1. 10 dicas para o/a Formador/a CDI
Módulo 2
Unidade 1

2. 1. Conheça os/as formandos/as
• Recolha toda a informação sobre os seus formandos. Quanto mais
conhecimento tiver do grupo, mais facilmente pode ir ao encontro
das suas motivações, mobilizando-os para o projeto.

3. 2. Decida sobre o material e conteúdo técnico
• Faça a planificação das sessões de projeto e articule com o CDI. Tem
liberdade para selecionar o material técnico que preferir.

4. 3. Defina o registo do conteúdo das sessões
• É muito importante que os/as formandos/as registem o que
aprenderam através do caderno, e-mail, Google Docs, diário de
viagem, passaporte individual, por exemplo.

5. 4. Avalie cada sessão
• Avalie o que correu bem e o que correu menos bem. Registe sempre,
pela ficha de registo presente no dossier do projeto, para poder
discutir com a equipa CDI (recorra à ficha de registo presente no
dossier de projeto).

6. 5. Explique ao grupo o propósito deste projeto
• É um projeto de cidadania com recurso à tecnologia. O processo de
ensino e aprendizagem das ferramentas digitais deve ser dinâmico e
ao serviço da construção da cidadania.

7. 6. Iniciar a sessão com um sumário
• No inicio da sessão, opte sempre por conversar com os formandos,
refletir sobre o que foi feito na sessão passada e combinar aquilo que
será́ feito durante a sessão.

8. 7. Convide o grupo para fazer outros projetos
• Após este projeto, outros serão planeados pela comunidade, pelos
ex-formandos e pela equipa do CDI Portugal.

9. 8. Ensine os princípios das ferramentas digitas
• Para que servem e em que circunstâncias utilizá-las, de maneira a que
os formandos aprendam a usar a ferramenta digital de forma global e
não apenas os seus recursos.

10. 9. Crie canais de comunicação entre o
respetivo centro CDI e a comunidade
• É importante envolver a comunidade e dar a conhecer o nosso
trabalho.

11. 10. Avalie sempre
• Antes de iniciar as sessões, estude e faça o planeamento das formas
de avaliação do projeto, as avaliações das atividades e sessões, a
avaliação final do projeto e a forma de avaliação dos formandos.