Oficina de língua portuguesa iii

1. Oficina de Língua Portuguesa III
Atividade Avaliativa
Atividade Avaliativa
Revisão da tentativa 1
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Iniciado em sábado, 30 maio 2015, 15:50
Completado em sábado, 30 maio 2015, 16:01
Tempo empregado 10 minutos 42 segundos
Nota 11 de um máximo de 12(92%)
Question1
Notas: 1
Leia as afirmações:
I. Resumo é um metatexto que contém as ideias centrais do texto base.
II.Texto base é o texto a ser resumido.
III. Resumo é feito para diversas finalidades.
IV. Resumo é um texto que deve ter coerência e coesão.
A partir de sua leitura das afirmações acima, pode-se considerar que:
Escolher uma resposta.
a. só as afirmações Ie II estão corretas
b. nenhuma das afirmações está correta
c. só a afirmação Iestá correta
d. todas as afirmações estão corretas
e. as afirmações I,II e III estão corretas
Correto
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Question2
Notas: 1

2. Quando nos referimos a um resumo, vem-nos à mente um texto que:
Escolher uma resposta.
a. é um texto longo,com vários parágrafos,para que o leitor compreenda
efetivamente o texto base (isto é, o texto original)
b. é um metatexto que fornece informações sobre um texto fonte de modo que o
leitor possa selecionar o que pretende/deve/precisa ler
c. é curto, por ter apenas uma sequência narrativa
d. é curto e simples,por ter, como objetivo, atender a todo e qualquer tipo de
leitor
e. Nenhuma das demais alternativas está correta
Correto
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Question3
Notas: 1
Resumo e Resenha são:
Escolher uma resposta.
a. tipos de texto em que a coesão e coerência não são necessárias à
sua organização
b. textos que pertencem ao mesmo gênero
c. textos que pertencem a gêneros diferentes
d. textos que se organizam de modo idêntico,pois contêm sequências
narrativas,descritivas e argumentativas
e. textos que se organizam por processos coesivos e argumentativos
Correto
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Question4
Notas: 1
Se você for solicitado a elaborar uma resenha, você deve levar em conta que:
Escolher uma resposta.

3. a. a resenha tem apenas sequências narrativas;não se apresentam ali
sequências descritivas ou/e argumentativas
b. o título da resenha deve captar a ideia central da sua resenha e se
referir também à obra resenhada
c. a conclusão de uma resenha não pode exprimir a opinião do autor da
resenha
d. o dado básico da resenha é a sequência argumentativa;não se
apresentam ali sequências narrativas
e. a obra resenhada constitui pano de fundo do texto do autor da
resenha e não deve ser referida
Correto
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Question5
Notas: 1
Leia com atenção as afirmações a seguir:
I. Fazer uma resenha é escrever um resumo da obra resenhada acompanhado de críticas a essa obra.
II. Para ler e/ou escrever uma resenha, o conhecimento de mundo necessário implica uma atenção direta e
exclusiva à obra que vai ser resenhada.
III. A finalidade da resenha é elaborar um comentário crítico da obra resenhada (ou seja, do texto base).
Baseado em sua leitura das afirmações, pode-se afirmar que:
Escolher uma resposta.
a. as afirmações IIe III estão corretas
b. todas as afirmações estão corretas
c. as afirmações Ie III estão corretas
d. nenhuma das demais afirmações está correta
e. as afirmações Ie II estão corretas
Correto
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Question6
Notas: 1

