O documento discute o uso de mídias educacionais como a TV e o vídeo no ensino. Apresenta os avanços das novas tecnologias e sua importância na educação a distância. Também discute propostas de uso do vídeo no ensino, como ir do simples para o complexo e estimular a criticidade dos alunos.

1. Mídias educacionais: TV e vídeo Luciano R B Haddad UNICENTRO Maio – 2011

2. Avanços científicos Avanços científicos pressupõem a difusão do conhecimento para todos; Novas tecnologias da comunicação; (imediata utilização como recurso do ensino) - Importância da influência midiática na EAD.

3. Primeiros passos - Evolução das comunicações = grande público rádio – TV – computadores – internet – redes sociais - Finalidade nobre = educação - TV nos E.U.A. (imposição legal do ensino) - Status comercial da TV

4. Primeiros passos - Rádio com imagens aulas de idiomas, pouca abrangência - Videotape locais e horários diferenciados - Canais próprios para EAD TV SENAC, Canal Futura, TV Escola

5. A TV vista como entretenimento

6. Aprender com o vídeo - Educando é o aprendiz do novo - Valoração do professor : condutor do processo de aprendizagem - Qualificação do professor - Programas específicos para o educador - Uso do recurso áudio visual

7. Proposta de uso do vídeo (J M Moran) - do simples para o complexo; - curiosidade sobre o tema; - localização histórica (tempo/espaço); - abordagem direta e indireta; - documentação: registro de atividades, criação de filmes, editoração de conteúdo.

8. Propostas do uso de vídeo (J M Moran) Dinâmicas diferenciadas: - debates sobre a realidade expressa; - aprofundamento de ideias; - pesquisa de sotaque/vestimenta regional; - ampliação do vocabulário; - desenvolvimento da redação; - estimulação da criticidade.

9. “ Não basta capacitar os alunos para lidar com as novas exigências do mundo do trabalho, cabe sobretudo formar alunos críticos perante o universo das tecnologias, sem falar na oportunidade de trazer para a escola a motivação maior e mais atualizada. ” Pedro Demo

10. Tecnologia X Professor - permanência da figura do educador - conhecer a tecnologia e sua aplicabilidade - máquina não ensina sozinha

11. Desafio futuro - acelerada atualização das mídias homem como ser tecnológico

12. Desafio futuro - educador “coagido” ao aperfeiçoamento - conciliação entre a mídia e o educador

13. Referências CARNEIRO, V.L.Q. Televisão, vídeo e interatividade em educação à distância: aproximação com o receptor-aprendiz. In: FIORENTINI, L.M.R.; MORAES, R.A. (orgs). Linguagens e interatividade na educação à distância. Rio de Janeiro: DP&A, 2003, p.75-110. DEMO, P. Nova mídia e educação: incluir na sociedade do conhecimento . UnB, 2005. Disponível em <http://meg-li.tripod.com>. Acesso em: 01 mai 2011. MORAN, J. M. Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias audiovisuais e temáticas . In: MORAN, J.M.; MASETTO, M.T.; BEHRENS, M.A. (orgs). Novas tecnologias e mediação pedagógica . 17 ed. Campinas: Papirus, 2000, p. 11-65. imagem 01: disponível em <http://www.viradapaulista.com.br/ novo/wp-content/uploads/2010/05/Vendo-futebol-na-TV-300x204.jpg> . Acesso em 18 mai. 2011. Imagem 02: disponível em <http://itvibopedatv.files.wordpress .com/2009/12/mundo-do-entretenimento-celebridades1.jpg? w=427&h=326>. Acesso em 18 mai. 2011. Imagem 03: disponível em <http?//t).gstativ.com/images?q= tbn:ANd9GcQNPfi7oV6HI5VoKE71m-_KosCTE9VTI09FtqHc -DFIJC-hz05xYA&t=1>. Acesso em 18 mai. 2011. Imagem 04: disponível em <http://imgs.obviousmag.org/archi ves/uploads/2008/ZZ628D76CB.jpg>. Acesso em 18 mai. 2011. Imagem 05: disponível em <http://www.itautec.com.br/media/ 20496/08_04_2010_cinemark%20expande%20servi%C3% A7o%20de%20auto-atendimento%20com%20tecnologia% 20itautec_387x276.jpg>. Acesso em 18 mai. 2011. Imagem 06: disponível em <http://gilaelsonsantos.com/wp-content/uploads/2011/05/classmate_professor.jpg>. Aces- so em 18 mai. 2011.