serem felizes. Poderão ficar
mergulhados no desespero, com a chegada da 3ª
Idade e o surgimento de dores e limitações físicas.
Ao longo da vida, as pessoas precisam de cultivar
faculdades mentais e sociais que cresçam com a
idade.
48. TEORIA PSICOSSOCIAL DE PECK
Superioridade do Ego VS Preocupação com o
Ego
Provavelmente, o mais duro e importante ajuste para
o idoso seja a preocupação com a morte que se
aproxima. O reconhecimento do significado
duradouro de tudo o que fizeram ajudará a superar a
preocupação com o ego e a continuarem a contribuir
para o bem estar próprio e dos outros.
49. TEORIA PSICOSSOCIAL DE PECK
A vida deve encaminhar-se de tal forma que as
preocupações com trabalho, bem-estar físico e mera
existência não ofusquem a mais importante reflexão
que todos devem ter antes de chegar à velhice:
entender-se a si mesmo e dar um propósito à vida.
Só assim, a velhice chegará sem traumas e será um
período de orgulho das realizações e livre de
frustrações, medos e desespero.
50. TEORIA PSICOSSOCIAL DE BUHLER
Charlotte Buhler, com base em estudos de biografias
procurou determinar as várias fases do desenvolvimento
humano desde o nascimento até à morte. A primeira
conclusão a que rapidamente chegou é que a vida não
pára de se modificar devido a factores biológicos,
psicológicos e sociais. Há momentos, em que uma função,
uma categoria de realização ou uma forma de vida se
quebram e são substituídas por outras novas.
51. TEORIA PSICOSSOCIAL DE BUHLER
A autora considera que todo o desenvolvimento é
orientado em função de fins, sendo constituído por uma
sucessão de fases irreversíveis que se desenrolam numa
dada direcção.
Estabeleceu cinco fases, partindo do pressuposto que
a vida humana podia ser analisada a partir de duas ideias
básicas: a autodeterminação e a escolha de uma
finalidade na qual o indivíduo exprime a identidade.
52. TEORIA PSICOSSOCIAL DE BUHLER
Infância e Puberdade (0-15 anos)
O indivíduo é totalmente dependente, e não possui
identidade própria. É a época pré-escolar e da primeira
fase de socialização escolar.
Juventude (15 e os 25 anos)
A autodeterminação tem ainda um carácter provisório e
de tentativa. É a época da preparação para a profissão,
dos inícios profissionais, e das relações pré-conjugais.
53. TEORIA PSICOSSOCIAL DE BUHLER
Idade Adulta (25 aos 45 anos)
O indivíduo fixa-se normalmente na vida com
autodeterminação, revelando os resultados das suas
finalidades. É a época da plena actividade profissional, do
casamento e da fundação da família. Estamos no cume da
vida, entre o crescimento e a decadência.
54. TEORIA PSICOSSOCIAL DE BUHLER
Idade dos balanços (45 aos 65 anos)
É determinada pelo pressuposto que nesta fase os indivíduos
examinam os resultados da sua vida, em função de
corresponderem ou não às expectativas, e se a vida pode ainda
ser remediada e continuada a formar-se ou não. É a época em
que tomam importância os êxitos e feitos da profissão, em que
por vezes se dá um retrocesso profissional, e em que os filhos
saem de casa, se tornam independentes e talvez enriqueçam a
primitiva família mediante a fundação de uma família própria,
ou então a empobrecem separando-se da mesma.
55. TEORIA PSICOSSOCIAL DE BUHLER
Última fase
Começa por volta dos 70, e é marcada, conforme
os indivíduos, por um período de calma após a vida
activa, e a que corresponde também uma nítida
decadência física e de elasticidade mental. É a época
em que as profissões primitivas são substituídas por
profissões parciais ou "hobbies" e em que muitas
vezes se verifica a perda de um dos cônjuges.
57. VELHICE E AS TAREFAS DO
DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO
O ciclo de vida começa na concepção e termina
com a morte.
