ESCOLA SECUNDÁRIA QUINTA DO MARQUÊS
Ano Letivo 2013-2014
História 8º Ano
Guião de Estudo 3

Consultar:


Manual da disciplina – pp.126 a 129 e 150 a 164



www.tocahistoriar.blogspot.com

1. Caracterizar a corrente de pensamento iluminista;
2. Conhecer os diversos princípios defendidos pelo Iluminismo;
3. Distinguir as ideias de Voltaire, Rousseau e Montesquieu;
4. Descrever o processo que levou à criação dos EUA;
5. Verificar no regime político instituído pela Revolução Americana a aplicação dos ideais
iluministas;
6. Analisar as condições económicas, sociais e políticas que conduziram à Revolução Francesa
de 1789;
7. Descrever as principais etapas da Revolução Francesa;
8. Apresentar a situação política portuguesa imediatamente antes e durante o período das
Invasões Francesas;
9. Caracterizar o sistema político estabelecido pela Constituição de 1822;
10. Descrever sucintamente as causas e consequências da independência do Brasil;
11. Reconhecer o carácter mais conservador da Carta Constitucional de 1826.

Bom trabalho!
ESCOLA SECUNDÁRIA QUINTA DO MARQUÊS
Ano Letivo 2013-2014

Professores Ana Tocha e Rodrigo Fernandes
Ano 8.º Turma D
TIPOLOGIA DAS QUESTÕES
TEMA /
UNIDADE

F3
A cultura e o
Iluminismo em
Portugal face à
Europa

QUESTÃO ABERTA/
DESENVOLVIMENTO
CURTO/MÉDIO

QUESTÃO FECHADA

Verdadeiro e Falso

4

0

1

Escolha múltipla

QUESTÃO ABERTA/
DESENVOLVIMENTO
LONGO

3

G2
As revoluções liberais

Preencher espaços

3

Relacionar dados

Nº Total:
COTAÇÕES

1

8
61%

Nº Total:

4

Nº Total:

0

39%*

NOTA:
3% da cotação a atribuir para a comunicação / domínio da língua portuguesa nas questões de
desenvolvimento curto e longo.

Guião e matriz 3 8 d

  • 1.
    ESCOLA SECUNDÁRIA QUINTADO MARQUÊS Ano Letivo 2013-2014 História 8º Ano Guião de Estudo 3 Consultar:  Manual da disciplina – pp.126 a 129 e 150 a 164  www.tocahistoriar.blogspot.com 1. Caracterizar a corrente de pensamento iluminista; 2. Conhecer os diversos princípios defendidos pelo Iluminismo; 3. Distinguir as ideias de Voltaire, Rousseau e Montesquieu; 4. Descrever o processo que levou à criação dos EUA; 5. Verificar no regime político instituído pela Revolução Americana a aplicação dos ideais iluministas; 6. Analisar as condições económicas, sociais e políticas que conduziram à Revolução Francesa de 1789; 7. Descrever as principais etapas da Revolução Francesa; 8. Apresentar a situação política portuguesa imediatamente antes e durante o período das Invasões Francesas; 9. Caracterizar o sistema político estabelecido pela Constituição de 1822; 10. Descrever sucintamente as causas e consequências da independência do Brasil; 11. Reconhecer o carácter mais conservador da Carta Constitucional de 1826. Bom trabalho!
  • 2.
    ESCOLA SECUNDÁRIA QUINTADO MARQUÊS Ano Letivo 2013-2014 Professores Ana Tocha e Rodrigo Fernandes Ano 8.º Turma D TIPOLOGIA DAS QUESTÕES TEMA / UNIDADE F3 A cultura e o Iluminismo em Portugal face à Europa QUESTÃO ABERTA/ DESENVOLVIMENTO CURTO/MÉDIO QUESTÃO FECHADA Verdadeiro e Falso 4 0 1 Escolha múltipla QUESTÃO ABERTA/ DESENVOLVIMENTO LONGO 3 G2 As revoluções liberais Preencher espaços 3 Relacionar dados Nº Total: COTAÇÕES 1 8 61% Nº Total: 4 Nº Total: 0 39%* NOTA: 3% da cotação a atribuir para a comunicação / domínio da língua portuguesa nas questões de desenvolvimento curto e longo.