Este documento fornece orientações para gestores escolares organizarem encontros na escola sobre o Projeto AFT, incluindo sugestões para planejamento, objetivos, convidados e atividades. Além disso, descreve o calendário de encontros do projeto AFT-Brasil em 2012 com datas de reuniões presenciais e por videoconferência.

1. Propostas para realizar encontros
do Projeto AFT na sua escola
Esta oficina tem por objetivo disponibilizar sugestões para a realização e plane-
jamento de Encontros, assim como os que vocês participaram hoje, na sua es-
cola. Você, como gestor, tem um papel importante a cumprir nesses eventos,
pois é de você que deve vir a iniciativa para a organização desses momentos.
É papel do gestor saber todas as informações necessárias para realizar um Encontro:
seus objetivos, natureza e o cronograma dos eventos propostos.
O roteiro a seguir reúne algumas orientações gerais para o nosso trabalho.
O que é um encontro?
Um encontro pode significar muitas coisas. Pode ser aquele dia, que finalmente chegou, em
que você vai encontrar a pessoa por quem tanto esperou. Pode ser quando aquele livro cai
na sua mão e responde exatamente o que você quer saber. Pode ser quando, sem querer,
você encontra aquilo que estava há tanto tempo procurando. Um Encontro é quando duas
ou mais pessoas se encontram por um propósito.
Um encontro pode ser o resultado de um rico processo e pode ser também um passo
importante de um processo. Nesse sentido, vai variar quanto aos objetivos e ao grau de
complexidade.
No projeto AFT temos encontros com diversos parceiros e propósitos. O Encontro Interna-
cional de Educação reúne representantes das escolas de outros países que participam do
projeto; a videoconferência com um convidado estrangeiro reúne todos os participantes
do projeto no Brasil e encontros regionais de formação. As oficinas de formação presenciais
reúnem educadores das escolas e do município. As videoconferências das oficinas de for-
mação presenciais reúnem uma grande variedade de pessoas, nos diferentes âmbitos do
projeto. Todos são Encontros, com diferentes públicos, objetivos e graus de complexidade.
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2. Por que fazer um encontro?
Em um Encontro as pessoas se reúnem por livre vontade, porque elas se sentem compe-
lidas a isso. Isso significa que, se todas as cabeças forem colocadas juntas para pensar e
estiverem todas alinhadas com a solução de um problema, a quantidade de ideias e de
soluções que devem surgir serão imensas.
No projeto AFT, todos os encontros são espaços de formação entendidos como situações
de troca de experiências, registro de projetos e ações desenvolvidas, reflexão a partir de
conceitos e teorias que devem colaborar com as escolhas educacionais que envolvem o uso
da infraestrutura tecnológica em cada escola.
Por que fazer um encontro na minha escola?
Propiciar um momento de reflexão e debate sobre a inclusão eficiente das novas tecnolo-
gias na escola poderá envolver toda a comunidade escolar na resolução das questões rela-
tivas a esse grande desafio. Afinal, a introdução das TIC está longe de se resumir ao acesso a
computadores e a recursos digitais. Exige um esforço coletivo grande e muita reflexão para
o uso de tecnologias de forma integrada à proposta curricular em vigor na escola. Partilhar
os pontos críticos a serem resolvidos no ambiente da escola é fazer com que todos se sin-
tam responsáveis pela solução.
Além disso, trocar experiências e debater sobre temas atuais do mundo da Educação, a
partir da fala de especialistas no assunto, sem dúvida, só irá acrescentar ao grupo de pro-
fessores de sua escola.
Além dos encontros que fazem parte do
projeto AFT, você ainda pode propor outros
encontros na sua escola.
Montamos aqui um conjunto de sugestões e procedimentos para você organizar um En-
contro AFT na sua escola. Você pode pensar em outros formatos, novas atividades,
na elaboração do material adequado para o seu contexto. O importante é que o Encontro
consiga fornecer um momento de reflexão e debate.
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3. Antes
Passo 1: Dê ao Encontro um status oficial.
Preveja sua realização no calendário escolar. Forme uma comissão para ajudá-lo no planeja-
mento e na programação. Dê espaço aos alunos por meio da participação de representantes
de classe e aos pais por meio de representantes da associação de pais. Para envolver a
comunidade, é preciso tê-la desde os primeiros passos da organização.
Passo 2: pense em uma programação que possa favorecer o trabalho coletivo
É muito importante que os professores se identifiquem com a proposta. É imprescindível
que os professores considerem relevante e interessante a oferta da programação. Nesse
sentido, conduza um processo democrático de escolha de temas a serem explorados e de-
batidos no encontro. Se possível, seja assessorado junto ao um especialista em tecnologias
na educação. Peça à comissão que dê uma atenção especial às dinâmicas do Encontro:
quem vai falar sobre cada tema, que dinâmicas de discussão serão utilizadas, que filmes
serão exibidos, que relação haverá entre os filmes e os debates etc. E não se esqueça que
um bom Encontro precisa de um cronograma detalhado: hora certa para cada atividade e
pontualidade na execução.