O ciclo de vida desenvolve-se através de várias
etapas de vida, cada etapa caracteriza-se por
tarefas biopsicossociais ou tarefas de
desenvolvimento.
58. VELHICE E AS TAREFAS DO
DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO
As tarefas de desenvolvimento são aquelas que a
pessoa deve realizar para garantir o seu
desenvolvimento e consequente ajustamento
psicológico e social.
São lições que as pessoas devem aprender ao longo
da vida para se desenvolverem de forma satisfatória e
terem êxito.
59. TEORIAS SOBRE O ENVELHECIMENTO
PSICOSSOCIAL
Envelhecimento é um processo dinâmico e
progressivo, com modificações morfológicas,
funcionais, bioquímicas e psicológicas que
determinam a perda da capacidade de adaptação do
individuo ao meio ambiente, ocasionando maior
vulnerabilidade e maior incidência de processos
patológicos que terminam por leva-lo à morte.
60. TEORIAS SOBRE O ENVELHECIMENTO
PSICOSSOCIAL
Existem várias teorias que tentam explicar o
processo de envelhecimento. Teorias biológicas e
teorias psicossociais.
A teoria da reprodução defende que o
desenvolvimento presente reproduz o passado, sendo
influenciado por ele. O envelhecimento é o resultado
da interacção entre forças genéticas e ambientais e a
acumulação de experiências de vida.
61. TEORIAS SOBRE O ENVELHECIMENTO
PSICOSSOCIAL
A teoria da actividade defende que o envelhecimento
satisfatório depende da capacidade que a pessoa tem para
manter um maior nível de actividade.
O processo de envelhecimento será o mais bem sucedido
quanto maior for a capacidade funcional da pessoa idosa em
manter algumas actividades que já desenvolvia.
De modo a manter o auto-conceito positivo, o idoso deve tentar
substituir actividades que desenvolvia por novas actividades
(substituição de papeis).
62. TEORIAS SOBRE O ENVELHECIMENTO
PSICOSSOCIAL
A teoria da Gerotranscendência defende que na
velhice há uma visão mais transcendente e menos
material da vida, levando a uma maior satisfação
com a vida.
63. TEORIAS PSICOSSOCIAIS DE
ERICKSON, PECK E BUHLER
Teoria do Desenvolvimento de Erickson
Erickson desenvolveu uma teoria em que divide o
desenvolvimento humano em 8 estádios/idades. Em cada
um destes estádios, o individuo é confrontado com uma
crise, da qual resultará, no caso da resolução com
sucesso, uma virtude.
Ex. no 8º estádio a crise é Integridade VS desespero, no
caso de resolução positiva a virtude é a sabedoria.
64. TEORIAS PSICOSSOCIAIS DE
ERICKSON, PECK E BUHLER
Teoria Psicossocial de Peck
Acrescenta novas tarefas, relativamente à teoria de Erickson, para a
fase final da vida.
A vida deve encaminhar-se de tal forma que as preocupações com
trabalho, bem-estar físico e mera existência não ofusquem a mais
importante reflexão que todos devem ter antes de chegar à velhice:
entender-se a si mesmo e dar um sentido à vida. Só assim a velhice
chegará sem traumas e será um período de orgulho das realizações e
livre de frustrações, medos e desespero.
65. TEORIAS PSICOSSOCIAIS DE
ERICKSON, PECK E BUHLER
Teoria Psicossocial de Buhler
A vida não pára de se modificar devido a factores biológicos,
psicológicos e sociais. Considera que todo o desenvolvimento é
orientado em função de fins, sendo constituído por uma
sucessão de fases irreversíveis que se desenrolam numa dada
direcção.
Estabelece cinco fases do desenvolvimento humano a partir de
duas ideias: a autodeterminação e a escolha de uma finalidade,
na qual o indivíduo exprime a sua identidade.
67. TAREFAS EVOLUTIVAS DO JOVEM
ADULTO
Adquirir Competências
Envolve o desenvolvimento das capacidades
intelectuais e sociais. E das habilidades físicas e
manuais.
