Este documento contém um resumo de uma atividade avaliativa de Português com 10 questões sobre gramática, interpretação de texto e figuras de linguagem. O estudante obteve nota 7/10 ao acertar 7 das questões em um tempo de 3 minutos.
O documento descreve uma atividade avaliativa realizada em 31 de maio de 2015 sobre um conto de Machado de Assis. O estudante respondeu corretamente a 4 questões sobre o texto literário em menos de 13 minutos, obtendo nota máxima.
Este documento apresenta um caderno de avaliação diagnóstica para alunos do 9o ano do ensino
fundamental, contendo 52 questões de Língua Portuguesa e Matemática. O caderno fornece instruções
para os alunos, como o tempo disponível para responder as questões e preencher o cartão de respostas,
além de conter modelos de questões dos dois assuntos avaliados.
O documento apresenta instruções para a realização de uma prova de avaliação diagnóstica de Língua Portuguesa e Matemática para alunos do 1o ano do Ensino Médio, com 52 questões e duração de duas horas. O aluno deve responder as questões no caderno, depois transcrevê-las para o cartão de respostas e, por fim, para a folha de transcrição, que será utilizada pelo professor na correção.
Este documento fornece instruções para a realização de uma prova de avaliação diagnóstica do 3o bimestre de Língua Portuguesa e Matemática para alunos do 9o ano do Ensino Fundamental. O aluno terá 2 horas para responder 52 questões e 20 minutos para preencher o cartão de respostas. Deverá ler com atenção cada questão antes de respondê-la e passar as respostas para o cartão e para a folha de rascunho.
Este documento fornece instruções para a realização de uma prova de avaliação diagnóstica de Língua Portuguesa e Matemática para alunos do 9o ano do Ensino Fundamental, contendo 52 questões e um cartão de respostas para preenchimento.
O documento apresenta instruções para a realização de uma prova de avaliação diagnóstica de Língua Portuguesa e Matemática para alunos do 1o ano do Ensino Médio, incluindo orientações gerais, questões objetivas e folhas para transcrição de respostas.
Este documento apresenta instruções para a realização de uma prova de avaliação diagnóstica do 3o bimestre de Língua Portuguesa e Matemática para alunos do 1o ano do Ensino Médio. Contém 52 questões objetivas divididas entre as duas disciplinas, além de orientações sobre o tempo de realização, preenchimento do cartão de respostas e transcrição das respostas.
O documento apresenta orientações para a realização de uma avaliação diagnóstica de Língua Portuguesa e Matemática do 1o ano do Ensino Médio, contendo instruções sobre o preenchimento do caderno de questões e do cartão de respostas, além de uma folha para transcrição das respostas.
O documento descreve uma atividade avaliativa realizada em 31 de maio de 2015 sobre um conto de Machado de Assis. O estudante respondeu corretamente a 4 questões sobre o texto literário em menos de 13 minutos, obtendo nota máxima.
Este documento apresenta um caderno de avaliação diagnóstica para alunos do 9o ano do ensino
fundamental, contendo 52 questões de Língua Portuguesa e Matemática. O caderno fornece instruções
para os alunos, como o tempo disponível para responder as questões e preencher o cartão de respostas,
além de conter modelos de questões dos dois assuntos avaliados.
O documento apresenta instruções para a realização de uma prova de avaliação diagnóstica de Língua Portuguesa e Matemática para alunos do 1o ano do Ensino Médio, com 52 questões e duração de duas horas. O aluno deve responder as questões no caderno, depois transcrevê-las para o cartão de respostas e, por fim, para a folha de transcrição, que será utilizada pelo professor na correção.
Este documento fornece instruções para a realização de uma prova de avaliação diagnóstica do 3o bimestre de Língua Portuguesa e Matemática para alunos do 9o ano do Ensino Fundamental. O aluno terá 2 horas para responder 52 questões e 20 minutos para preencher o cartão de respostas. Deverá ler com atenção cada questão antes de respondê-la e passar as respostas para o cartão e para a folha de rascunho.
Este documento fornece instruções para a realização de uma prova de avaliação diagnóstica de Língua Portuguesa e Matemática para alunos do 9o ano do Ensino Fundamental, contendo 52 questões e um cartão de respostas para preenchimento.