Dicas de fontes de conteúdos e palestrantes:
• Especialistas voluntários da própria comunidade escolar;
• Filmes ou documentários disponíveis para aluguel;
• Debates ao vivo do Encontro Internacional de Educação;
• Vídeos do YouTube com a fala de especialistas sobre os temas do encontro.
Passo 3: trate o evento como a ocasião que ele merece ser
Uma vez planejado em detalhes, é hora de começar os últimos preparativos para o even-
to. Pense nele como se fosse o seu aniversário: você não envia convites, prepara a casa e
compra um bolo? Com o Encontro deve ser a mesma coisa. É importante que o gestor faça
do Encontro um evento, para que os professores reconheçam a sua importância. Para isso:
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4. • Imprima convites com informações sobre o que é o Encontro e qual é a programação;
• Peça envolvimento total de todos os seus professores;
• Verifique o espaço físico reservado. A sala está limpa? Há mesas e cadeiras para todos?
Os equipamentos estão funcionando bem?
• Prepare os materiais para o Encontro: impressos, digitais, cartazes. Envolva professores
e alunos. O Encontro é deles!
Durante
Passo 4: chegou o grande dia!
• Chegue ao local reservado para o Encontro com pelo menos duas horas de antecedência
e verifique se está tudo ok
• Receba os professores como seus convidados.
• Ressalte em uma fala inicial a importância de todos estarem reunidos e qual é o objetivo
a ser atingido.
• Conduza o evento com calma e organização,
• Registre o evento (fotos, vídeo, relatórios, etc.)
Depois
Passo 5: nos dias seguintes
• É importante que as reflexões introduzidas neste primeiro Encontro sejam apenas o
início das discussões e dos debates. Propicie outras oportunidades para que seja dada
continuação e para que novos Encontros aconteçam.
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5. Calendário de encontros do
projeto AFT-Brasil – 2012
Como se darão as formações presenciais
e videoconferências
• Quatro encontros presenciais por cidade ao longo do ano, de quatro horas cada;
• Quatro videoconferências (VCs) destinadas a representantes de todas as escolas partici-
pantes. As VCs poderão ser transmitidas por vídeo-streaming, com acompanhamento e
interação por email em computador pessoal;
• Um encontro final, em formato de seminário, com duração de oito horas, com a partici-
pação de representantes de todas as escolas participantes, dedicado ao compartilha-
mento das experiências vivenciadas nas escolas ao longo do ano.
Encontros AFT realizados em 2012
1º encontro presencial: Situou os 1ª Videoconferência com a especialista
educadores nas ações em curso Jacqueline Barbosa
do projeto AFT e encaminhou as atividades (5 de junho)
de implementação dos projetos nas escolas A videoconferência discutiu a interação
e as ações de formação para o ano de 2012. entre tecnologias, mídias
Santos: 12 de abril e linguagens na escola, apresentando
Bebedouro: 11 de maio o conceito de multiletramento,
São Paulo: 27 de abril que governa a abordagem que queremos
Campinas: previsto para 7 de agosto privilegiar na formação
deste ano. Os professores que assistiram a
2º encontro presencial: oficina prática videoconferência ao vivo, puderam interagir
“Os multiletramentos na escola: com a especialista por meio de chat,
contextualizando o trabalho com fotografia fazendo perguntas e comentários.
e álbum”
Santos: 14 de junho Agenda do 3º encontro presencial:
Bebedouro: 15 de junho Santos: 16 de agosto
São Paulo: 19 de junho Bebedouro: 10 de agosto
Campinas: previsto para 21 de agosto São Paulo: 15 de agosto
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6. O que é o Encontro
Internacional de Educação?
O Encontro Internacional de Educação é uma plataforma de troca de conhecimento ge-
rida por todas as unidades da Fundação Telefônica espalhadas pelo mundo. Nele, pode-
mos encontrar conteúdo bilíngue de temas atuais e globais da área de Educação: palestras
ao vivo, debates, fóruns com especialistas e iniciativas bem-sucedidas pelo mundo.
A edição 2012-2013 terá a duração de 18 meses, com o tema central “Como deveria
ser a Educação do século XXI?”.
Além desse espaço virtual, periodicamente são organizados encontros presenciais para de-
bater temas específicos e promover a formação dos educadores das escolas participantes
do projeto AFT no Brasil.
Participar das discussões e das atividades é fácil. Basta entrar no site do Encontro Interna-
cional de Educação e se cadastrar. O endereço é http://encuentro.educared.org/. Para a
acessar a versão em português, basta apertar o botãozinho azul na parte superior onde
consta “PT”, referente a língua portuguesa.
Qual pode ser o meu papel como gestor
no Encontro Internacional de Educação?
Uma das dimensões da atuação do gestor da escola é ser um articulador, um incentiva-
dor de talentos e um facilitador. No contexto dos diversos encontros do projeto, o gestor
pode encontrar outras pessoas que podem estar enfrentando problemas como os dele
e resolveram partilhar as reflexões e assumirem uma postura mais ativa.
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