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Comunidades de Aprendizagem
GUIA DE ESTUDOS E PRÁTICAS REFLEXIVAS 1
Tempos e Espaços para formação e
planejamento docente na escola
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Olá, professores do NEM!
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Sejam bem-vindos à nossa primeira Prática Reflexiva “Tempos e espaços para a formação e
planejamento docente na escola”. A partir de agosto e ao longo de todo ano de 2023
disponibilizaremos uma Prática Reflexiva a cada mês. Nossos encontros acontecerão utilizando
horário destinado à Módulo II em períodos pré definidos, acordados pela direção, coordenação e
EEB. Comunicados previamente aos professores.
Nesta prática, vamos refletir sobre tempos e espaços para formação docente na escola, buscando
mapear todas as ações formativas que já acontecem e criar novas estratégias para potencializar a
aprendizagem colaborativa e o planejamento integrado dos professores.
Bom estudo e boas práticas!
FORMAÇÃO CONTINUADA NA ESCOLA
Objetivos: (re)conhecer a relevância da formação continuada
docente na escola. Identificar os planos de formação da
escola e como o Coordenador do Ensino Médio contribui com
a sua implementação.
nossoensinomedio.org.br
ATIVIDADE 1
Duração: 3h
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ESTUDO ORIENTADO
Depois acesse a plataforma Nosso Ensino Médio e realize a Trilha de Aprendizagem Tempos e Espaços
para a Formação, que é um dos componentes do Itinerário Formação Continuada na Escola.
Acesse a Trilha aqui:
https://nossoensinomedio.org.br/componentes/garantia-dos-tempos-e-espacos-para-formacao/
É TEMPO DE SE ORGANIZAR PARA
APRENDER E PLANEJAR JUNTOS
Objetivos: Refletir sobre a organização de tempos e espaços
na escola. Criar um processo colaborativo de organização de
tempos e espaços na escola.
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ATIVIDADE 1
Duração: 4h30
O QUE SERÁ REALIZADO NO ENCONTRO:
A proposta é que seja um encontro COM os professores e NÂO para os professores. Qual a
diferença? Propomos que seja uma reunião de trabalho em que todos possam participar
ativamente e cocriar propostas. Desse modo entende-se que as soluções encontradas no
encontro serão um caminho desenhado por tod@s e não uma deliberação do Coordenador.
Engajamento está intimamente relacionado a autoria. Também é importante ressaltar que as
respostas que serão buscadas durante o encontro não são simples e será preciso acionar a
inteligência coletiva do grupo. Sugere-se que o encontro tenha três etapas relacionadas
abaixo e descritas com mais detalhes nas páginas seguintes:
1. Refletir sobre planejamento integrado na perspectiva da Comunidade de Aprendizagem.
1. Mapear tempos, espaços e canais de comunicação e ferramentas tecnológicas para o
planejamento docente.
1. Estabelecer uma agenda de trabalho comum para o segundo semestre de 2023.
ATIVIDADE
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1.O que significa uma escola e que estuda e trabalha na perspectiva de uma Comunidade de
Aprendizagem?
2.Registre as contribuições de todos em um quadro e busque compor com o grupo um
entendimento comum sobre o conceito de Comunidade de Aprendizagem.
3. Infográfico da Trilha de Aprendizagem Criar e Fortalecer uma Comunidade de Aprendizagem.
ATIVIDADE
PLANEJAMENTO INTEGRADO EM COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM
nossoensinomedio.org.br
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4. Finalize essa etapa propondo que os educadores compartilhem sugestões de como podem
estudar e aprender juntos na escola. Solicite que eles levantem tempos, espaços, canais de
comunicação e ferramentas tecnológicas que podem ser utilizadas ou melhor aproveitadas para
promover o planejamento integrado e a aprendizagem colaborativa. Nesse momento, recomendem
que os professores não se preocupem com a viabilidade, que deixem correr solto a criatividade sem
amarras. Registrem todas as contribuições.
