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Colégio SOTER - Caderno de Atividades - 6º Ano - Matemática - 1º Bimestre
1
1) Os povos que viviam no Egito, mais ou menos 5.000 anos atrás, criaram um sistema de números que
permitia escrever desde números pequenos até números bem grandes. É um dos sistemas mais antigos que
conhecemos. Observe a seguir os símbolos utilizados pelos egípcios, em seu sistema de numeração.
Para representar números maiores que 9, os egípcios utilizavam outros símbolos, como você pode ver
na tabela a seguir:
Os romanos também desenvolveram o seu sistema de numeração. Isso aconteceu há cerca de 2.000 anos,
mas o seu sistema de numeração ainda hoje é utilizado em alguns casos. Em vez de desenhos, os romanos
usaram símbolos parecidos com letras para representar os números ( veja na tabela abaixo ) e
estabeleceram regras para utilização desses símbolos.
Comparando esses dois sistemas de numeração, o dos egípcios
e o dos romanos, marque, a seguir, a afirmativa CORRETA:
a) Em ambos os sistemas de numeração, a ordem em que os
símbolos aparecem influencia no valor do número a ser representado.
b) No sistema de numeração egípcio, apenas o símbolo I, que
representa o número um, poderá ser utilizado nove vezes.
c) Se o símbolo X estiver escrito antes dos símbolos L e C, seu valor deverá
ser subtraído dos valores desses, de acordo com a regra do sistema de
numeração romano.
d) O maior número que pode ser representado no sistema de numeração romano é o 3.999, já que cada
símbolo não poderá ser utilizado mais de três vezes.
2) Lendas são narrativas escritas ou orais em que um fato histórico é modificado pela imaginação dos seus
autores. Leia atentamente a lenda apresentada a seguir:
Conta uma lenda que, gerados por Marte, o deus da guerra, os gêmeos Rômulo e Remo foram
abandonados às margens do rio Tibre para que as águas os levassem.
No entanto, acabaram sendo salvos e criados por uma loba, que os amamentou.
Quando cresceram, os gêmeos começaram a planejar a construção de uma cidade.
Para Rômulo, o local mais adequado era uma íngreme e densamente arborizada elevação,
conhecida como monte Palatino, totalmente cercada por pântanos, que ofereciam uma proteção natural
contra os inimigos.
Na realidade, o monte Palatino era a mais segura das sete colinas sobre as
quais seria construída a cidade de Roma.
Assim, diz a lenda que Rômulo teria fundado Roma no dia 21 do mês 4 do ano 753 a.C.;após
assassinar o irmão em conseqüência de uma discussão sobre em qual colina se levantaria a cidade.
De acordo com a lenda, dê a resposta para cada item a seguir com símbolos romanos.
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2
a) Em que dia, mês e ano foi fundada a cidade de Roma?
b) DCVII anos depois da fundação de Roma, os exércitos romanos destruíram a cidade de Cartago. Em que
ano se deu esse acontecimento?
c) DCLXXX anos após a fundação, Roma foi sacudida por uma grande revolta de escravos, chefiados por
um gladiador de nome Spartacus. Em que ano se deu essa revolta?
3) Escreva somente com algarismos os números correspondentes a :
a) 3 unidades de Milhão + 4 centenas de milhar + 7 centenas + 2 dezenas
b) 8 unidades de milhar
c) 4 dezenas de bilhão + 2 unidades de milhar + 6 unidades
4) Registre a quantidade de vértices, faces e arestas de cada um destes sólidos geométricos.
V= V= V=
F= F= F=
A= A= A=
5) Determine:
a) O sucessor de 1 049
b) O antecessor de 5 127
c) O consecutivo de 589
d) O sucessor de 784
e) O antecessor de 199
f) O consecutivo de 9 876
6) Complete com sinais < (menor) > ( maior) ou = (igual)
a) 7 centenas ______ 80 dezenas
b) 1 unidade de milhar + 2 unidades _____ 102 dezenas
c) 20 centenas _____ 2 unidades de milhar
d) 300 unidades _____ 3 dezenas
e) 50 dezenas _______ 5 centenas
7) Utilizando somente os algarismos 1,2,3 e 4, sem repeti-los responda:
a) Qual o maior numero par de 4 algarismos que podemos formar? Escreva este numero por extenso.
b) Qual o menor algarismo impar de 4 algarismos que podemos formar? Escreva este numero por extenso.
c) Forme um número em que:
- o valor do algarismo 2 seja 2000;
- o valor do algarismo 4 seja 40;
- o valor do algarismo 1 seja 100
- o valor do algarismo 3 seja 3;
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3
8) Na tabela de controle de estoque da cantina da escola do mês de março ( seis primeiros dias ) ficou
ilegível o número de litros de refrigerantes vendidos no dia 6. Veja a tabela a seguir:
Marque a afirmativa CORRETA, a seguir, referente a situação descrita acima.
a) Os dados do problema são insuficientes para determinar a quantidade de litros de refrigerantes
vendidos no dia 6.
b) A soma da quantidade de litros de refrigerante vendidos nos três primeiros dias é menor que a soma dos
demais dias.
c) O dia 1 foi o dia correspondente a maior venda de litros de refrigerante na cantina da escola no mês de
março.
d) A quantidade de litros de refrigerante vendidos no dia 6 corresponde a 4 litros a menos que a
quantidade vendida no dia 5.