O documento apresenta instruções para a realização de uma prova de avaliação diagnóstica de Língua Portuguesa e Matemática para alunos do 1o ano do Ensino Médio, incluindo orientações gerais, questões objetivas e folhas para transcrição de respostas.
Este documento apresenta instruções para a realização de uma prova de avaliação diagnóstica do 3o bimestre de Língua Portuguesa e Matemática para alunos do 1o ano do Ensino Médio. Contém 52 questões objetivas divididas entre as duas disciplinas, além de orientações sobre o tempo de realização, preenchimento do cartão de respostas e transcrição das respostas.
O documento apresenta orientações para a realização de uma avaliação diagnóstica de Língua Portuguesa e Matemática do 1o ano do Ensino Médio, contendo instruções sobre o preenchimento do caderno de questões e do cartão de respostas, além de uma folha para transcrição das respostas.
Este documento contém um teste de português com questões sobre gramática, como identificar sujeito e predicado em orações, classificar verbos quanto à transitividade, transformar vozes verbais, e identificar funções sintáticas de termos. O teste inclui também um pequeno texto sobre envio de mensagens em garrafas ao mar para análise.
O documento apresenta um trecho de um texto sobre baratas que descreve como elas se sentem animadas com o calor no verão e se reproduzem mais rápido, aproveitando para passear livremente pelas casas. Além disso, menciona que as chances de encontrar baratas indesejadas à noite são três vezes maiores nessa época do ano.
O documento fornece instruções sobre uma prova objetiva para concurso público, incluindo informações sobre o preenchimento da folha de respostas, itens proibidos durante a prova, e duração máxima da prova. A prova abrange conteúdos de diversas disciplinas e inclui questões de língua estrangeira em inglês ou espanhol, de acordo com a opção do candidato no ato da inscrição.
Este documento apresenta as instruções e questões de uma avaliação diagnóstica de Língua Portuguesa e Matemática para alunos do 2o ano do Ensino Médio. O aluno terá 2 horas para responder 52 questões e 20 minutos para preencher o cartão de respostas. As questões abordam diferentes textos literários e problemas matemáticos.
Este documento fornece instruções para a realização de uma prova de avaliação diagnóstica de Língua Portuguesa e Matemática para alunos do 3o ano do Ensino Médio. O aluno terá 2 horas para responder 52 questões e 20 minutos adicionais para preencher o cartão de respostas. Deve ler atentamente cada questão antes de responder e passar as respostas para o cartão-resposta e para a folha de rascunho.
O texto apresenta um documento de avaliação de língua portuguesa contendo 8 questões sobre 3 textos. As questões abordam os temas principais de cada texto e buscam identificar detalhes e interpretações corretas.
O documento apresenta um caderno de provas contendo instruções gerais, questões de múltipla escolha sobre diversas disciplinas e informações sobre o processo de avaliação. As questões abordam tópicos de língua portuguesa, matemática, biologia, química, física, geografia e história.
1) O texto apresenta um documento sobre uma prova de língua portuguesa com questões objetivas sobre um texto sobre o desaparecimento de animais na natureza;
2) A prova contém 20 questões sobre elementos gramaticais e interpretação de texto;
3) O texto original discute os problemas causados pela exploração excessiva dos recursos naturais e o desaparecimento de espécies da fauna brasileira.
Este documento fornece instruções sobre um teste de Português da versão 1, incluindo a duração do teste, datas, níveis de escolaridade, e instruções sobre como preencher a folha de respostas.
O documento apresenta um resumo em 3 frases:
1) O texto apresenta uma prova do 7o ano de Língua Portuguesa com 11 questões sobre diferentes textos sobre mitologia, biografia, campanha publicitária e letras de música.
2) As questões abordam tópicos como a compreensão de trechos dos textos, a finalidade dos textos e a relação entre diferentes partes dos textos.
3) A prova avalia a capacidade de interpretação e análise de conteúdos em diferentes gêneros text
O documento apresenta uma prova do 9o ano sobre o português com 10 questões. As questões abordam diversos tópicos como moda, publicidade, anorexia, influência da televisão, stress na civilização Inca e histórias curtas.
1. O documento fornece instruções sobre uma prova, detalhando itens como caderno de questões, cartão de respostas, tempo de duração e regras de preenchimento.
2. Os alunos devem conferir seus dados nos documentos recebidos e verificar se as informações e questões estão legíveis.
3. A prova contém questões de múltipla escolha, redação, e questões discursivas específicas para cada curso; os alunos dispõem de 5 horas para realizá-la.
O texto descreve:
1) O narrador presencia a construção e lançamento de navios no estaleiro de Lisboa, onde os mesteirais celebram o batismo de cada navio com festa e vinho.
2) O narrador assiste à partida solene de uma armada da praia do Restelo, com missa, procissão e bênção do bispo.
3) A despedida dolorosa entre os marinheiros e suas famílias, com lágrimas, gritos e desmaios, antes do embarque para a longa viagem
1) O documento apresenta instruções para a realização de uma prova objetiva para o cargo de Turismólogo no Município de Biguaçu.
2) As instruções incluem a conferência de documentos, o preenchimento do cartão de respostas, regras sobre o tempo e conduta durante a prova, e o modelo do cartão de respostas.
3) O documento destaca a importância de ler atentamente as instruções para a realização correta da prova.
O documento fornece instruções para uma avaliação bimestral sobre Redação. Ele inclui um texto não verbal e perguntas sobre o mesmo, além de questões sobre figuras de linguagem e um texto sobre a tragédia de Santa Maria.
Este documento apresenta um simulado de prova para o cargo de Assistente Social na Prefeitura Municipal de Maceió, AL, contendo instruções gerais sobre a prova e 50 questões objetivas de Português, Raciocínio Lógico e Conhecimentos Específicos.
Este documento contém 30 questões de português sobre identificação de sujeito, predicado e outras funções sintáticas em orações. As questões abordam tópicos como orações verbais e nominais, sujeitos determinados e indeterminados, e emprego de pronomes como se.
O documento descreve um caderno de avaliação diagnóstica para alunos do 2o ano do ensino médio, contendo 52 questões de Língua Portuguesa e Matemática. Os alunos terão 2 horas para responder às questões e 20 minutos para preencher o cartão de respostas. Devem ler atentamente cada questão antes de respondê-la e passar as respostas para o cartão e para uma folha de rascunho.
Este documento discute regência nominal e verbal em português. Apresenta exemplos de frases com lacunas para identificar a preposição ou pronome correto que completa a estrutura gramatical. Também contém questões sobre emprego adequado de pronomes, preposições e verbos de acordo com a norma culta da língua portuguesa.
O documento discute regras de concordância nominal em português. Apresenta a regra geral de concordância e regras especiais para adjetivos pospostos ou antepostos a mais de um substantivo. Também aborda a concordância de adjetivos predicativos do sujeito e do objeto. Por fim, fornece exemplos e exercícios para aplicação das regras.
Este documento contém uma ficha de trabalho de língua portuguesa para o 5o ano com vários exercícios sobre determinantes, verbos, funções sintáticas, formação de palavras e pronomes pessoais. Os alunos devem distinguir nomes de adjetivos, completar frases com determinantes, identificar elementos nas frases, indicar a classe gramatical de palavras e mais.
Este documento contém um teste de português com questões sobre gramática, como identificar sujeito e predicado em orações, classificar verbos quanto à transitividade, transformar vozes verbais, e identificar funções sintáticas de termos. O teste inclui também um pequeno texto sobre envio de mensagens em garrafas ao mar para análise.
O documento apresenta um trecho de um texto sobre baratas que descreve como elas se sentem animadas com o calor no verão e se reproduzem mais rápido, aproveitando para passear livremente pelas casas. Além disso, menciona que as chances de encontrar baratas indesejadas à noite são três vezes maiores nessa época do ano.
O documento fornece instruções sobre uma prova objetiva para concurso público, incluindo informações sobre o preenchimento da folha de respostas, itens proibidos durante a prova, e duração máxima da prova. A prova abrange conteúdos de diversas disciplinas e inclui questões de língua estrangeira em inglês ou espanhol, de acordo com a opção do candidato no ato da inscrição.
