Este documento resume as atividades realizadas por alunos de uma escola pública durante visitas a sete espaços da Universidade de São Paulo em 2012 como parte do projeto "Vivendo a USP". As atividades incluíram visitas a museus de anatomia humana e veterinária, laboratórios de química e física, e institutos de oceanografia, geociências e biologia.

1. "A imaginação é mais importante que a ciência, porque a ciência é
limitada, ao passo que a imaginação abrange o mundo inteiro”.
Albert Einstein
Edição 20 – ANO III – Novembro/2012
Palavra do editor: todos os espaços que nos receberam possibilitando
momentos agradáveis de aprendizado, enfim a todos
Nessa edição temos o intuito de divulgar o projeto, os monitores do Instituto de Física e a professora
cuja nossa escola faz parte com o apoio do Instituto Vera Henriques e o professor Mikiya Muramatsu.
de Física da Universidade de São Paulo, o qual tem o
orgulho de ser uma das sete escolas públicas do
estado de São Paulo que fazem parte desse projeto.
Atividades Realizadas pelos alunos nos
O projeto espaços visitados em 2012
“Vivendo a USP”,
tem o objetivo,
propor uma 1- Museu de Anatomia Veterinária: nesse espaço
integração entre os alunos tiveram a oportunidade de conhecer
alunos e varias técnicas de conservação, embriologia e
professores da a anatomia de alguns animais podendo
escola pública com perceber as grandes diferenças do mundo
os espaços da animal.
Universidade de São Paulo a fim de promover um dia
de atividades extraclasse, possibilitando a esses um
aprendizado diferenciado, que fica além do dia da
visita, levando esses conhecimentos para a escola
incentivando alunos ao estudo cientifico, podendo
assim, perceber que a universidade pública pode sim
fazer parte da sua vida, com espaços culturais que
podem ser visitados com seus familiares.
Nossa escola durante o ano de 2012 visitou sete
espaços: Museu de Anatomia Veterinária, Laboratório
de Química, Ciência no Parque no Instituto de Física,
Instituto Geociências, Instituto Oceanográfico,
Biologia e Museu de Anatomia Humana com
atividades no laboratório de imagens do departamento
de Biologia Celular.
O próximo passo do projeto será uma gincana nos dia
10/11 no parque CIENTEC com os alunos do Ensino
Médio que visitaram os espaços e no dia 01/12 com
os alunos do Ensino Fundamental e mesmo perante a
qualquer resultado na gincana agradecemos a todos os
alunos que participaram do projeto com interação nos 2- Laboratório de Química: nesse espaço os
espaços e divulgando na escola para os colegas e alunos realizaram praticas de laboratórios com
professores os bons momentos de aprendizado, aos aulas onde os alunos perceberam a
pais que permitiram que seus filhos e filhas importância da química no seu cotidiano
realizassem os passeios, aos professores que apoiaram desvendando mitos tais como a adição de
o projeto, a equipe gestora que gentilmente colaborou açúcar no molho de tomate para a acidez e os
permitindo que as atividades fossem desenvolvidas, a corantes dos refrigerantes.

2. Edição 20- novembro 2012
biologia e geografia em relação aos oceanos e
nesse espaço os alunos realizaram uma oficina
de aquário, uma atividade sobre cadeia
alimentar e a interferência do homem na
natureza e a grande novidade do espaço e a
esfera que traz apresentações que prende a
atenção dos alunos.
3- Ciência no Parque e atividades no Instituto de
Física: nesse espaço os alunos tiveram a
oportunidade de confeccionar objetos de
ilusão de óptica, um aparelho sonoro e
realizaram a foto na lata que auxiliaram com a
compreensão de alguns fenômenos ópticos e
mecânicos.
5- Instituto de Biologia: nesse espaço os alunos
realizaram atividades sobre seleção natural,
plantas carnívoras e o sistema nervoso.
4- Instituto Oceanográfico: nesse espaço os
alunos tiveram atividades onde foram
explorados os conteúdos de química, física,

3. Edição 20- novembro 2012
7- Instituto de Geociências: nesse espaço os alunos
realizaram atividades de geógrafos analisando o solo
e conheceram as varias rochas e minérios do nosso
planeta e a sua importância para a humanidade
6- Museu de anatomia humana e com atividades
no laboratório de imagens do departamento de
Biologia Celular: nesse espaço os alunos
tiveram uma aula sobre o sistema nervoso,
respiratório e circular, com o uso de peças
humanas numa aula interativa e na segunda
parte os alunos no laboratório pode observar
no microscópio uma língua de um sapo e ver
um embrião vivo de galinha, pois são muito
parecidos com o humano, os alunos
compreenderam alguns tópicos sobre
citologia.
Down
1. Qual a ciência que estuda os seres vivos?
2. Qual a ciência que investiga as características de
mares, rios, lagos, oceanos e zonas costeiras sob
todos os aspectos, desde sua descrição física até a
interpretação dos fenômenos que neles se verificam,
além de sua interação com os continentes e com a
atmosfera?
3. Qual é a ciência que estuda a natureza e seus
fenômenos em seus aspectos mais gerais. Analisa
suas relações e propriedades, além de descrever e
explicar a maior parte de suas consequências e busca
a compreensão científica dos comportamentos
naturais e gerais do mundo em nosso torno, desde as
partículas elementares até o universo como um todo?

4. Edição 20- novembro 2012
5- Qual é a ciência que não está limitada somente às
CRUZADINHA VIVENDO A USP-ESPAÇOS
pesquisas de laboratório e à produção industrial.
Pelo contrário, ela está muito presente em nosso VISITADOS
cotidiano das mais variadas formas?
Across
4. Qual é a Ciência que abrangem um estudo do
planeta Terra, que se configura como sistema
complexo formado pela Terra sólida, hidrosfera,
atmosfera e biosfera num equilíbrio harmonioso?
6. Qual a ciência que aborda temáticas relacionadas
às células: a evolução, organização e método de
estudo das células de procariontes e eucariontes?
7. È uma das muitas áreas do conhecimento ligada à
manutenção e restauração da saúde. Ela trabalha,
num sentido amplo, com a prevenção e cura das
doenças dos animais e dos humanos num contexto
médico:
Profº SERGIO ARLOW e Profª ROSINEI CARRUPT MACHADO – Orientadores da Sala de Leitura.
Diagramação: THIAGO CALURA e THAIS CRUZ – 3º B - EM.
Apoio na edição: KATIA REGINA VARELA ROA- profª Química e Física
Revisão editorial: VANESSA TELES- Profª Português e Inglês
APOIO CULTURAL: www.livretribuna.com.br
Tirinha- http://www.facebook.com/revistarecreio