Mac-Plano De trabalho
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Este documento descreve um projeto educacional para alunos do 3o e 4o anos sobre a "processionária", uma praga que afeta as árvores na escola. O objetivo é construir uma comunidade cooperativa para resolver este problema através de pesquisa, discussão e divulgação de informações. Os alunos trabalharão em grupos para investigar a praga, criar questionários, elaborar documentos informativos e sensibilizar a comunidade sobre o problema e a solução.
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![Área curricular não disciplinar: Área de Projecto Ano de escolaridade: 3º e 4º anos. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Este documento descreve um projeto educacional sobre simetria. Seus objetivos são desenvolver competências tecnológicas e sensibilidade para apreciação de simetria através de pesquisa, construção de portfólio fotográfico e jornal online. As atividades serão realizadas em grupos com atribuição de papéis e publicação do trabalho.
EaD - A importancia do papel do professor
Este documento discute a importância do papel do professor em ambientes de ensino a distância centrados no trabalho colaborativo e em comunidades de aprendizagem. O professor desempenha um papel fundamental como moderador e facilitador, promovendo interações entre os alunos, fornecendo feedback e orientação, e ajudando a construir um contexto colaborativo de aprendizagem.
Contextualizando currículo, projetos e tecnologias
O documento discute como a aprendizagem por projetos e o uso de tecnologias podem melhorar o aprendizado dos alunos de forma construtiva. Através de projetos, os alunos podem investigar assuntos que os interessam, contextualizar conceitos e descobrir novos conhecimentos. Projetos também promovem a colaboração, o diálogo e a integração de diferentes áreas do conhecimento. O uso de tecnologias em projetos permite novas formas de expressão e continuidade do aprendizado fora da sala de a
Reinaldo_Mayer_Reflexões_sobre_Gestao_com_Midias
A GESTÃO EDUCATIVA COM MÍDIAS depende da cultura institucional e do comportamento humano, nos seus graus de autonomia. O espaço que todos desejamos, que vem a ser o “CONTEXTO CAPACITANTE”, promove ou estimula o conhecimento, favorece o espaço imaginário de mentes criativas em busca de propósitos e metas para alavancar a APRENDIZAGEM, a CRIATIVIDADE e o COMPARTILHAMENTO DAS PRODUÇÕES. E podemos fazer sempre a diferença com alguns princípios legais!
Mayer gestao conhecimento
O documento discute como as práticas abertas na educação podem promover a experimentação e criatividade de professores e gestores, além de encorajar uma postura crítica diante do conhecimento. Também aborda como os recursos compartilhados online permitem a colaboração em tempo real entre múltiplos autores e a construção coletiva do conhecimento.
Competencias
O documento lista 10 novas competências essenciais para professores universitários no século 21: 1) organizar situações de aprendizagem centradas no aluno, 2) administrar o progresso da aprendizagem, 3) diferenciar o ensino, 4) envolver os alunos na aprendizagem, 5) trabalhar em equipe, 6) participar da administração da escola, 7) comunicar com os pais, 8) usar novas tecnologias, 9) lidar com questões éticas, 10) gerenciar o próprio desenvolvimento profissional.
Plano de formação
O documento descreve um plano de formação para ensinar crianças sobre companheiros virtuais. O plano inclui apresentar vários tipos de companheiros virtuais, demonstrar como interagir com eles, e desafiar as crianças a completar tarefas com a ajuda dos companheiros e educadores. O objetivo é desenvolver habilidades sociais e autonomia das crianças, e introduzir estratégias inovadoras de aprendizagem.
Interatividade e tutoria
Este documento discute os papéis e responsabilidades essenciais de um tutor em cursos a distância, incluindo o compromisso com os alunos e conteúdos, a promoção do diálogo, a adoção de uma postura adequada e a manutenção de presença constante.
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Programa de Relações Públicas II
Programa da Unidade Curricular de RP II da Licenciatura em Marketing, Publcidade e Relações Públicas.
