O documento apresenta os objetivos e conteúdos das disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História e Geografia para o ano letivo. Os objetivos incluem o desenvolvimento de habilidades de leitura, escrita, raciocínio lógico e compreensão dos principais temas dessas matérias. A avaliação será contínua e baseada nas atividades diárias realizadas em sala de aula.

1. · Lere reconhecerdiversostipose
gênerosde textos;
· Valorizaraleituraliteráriacomo
fonte de apreciaçãoe prazer;
· Utilizara linguagemoral com
fluência,expressandoe defendendo
seupontode vista;
· Utilizaros conhecimentos
gramaticaisno aperfeiçoamentoda
linguagemescrita;
· Utilizare adequaros
conhecimentosortográficosno
aperfeiçoamentodalinguagemescrita;
· Desenvolveracapacidade de
aproveitara leituracomofonte de
informaçãoe recreação;
· Lere fazerantecipaçãoe
inferêncianotexto;
· Desenvolveracapacidade de
desenvolvermentalmenteo
pensamentoe exprimi-loporescrito;
· Produzirtextoscomcoerência
Leitura:regras de instrução,receita, bilhetes,cartas,
informativos,propaganda,anúncios,poesias,biografias,
quadrinhose letrasde música;
Interpretaçãodosdiversostextos;
Escrita: Produçãode textos:individualmente,em
duplae coletivamente;
Ortografia:f e v, p e b, t e d, r inicial,rbrandoe r dobrado,
s inicial e depoisde consoante,ze scom som de z, s e z
finais,çe s dobrado,ce-ci e ç, ch, lh,nh, h inicial,ge e gi,je
e ji,l e u,m antesde p e b, n antesde consoantes, e i ou o
e u,gu e qu,gua e guo e guão,qua e quoe quão,ns, lhe li,
til,mal x e ch, am e ao, x com som de s, cs e z, xc,sc.
Gramática: alfabetomaiúsculoe minúsculo,
classificaçãodassílabas,encontrovocálico,encontro
consonantal,dígrafo,classificaçãoquantoaposiçãoda
sílaba tônica,acentoagudoe circunflexo,sinaisauxiliares
(hífen,til,e cedilha),pontuação(vírgula,ponto, e
travessão),artigo,substantivo:próprio,comume coletivo,
númerode substantivo,palavrassimplese compostas,
adjetivo,numeral,verbo:
Frases:interrogativa,exclamativa,declarativa,
afirmativa,negativa.
Leituraindividuale
coletiva;
Atividades
diversificadas;
Reescritade textos;
Recortese colagens;
Produçãode textos
coletivos,emduplase
individuais;
Revisãode texto;
Uso de dicionário.
ü A avaliaçãoocorrerá
continuamente,vinculada
as atividadesdodia-a-dia
da sala de aula,
possibilitandoreflexão
continuasobre o
processode
aprendizagem.
ü Serão utilizados
registrosescritos,
periodicamente,para
uma amplaobservação
do desenvolvimentodos
alunos.

2. utilizandoosrecursoscoesivos
oferecidospelosistemade pontuaçãoe
por outrosorganizadorestextuais;
· Utilizarodicionárioparasuperar
as dúvidasrelacionadasásdemais
questõesgramaticaise ortográficasna
produçãoe revisãode textos.
Objetivosde Matemática Conteúdos Estratégias: Avaliação
· Identificarosconhecimentos
matemáticoscomomeiospara
compreendere transformaromundoa
sua volta;
· Compreendere aplicartécnicas
de resoluçãode adiçãosemreservae
com reservae de subtração com
recurso,multiplicaçãosimplese
divisão;
· Aplicarosconhecimentosde
adição,subtração,multiplicaçãoe
divisãonaresoluçãode situações-
§ Sequencianumérica;
§ Sistemade numeraçãodecimal;
§ Técnicasoperatórias:adiçãosemreservae com reserva,
subtração comrecurso,multiplicaçãosimplese divisão;
§ Sistemamonetário;
§ Sistemade medidas:tempo,comprimento,
capacidade/volume e massa;
§ Fração;
§ Formasgeométricase sólidosgeométricos;
Material dourado;
Atividadesxerocadas;
Atividades
mimeografadas;
Livro didático;
Experiências;
Atividadesemgrupo;
Construçãode sólidos.
ü A avaliaçãoocorrerá
continuamente,vinculada
as atividadesdodia-a-dia
da sala de aula,
possibilitandoreflexão
continuasobre o
processode
aprendizagem.
ü Serão utilizados
registrosescritos,
periodicamente,para
uma amplaobservação
do desenvolvimentodos
alunos.

