O documento descreve o trabalho colaborativo entre a biblioteca escolar e os professores durante o ano letivo de 2011-2012. A biblioteca adquiriu novos recursos, aumentou o catálogo online e recebeu visitas de estudantes. As atividades realizadas incluíram parcerias com a comunidade e incentivo à leitura. O conselho pedagógico elogiou o trabalho e recomendou fortalecer as parcerias e participação dos pais.

1. O TRABALHO COLABORATIVO ENTRE O PROFESSOR DE SALA DE AULA E A BIBLIOTECA ESCOLAR Ano letivo 2011/2012 Escola Sec/3 Sta Maria do Olival Biblioteca/Centro de Recursos Lídia Jorge Objetivo :

2. Aquisições: 263 documentos 219 livros 23 CD 14 DVD lúdicos 7 DVD didáticos Recebemos 25 títulos de periódicos 9 jornais e respetivas revistas suplementares 16 revistas Catálogo (informatizado e online) Obras/livros catalogados: aumento de 12%, relativamente ao ano anterior Dados gerais sobre a BE (2010/2011)

3. Divulgação da informação: 4706 visitas ao blogue da BE Placares informativos Panfletos informativos distribuídos pela escola Apresentações ( em PPT , wmv, filmes, vídeos) na BE Empréstimos/requisições Domicílio: 549 Para aulas: 5834 (dicionários, máquinas de calcular, …) Dados gerais sobre a BE (2010/2011)

4. Plano anual de atividades Das previstas logo no início do ano (sem parcerias): 84% Atividades realizadas, do total das previstas no início do ano (dependentes de parcerias): 75% Dados gerais sobre a BE (2010/2011) Equipamentos Nº de utilizações contabilizadas Aulas dadas na BE 112 PC’s fixos 4047 Portáteis (BE e salas) 3784

5. Materiais produzidos: Guiões de trabalho de pesquisa Guia do utilizador Regulamento interno (atualização) Tratamento estatístico Autoavaliação da BE (domínio C) Trabalho de apoio ao aluno Trabalho colaborativo com (alguns) professores/grupos Dados gerais sobre a BE (2010/2011)

6. Avaliação das ações de melhoria levadas a cabo em 2010/2011 , relativamente ao Domínio B, avaliado em 2009/2010 Pretendia-se uma articulação e planificação mais estreitas entre os grupos disciplinares/projetos e a BE - ficou aquém das expetativas . É de continuar a promover. Elaboração de um guião para trabalhos de pesquisa que sirva toda a escola - foi realizado . Reforçar o envolvimento dos professores nas atividades que promovam a leitura e as literacias, pois assim as competências dos alunos, nestas áreas, poderão sair reforçadas - resultados aquém das expetativas . Apesar da melhoria já verificada, este deverá ser um aspeto a continuar a merecer investimento por parte da BE. Maior número de atividades realizadas em conjunto pela BE e "parceiros" diferentes da escola; no entanto, o registo e as referências a essas atividades nos documentos dos grupos/departamentos ainda não refletem , na íntegra, essa realidade.

7. Autoavaliação da BE (2010/2011) Seção A C. Projetos, parcerias e atividades livres e de abertura à comunidade C.1 Apoio a atividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular C.2 Projetos e Parcerias

8. Fontes de evidências: documentos orientadores da escola Projeto educativo Prioridade A : * Promover a realização de atividades que contribuam para a aprendizagem dos alunos. - Assegurar/reforçar a articulação sala de aula-biblioteca. Prioridade C : * Promover uma cultura participativa e aberta à comunidade, alicerçada nos valores humanistas e na educação para a cidadania. - Consolidar o conceito BE/CRE enquanto estrutura de apoio aos princípios que regem este projecto educativo. Regulamento Interno Planificação de atividades dos Departamentos Curriculares Planificação de atividades da BE Atas Plataforma Moodle Blogue Documentos pedagógicos Documentos de gestão

9. Fontes de evidências: documentos de gestão da BE Regulamento da BE PAA da BE Documentos de funcionamento e dinamização da BE: Registo de reuniões da equipa Estatísticas BE

10. Perfis de desempenho C1.1. A BE fomenta e apoia a aquisição e desenvolvimento de métodos de trabalho e de estudo autónomos pelos alunos: 2. 45 a 59% dos alunos avalia positivamente as condições e apoio oferecidos pela biblioteca. C1.2 . A BE dinamiza: 3. Atividades livres, de caráter lúdico e cultural, que correspondem aos interesses e necessidades dos alunos. C1.3. Utilização autónoma e voluntária da biblioteca como espaço de lazer e livre fruição dos recursos: 3. A BE facilita esta utilização, permitindo o acesso durante a hora de almoço e todo o período de permanência de alunos na escola. C1.4. A BE: 4. Estimula e apoia fortemente a iniciativa e intervenção livre dos alunos. C.1 Apoio a atividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular

11. Perfis de desempenho C2.1. A BE: 4. Estabelece fortes parcerias com outras entidades (CM/ BM e outros) e é envolvida nos diferentes projetos da escola. C2.2. A BE: 3. Desenvolve algum trabalho colaborativo com outras escolas do agrupamento ou BE. C2.3. A BE: 4. Participa regularmente com outras escolas/ agrupamentos, com a BM/ SABE e outras entidades num grupo de trabalho concelhio.. C2.4. A BE : 2. Conta com a presença de alguns pais e EE em certas atividades que organiza. C2.5. A BE: 2. Permite a utilização por elementos da comunidade educativa e local, embora esta tenha uma expressão bastante incipiente. C.2 Projetos e Parcerias

12. C. Projetos, parcerias e atividades livres e de abertura à comunidade C.1 Apoio a atividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular Nível obtido 3.00 Ações para melhoria - Incentivar os alunos a utilizar mais frequentemente a BE para estudar/trabalhar. - Dinamizar e promover mais atividades no âmbito da leitura e das literacias. - Promover uma utilização autónoma e voluntária da BE, pelos alunos, que abranja, de forma mais equilibrada, os diversos recursos existentes, evitando uma utilização intensiva dos computadores. - Aquisição de material de apoio para a realização de exposições na BE.

13. C. Projetos, parcerias e atividades livres e de abertura à comunidade C.2 Projetos e Parcerias Nível obtido 3.00 Ações para melhoria - Aumentar o trabalho colaborativo com outras BE do concelho. - Promover mais interações no seio do Grupo de Trabalho Concelhio. - Maior incentivo à participação e mobilização dos EE na vida da BE. - Solicitar, junto da Associação de Pais e EE, um maior envolvimento na promoção da leitura e literacias. - Reforçar as parcerias já estabelecidas. - Criação de uma comunidade de leitores que promova a troca de experiências de leitura.

14. Recomendações do Conselho Pedagógico (18 outubro 2011) procurar um maior equilíbrio entre o regulamento e as caraterísticas dos alunos; congratulação pelo trabalho desenvolvido pela equipa coordenadora da BE/CRE; aprovadas as ações de melhoria apresentadas no relatório de autoavaliação da BE e propostas pela equipa, sendo destacadas as seguintes: o incentivo das parcerias entre a BE e as diferentes estruturas internas da escola; entre a BE e a comunidade educativa, em geral; incentivo à participação dos pais e encarregados de educação na dinamização de ações no âmbito da promoção das literacias. As recomendações feitas no último relatório ( 2009/2010) mantêm-se atuais, pelo que deverão merecer ainda atenção durante este ano letivo.