9) Preencha a tabela, tornando a igualdade verdadeira:
Linguagem escrita Linguagem Matemática
Multipliquei cinco por três e adicionei oito
Calculei o produto de cinqüenta por três
e subtrai o resultado de trezentos
Subtrai três do produto de dois por cinco
Adicionei vinte a trinta e dois e
multipliquei o resultado por quatro
Adicionei trinta ao quociente de quarenta
e dois por setembro
10) Resolva as expressões do exercício anterior.
11) Mestre da pizza é uma pizzaria que oferece 20 tipos de pizzas e 8 tipos de sucos. De quantas maneiras
diferentes se pode escolher uma pizza e um suco?
12) Resolva as operações:
a) 25 : 4 =
b) 80 : 8 =
c) (25 x 4) : 2 =
13) Observe a localização do ponto P na reta numérica.
O ponto P representa o número natural:
A) 2.
B) 3.
C) 4.
D) 5.
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4
14) Observe a seqüência:
57 66 75 84 102 111
O número que deve ser colocado na casa vazia desta seqüência é
A) 85.
B) 90.
C) 93.
D) 101.
15) Caio quer dividir uma garrafa de 2 litros de refrigerante com seus amigos.
Sabendo que um copo contém 200 ml de refrigerante, Caio conseguirá encher
A) 1 copo.
B) 10 copos.
C) 20 copos.
D) 30 copos.
16) Na sala de cinema há 10 fileiras com 9 cadeiras. O total de cadeiras da sala é
A) 100.
B) 90.
C) 19.
D) 10.
17) Observe a reta numérica.
O número indicado pela seta na reta numérica é:
A) 2,9.
B) 2,8.
C) 2,7.
D) 2,6.
18) Subtraindo 429 de 2.362, obtemos:
A) 1.241.
B) 1.933.
C) 2.147.
D) 2.943.
19) Em uma biblioteca foram colocadas 8 fileiras de estantes com 3 estantes em cada uma. A quantidade
de estantes na biblioteca é
A) 12.
B) 13.
C) 24.
D) 25.

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  • 1. Colégio SOTER - Caderno de Atividades - 6º Ano - Matemática - 1º Bimestre 1 1) Os povos que viviam no Egito, mais ou menos 5.000 anos atrás, criaram um sistema de números que permitia escrever desde números pequenos até números bem grandes. É um dos sistemas mais antigos que conhecemos. Observe a seguir os símbolos utilizados pelos egípcios, em seu sistema de numeração. Para representar números maiores que 9, os egípcios utilizavam outros símbolos, como você pode ver na tabela a seguir: Os romanos também desenvolveram o seu sistema de numeração. Isso aconteceu há cerca de 2.000 anos, mas o seu sistema de numeração ainda hoje é utilizado em alguns casos. Em vez de desenhos, os romanos usaram símbolos parecidos com letras para representar os números ( veja na tabela abaixo ) e estabeleceram regras para utilização desses símbolos. Comparando esses dois sistemas de numeração, o dos egípcios e o dos romanos, marque, a seguir, a afirmativa CORRETA: a) Em ambos os sistemas de numeração, a ordem em que os símbolos aparecem influencia no valor do número a ser representado. b) No sistema de numeração egípcio, apenas o símbolo I, que representa o número um, poderá ser utilizado nove vezes. c) Se o símbolo X estiver escrito antes dos símbolos L e C, seu valor deverá ser subtraído dos valores desses, de acordo com a regra do sistema de numeração romano. d) O maior número que pode ser representado no sistema de numeração romano é o 3.999, já que cada símbolo não poderá ser utilizado mais de três vezes. 2) Lendas são narrativas escritas ou orais em que um fato histórico é modificado pela imaginação dos seus autores. Leia atentamente a lenda apresentada a seguir: Conta uma lenda que, gerados por Marte, o deus da guerra, os gêmeos Rômulo e Remo foram abandonados às margens do rio Tibre para que as águas os levassem. No entanto, acabaram sendo salvos e criados por uma loba, que os amamentou. Quando cresceram, os gêmeos começaram a planejar a construção de uma cidade. Para Rômulo, o local mais adequado era uma íngreme e densamente arborizada elevação, conhecida como monte Palatino, totalmente cercada por pântanos, que ofereciam uma proteção natural contra os inimigos. Na realidade, o monte Palatino era a mais segura das sete colinas sobre as quais seria construída a cidade de Roma. Assim, diz a lenda que Rômulo teria fundado Roma no dia 21 do mês 4 do ano 753 a.C.;após assassinar o irmão em conseqüência de uma discussão sobre em qual colina se levantaria a cidade. De acordo com a lenda, dê a resposta para cada item a seguir com símbolos romanos.