Este documento apresenta as instruções e questões de uma avaliação diagnóstica de Língua Portuguesa e Matemática para alunos do 2o ano do Ensino Médio. O aluno terá 2 horas para responder 52 questões e 20 minutos para preencher o cartão de respostas. As questões abordam diferentes textos literários e problemas matemáticos.
Este documento fornece instruções para a realização de uma prova de avaliação diagnóstica de Língua Portuguesa e Matemática para alunos do 3o ano do Ensino Médio. O aluno terá 2 horas para responder 52 questões e 20 minutos adicionais para preencher o cartão de respostas. Deve ler atentamente cada questão antes de responder e passar as respostas para o cartão-resposta e para a folha de rascunho.
O texto apresenta um documento de avaliação de língua portuguesa contendo 8 questões sobre 3 textos. As questões abordam os temas principais de cada texto e buscam identificar detalhes e interpretações corretas.
O documento apresenta um caderno de provas contendo instruções gerais, questões de múltipla escolha sobre diversas disciplinas e informações sobre o processo de avaliação. As questões abordam tópicos de língua portuguesa, matemática, biologia, química, física, geografia e história.
1) O texto apresenta um documento sobre uma prova de língua portuguesa com questões objetivas sobre um texto sobre o desaparecimento de animais na natureza;
2) A prova contém 20 questões sobre elementos gramaticais e interpretação de texto;
3) O texto original discute os problemas causados pela exploração excessiva dos recursos naturais e o desaparecimento de espécies da fauna brasileira.
Este documento fornece instruções sobre um teste de Português da versão 1, incluindo a duração do teste, datas, níveis de escolaridade, e instruções sobre como preencher a folha de respostas.
O documento apresenta um resumo em 3 frases:
1) O texto apresenta uma prova do 7o ano de Língua Portuguesa com 11 questões sobre diferentes textos sobre mitologia, biografia, campanha publicitária e letras de música.
2) As questões abordam tópicos como a compreensão de trechos dos textos, a finalidade dos textos e a relação entre diferentes partes dos textos.
3) A prova avalia a capacidade de interpretação e análise de conteúdos em diferentes gêneros text
O documento apresenta uma prova do 9o ano sobre o português com 10 questões. As questões abordam diversos tópicos como moda, publicidade, anorexia, influência da televisão, stress na civilização Inca e histórias curtas.
1. O documento fornece instruções sobre uma prova, detalhando itens como caderno de questões, cartão de respostas, tempo de duração e regras de preenchimento.
2. Os alunos devem conferir seus dados nos documentos recebidos e verificar se as informações e questões estão legíveis.
3. A prova contém questões de múltipla escolha, redação, e questões discursivas específicas para cada curso; os alunos dispõem de 5 horas para realizá-la.
O texto descreve:
1) O narrador presencia a construção e lançamento de navios no estaleiro de Lisboa, onde os mesteirais celebram o batismo de cada navio com festa e vinho.
2) O narrador assiste à partida solene de uma armada da praia do Restelo, com missa, procissão e bênção do bispo.
3) A despedida dolorosa entre os marinheiros e suas famílias, com lágrimas, gritos e desmaios, antes do embarque para a longa viagem
1) O documento apresenta instruções para a realização de uma prova objetiva para o cargo de Turismólogo no Município de Biguaçu.
2) As instruções incluem a conferência de documentos, o preenchimento do cartão de respostas, regras sobre o tempo e conduta durante a prova, e o modelo do cartão de respostas.
3) O documento destaca a importância de ler atentamente as instruções para a realização correta da prova.
O documento fornece instruções para uma avaliação bimestral sobre Redação. Ele inclui um texto não verbal e perguntas sobre o mesmo, além de questões sobre figuras de linguagem e um texto sobre a tragédia de Santa Maria.
Este documento apresenta um simulado de prova para o cargo de Assistente Social na Prefeitura Municipal de Maceió, AL, contendo instruções gerais sobre a prova e 50 questões objetivas de Português, Raciocínio Lógico e Conhecimentos Específicos.
Este documento contém 30 questões de português sobre identificação de sujeito, predicado e outras funções sintáticas em orações. As questões abordam tópicos como orações verbais e nominais, sujeitos determinados e indeterminados, e emprego de pronomes como se.