4. Se nos referirmos a Resumos e Resenhas, podemos afirmar que:
Escolher uma resposta.
a. resumos e resenhas são gêneros que atingem um público mais
comercial,pois “vendem” livros,filmes,objetos de arte,entre outros.Não
interessam muito ao mundo acadêmico
b. a resenha é um gênero que não possui características definidas;
organizam-se sobre qualquer obra,mas não apresentam marcadores
textuais visíveis
c. o resumo deve contem uma visão crítica e avaliativa da obra base,
influenciando positiva ou negativamente o leitor
d. a organização textual de uma resenha é fixa: apresenta primeiro o
resumo e,depois,a crítica
e. a resenha é um gênero muito requisitado nos bancos acadêmicos,pois
revela a capacidade de resumir e de argumentar do estudante
universitário
Correto
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Question7
Notas: 1
Em relação à elaboração de uma resenha acadêmica, é conveniente que:
I – Sugere-se que o autor tenha bom conhecimento de mundo, para fazer relações da obra resenhada com
outras obras já lidas, mesmo que não seja obrigatório.
II - O autor faça um resumo bem detalhado da obra resenhada, para que o leitor se interesse em comprar a
obra-base.
III - O autor pode fazer resenhas de livro, de capítulo de livro, de filme, de uma aula, entre outros.
IV - O autor da resenha ajuda as pessoas a selecionar o que devem ou precisam ler, pois, como é um texto
menor, a resenha favorece a leitura mais rápida.
A partir de sua leitura, pode se afirmar que:
Escolher uma resposta.
a. as afirmações Ie III estão corretas.
b. as afirmações II, III e IV estão corretas.
c. todas as afirmações estão corretas.

5. d. só a afirmação I está correta
e. nenhuma das afirmações está correta.
Correto
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Question8
Notas: 1
8. Podem-se fazer resumos para:
Escolher uma resposta.
a. organizar roteiros de filmes,com indicação de cenários e falas
b. descrever, narrar e avaliar um objeto de arte, de modo que este
objeto seja vendido em leilões
c. escrever determinados gêneros textuais que exigem procedimentos
de sumarização como a resenha,o artigo científico, parecer, projeto de
pesquisa,etc
d. argumentar um ponto de vista
e. organizar fichas de controle de idas a bibliotecas para estudo
Correto
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Question9
Notas: 1
Com este exercício, vamos observar sua capacidade de leitura. Leia o texto a seguir, com atenção:
Nossa vida e nossa individualidade se constroem a partir de determinadas relações sociais das quais
participamos.
Para que a sociedade funcione, é necessário que os indivíduos se submetam a regulamentos, acatem valores e
se conformem a uma determinada situação. As normas, leis, disciplinas às quais precisamos nos submeter para
conviver na sociedade implicam relações de poder.
O poder, portanto, não se limita à organização do Estado, mas está presente em todas as relações sociais.
Assim, na família, somos geralmente orientados pela afetividade e pela autoridade dos pais; na escola, pela
dedicação e pela autoridade dos professores, que ensinam e decidem sobre nosso saber por meio de
avaliações; no trabalho, os empregados se submetem à disciplina, horários e técnicas para manter ou aumentar
a produtividade na sua unidade de trabalho; no hospital, os médicos decidem sobre o que é melhor para a
nossa saúde; no trânsito, precisamos respeitar os sinais convencionais, para garantir a nossa vida e a dos

6. outros; nas igrejas, os padres e pastores orientam a vida dos fiéis; no mercado, precisamos de dinheiro para
comprar o que desejamos. Enfim, todas as situações que vivemos envolvem relações de poder que engendram
e mantêm a ordem social. (CORDI, Cassiano. Cidadania e Política. In: Para Filosofar. São Paulo, Scipione,
1997. p. 133).
Leia agora as seguintes afirmações:
I. Ordem e regras são fundamentais em uma sociedade civilizada.
II. Autoridades em todos os setores determinam a conduta social das pessoas.
III. As relações de poder são responsáveis pela manutenção da ordem social.
IV.O poder é o Estado.
Escolher uma resposta.
a. As afirmações I,II e IV estão corretas
b. As afirmações I,II e III estão corretas
c. Só a afirmação lIIestá correta
d. Todas as afirmações estão corretas
e. Nenhuma das afirmações está correta
Correto
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Question10
Notas: 1
Se você fosse resumir este texto em uma única frase, seu resumo se organizaria:
Escolher uma resposta.
a. As estruturas sociais são fundamentais para a manutenção da ordem
em sociedades civilizadas
b. As pessoas devem ter suas vidas parametrizadas pelos
mandamentos e ensinamentos de seus líderes religiosos
c. O poder está presente em todas as relações sociais,exceto nos
hospitais
d. O mundo se organiza em uma relação de poder financeiro
e. O poder é o Estado
Correto

