Este documento descreve um plano de aula para alunos de 4 e 5 anos sobre sequenciação matemática e alimentação saudável. O plano inclui três aulas utilizando a história "O sanduíche da Maricota" para introduzir sequências e depois produzir sanduíches de forma sequencial. A avaliação será baseada na observação da participação das crianças.

1. Sistema de Ensino Projetar
Turmas: 4 e 5 anos
Professoras: Fernanda Costa Garcia
Jance Santos Scopel

2. O sanduíche
da Maricota

3. DISCIPLINAS: Ciências,
Matemática e Língua Portuguesa.
CONTEÚDO: Sequência
matemática, alimentação saudável

4. Introdução
O processo de ensino e aprendizagem da matemática
na educação infantil deve partir da contextualização e do
estímulo a curiosidade do aluno. O educador deve ser um
provocador. Que sempre esta desafiando o aluno a ir à
busca do novo, principalmente na educação infantil onde a
criança sente prazer em descobrir e tende a construir e
desconstruir seus próprios conceitos para resolver situações
problemas. É através de conceitos simples que as crianças
irão à busca do complexo. Por isso essa aula tem como
objetivo desenvolver o conceito de sequenciação através do
jogo ¨ Sequencia do sanduíche ¨ onde cada criança deverá
criar a sequência para montar o sanduíche.

5. Objetivo Geral
Desenvolver o conceito numérico de
sequenciação de forma lúdica.

6. Objetivos Específicos
Estimular o raciocínio lógico - matemático.
Desenvolver o pensamento autônomo na
construção de hipóteses sobre o conceito
de sequenciação.
Promover a socialização e cooperação entre
os alunos.

7. Aula 1:
Apresentação da história:
O sanduíche de Maricota utilizando o recurso de
multimídia.
http://www.youtube.com/watch?v=mFlk2auxjPs
Roda de conversa sobre a história

8. Aula 2
Produção do sanduíche com os alunos.

9. Aula 3
No laboratório de informática acessar o
link:
http://www.ojogos.com.br/jogo/paninilicious
http://www.educacional.com.br/ed_infantil_new/Matematica/Sequencia/Menu.asp

10. Espaços utilizados
● Sala de aula
● Laboratório
● Sala de multimídia
● Cozinha

11. Recursos

12. Avaliação
Através de observação e
participação efetiva das
crianças nas atividades.