O documento descreve um caderno de avaliação diagnóstica para alunos do 2o ano do ensino médio, contendo 52 questões de Língua Portuguesa e Matemática. Os alunos terão 2 horas para responder às questões e 20 minutos para preencher o cartão de respostas. Devem ler atentamente cada questão antes de respondê-la e passar as respostas para o cartão e para uma folha de rascunho.
Este documento discute regência nominal e verbal em português. Apresenta exemplos de frases com lacunas para identificar a preposição ou pronome correto que completa a estrutura gramatical. Também contém questões sobre emprego adequado de pronomes, preposições e verbos de acordo com a norma culta da língua portuguesa.
O documento discute regras de concordância nominal em português. Apresenta a regra geral de concordância e regras especiais para adjetivos pospostos ou antepostos a mais de um substantivo. Também aborda a concordância de adjetivos predicativos do sujeito e do objeto. Por fim, fornece exemplos e exercícios para aplicação das regras.
Este documento contém uma ficha de trabalho de língua portuguesa para o 5o ano com vários exercícios sobre determinantes, verbos, funções sintáticas, formação de palavras e pronomes pessoais. Os alunos devem distinguir nomes de adjetivos, completar frases com determinantes, identificar elementos nas frases, indicar a classe gramatical de palavras e mais.
Este documento fornece uma ficha de trabalho sobre língua portuguesa para alunos do 5o ano. Contém exercícios sobre distinção entre nomes e adjetivos, determinantes, verbos, funções sintáticas, formação e relação entre palavras e pronomes pessoais.
Este documento contém uma ficha de trabalho de língua portuguesa para o 5o ano com vários exercícios sobre determinantes, verbos, funções sintáticas, formação de palavras e pronomes pessoais. Os alunos devem distinguir nomes de adjetivos, completar frases com determinantes, identificar elementos nas frases, indicar a classe gramatical de palavras e mais.
1) O documento apresenta instruções sobre uma prova de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, contendo 25 questões objetivas e uma folha de respostas.
2) É destacada a importância de seguir as instruções para preencher corretamente a folha de respostas.
3) Há uma questão sobre o conteúdo de um trecho da crônica "Sexa", de Luis Fernando Verissimo.
O documento apresenta uma ficha de trabalho de Língua Portuguesa para o 5o ano com vários exercícios sobre: 1) distinguir nomes de adjetivos; 2) determinantes; 3) verbos no pretérito imperfeito e pretérito perfeito; 4) funções sintáticas; 5) classes e subclasses gramaticais de palavras; 6) frases simples e complexas; 7) formação de palavras; 8) relações entre palavras; 9) substituição de expressões por pronomes pessoais.
Este documento fornece instruções sobre o uso da crase em português. Explica que a crase é a fusão de duas vogais idênticas marcada pelo acento grave e ocorre quando há a preposição "a" mais artigo ou pronome. Fornece exemplos e regras sobre quando usar crase e exercícios para treinar o conceito.
Este documento resume uma atividade de revisão para o 7o ano que abrange os seguintes tópicos: (1) substantivos, determinantes, modificadores e classes gramaticais; (2) pronomes; (3) verbos regulares e irregulares, formas nominais, modos e tempos verbais; (4) conjunções e análise sintática. A atividade inclui exercícios sobre coesão, coerência e interpretação de textos.
1) O documento apresenta uma apostila sobre Língua Portuguesa ministrada pelo professor Carlos Zambeli, com 9 aulas abordando tópicos gramaticais como classes de palavras, flexão nominal e verbal, concordância, regência, análise sintática e pontuação.
2) A primeira aula trata do emprego das classes de palavras e suas flexões. As aulas subsequentes abordam temas como análise sintática, concordância, regência, crase e pontuação.
3) O professor Carlos Zambeli fornece detal
1) O documento apresenta uma apostila sobre Língua Portuguesa ministrada pelo professor Carlos Zambeli, com 9 aulas abordando tópicos gramaticais como classes de palavras, flexão nominal e verbal, concordância, regência, análise sintática e pontuação.
2) A primeira aula trata do emprego das classes de palavras e suas flexões. As aulas subsequentes abordam temas como análise sintática, concordância, regência, crase e pontuação.