Met@morfose - UCS - CARVI
O documento resume as atividades desenvolvidas durante um seminário sobre Educação a Distância no Ensino Superior. Foram discutidos aspectos filosóficos, legais e práticos do EAD, além da necessidade de autonomia dos alunos e de uma nova lógica para o ensino a distância. Também foram estudadas ferramentas como o AVA UCSvirtual, Google Docs e blogs, e como elas podem ser usadas no processo de aprendizagem de forma independente ou integrada.
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Este documento discute o potencial do uso de blogs nas práticas pedagógicas do Ensino Fundamental. Analisa oito blogs de escolas públicas brasileiras e constata que os blogs podem promover a interação, expressão e publicação dos trabalhos dos alunos quando usados de forma intencional e contextualizada dentro de projetos pedagógicos. No entanto, seu uso ainda é limitado devido a fatores como falta de equipamentos e subutilização das ferramentas sem uma perspectiva construtivista.
Pigead disciplina4 semana3_tarefa3
Tarefa da Disciplina Ambientes virtuais e mídias de comunicação do curso de especialização em Planejamento, implementação e gestão de EAD - PIGEAD da Universidade Federal Fluminense - UFF / RJ
O relacionamento através da comunicação digital em instituições educacionais
Palestra sobre como as mídias sociais pode ser usadas para a comunicação organizacional em escolas e universidades
Adriana antunes
Este documento descreve uma atividade de 2 semanas sobre mídias na educação. Os professores construirão um texto colaborativo na wiki sobre suas concepções do uso de mídias e serão avaliados pela participação e qualidade do texto. A tutora orientará o processo e indicará referências teóricas.
Construção do Blog METODOLOGIAS CRIATIVAS
Apresentação do processo de construção do Blog METODOLOGIAS CRIATIVAS.
Atividade realizada na aula de Informatica e Educação
Uso Pedagógico de WIKI
O documento discute a proposta de uso pedagógico da ferramenta wiki. A autora argumenta que o wiki pode enriquecer o processo de ensino-aprendizagem ao permitir produções colaborativas dentro e fora da sala de aula. O wiki é apresentado como uma estratégia valiosa que pode ser usada na elaboração do projeto político pedagógico da escola e nos projetos educacionais desenvolvidos pelos professores. A pesquisa mostra a importância do wiki para produções colaborativas quando adequadamente utilizado.
Apresentacao Geral
Este documento fornece diretrizes para um curso de formação continuada em tecnologia educacional. Ele discute a organização do curso, incluindo o uso de projetos de aprendizagem, avaliação mediadora e a criação de portfólios digitais para os cursistas.
Apresentação power point
O documento discute os desafios da pedagogia da virtualidade, como superar a cultura do silêncio e criar círculos na cibercultura. Também aborda como projetos pedagógicos em rede devem considerar aspectos como denominadores comuns, trabalho entre instituições e participação dos estudantes. Por fim, analisa como a sociedade digital vê a forma de aprender, enfatizando a autonomia dos alunos e o uso de tecnologias para projetos e resolução de problemas.
Resumo uso pedagogico de wiki
Este documento propõe o uso da ferramenta wiki na educação para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. Ele discute como o wiki pode permitir que os alunos se tornem produtores de seu próprio conhecimento de forma colaborativa, citando teóricos como Vygotsky, Piaget e Freire. Também apresenta uma metodologia de pesquisa e argumenta que o wiki tem potencial pedagógico para permitir a construção colaborativa do conhecimento.
Formação de professores para uso pedagógico das
O documento discute o uso de situações-problema no ensino e como as tecnologias digitais podem ser usadas para apoiar esse método. Ele descreve quatro etapas do desenvolvimento de uma situação-problema: 1) Apresentação do problema e hipóteses iniciais, 2) Discussão em grupos, 3) Pesquisa de informações online, 4) Análise crítica da informação. O professor assume o papel de tutor para orientar os alunos na resolução autônoma dos problemas.
