O documento descreve os estádios de desenvolvimento cognitivo de acordo com a teoria de Jean Piaget, incluindo o estádio das operações concretas. Neste estádio, as crianças desenvolvem capacidades lógicas de pensamento, mas limitadas a situações concretas. A descentração permite considerar múltiplos atributos de objetos.

1. PSICOLOGIA
Jean Piaget
Estádios de
Desenvolvimento
Cognitivo
Jorge Barbosa, 2010

2. Estádio
das
Operações
Concretas

3. Estádio
das
Operações
Concretas
Acções mentais, actividades interiorizadas, submetidas a regras
lógicas, que incidem em situações presentes ou reais (efectivas)
Estádio
das
Operações
Concretas:
Devido
à
progressiva
descentração,
a
criança
desenvolve
a
capacidade
de
pensar
logicamente,
mas
não
de
forma
abstracta
(formal).

4. Estádio
das
Operações
Concretas
A aquisição do conceito de conservação – a capacidade de
representar mentalmente a estabilidade no seio da mudança – é o
sinal de que o estádio pré-operatório foi ultrapassado.
Estádio
das
Operações
Concretas:
A
criança
uBliza
esquemas
de
pensamento
lógico,
ultrapassando
o
pensamento
intuiBvo.

5. Estádio
das
Operações
Concretas
As aquisições do estádio das operações concretas derivam de
uma transformação estrutural no modo de pensar das crianças –
a descentração.
Estádio
das
Operações
Concretas:
A
descentração
significa
que
a
criança
é
capaz
de,
ao
mesmo
tempo,
considerar
mais
do
que
um
atributo
de
um
objecto
e
de
formar
conceitos
segundo
vários
critérios.
Não
se
centrando
numa
única
propriedade
de
um
objecto,
a
criança
adquire
a
noção
de
conservação,
isto
é,
compreende
que
alterações
numa
dada
dimensão
podem
ser
anuladas
ou
compensadas
em
outra
dimensão.

6. Estádio
das
Operações
Concretas

7. Estádio
das
Operações
Concretas
Seriação
Raciocínio
Classificação
InduBvo
Operações

8. Estádio
das
Operações
Concretas
A
Reversibilidade
DisBnção
de
mental
é
a
condição
Classes
fundamental
desta
evolução
cogniBva
Classificação
DisBnção
de
Hierarquização
Subclasses

9. Estádio
das
Operações
Concretas
A
Reversibilidade
Ordenação
mental
é
a
condição
sequencial
de
fundamental
desta
objectos
evolução
cogniBva
Seriação
Inferência
das
UBlização
de
diferenças
entre
critérios
de
objectos
ordenação

10. Estádio
das
Operações
Concretas
As crianças começam a desenvolver o raciocínio lógico indutivo,
processo cognitivo que consiste em atingir um princípio geral, a
partir de dados empíricos particulares.
Estádio
das
Operações
Concretas:
O
Raciocínio
induBvo,
neste
estádio,
ainda
se
baseia
em
situações
e
objectos
concretos
que
podem
ser
manipulados,
classificados
e
organizados.
O
Pensamento
lógico
hipotéBco-­‐deduBvo,
baseado
em
hipóteses,
possibilidades
e
princípios
gerais
ainda
está
a
caminho.

11. Estádio
das
Operações
Concretas

12. Estádio
das
Operações
Concretas
Ensino
da
MatemáBca
de
Acordo
com
a
Teoria
de
Piaget
Filme

13. Estádio
das
Operações
Concretas

14. Estádio
das
Operações
Formais

15. Estádio
das
Operações
Formais
As crianças passam a deduzir conclusões, a partir de hipóteses e
já não apenas da realidade concreta.
Podem agora considerar estados hipotéticos, que podem ser ou
não reais, e pensar de forma dedutiva o que aconteceria se
fossem verdadeiros, como seriam as coisas se certas
possibilidades se tornassem realidade.

16. Estádio
das
Operações
Formais
DisBnção
entre
Real
e
Possível
Principais
Aquisições
Forma
sistémica
Pensar
e
raciocinar
de
resolução
de
de
forma
problemas
hipotéBco-­‐deduBva

17. Estádio
das
Operações
Formais

18. Resumo
-­‐
Filme

19. Exercícios
Não
se
esqueça
de
fazer
os
exercícios
no
“moodle”
Jorge
Barbosa,
2010