Este guia de estudo fornece um resumo das principais seções a serem estudadas para um teste de história do 9o ano, incluindo: 1) A Europa e o mundo no limiar do século XX, focando na Primeira Guerra Mundial e suas consequências; 2) Sociedade e cultura no mundo em mudança no período entre guerras; 3) Da Grande Depressão à Segunda Guerra Mundial, abordando a crise econômica global e o surgimento de regimes fascistas e nazistas na Europa.

1. ANO LETIVO 2012-2013
História 9º Ano
Guião de Estudo para teste intermédio de 9º ano
Consultar:
 Manual da disciplina – pp. da 12 à 41 da 60 à 83, da 88 à 107, da 128 à 145.
 Caderno de atividade – fichas 1,2,3,7,8,9,10,11,12,13,16,17 e 18.
 www.tocahistoriar.blogspot.com
I - A EUROPA E O MUNDO NO LIMIAR DO SÉCULO XX
I1 - Hegemonia e declínio da influência europeia — a Primeira Grande Guerra; as
transformações económicas do pós-guerra no mundo ocidental.
1. Reconhecer a hegemonia europeia nos começos do século XX;
2. Distinguir o colonialismo e o imperialismo dos séculos XVI e XIX;
3. Identificar os objetivos da política imperialista;
4. Justificar os motivos que deram origem à conferência de Berlim de 1885;
5. Apresentar as principais decisões saídas da conferência;
6. Conhecer o império colonial português do fim do século XIX;
7. Justificar o projeto do mapa cor-de-rosa no contexto da conferência de Berlim;
8. Conhecer a reação inglesa ao projeto anteriormente referido;
9. Apresentar as diversidades políticas, tensões sociais e nacionalistas e as rivalidades
económicas que antecederam a I Guerra Mundial;
10. Identificar as alianças políticas e militares;
11. Compreender o clima de paz armada que se vivia na Europa antes de 1914;
12. Conhecer o pretexto para o início do conflito;
13. Identificar as fases deste conflito mundial;
14. Compreender a importância da entrada dos EUA nesta guerra;
15. Conhecer as consequências demográficas, económicas e políticas;
16. Apresentar as principais decisões do tratado de Versalhes;
17. Compreender a constituição da Sociedade das Nações;
18. Relacionar a ascensão económica dos EUA com o declínio da hegemonia europeia;
19. Apresentar o novo modelo americano de organização do trabalho;
20. Caracterizar a sociedade de consumo americana.
Conceitos: Hegemonia, colonialismo, imperialismo, ultimato, nacionalismo, beligerante,
armistício, estandardização, taylorismo, fordismo, trabalho em cadeia., sociedade de
consumo.

2. I3 - Sociedade e cultura no mundo em mudança — Mutações na estrutura social e nos
costumes.
1. Identificar os valores tradicionais defendidos pela classe média anteriores à 1ª Guerra
Mundial;
2. Relacionar o choque da guerra com a rutura dos valores tradicionais da civilização
ocidental;
3. Caraterizar os Loucos Anos Vinte;
4. Relacionar o crescimento dos movimentos feministas com o novo papel da mulher no
após guerra.
5. Apresentar as várias formas de cultura de massas desenvolvidas nesta época;
6. Justificar o desenvolvimento de uma sociedade de massas;
7. Identificar as principais inovações científicas e técnicas do princípio do século XX;
8. Mencionar as várias áreas das ciências humanas relevante;
9. Referir alguns dos contributos de Freud para o aprofundamento do conhecimento dos
comportamentos humanos;
10. Identificar as diferentes características dos movimentos artísticos de vanguarda:
expressionismo, fauvismo, cubismo, abstracionismo, futurismo e surrealismo;
11. Conhecer dois artistas de cada movimento;
12. Distinguir a “Pintura” de Amadeu de Sousa Cardoso da de Rafael, tendo em conta os
seguintes aspetos: O tema, a utilização da cor, a figuração, o volume e a perspetiva;
Amadeo de Sousa Cardoso, Brut 300
TSF Rafael, A bela jardineira
13. Apontar as principais características da criação literária.
Conceitos: Cultura de massas, classe média, feminismo, vanguarda artística, modernismo.

3. J - DA GRANDE DEPRESSÃO À II GUERRA MUNDIAL
J1 - As dificuldades económicas dos anos 30 — a grande crise do capitalismo.
1. Apresentar as razões da prosperidade americana na década de 1920;
2. Identificar os sinais dessa prosperidade;
3. Expor as razões da crise de 29;
4. Descrever os acontecimentos do dia 24 de Outubro de 1929;
5. Referir as consequências da falência da Bolsa de Nova Iorque;
6. Resumir os problemas sociais decorrentes da crise de 29;
7. Explicar os motivos que levaram à mundialização da crise;
8. Referir os objetivos do New Deal;
9. Apontar as medidas levadas a cabo para concretizar o seu programa;
10. Relacionar a crise de 1929 com a falência do Liberalismo Económico.
Conceitos: Crash, superprodução, deflação, falência, depressão económica,
intervencionismo, New Deal, liberalismo económico.
J2 - Entre a ditadura e a democracia — os regimes fascista e nazi.
1. Apontar as razões do avanço dos regimes de extrema-direita na Itália e Alemanha;
2. Indicar os processos de atuação dos movimentos de extrema-direita;
3. Explicar a origem do termo fascismo;
4. Comparar a tomada de poder por Mussolini e por Hitler;
5. Apresentar as características fundamentais do fascismo;
6. Referir as características específicas do fascismo italiano;
7. Apresentar as características fundamentais do nazismo.
Conceitos: Democracia liberal, ditadura, fascismo, nazismo, corporações, autarcia, polícia
política, antissemitismo, genocídio, arianos, espaço vital.
J3 - A II Guerra Mundial — o desenvolvimento do conflito; os caminhos da paz.
1. Enumerar os acontecimentos que precipitaram o início da 2ª Guerra;
7. Identificar as alianças militares que se defrontaram nesta guerra;
8. Descrever as fases desta guerra;
9. Referir os acontecimentos que conduziram à mundialização do conflito;
10. Explicar as consequências da 2ª Guerra Mundial;
11. Mencionar as decisões tomadas na Conferência de Ialta e Potsdam;
12. Referir os objetivos da criação da ONU;
13. Reflexão pessoal sobre a repressão e extermínio dos Judeus (O Holocausto).
Conceitos: Eixo, holocausto, ONU, ghetto, genocídio.