3. problemas;
· Identificare interpretarsituações-
problemas;
Interpretare construirtabelase
gráficos;
· Compreendere resolver
situações-problemasque envolva
gráficose tabelas;
· Identificarosistemamonetário
brasileiro;
· Compararfigurasgeométricas
identificandosuascaracterísticase
estabelecendorelaçõesde
semelhançase diferençasentre elas;
· Reconhecerossistemasde
medidae utilizarasunidades
convencionaisemcontextos
matemáticos, domésticos;
· Reconhecernúmerosfracionários
no dia-a-dia.
§ Numeraçãoromana;
§ Númerosprimos;

4. Objetivosde Ciências Conteúdos Estratégias Avaliação
· Compreenderanaturezacomo
um conjuntodinâmico;
· Identificarasrelaçõesentre
ciência,tecnologiae mudançasnas
condiçõesde vida;
· Compreenderatecnologiacomo
meiopara supriras necessidades
humanas;
· Utilizarconceitoscientíficos
básicosassociadosa energia, matéria,
transformação,espaço,tempo,
sistema,equilíbrioe vida;
· Entenderasaúde como umbem
individualque deve sergarantidopela
sociedade;
· Compreenderocorpohumano
como umconjuntointegradoe a saúde
como bem-estarfísicoe psíquico;
· Relacionarafaltade asseioe
higiene comaocorrênciade doenças;
§ Saneamentobásico;
§ Higiene alimentar;
§ Higiene pessoal;
§ Recursosnaturais,meioambientes;
§ Ecologia;
§ Recursostecnológicos;
§ Sol,Lua e Terra;
Buscar informações
por meiodaobservação
diretae indireta,da
experimentação,de
entrevistase visitas;
Organizare registraras
informaçõespormeiode
desenhos,quadros,tabelas,
esquemas,gráficos,listas,
textose maquetes.
Atividades
diversificadas;
Vídeo;
Leiturade textos
informativos,jornalísticos;
Confecçãode cartazes;
Pesquisas;
Trabalhoem grupo;
ü A avaliaçãoocorrerá
continuamente,vinculada
as atividadesdo dia-a-dia
da sala de aula,
possibilitandoreflexão
continuasobre o
processode
aprendizagem.
ü Serão utilizados
registrosescritos,
periodicamente,para
uma amplaobservação
do desenvolvimentodos
alunos.

5. · Compreenderaimportânciada
coletae do tratamentode água e de
esgotopara a promoção e manutenção
da saúde.
· Caracterizarmateriaisrecicláveis
e processosde tratamentode alguns
componentesdolixo(orgânicoe
inorgânico).
· Confrontarassuposições
individuaise coletivascomas
informaçõesobtidas;
· Valorizaravidaemsua
diversidadee tambémapreservaçãodo
meioambiente.
§ Três RS: reciclar,reutilizare reaproveitar;
§ Corpohumano;
§ Saúde.
Experiências.
Objetivosde História Conteúdos Estratégias Avaliação
· Entenderanoção de tempo
histórico,noqual os acontecimentosse
sucedem;
· Reconhecere compreender
diferentesformasde medirotempo;
§ O homeme o tempo;
§ Conhecimentohistóricosobre você;
§ Memóriade outros tempos;
Leiturade textos;
Pesquisa;
Registrosporescrito,
cartazese desenhos;
ü A avaliaçãoocorrerá
continuamente,vinculada
as atividadesdodia-a-dia
da sala de aula,
possibilitandoreflexão

6. · Conhecere compreendera
colonizaçãobrasileira;
· Conheceralguns aspectos
econômicos,políticose culturais
relacionadosaocomércio(pau-brasil,
açúcar, ouro, café);
· Compreenderaformação
territorial brasileira;
· Conheceraspectosdacultura
brasileiraoriginadapelacultura
indígena;
· Desenvolverrespeitoe tolerância,
rejeitandoatitudesde preconceitos,
discriminaçãoe racismode qualquer
forma;
· Reconheceraformaçãoda
populaçãobrasileiracomoresultante
da misturade povos;
· Reconhecerapluralidade,a
diversidadehistóricae cultural na
sociedade brasileira;
§ Linhado tempo;
§ Os povosindígenase a ocupaçãoterritorial;
§ Escravidão;
§ Imigrantes.
Filmes;
Dramatização;
Atividadesextraclasses
(passeio).
continuasobre o
processode
aprendizagem.
ü Serão utilizados
registrosescritos,
periodicamente,para
uma amplaobservação
do desenvolvimentodos
alunos.

7. Objetivosde geografia Conteúdos Estratégias Avaliação
· Conheceraspectos geraisdo
modode sere de viverde povosque
vivemnoBrasil;
· Reconhecerapresençade outros
povos(indígenas,europeus,africanose
asiáticos) naformaçãodo povo
brasileiroe suasinfluenciasnacultura
brasileirade umaforamgeral;
· Reconhecerque aspessoasse
deslocampeloterritórioe que esse
deslocamentoé chamadofluxo
migratório;
· Conhecerdadosnuméricosda
populaçãobrasileiradaatualidade e do
passado;
· Conhecere identificaras
paisagensurbanase suas
transformaçõesaolongodo tempo;
· IdentificarasregiõesdoBrasil;
§ Influenciasculturais;
§ Formação étnicae cultural do povobrasileiro;
§ Migração e imigração;
§ Dados numéricosdapopulação brasileiranopresente e
no passado;
§ Processode urbanizaçãodoterritóriobrasileiro;
§ Paisagensurbanase suastransformações;
§ Divisãoregional doBrasil;
§ Mapa comorepresentaçãodoespaço,umaconstrução
humanaao longodos tempos.

8. · Lere interpretarmapas;