O documento apresenta um relatório de estágio supervisionado realizado em uma escola de Taguatinga, DF. Nele constam seções como identificação do estagiário, introdução, descrição das atividades desenvolvidas como observação e interação na escola, entrevista com o coordenador pedagógico, plano de aula e considerações finais.

1. Colocar o nome – RA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Colocar o estágio
TAGUATINGA– DF
2015

2. Colocar o nome RA: 000000000
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Colocar o estágio
Relatório de Estágio apresentado ao
Curso de Pedagogia do Centro de
Educação a Distância - CEAD da
Universidade Anhanguera UNIDERP,
como requisito obrigatório para
cumprimento da disciplina de Estágio
Supervisionado Colocar o estágio
TAGUATINGA-DF
2015

3. SUMÁRIO
Meramente exemplificativo, os alunos deverão adequar-se a situação do estágio
atual.
Ficha de Identificação do Aluno.................................................................................04
Introdução..................................................................................................................05
Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Adeque ao seu (Ex.
Educação Infantil)
1 – Observação e Interação na Escola......................................................................06
2-Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na
Escola.........................................................................................................................12
3 – Plano de Aula.......................................................................................................14
4-Regência.................................................................................................................16
Considerações Finais.................................................................................................19
Referências Bibliográficas..........................................................................................20

4. IDENTIFICAÇÃO
Nome do Estagiário:
RA:
Semestre:
Ano: 2015
Inicio do Estagio:
Término do Estágio:
Instituição concedente do estágio
Nome da Instituição:
Endereço:
Telefone:
Blog:

5. I-INTRODUÇÃO

6. II-DESENVOLVIMENTO
a)-Observação e interação

7. Arquivo da Escola.
Meramente exemplificativo. Os alunos poderão colocar fotos das atividades e
observações, assim como da realidade de cada escola.
Exs.:

8. Arquivos da Escola
MODELO DE OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO NA ESCOLA
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA:
NOME DO PROFESSOR (A):
SÉRIE/ANO:
1) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:
( ) individualmente, sendo um atrás do outro.
( ) em grupos
( ) em duplas

9. OBSERVAÇÃO E
REGISTRO DOS
DADOS OBTIDOS
( ) em trios
( ) em outra formação
2) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?
( ) jogos
( ) livros didáticos
( ) vídeos
( ) calculadoras
( ) lousa e giz
( ) mapas, gráficos...
( ) livros paradidáticos
( ) outros recursos. ________________________
3) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:
( ) números e sistemas de numeração
( ) espaço e forma
( ) grandezas e medidas
( ) tratamento da informação
4) De modo geral, a aula:
( ) partiu do conhecimento dos alunos
( ) foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores
primeiro).
( ) baseou-se apenas em reprodução de exercícios.
( ) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições,
propôs exercícios com modelos para fixação e em seguida fez as
correções.
( ) foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunos
levantassem hipóteses e solucionassem problemas.

10. 5) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:
( ) ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e
orientando os alunos.
( ) ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos
e questioná-los.
( ) ele atuou como organizador e consultou, na medida em que
selecionou problemas que permitiram a construção de
conceitos/procedimentos pelos alunos, fornecendo-lhes informações
e apoio necessários.
( ) ele é um incentivador, já que estimulou a cooperação entre os
alunos para a resolução dos problemas/atividades propostas.
( ) tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola
( ) tem apoio para atendimento aos alunos com deficiência
6) Durante a aula, os alunos:
( ) demonstraram interesse.
( ) realizaram com facilidade as atividades propostas.
( ) cooperaram entre si.
( ) respeitaram o professor.
( ) apresentaram dificuldades para realizar as atividades.
( ) estavam desmotivados.
( ) com deficiência recebem o mesmo tratamento que os demais.
( ) demonstraram outro comportamento/atitude. _____________
7) Quanto à avaliação:
( ) foi realizada pelo professor.
( ) foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo).
( ) houve observação pelo professor.
( ) ocorreu outra forma de avaliação. _____________________
( ) não ocorreu avaliação.

11. 8) Quanto ao ambiente escolar:
( ) preocupação com a prevenção de acidentes
( ) acessibilidade para alunos com deficiência
( ) salas de recursos multifuncionais
( ) atendimento multidisciplinar
( ) limpeza
( ) poluição sonora
( ) poluição visual
Reflexão pessoal.
Escrever os pontos positivos observados e o que poderia ser
melhorado para o desenvolvimento da aula.
b) Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola
PROFISSIONAL QUE COORDENA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA
ESCOLA
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA:
NOME DO PROFESSOR (A):
SÉRIE/ANO:

12. 1) Quais são as suas atribuições?
2) Como se organiza o trabalho didático na escola (formas de planejamento, definição
de procedimentos metodológicos e dos conteúdos que serão trabalhados,
organizados de projetos...)?
3) Em que espaços e com qual frequência são realizadas as formações docentes?
Quais assuntos são mais tratados nesses encontros?

13. 4) Você acredita que relacionar a teoria que sustenta a proposta pedagógica escolar à
prática utilizada em sala de aula é uma dificuldade encontrada pelos professores? De
acordo com a sua experiência, por que ocorre essa dificuldade?

14. c) Plano de Aula.
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA:
NOME DO PROFESSOR (A):
SÉRIE/ANO:
DURAÇÃO DA ATIVIDADE:
CONTEÚDOS:
OBJETIVOS
Elaborar os objetivos
que pretende
alcançar com o
desenvolvimento da
aula
OBJETIVO GERAL:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

15. METODOLOGIA
Descrever de que
forma a aula será
ministrada
DESCREVER AS ATIVIDADES:
RECURSOS
Descrever todo o
material que será
utilizado durante a
aula
Recursos utilizados:
AVALIAÇÃO
Indicar quais
procedimentos e
materiais utilizados
para avaliação do
processo ensino-
aprendizagem,
especificamente em
relação ao tema
planejado
EX: REGISTRO, EXERCÍCIOS, PROVAS E ETC.
1.

16. d)-REGÊNCIA
Exercícios:

17. III-CONSIDERAÇÕES FINAIS

18. IV-Referência: