Este documento fornece instruções para um guia de estudo para alunos do 8o ano sobre História. Ele lista tópicos relacionados ao Iluminismo que devem ser estudados e examinados, incluindo as ideias de filósofos iluministas como Voltaire e Rousseau, como suas ideias se espalharam, e os princípios iluministas presentes em documentos históricos como a Declaração de Independência dos EUA e a Declaração Universal dos Direitos Humanos. Também fornece diretrizes para um teste sobre esses

1. ESCOLA SECUNDÁRIA QUINTA DO MARQUÊS
Ano Lectivo 2011-2012
História 8º Ano
Guião de Estudo 5
Não esquecer da folha de teste!
Consultar:
 Manual da disciplina – pp.137 – 167
 Caderno de actividades – fichas 18, 19, 20, 21, 22, 23
 www.tocahistoriar.blogspot.com
1. Caracterizar a corrente de pensamento iluminista; p. 126
2. Distinguir as ideias de Voltaire, Rousseau e Montesquieu; p. 126 e 127
3. Mostrar como se difundiram as ideias iluministas; p. 126 e 127
4. Descrever os motivos que levaram os colonos da América do norte a lutarem pela sua independência; p.
150
5. Explicar o significado da Boston Tea Party; p. 150 e 151
6. Identificar os princípios iluministas presentes na Declaração de Independência; p. 151
7. Mostrar a organização dos poderes de Estado na constituição francesa de 1791; p. 154
8. Identificar os princípios iluministas presentes na Declaração Universal dos Direitos do Homem e do
Cidadão; p. 154 e 155
9. Explicar de que forma as invasões francesas contribuíram para o eclodir da revolução liberal portuguesa;
p. 160 e 162
10. Descrever a distribuição de poderes na constituição portuguesa de 1822; p. 162 e 163
11. Referir os acontecimentos entre 1832 e 1834; p. 166 2 167
12. Distinguir os absolutistas dos liberais; p. 164
13. Mencionar as principais inovações que permitiram o desenvolvimento da agricultura em Inglaterra; p. 138
e 139
14. Apresentar 4 razões que explicam a prioridade inglesa no processo da industrialização; p. 140
15. Identificar os setores de arranque da industrialização; p. 140
16. Referir as consequências da revolução industrial inglesa; p. 142 e 143
Bom trabalho!

2. ESCOLA SECUNDÁRIA QUINTA DO MARQUÊS
Ano Letivo 2011-2012
Prof. Ana Tocha
Ano 8.º Turma C
TIPOLOGIA DAS QUESTÕES
TEMA /
QUESTÃO ABERTA/
UNIDADE QUESTÃO FECHADA DESENVOLVIMENTO
QUESTÃO ABERTA/
DESENVOLVIMENTO LONGO
CURTO/MÉDIO
Verdadeiro e Falso
Escolha múltipla
E2
Preencher espaços
Renascimento e 1
Reforma Relacionar dados
8 1
F1 Assinalar
O Império
Português e a Definir conceitos
concorrência 1
internacional
Nº Total: 4 Nº Total: 10 Nº Total: 1
COTAÇÕES 20% 68%* 12%*
NOTA:
* % da cotação a atribuir para a comunicação / domínio da língua portuguesa nas
questões de desenvolvimento curto e longo:
7º e 8º ano – 3%;
9º ano – 5%;
E. Sec. – 10%