O documento discute o papel das bibliotecas escolares no processo educativo. Apresenta um modelo de auto-avaliação para bibliotecas escolares com 4 domínios (apoio curricular, literacia, projetos, gestão) que visa avaliar o valor e eficácia das bibliotecas. Defende que a auto-avaliação deve envolver toda a comunidade escolar e ser integrada no processo de auto-avaliação geral da escola.