Gerir Sentimentos
Tornar consciente os seus sentimentos pessoais.
68. TAREFAS EVOLUTIVAS DO JOVEM
ADULTO
Tornar-se Autónomo
Deve conseguir realizar actividades e resolver
problemas, sem a ajuda de terceiros.
Estabelecer uma Identidade
Conhecer-se, saber quem é, e ter confiança em
si próprio.
69. TAREFAS EVOLUTIVAS DO JOVEM
ADULTO
Clarificar Objectivos
Estabelecer planos e prioridades.
Desenvolver a Integridade
Estabelecer valores pessoais e agir de acordo com
eles.
70. TAREFAS EVOLUTIVAS DO JOVEM
ADULTO
Desenvolver Amizades Adultas
São mais difíceis de serem mantidas, diferentes
daquelas que foram vividas na adolescência.
Desenvolver a capacidade para a
intimidade emocional e sexual.
71. TAREFAS EVOLUTIVAS DO JOVEM
ADULTO
Tarefa da parentalidade biológica e psicológica
Casar, ter filhos e criar os filhos pequenos.
Formação de uma Identidade Profissional
Adulta
Encontrar um lugar gratificante no mundo do trabalho.
Tomada de consciência da limitação do tempo
e da morte
72. MUDANÇAS NO CAMPO DOS
INTERESSES E SISTEMA DE
VALORES
Os avanços ocorridos nas ciências, são responsáveis pelo
aumento na expectativa da vida da população que
caminha para o envelhecimento. Há a preocupação em
manter hábitos que garantam uma velhice saudável.
Nesta etapa de vida, verifica-se um “regresso” afectivo à
família, o individuo deixa de estar tão centrado em si
próprio para se dedicar a construir e a manter a sua
família.
73. CASAMENTO E OS SEUS
AJUSTAMENTOS
O estabelecimento de uma relação de
compromisso é uma tarefa esperada socialmente.
Esta tarefa começa com a escolha de um
companheiro casamento gestão do
casamento (papeis conjugais).
74. CARREIRA PROFISSIONAL E OS
SEUS AJUSTAMENTOS
A ocupação profissional abrange uma grande parte do ciclo de vida e
influência todas as restantes áreas (vida familiar, conjugal).
O inicio da vida adulta é marcado pela entrada no mercado do
trabalho e início da carreira profissional.
A forma como o indivíduo se vê, depende, em grande parte, da
ocupação profissional. Esta pode ser fonte de satisfação ou pelo
contrario de stress e insatisfação.
75. FAMÍLIA E OS SEUS AJUSTAMENTOS
Construir uma família é outra das tarefas que se espera que o
jovem adulto cumpra. Depois do casamento há uma expectativa
social de o casal tenha filhos.
A experiencia da maternidade/paternidade, inicia-se na gravidez
e dependendo da forma como esta é vivida, pode gerar
sentimentos positivos (orgulho, sentir-se especial) ou
sentimentos negativos (medo, cansaço, temer as
responsabilidades).
76. FAMÍLIA E OS SEUS AJUSTAMENTOS
O nascimento de um filho trás grandes mudanças, novos
desafios e aprendizagens, é a passagem do casal a família.
Assumir novas responsabilidades, cuidar, proteger e educar um
novo ser conduz a modificações no jovem adulto quer a nível
dos valores, interesses e participação na sociedade, assim
como na sua personalidade.
78. A MEIA-IDADE E AS TAREFAS
EVOLUTIVAS
O adulto na meia-idade tem como principais tarefas:
• A orientação da geração futura (relacionamento com os filhos),
• Apoio à ultima geração (inversão dos papeis relativamente aos pais)
• Reavaliação dos relacionamentos
• Aceitação do corpo que envelhece (ex. menopausa / andropausa)
79. A MEIA-IDADE E AS TAREFAS
EVOLUTIVAS
A vida familiar dos adultos caracterizam-se pela:
•Saída dos filhos de casa (jovem adultos), para formar novas
famílias.
