O documento explora ambientes pessoais de aprendizagem (PLE) no contexto da Universidade Aberta, destacando a integração de ferramentas Web 2.0 para fomentar a colaboração e o aprendizado ao longo da vida. Examina as características e funcionalidades dos PLE, assim como as vantagens e desvantagens das plataformas de ensino tradicionais (LMS/VLE). Também levanta questões sobre como incentivar a participação ativa e integrar aprendizagens formais e informais na construção de uma identidade comunitária acadêmica.

1. Os PLE- Ambientes Pessoais de Aprendizagem no contexto da UAb José Mota LEaD – Universidade Aberta @josemota no Twitter http://orfeu.org (Blog)

2. Web 2.0 – Read/Write Web espaço de identidade e socialização social bookmarking redes sociais comunidades participação e partilha produção colaboração cooperação abundância de informação natureza do conhecimento autoridade validade prosumers

3. eLearning eLearning 2.0 LMS/VLE PLE comunicação informação media twitch speed feedback instantâneo comunicação constante imagem, vídeo, texto fontes múltiplas controlo autonomia ownership produção

4. PLE – Características abertura interoperabilidade connectedness colaboração partilha autonomia ao longo da vida formal Aprendizagem informal controlo do utilizador produção orgânico evolutivo ownership persistente não-formal

5. PLE – Funcionalidades funcionalidades de gestão de conteúdos integração de interesses profissionais e pessoais, relativos a aprendizagens formais e informais funcionalidades de e-portfolio perfis com informação que facilite conexões espaço de trabalho e aprendizagem, tanto colaborativo como individual sistema de comunicação multi-formato agregação e sindicação de feeds

6. IMS, CMS, LMS, VLE - Desvantagens Blackboard, Moodle, Sakai, Plataformas Institucionais usados para o curso fechados centrados no ensino e na instituição inovação mais lenta fortemente hierárquicos ferramentas limitadas pouco flexíveis interacção limitada

7. O Fim dos VLE? Debate na Association of Learning Technologists Conference 2009 [ALT-C 2009] http://celtrecord.wordpress.com/2009/09/08/the-vle-is-dead-debate-at-alt-c-2009/

8. IMS, CMS, LMS, VLE - Vantagens Blackboard, Moodle, Sakai, Plataformas Institucionais necessidades instrucionais e institucionais disponibilização de conteúdos avaliação monitorização do trabalho facilitação da colaboração e da comunicação identidade do grupo segurança ferramentas e informação num único local menor exigência de tempo e de competências técnicas apoio técnico mais simples

9. VLE + PLE na Universidade Aberta twitter secondlife voicethread blogs wikis youtube delicious facebook diigo google reader scribd slideshare Moodle associado a flickr

10. Projecto Socializing Online Learning (SOL) Aprendizagem activa, centrada no estudante criação de grupos em torno de interesses / objectivos comuns aumento de visibilidade,auto-promoção e divulgação / disseminação de portfolios personalização do ambiente de aprendizagem online Desenvolvimento de uma rede social sustentada da comunidade académica abertura, transparência

11. ELGG – rede social open source dashboard perfis blogs páginas (wiki) marcadores ficheiros micro-blogging rss grupos lista de membros permissões flexíveis http://www.elgg.org

12. Moodle + Elgg Moodle informações contrato de aprendizagem alguns conteúdos e recursos avaliação fóruns Elgg perfis blogs grupos (formais e informais) ficheiros marcadores e-portfolio rss Turma Ap. Formal Comunidade UAb / mundo Ap. formal e informal

13. SOL – Algumas questões Como fomentar a participação activa numa ecologia de partilha e colaboração, tendente à construção de conhecimento, que contribua para fomentar e reforçar a identidade de uma comunidade académica? Que elementos poderão ser determinantes para agregar um conjunto de informações relevantes tanto para desempenho académico como para a visibilidade social/empregabilidade? Como desenvolver bons mecanismos que articulem de forma produtiva/eficiente a aprendizagem formal e informal?

14. Obrigado  . Apresentação disponível no Slideshare @ http://www.slideshare.net/josemota e-mail: [email_address] twitter: @josemota blog: http://orfeu.org