3) O professor Carlos Zambeli fornece detal
O documento discute a regência de verbos e nomes em português. Apresenta exemplos de verbos transitivos diretos, indiretos e intransitivos e explica como cada um rege seus complementos. Também fornece uma lista de nomes e seus casos de regência, além de exercícios sobre o tema.
Bateria de-exercicios portugues-6o-ano_1o-tri_2021Nivea Neves
Este documento contém uma bateria de exercícios de português para o 6o ano com 15 questões. Os exercícios abordam temas como conjugação verbal, identificação de formas nominais de verbos, locuções verbais e identificação de tempos e modos verbais.
1) O documento apresenta uma prova de português com 12 questões sobre diferentes textos.
2) A questão 1 trata do Dia Mundial do Livro e a data de sua instituição. A questão 2 discute a importância de entender os códigos de cada pessoa para evitar mal-entendidos. A questão 3 fala sobre a economia de Fraiburgo baseada na madeira e fruticultura.
3) As demais questões abordam temas como interpretação de texto, significado de palavras e poesia.
Este documento fornece instruções para a realização de um processo seletivo composto por 60 questões objetivas. Os candidatos terão 4 horas e meia para responder às questões no caderno e preencher o cartão de respostas. É proibido o uso de materiais auxiliares e a saída do prédio será permitida após 2 horas.
O texto relata um episódio da vida escolar do ex-jogador Tostão quando tinha 11 anos. Ele foi reprovado após tentar enganar o professor de desenho copiando, mas isso acabou sendo uma lição importante de integridade que o acompanhou por toda a vida.
Este documento é uma avaliação de língua portuguesa do 3o bimestre para o 7o ano. Contém 10 questões sobre textos e charges relacionadas a aspectos linguísticos como concordância, regência verbal, pontuação e figuras de linguagem.
1. O texto apresenta uma entrevista a um jovem clarinetista chamado Diogo Ferreira.
2. Diogo escolheu o clarinete influenciado pelo seu pai, também clarinetista. Apesar de já ter pensado desistir, continuou a estudar o instrumento.
3. Seus objetivos a curto prazo são terminar a licenciatura em clarinete e, a longo prazo, aprofundar seus conhecimentos musicais e tornar-se um grande músico.
O texto descreve um dia na vida de mulheres que trabalham na indústria de petróleo e gás. Cinco mulheres responderam perguntas sobre suas escolhas de carreira, com respostas que variam de "a indústria me escolheu" a "foi uma chance de viver em Nova Orleans com um bom salário". Elas ingressaram na indústria por meio de universidades, recrutamento e estágios.
Este documento refere-se a uma prova para o cargo de Educador Assistente - Creches aplicada pela FUNCAB em 2010. O texto contém instruções sobre o preenchimento do caderno de questões e cartão de respostas, assim como informações sobre a realização da prova objetiva.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
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Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
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Oficina de língua portuguesa
1. Oficina de Língua Portuguesa (Novo)
Atividade Avaliativa
Atividade Avaliativa
Revisão da tentativa 2
Terminar revisão
Iniciado em quinta, 15 maio 2014, 16:35
Completado em quinta, 15 maio 2014, 16:38
Tempo empregado 3 minutos 4 segundos
Nota 7 de um máximo de 10(70%)
Question1
Notas: 1
Identifique a opção cujas palavras completam corretamente os espaços em branco das frases.
Não consigo entender __________ ele está tão atrasado. Talvez __________ o ônibus tenha demorado a
passar. Bom, se você souber __________, não deixe de me avisar.
Escolher uma resposta.
a. por que – porque – por quê
b. por que – porque – por que
c. porque – porque – porquê
d. por que – por que – por que
Errado
Notas relativas a este envio: 0/1.
Question2
Notas: 1
No trecho abaixo, há 6 erros ortográficos. Selecione a alternativa que tenha identificado as palavras escritas de
maneira errada. Observe que, às vezes, é possível que a grafia de uma palavra esteja certa no sentido de existir
na língua. Porém, ela não está correta de acordo com o contexto dado.
