O documento discute como os universais humanos como dança, música, linguagem e tradições culturais podem ser incorporados no ensino para crianças de forma natural e significativa. Duas professoras utilizaram atividades baseadas na dança afro-brasileira e tradições orais para apoiar a alfabetização de forma apropriada culturalmente. O documento argumenta que atividades que se conectam com os universais humanos das crianças podem facilitar uma transição para aprendizagens formais.