Verba volant
Este documento contiene varias citas y frases atribuidas a diferentes autores sobre una variedad de temas como la amistad, el aprendizaje, los sueños y el fracaso. Cada participante compartió una cita diferente junto con el nombre del autor y la licencia de derechos de autor correspondiente.
Pela Amizade
O documento discute a importância da amizade e da positividade. Enfatiza que problemas na vida são inevitáveis, mas a derrota é opcional. Também destaca a importância de valorizar os amigos, perdoar os erros dos outros e agarrar segundas chances.
Sorria Sempre
O documento argumenta que o sofrimento é uma escolha e não algo inevitável. Ele lista várias situações difíceis da vida como finanças, família, trabalho, amigos, saúde, idade e solidão, e afirma que sorrir pode ajudar a lidar com esses desafios e atrair prosperidade, dissolver energias negativas, abrir novas possibilidades e conquistar boas companhias. Recomenda sorrir para Deus nos momentos em que não é possível sorrir.
áLbum de fotografías
La Unidad de Análisis de Datos (UDA) es una organización dedicada al análisis y procesamiento de grandes cantidades de datos para identificar patrones y tendencias. La UDA utiliza técnicas avanzadas de aprendizaje automático y procesamiento de lenguaje natural para extraer información valiosa de datos no estructurados como texto, imágenes y audio. Sus clientes incluyen gobiernos, empresas y organizaciones sin fines de lucro que buscan obtener perspicacias a partir de sus datos.
Nostalgia Por Que
O documento descreve como a nostalgia e a tristeza podem levar alguém a questionar o propósito da vida. Recomenda que as pessoas apreciem as pequenas coisas, ajudem os outros, sorriam e agradeçam a Deus para superar esses sentimentos. A vida vale a pena quando não se é medíocre e se ajuda o próximo.
Web Quest Diccionario- Sra. Fuster
Este documento presenta una actividad para estudiantes de cuarto y quinto grado sobre el uso del diccionario. Los estudiantes deben buscar el significado de varias palabras en el diccionario y escribir una oración con cada palabra. Luego serán evaluados en su capacidad de buscar significados de palabras, escribir oraciones y entregar el trabajo a tiempo. El documento concluye animando a los estudiantes a continuar usando el diccionario como una herramienta importante para su aprendizaje.
El curso de las bibliotecas escolares
El documento presenta un resumen de la normativa sobre bibliotecas escolares y fomento de la lectura en Andalucía. Explica que la biblioteca debe funcionar como centro de recursos y ofertas lectoras para la escuela y comunidad, además de recibir demandas. Detalla los requisitos para el responsable de biblioteca, formación del profesorado y tiempo dedicado a la lectura. También habla sobre atención a la diversidad y creación de comunidades lectoras con la participación de familias y entidades locales.
Texto Digital: nuevas formas de leer, nuevas oportunidades para la lectura.
Presentación realizada en Congreso Internacional "ConTICnuamos educando" organizado por Santillana Perú en Lima y Arequipa el 8 y 9 de noviembre del 2012.
El Diccionario
Este documento presenta una actividad para que los estudiantes aprendan a usar el diccionario. Les pide a los estudiantes que busquen el significado de varias palabras en el diccionario y escriban oraciones con cada una. Luego evalúa si los estudiantes completaron correctamente la tarea buscando los significados y escribiendo oraciones. Alienta a los estudiantes a continuar usando el diccionario como una herramienta útil.
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Lengua 5 1
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Texto Digital: nuevas formas de leer, nuevas oportunidades para la lectura.
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Aprendizagem colaborativa com ferramentas digitais - Artefacto 2
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A Biblioteca Escolar e o Trabalho de Projecto
[1] O documento discute o papel da biblioteca escolar no trabalho de projeto. [2] A biblioteca pode ajudar os alunos a identificar problemas, planificar pesquisas, realizar trabalho de campo e tratar dados. [3] A biblioteca também pode apoiar a apresentação dos resultados e avaliação dos projetos.
Coisas Boas 2007
O documento descreve uma comunidade virtual de aprendizagem chamada EducaRede que promove três tipos de aprendizagem: pesquisa na internet, comunicação digital e publicação de conteúdo. Em 2007, o projeto Coisas Boas da EducaRede irá trabalhar com escolas na Argentina e focar em aspectos culturais locais e projetos de melhoria comunitária.
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Trabalho colaborativo envolve dividir tarefas entre grupos para resolver problemas de forma cooperativa; requer estar aberto ao diálogo, compartilhar experiências e manter comunicação atualizada; pode envolver profissionais de diferentes lugares trabalhando juntos em plataformas virtuais.
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Este documento fornece um guia de curso sobre conceitos de e-learning, jogos e simuladores. O curso aborda tópicos como estilos de aprendizagem, conceitos de e-learning, internet na educação e jogos e simuladores, com atividades individuais e em grupo avaliadas ao longo do cronograma.
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Este documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional PROINFO Integrado, que tem como objetivo promover a inclusão digital de professores e gestores escolares por meio de cursos de formação. O curso Introdução à Educação Digital, de 40 horas, visa contribuir para a reflexão sobre o papel da escola na sociedade digital e o uso pedagógico das tecnologias.
Apresentação do proinfo
O documento descreve um projeto desenvolvido por alunos do 9o ano sobre as consequências da tecnologia e solidão na contemporaneidade. Os alunos realizaram pesquisas individuais e em grupo sobre o tema e apresentaram os resultados em portfólios e trabalhos utilizando multimídia. O projeto teve como objetivo melhorar o rendimento escolar dos alunos.
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O documento apresenta uma proposta de produção textual interdisciplinar para estudantes de pedagogia sobre o tema "A palavra escrita provoca laços e embaraços no mundo virtual". O texto descreve uma situação-problema em uma escola e orienta os estudantes a elaborarem um projeto de jornal digital para promover o diálogo entre a direção e os alunos.
Finalidades pressupostos de ap
Este documento descreve uma área curricular não disciplinar de projeto que permite aos alunos conceber, concretizar e avaliar projetos que articulam saberes de diversas áreas. Os projetos devem estar centrados em temas definidos pela escola e associações e promovem o desenvolvimento de competências através da resolução colaborativa de problemas. A metodologia de trabalho em projeto é privilegiada, permitindo aos alunos relacionar teoria e prática.
Finalidades Pressupostos De Ap
Este documento descreve uma área curricular não disciplinar de projeto que permite aos alunos conceber, concretizar e avaliar projetos que articulam saberes de diversas áreas. Os projetos desenvolvem competências sociais e a resolução de problemas, promovendo a integração de conhecimentos. O tema para o ano letivo é o desenvolvimento sustentável.
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Be E Desenv Comp Li
O documento discute a importância da colaboração entre bibliotecas escolares e professores para desenvolver competências de alfabetização informacional nos alunos, de acordo com os padrões do século 21. A UNESCO reconhece a alfabetização informacional como um direito humano básico. Bibliotecas escolares devem fornecer recursos e ferramentas para aprendizagem ao longo da vida.
Design didático construindo um caminhar desvelando parcerias
O documento discute como as novas tecnologias permitem quebrar paradigmas nas relações sociais e no ensino. Ele também explora como o design didático pode ser usado para organizar conteúdos educacionais de forma eficaz em ambientes virtuais, promovendo a interação entre estudantes e tutores. Por fim, discute como os alunos precisam se adaptar a esse novo modelo de aprendizagem ativa e autônoma.
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Segurança Digital Pessoal e Boas Práticas
Em um mundo cada vez mais digital, a segurança da informação tornou-se essencial para proteger dados pessoais e empresariais contra ameaças cibernéticas. Nesta apresentação, abordaremos os principais conceitos e práticas de segurança digital, incluindo o reconhecimento de ameaças comuns, como malware e phishing, e a implementação de medidas de proteção e mitigação para vazamento de senhas.
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