O ladrão mau conseguiu chegar ao final da rua, porquê foi surpreendido por três viaturas que formaram um
serco na esquina do banco. Como se usasse seu cesto sentido, decidiu tentar escapar então pelas telhas das
2. casas, o que causou um verdadeiro horror na vizinhanssa. “Agente achou que poderia ser baleado a qualquer
momento”, explicou João Ferreira, dono de um pequeno mercado em frente.
Escolher uma resposta.
a. mau – porquê – serco – cesto – vizinhanssa –
agente
Parabéns! Resposta correta.
b. ao – cercado – serco – sentido – telhas –
horror
c. ladrão – mau – surpreendido–vizinhanssa –
agente – baleado
d. ao – porquê – serco – causou – agente – em
Comentários: O texto escrito corretamente do ponto de vista ortográfico ficaria:
O ladrão mal conseguiu chegar ao final da rua, porque foi surpreendido por três viaturas que formaram um cerco
na esquina do banco. Como se usasse seu sexto sentido, decidiu tentar escapar então pelas telhas das casas,
o que causou um verdadeiro horror na vizinhança. “A gente achou que poderia ser baleado a qualquer
momento”, explicou João Ferreira, dono de um pequeno mercado em frente.
Correto
Notas relativas a este envio: 1/1.
Question3
Notas: 1
Observe o trecho:
Céu azul
E vem até onde os pés
Tocam na terra
E a terra inspira e exala seus azuis...
(VELOSO, Caetano. A arte maior de Caetano Veloso. Polygram, 1985)
A palavra azul é usada duas vezes. Considerando esses usos, ela mantém a mesma classe gramatical?
Escolher uma resposta.
a. Não. Na primeira vez azul é um adjetivo (caracteriza o céu) e na
segunda vez é um verbo (indica uma ação da terra).
b. Sim. Em ambas as vezes azul é um substantivo (nomeia a cor).
3. c. Sim. Em ambas as vezes azul é um adjetivo (na primeira
caracterizando o céu e na segunda caracterizando a terra).
d. Não. Na primeira vez azul é um adjetivo (caracteriza o céu) e na
segunda vez é um substantivo (nomeia a cor).
Correto
Notas relativas a este envio: 1/1.
Question4
Notas: 1
Observe o trecho:
Céu azul
E vem até onde os pés
Tocam na terra
E a terra inspira e exala seus azuis...
(VELOSO, Caetano. A arte maior de Caetano Veloso. Polygram, 1985)
Considerando sua resposta, como denominamos esse tipo de processo de formação pelo qual a
palavra azul passou na canção?
Escolher uma resposta.
a. Derivação imprópria
b. Palavra primitiva
c. Derivação parassintética
d. Composição por justaposição
Comentário: No trecho da canção, a palavra azul foi usada tanto como adjetivo quanto como substantivo. A
esse tipo de derivação denominamos imprópria.
Correto
Notas relativas a este envio: 1/1.
Question5
Notas: 1
Observe as frases abaixo. Se mexêssemos nas vírgulas, seria possível mudar o sentido delas. Escolha a
alternativa que contenha as frases que correspondam aos respectivos outros sentidos dados entre parênteses.
4. I. O advogado do cineasta Carlos conseguiu mudar a sentença.
(Outro sentido: Carlos deve ser o nome do advogado e não do cineasta)
II. Os alunos ansiosos esperam o resultado do vestibular.
(Outro sentido: Todos os alunos devem estar ansiosos pelo resultado do vestibular)
III. Distribuirei meus bens entre você, Cíntia e Luiza.
(Outro sentido: Apenas duas pessoas devem receber os bens)
IV. Você viu, minha filha?
(Outro sentido: A mãe deve estar procurando pela filha)
V. Marcos, o técnico de informática chegou.
(Outro sentido: Marcos deve ser o técnico de informática)
Escolher uma resposta.
a.
I. O advogado do cineasta Carlos, conseguiu mudar a sentença.
II. Os alunos, ansiosos, esperam o resultado do vestibular.
III. Distribuirei meus bens entre, você, Cíntia, e Luiza.
IV. Você viu minha filha?
V. Marcos, o técnico de informática, chegou.
b.
