1) O documento fornece instruções para um teste de história sobre a hegemonia e declínio da influência européia. 2) Ele lista os tópicos a serem cobertos no teste e o tipo de questões, incluindo fechadas, desenvolvimento curto e longo. 3) O segundo documento é um guia de estudo para o teste, listando tópicos como o imperialismo europeu e a Primeira Guerra Mundial que os estudantes devem estudar.

1. ESCOLA SECUNDÁRIA QUINTA DO MARQUÊS
Ano lectivo 2012-2013
TESTE DE HISTÓRIA
Ano 9º Turma C
TIPOLOGIA DAS QUESTÕES
TEMA /
QUESTÃO ABERTA/ QUESTÃO ABERTA/
UNIDADE
QUESTÃO FECHADA DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO
CURTO / MÉDIO LONGO
Verdadeiro e 1
I1 Falso
Hegemonia
e declínio Escolha múltipla 10 1
da Preencher 1
influência espaços
Europeia
Relacionar dados
Assinalar
Definir conceitos
Nº Total: 2 Nº Total: 10 Nº Total: 1
COTA- 8 80 12
ÇÕES
NOTA:
* % da cotação a atribuir para a comunicação / domínio da língua portuguesa nas
questões de desenvolvimento curto e longo:
7º e 8º ano – 3%;
9º ano – 5%;

2. ESCOLA SECUNDÁRIA QUINTA DO MARQUÊS
Ano lectivo 2011-2012
GUIÃO DE ESTUDO 1
Estudar:
- Manual da disciplina – pp. 10-29;
- Caderno de actividades – 1, 2, 3;
- blog - www.tocahistoriar.blogspot.com
1. Identificar os países mais ricos do Mundo no início do século XX;
2. Explicar o interesse dos países industrializados sobre novas regiões do Mundo
(sobretudo a África);
3. Explicar a importância da Conferência de Berlim;
4. Identificar as suas principais decisões;
5. Relacionar o projecto do mapa cor-de-rosa no contexto imperialista europeu;
6. Conhecer as consequências deste projecto no contexto das relações
diplomáticas entre Portugal e Inglaterra;
7. Explicar a importância histórica do atentado ocorrido em Sarajevo;
8. Identificar as alianças militares (bem como os países que as formaram)
durante a I Guerra Mundial;
9. Referir a importância da participação americana neste conflito mundial;
10. Apontar as principais decisões do Tratado de Versalhes;
11. Caracterizar a SDN;
12. Conhecer as razões do declínio da Europa e a ascensão dos EUA;
13. Explicar o novo modelo de produção americano (fordismo, taylorismo,
estandardização e trabalho em cadeia);
14. Indicar as razões da prosperidade dos EUA.
Bom Trabalho!