ATIVIDADE
PLANEJAMENTO INTEGRADO EM COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM
Tempos Espaços Canais de
Comunicação
Ferramentas
tecnológicas
5. Peça que os professores se organizem em grupos compostos de professores que lecionam em
componentes curriculares de áreas de conhecimento e itinerários de aprofundamento comuns.
6.Convide-os a criar uma rotina de encontros e processos de registro e trocas entre eles para o
segundo semestre. Cada grupo trabalha construindo um quadro horário com rotina semanal (ou
quinzenal) de diálogo estabelecida.
7.Além da agenda de encontros dos grupos de área e aprofundamentos comuns, estabeleça uma
agenda mensal para encontros com todos os professores. Definam uma data para um encontro
geral para cada mês do segundo semestre letivo (agosto, setembro, outubro, novembro). Esse dia
comum será a reunião de Módulo II.
Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
Tarde
Tarde
Noite
ATIVIDADE
PLANEJAMENTO INTEGRADO EM COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM
nossoensinomedio.org.br
Ao final desse encontro com os professores vocês precisam gerar:
● Agenda com 4 Encontros Gerais de Planejamento e Estudo que contará com a presença de
todos os professores da escola: 1 Encontro marcado para agosto, 1 Encontro para Setembro,
1 Encontro para outubro e 1 Encontro para novembro.
● Professores organizados em grupos de componentes curriculares de áreas de conhecimento
e itinerários de aprofundamentos comuns. Os grupos se encontram para estudar o currículo
e planejar de modo integrado.
● Agenda semanal (ou quinzenal) e encontros e rotinas de diálogos previstas para cada grupo
estudar e planejar juntos.
● Conjunto de ideias para estudo e aprendizagem colaborativa que podem ser utilizados e
aprimorados ao longo do ano pelos professores.
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  • 2. GUIA DE ESTUDOS E PRÁTICAS REFLEXIVAS 1 Tempos e Espaços para formação e planejamento docente na escola nossoensinomedio.org.br nossoensinomedio.org.br
  • 4. Olá, professores do NEM! nossoensinomedio.org.br Sejam bem-vindos à nossa primeira Prática Reflexiva “Tempos e espaços para a formação e planejamento docente na escola”. A partir de agosto e ao longo de todo ano de 2023 disponibilizaremos uma Prática Reflexiva a cada mês. Nossos encontros acontecerão utilizando horário destinado à Módulo II em períodos pré definidos, acordados pela direção, coordenação e EEB. Comunicados previamente aos professores. Nesta prática, vamos refletir sobre tempos e espaços para formação docente na escola, buscando mapear todas as ações formativas que já acontecem e criar novas estratégias para potencializar a aprendizagem colaborativa e o planejamento integrado dos professores. Bom estudo e boas práticas!
  • 5. FORMAÇÃO CONTINUADA NA ESCOLA Objetivos: (re)conhecer a relevância da formação continuada docente na escola. Identificar os planos de formação da escola e como o Coordenador do Ensino Médio contribui com a sua implementação. nossoensinomedio.org.br ATIVIDADE 1 Duração: 3h
  • 6. nossoensinomedio.org.br ESTUDO ORIENTADO Depois acesse a plataforma Nosso Ensino Médio e realize a Trilha de Aprendizagem Tempos e Espaços para a Formação, que é um dos componentes do Itinerário Formação Continuada na Escola. Acesse a Trilha aqui: https://nossoensinomedio.org.br/componentes/garantia-dos-tempos-e-espacos-para-formacao/
  • 7. É TEMPO DE SE ORGANIZAR PARA APRENDER E PLANEJAR JUNTOS Objetivos: Refletir sobre a organização de tempos e espaços na escola. Criar um processo colaborativo de organização de tempos e espaços na escola. nossoensinomedio.org.br ATIVIDADE 1 Duração: 4h30
  • 8. O QUE SERÁ REALIZADO NO ENCONTRO: A proposta é que seja um encontro COM os professores e NÂO para os professores. Qual a diferença? Propomos que seja uma reunião de trabalho em que todos possam participar ativamente e cocriar propostas. Desse modo entende-se que as soluções encontradas no encontro serão um caminho desenhado por tod@s e não uma deliberação do Coordenador. Engajamento está intimamente relacionado a autoria. Também é importante ressaltar que as respostas que serão buscadas durante o encontro não são simples e será preciso acionar a inteligência coletiva do grupo. Sugere-se que o encontro tenha três etapas relacionadas abaixo e descritas com mais detalhes nas páginas seguintes: 1. Refletir sobre planejamento integrado na perspectiva da Comunidade de Aprendizagem. 1. Mapear tempos, espaços e canais de comunicação e ferramentas tecnológicas para o planejamento docente. 1. Estabelecer uma agenda de trabalho comum para o segundo semestre de 2023. ATIVIDADE nossoensinomedio.org.br
  • 9. 1.O que significa uma escola e que estuda e trabalha na perspectiva de uma Comunidade de Aprendizagem? 2.Registre as contribuições de todos em um quadro e busque compor com o grupo um entendimento comum sobre o conceito de Comunidade de Aprendizagem. 3. Infográfico da Trilha de Aprendizagem Criar e Fortalecer uma Comunidade de Aprendizagem. ATIVIDADE PLANEJAMENTO INTEGRADO EM COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM nossoensinomedio.org.br
  • 10.
  • 11. nossoensinomedio.org.br 4. Finalize essa etapa propondo que os educadores compartilhem sugestões de como podem estudar e aprender juntos na escola. Solicite que eles levantem tempos, espaços, canais de comunicação e ferramentas tecnológicas que podem ser utilizadas ou melhor aproveitadas para promover o planejamento integrado e a aprendizagem colaborativa. Nesse momento, recomendem que os professores não se preocupem com a viabilidade, que deixem correr solto a criatividade sem amarras. Registrem todas as contribuições. ATIVIDADE PLANEJAMENTO INTEGRADO EM COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM Tempos Espaços Canais de Comunicação Ferramentas tecnológicas
  • 12. 5. Peça que os professores se organizem em grupos compostos de professores que lecionam em componentes curriculares de áreas de conhecimento e itinerários de aprofundamento comuns. 6.Convide-os a criar uma rotina de encontros e processos de registro e trocas entre eles para o segundo semestre. Cada grupo trabalha construindo um quadro horário com rotina semanal (ou quinzenal) de diálogo estabelecida. 7.Além da agenda de encontros dos grupos de área e aprofundamentos comuns, estabeleça uma agenda mensal para encontros com todos os professores. Definam uma data para um encontro geral para cada mês do segundo semestre letivo (agosto, setembro, outubro, novembro). Esse dia comum será a reunião de Módulo II. Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Tarde Tarde Noite ATIVIDADE PLANEJAMENTO INTEGRADO EM COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM nossoensinomedio.org.br
  • 13. Ao final desse encontro com os professores vocês precisam gerar: ● Agenda com 4 Encontros Gerais de Planejamento e Estudo que contará com a presença de todos os professores da escola: 1 Encontro marcado para agosto, 1 Encontro para Setembro, 1 Encontro para outubro e 1 Encontro para novembro. ● Professores organizados em grupos de componentes curriculares de áreas de conhecimento e itinerários de aprofundamentos comuns. Os grupos se encontram para estudar o currículo e planejar de modo integrado. ● Agenda semanal (ou quinzenal) e encontros e rotinas de diálogos previstas para cada grupo estudar e planejar juntos. ● Conjunto de ideias para estudo e aprendizagem colaborativa que podem ser utilizados e aprimorados ao longo do ano pelos professores. ATIVIDADE FECHAMENTO nossoensinomedio.org.br