I. O advogado do cineasta, Carlos, conseguiu mudar a sentença.
II. Os alunos, ansiosos, esperam o resultado do vestibular.
III. Distribuirei meus bens entre você, Cíntia, e Luiza.
IV. Você viu minha filha?
V. Marcos, o técnico de informática, chegou.
c.
I. O advogado do cineasta, Carlos, conseguiu mudar a sentença.
II. Os alunos ansiosos esperam, o resultado do vestibular.
III. Distribuirei meus bens entre você Cíntia, e Luiza.
IV. Você viu minha filha?
V. Marcos o técnico de informática, chegou.
d.
I. O advogado do cineasta, Carlos, conseguiu mudar, a sentença.
II. Os alunos ansiosos, esperam o resultado do vestibular.
III. Distribuirei meus bens entre você, Cíntia, e Luiza.
IV. Você viu minha filha?
V. Marcos, o técnico, de informática chegou.
Correto
Notas relativas a este envio: 1/1.
Question6
Notas: 1
5. Selecione a alternativa que justifique corretamente o emprego das vírgulas na frase abaixo:
Decidiu que aquilo teria fim. Chega de fila, balcão, caixa registradora, campainha,
boletos e carimbos. Foi-se.
Escolher uma resposta.
a. Separar orações coordenadas
b. Separar o aposto
c. Separar os núcleos de um termo ou elementos coordenados de uma
enumeração
d. Separar expressões explicativas
Comentários: Observe que as palavras separadas pelas vírgulas têm a mesma função sintática na oração.
Correto
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Question7
Notas: 1
Observe a seguinte frase e indique que figura de linguagem temos nesse exemplo:
Sorriu para Holanda um sorriso ainda marcado de pavor. (Viana Moog)
Escolher uma resposta.
a. Elipse
b. Anáfora
c. Ironia
d. Pleonasmo
e. Polissíndeto
Correto
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Question8
Notas: 1
6. Leia os dois textos abaixo:
Vou-me embora pra Pasárgada
Lá sou amigo do rei
Lá tenho a mulher que eu quero
Na cama que escolherei
(Manuel Bandeira)
Que Manuel Bandeira me perdoe, mas
Vou-me embora de Pasárgada
Sou inimigo do rei
Não tenho nada que eu quero
Não tenho e nunca terei
(Millôr Fernandes)
A intertextualidade estabelecida por Millôr Fernandes em relação aos versos de Manuel Bandeira tem a função
de:
Escolher uma resposta.
a. Reiterar a ideia já dada nos versos de Bandeira
b. Opor-se aos versos de Bandeira
c. Não há intertextualidade entre esses dois textos
Errado
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Question9
Notas: 1
Observe a campanha abaixo:
DIA DE VACINAÇÃO INFANTIL
Domingo, 9 de março
Leve as crianças que tenham até 5 anos ao posto de vacinação mais próximo para tomar a primeira dose da
vacina contra a paralisia infantil.
Só a vacina pode proteger seu filho contra essa doença!
Não esqueça a caderneta de vacinação, hein?
A sequência textual predominante no anúncio é:
Escolher uma resposta.
7. a. explicativa.
b. argumentativa.
c. narrativa.
d. descritiva.
Errado
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Question10
Notas: 1
Nós já vimos que as gírias, na perspectiva das mudanças entre as gerações, podem ser consideradas variação
histórica. Porém, por elas também determinarem grupos sociais específicos, podemos observá-las a partir de
uma perspectiva da variação social.
Observe as linhas a seguir:
Brother, dei uma batida ali naquela arrebentação que me fez parecer um pró. Agora vou ficar aqui só na areia
com a minha lupa e minha prancha observando aquele prego tentar me imitar.
Essa fala poderia ter sido dita por alguém de qual grupo social?
Escolher uma resposta.
a. Os surfistas.
b. Os hippies.
c. Os ciclistas.
d. Os skatistas.
Comentário: Na frase que você leu, não só o contexto faz alusão a uma prática de surfe como as gírias são
atribuídas a esse grupo social. Para os surfistas, “brother” é o amigo camarada, “batida” significa levar a
prancha até a crista da onda, “arrebentação” é a parte do mar em que quebram as ondas, “pró” é um surfista
profissional, “lupa” significa óculos de sol e, por fim, “prego” é o sujeito que surfa mal.
Correto
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