• Necessidade de cuidar dos pais idosos.
•Entrada de novos elementos para a família (genros/noras).
80. A MEIA-IDADE E AS TAREFAS
EVOLUTIVAS
A vida familiar dos adultos caracterizam-se pela:
•Assumir novos papéis, tornar-se avós.
Este novo papel social dá um novo significado à vida do indivíduo,
implica um novo envolvimento com o passado, transmite um
sentimento de imortalidade pessoal, passando pelo “estragar os
netos”.
Os avós podem assumir diferentes tipos de interacções com os
netos: companheiros, distantes ou mais presentes.
81. A MEIA-IDADE E AS TAREFAS
EVOLUTIVAS
Reavaliação dos relacionamento
O casal que se manteve junto ao longo das diferentes etapas do ciclo
de vida familiar, vai encontrar grandes diferenças na sua relação
conjugal.
Consoante o casal tenha ou não aprofundado a sua relação conjugal
(como casal) ou longo dos anos, e tenha ou não enriquecido a relação
conjugal ao longo dos anos e tenha ou não acompanhado de perto a
evolução pessoal que cada um dos cônjuges fará desde que se
conheceram, namoram, casaram, tiveram filhos e os criaram, até ao
momento presente de casal de meia-idade.
82. A MEIA-IDADE E AS TAREFAS
EVOLUTIVAS
Os casais cuja força organizadora se centrava na educação
dos filhos, terá de fazer um reajustamento conjugal mais
acentuado nesta fase.
Uma tarefa com que os casais de deparam consiste em
reencontrar um equilíbrio na sua relação. É necessário fazer um
balanço da relação a dois, analisando o projecto de vida
conjunta que tinham e o que pretendem alcançar no futuro.
Exige uma reflexão sobre o sentido de família e de
conjugalidade.
84. ASPECTOS ESTRUTURAIS E
FUNCIONAIS DA MEIA-IDADE
Tal como em todas as fases da vida, também a velhice implica
perdas e ganhos.
Um equilíbrio entre as perdas e os ganhos é fundamental para
um envelhecimento óptimo, o que implica um ajustamento ao
declínio das capacidades físicas e da saúde e ao mesmo tempo
desenvolver sentimentos de auto-valorização e satisfação em
áreas sem ser o trabalho.
85. ASPECTOS ESTRUTURAIS E
FUNCIONAIS DA MEIA-IDADE
Aspectos Físicos Exteriores
• Redução da agilidade e da força física
• Falta de firmeza nas mãos e nas pernas
• Rugas e cabelos brancos
•Aparecimento de manchas escuras na pele
• Cabelos mais finos
•Queda de cabelo
86. ASPECTOS ESTRUTURAIS E
FUNCIONAIS DA MEIA-IDADE
Aspectos Físicos Internos
• Entrada na menopausa / andropausa
• Visão ao perto piora
•Fadiga durante o dia / insónia durante a noite
•Perde de sensibilidade ao tacto
•Diminuição da capacidade auditiva
•Alteração do olfacto e do paladar
87. ASPECTOS ESTRUTURAIS E
FUNCIONAIS DA MEIA-IDADE
Aspectos Físicos Internos
• Perda de memória
• Redução da eficiência respiratória
• Mudanças no sistema nervoso
• Tempo de reacção torna-se mais lento
88. ASPECTOS ESTRUTURAIS E
FUNCIONAIS DA MEIA-IDADE
Aspectos Psicológicos
As mudanças biológicas têm influencia a nível psicológico
modificando a auto-imagem / auto-conceito, assim como o
ajustamento ao meio envolvente.
Hoje em dia existem novas formas de vida conjugal, uniões de facto e coabitação sem o contrato do casamento.
Etapas do ciclo de vida familiar: formação do casal, família com filhos pequenos, família com filhos na escola, família com filhos adolescentes e família com filhos adultos.