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Question11
Notas: 1
Assinale a alternativa correta:
Escolher uma resposta.
a. Resumo e resenha nem sempre se referem a uma obra base
b. A resenha não deve revelar o posicionamento crítico de seu autor
c. Resumo e avaliação crítica fazem parte da organização de uma
resenha
d. Resumo pode ser uma justaposição (colagem) do texto base
e. O resumo deve conter a avaliação crítica do produtor do texto
Correto
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Question12
Notas: 1
Para avaliar sua leitura, leia o trecho a seguir:
Texto
Coesão e Argumentação
O fato de o ato de escrever ser um momento em que aquele que escreve se vê sozinho frente ao papel, tendo
em mente apenas uma imagem de um possível interlocutor, faz com que haja necessidade de uma maior
preocupação em relação à coesão. Em geral, o aluno não sabe até que ponto deve explicitar o que tenta dizer
para que se faça compreender. Entretanto, o "fazer-se compreender" é um ponto central em qualquer texto
escrito; a coesão deve colaborar neste sentido, facilitando o estabelecimento de uma relação entre os
interlocutores do texto. O que se busca não é um texto fechado em si mesmo, impenetrável a qualquer leitura e
sim algo que possa servir como veículo de uma interação entre os interlocutores.
Há ainda mais uma questão em que se deve pensar na consideração das especificidades da modalidade escrita
– a argumentação. É através dela que o locutor defende seu ponto de vista. A argumentação contribui na
criação de um jogo entre quem escreve o texto e um possível leitor, já que aquele discute com este, procurando
lhe mostrar que tipo de ideias o levaram a determinado posicionamento. Dito de outra maneira, ao escrever um
texto o locutor estabelece relações a partir do tema que se propôs a discutir e tira conclusões, procurando
convencer o receptor ou conseguir sua adesão ao texto. Não se pode traçar uma distinção absoluta entre
coesão e argumentação: a coesão garante a existência de uma relação entre as partes do texto que, tomadas
como um todo, devem constituir um ato de argumentação. As duas noções contribuem para a constituição de
um conjunto significativo capaz de estabelecer uma relação entre o sujeito que escreve e seu virtual interlocutor.

8. É próprio da linguagem seu caráter de interlocução. A escrita não foge a esse princípio: ela também busca
estabelecer uma relação entre sujeitos. O texto deve ser suficiente para caracterizar seu produtor enquanto um
agente, um sujeito daquela produção, ao mesmo tempo em que confere identidade ao seu interlocutor. O texto,
enquanto totalidade revestida de significados, acaba sendo um jogo entre sujeitos, entre locutor e interlocutor.
(DURIGAN, Regina H. de Almeida et alli. A dissertação no vestibular. In: A magia da mudança – vestibular
UNICAMP: língua e literatura. Campinas: Editora da Unicamp, 1987. p. 14-15).
Escolher uma resposta.
a. O texto que você acabou de ler é fundamentalmente um texto
argumentativo,pois defende um ponto de vista CORRETA
b. A responsabilidade do ler e do escrever implica,necessariamente,o
domínio da variante padrão da língua em que se escreve/lê
c. O texto que você acabou de ler é basicamente um texto argumentativo e,
por isto,não permite que se faça um resumo dele
d. Jogos discursivos,entre locutor e interlocutor,dependem basicamente das
condições de produção do texto, ou seja,presença física de locutor e de
interlocutor
e. O texto escrito é mais facilmente compreendido do que o texto oral,pois o
produtor do texto, ausente fisicamente,não pode contestar as interpretações
que o leitor realiza
Errado
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