Educação

1. C.F.R DE ALTO ALEGRE DO PINDARÉ - POVOADO MINEIRINHO
ESCOLA COMUNITÁRIA
Rua da Matriz - Povoado Mineirinho, S/N Mineirinho. 65398-000 Alto Alegre do Pindaré - MA.
PLANO ANUAL
Disciplina Professor Ano/série Turno Ano letivo
Inglês Wenas Delon Sanches 1º Ano Integral 2023
EMENTA
Tendo o inglês como língua franca e que aglutina pessoas, procurar maneiras de adaptar a língua inglesa junto ao meio social dos discentes, no
intuito de integrar seu conhecimento sociocultural, linguístico, histórico e profissional.
Alternância / Tema Habilidades de área da BNCC METODOLOGIA CONTEÚDOS AVALIAÇÃO
1ª
2ª
13 a 17 /02
Semana de
adaptação
06 a 17/03
Comunidade onde
moro
(EM13LGG101) Compreender e
analisar processos de produção e
circulação de discursos, nas
diferentes linguagens, para fazer
escolhas fundamentadas em
função de interesses pessoais e
coletivos.
✓ Aferição do conhecimento prévio
do aluno.
✓ Aula expositiva.
✓ Leitura, análise e interpretação de
textos (no sentido mais amplo do
termo: em língua vernácula,
pintados, imagéticos, fílmicos…).
✓ Pesquisa temática sobre o
conteúdo.
✓ Pesquisa conceitual.
✓ Produção de textos.
✓ Debate sobre as temáticas
abordadas.
✓ Questions and
statements with
be; questions:
what, where,
who, and how;
yes/no questions
and short
answers with be;
subject
pronouns;
possessive
adjectives
✓ A Avaliação
formal poderá
ter os seguintes
formatos:
Produção de
textos a partir
dos conteúdos
trabalhados.
Estudo dirigido
conceitual.
Exposição em
grupos sobre as
temáticas
estudadas.

2. 3ª
4ª
10 a 20/04
Agricultura
familiar em Alto
Alegre do Pindaré
10 a 20/04
Organizações
sociais
(EM13LGG304) Formular
propostas, intervir e tomar
decisões que levem em conta o
bem comum e os Direitos
Humanos,a consciência
socioambiental e o consumo
responsável em âmbito local,
regional e global.
(EM13LGG301) Participar de
processos de produção individual
e colaborativa em diferentes
linguagens (artísticas, corporais e
verbais), levando em conta suas
formas e seus funcionamentos,
✓ Uso de aplicativos; kahoot e
duolingo como ferramenta de
apoio. • Demonstrativos:
isto, isso, estes
aqueles; um e
que; perguntas:
quanto e qual;
comparações
com adjetivos
Sim/não e
perguntas com
fazer; pergunta:
que tipo;
pronomes de
objeto; verbo
modal seria;
verbo + para +
verbo
✓ Present
continuous
yes/no and -
questions,
statements, and
short answers;
quantifiers: all,
nearly all, most,
many, a lot of,
some, not many,
a few, and few;
pronoun: no one.
Avaliação objetiva e
subjetiva

3. 5ª
6ª
12/06 a 23/06
Plantas
medicinais e
comu.
10/07 a 14/07
Agricultura
orgânica
para produzir sentidos em
diferentes contextos.
(EM1LGG401) Analisar
criticamente textos de modo a
compreender e caracterizar as
línguas como fenômeno
(geo)político, histórico, social,
cultural, variável, heterogêneo e
sensível aos contextos de uso.
(EM13LGG402) Empregar, nas
interações sociais, a variedade e o
estilo de língua adequados à
situação comunicativa, ao(s)
interlocutor(es) e ao gênero do
discurso, respeitando os usos das
línguas por esse(s)
interlocutor(es) e sem
preconceito linguístico.
✓ Adverbs of
frequency:
always, almost
always, usually,
often,
sometimes,
hardly ever,
almost never,
and never;
questions: how
often, how long,
how well, and
how good; short
answers.
✓ Simple past;
short answers
with regular and
irregular verbs;
past of be
✓ There is/there
are; one, any,
and some;
prepositions of
place;
quantifiers;
questions: how
many and how
much; count and
noncount nouns

4. 7ª
8ª
10/07 a 14/07
A importância da
agricultura
familiar para a
segurança
alimentar
11/09 a 22/09
O território que
eu pertenço
(EM13LGG105) Analisar e
experimentar diversos processos
de remidiação de produções
multissemióticas, multimídia e
transmídia, desenvolvendo
diferentes modos de participação
e intervenção social.
(EM13LGG403) Fazer uso do
inglês como língua de
comunicação global, levando em
conta a multiplicidade e
variedade de usos, usuários e
✓ Questions for
describing
people:
What...look like,
how old, how
tall, how long,
and what color;
modifiers with
participles and
prepositions
✓ Present perfect
yes/no and Wh-
questions,
statements, and
short answers
with regular and
irregular past
participles;
already and yet;
present perfect
vs. simple past;
for and since
✓ Adverbs before
adjectives;
conjunctions:
and, but, though
and however;
modal verbs can
and should

5. 9ª
10ª
16/10 a 27/10
Realidade
Socioprofissional
20/11 a 01/12
Produção na
prática do
Agronegócio
funções dessa língua no mundo
contemporâneo.
(EM13LGG503) Vivenciar
práticas corporais e significá-las
em seu projeto de vida, como
forma de autoconhecimento,
autocuidado com o corpo e com a
saúde, socialização e
entretenimento.
(EM13LGG703) Utilizar
diferentes linguagens, mídias e
ferramentas digitais em
processos de produção coletiva,
colaborativa e projetos autorais
em ambientes digitais.
✓ Infinitive
complements;
modal verb
should for
suggestions;
modal verbs can,
could, and may
for requests.
✓ So, too, neither,
verbs would and
will for requests
✓ Comparative and
superlative forms
of adjectives;
questions: how
far, how big, how
high, how deep,
how long, how
hot, and how
cold
✓ Future with
present
continuous and
be going to;
messages with
tell and ask
✓ Describing
changes with the
present tense.

6. METODOLOGIA
• Aula expositiva dialogada; práticas de estruturas linguísticas; aula audiovisual
• Aplicação de exercícios da gramatica e vocabulário; Leitura e interpretação de texto; músicas; aplicativos kahoot e Duolingo como
ferramentas de apoio.
Avaliação Instrumentos
Diagnostica; comparativa, Multidisciplinar
Somativa e formativa.
Atividades, seminários, provas, aplicativos e teste orais e escritos.
Referências
Franco, Claudio de Paiva English vibes for Brazilian learners : volume único : ensino médio : área do conhecimento linguagens e suas tecnologias
: língua inglesa / Claudio de Paiva Franco, Kátia Cristina do Amaral Tavares. -- 1. ed. -- São Paulo : FTD, 2020.