  • 2. Colégio SOTER - Caderno de Atividades - 6º Ano - Matemática - 1º Bimestre 2 a) Em que dia, mês e ano foi fundada a cidade de Roma? b) DCVII anos depois da fundação de Roma, os exércitos romanos destruíram a cidade de Cartago. Em que ano se deu esse acontecimento? c) DCLXXX anos após a fundação, Roma foi sacudida por uma grande revolta de escravos, chefiados por um gladiador de nome Spartacus. Em que ano se deu essa revolta? 3) Escreva somente com algarismos os números correspondentes a : a) 3 unidades de Milhão + 4 centenas de milhar + 7 centenas + 2 dezenas b) 8 unidades de milhar c) 4 dezenas de bilhão + 2 unidades de milhar + 6 unidades 4) Registre a quantidade de vértices, faces e arestas de cada um destes sólidos geométricos. V= V= V= F= F= F= A= A= A= 5) Determine: a) O sucessor de 1 049 b) O antecessor de 5 127 c) O consecutivo de 589 d) O sucessor de 784 e) O antecessor de 199 f) O consecutivo de 9 876 6) Complete com sinais < (menor) > ( maior) ou = (igual) a) 7 centenas ______ 80 dezenas b) 1 unidade de milhar + 2 unidades _____ 102 dezenas c) 20 centenas _____ 2 unidades de milhar d) 300 unidades _____ 3 dezenas e) 50 dezenas _______ 5 centenas 7) Utilizando somente os algarismos 1,2,3 e 4, sem repeti-los responda: a) Qual o maior numero par de 4 algarismos que podemos formar? Escreva este numero por extenso. b) Qual o menor algarismo impar de 4 algarismos que podemos formar? Escreva este numero por extenso. c) Forme um número em que: - o valor do algarismo 2 seja 2000; - o valor do algarismo 4 seja 40; - o valor do algarismo 1 seja 100 - o valor do algarismo 3 seja 3;
  • 3. Colégio SOTER - Caderno de Atividades - 6º Ano - Matemática - 1º Bimestre 3 8) Na tabela de controle de estoque da cantina da escola do mês de março ( seis primeiros dias ) ficou ilegível o número de litros de refrigerantes vendidos no dia 6. Veja a tabela a seguir: Marque a afirmativa CORRETA, a seguir, referente a situação descrita acima. a) Os dados do problema são insuficientes para determinar a quantidade de litros de refrigerantes vendidos no dia 6. b) A soma da quantidade de litros de refrigerante vendidos nos três primeiros dias é menor que a soma dos demais dias. c) O dia 1 foi o dia correspondente a maior venda de litros de refrigerante na cantina da escola no mês de março. d) A quantidade de litros de refrigerante vendidos no dia 6 corresponde a 4 litros a menos que a quantidade vendida no dia 5. 9) Preencha a tabela, tornando a igualdade verdadeira: Linguagem escrita Linguagem Matemática Multipliquei cinco por três e adicionei oito Calculei o produto de cinqüenta por três e subtrai o resultado de trezentos Subtrai três do produto de dois por cinco Adicionei vinte a trinta e dois e multipliquei o resultado por quatro Adicionei trinta ao quociente de quarenta e dois por setembro 10) Resolva as expressões do exercício anterior. 11) Mestre da pizza é uma pizzaria que oferece 20 tipos de pizzas e 8 tipos de sucos. De quantas maneiras diferentes se pode escolher uma pizza e um suco? 12) Resolva as operações: a) 25 : 4 = b) 80 : 8 = c) (25 x 4) : 2 = 13) Observe a localização do ponto P na reta numérica. O ponto P representa o número natural: A) 2. B) 3. C) 4. D) 5.
  • 4. Colégio SOTER - Caderno de Atividades - 6º Ano - Matemática - 1º Bimestre 4 14) Observe a seqüência: 57 66 75 84 102 111 O número que deve ser colocado na casa vazia desta seqüência é A) 85. B) 90. C) 93. D) 101. 15) Caio quer dividir uma garrafa de 2 litros de refrigerante com seus amigos. Sabendo que um copo contém 200 ml de refrigerante, Caio conseguirá encher A) 1 copo. B) 10 copos. C) 20 copos. D) 30 copos. 16) Na sala de cinema há 10 fileiras com 9 cadeiras. O total de cadeiras da sala é A) 100. B) 90. C) 19. D) 10. 17) Observe a reta numérica. O número indicado pela seta na reta numérica é: A) 2,9. B) 2,8. C) 2,7. D) 2,6. 18) Subtraindo 429 de 2.362, obtemos: A) 1.241. B) 1.933. C) 2.147. D) 2.943. 19) Em uma biblioteca foram colocadas 8 fileiras de estantes com 3 estantes em cada uma. A quantidade de estantes na biblioteca é A) 12. B) 13. C) 24. D) 25.