SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 27
INTRODUÇÃO À HISTÓRIA
O que é História?
Para que serve a História?
O que é História?
É uma ciência que estuda as ações dos
seres humanos e da natureza, no tempo e
no espaço. Esse estudo envolve as
realizações humanas, as transformações
naturais, as transformações sociais, assim
como as permanências (aquilo que pouco
mudou ao longo do tempo).
Para que serve a História?
A História contribui para a
compreensão das sociedades: suas
transformações, mudanças,
simultaneidades e permanências, as
relações entre os seres humanos que
as constituem, as semelhanças e as
diferenças que existem entre elas.
Para que serve a História?
A História nos auxilia a conhecer
o passado e, assim,
compreender melhor o presente.
Desse modo, nos tornamos mais
capazes de agir para
transformar a sociedade.
O QUE É SOCIEDADE?
Sociedade é o conjunto de pessoas que
convivem em um espaço, compartilhando
as mesmas regras, costumes, língua, etc. A
sociedade é composta por grupos sociais,
como a família, a escola, o trabalho. Por
meio dos grupos sociais, as pessoas se
integram a sociedade, estabelecendo
relações entre si.
EXEMPLOS DE GRUPOS SOCIAIS
Grupo de skatistas
EXEMPLOS DE GRUPOS SOCIAIS
A família
EXEMPLOS DE GRUPOS SOCIAIS
Grupo de jovens da Igreja
EXEMPLOS DE GRUPOS SOCIAIS
Grupo de fãs de Animes
AS DIFERENTES
INTERPRETAÇÕES
Cada pessoa pode interpretar os
acontecimentos do dia a dia de
uma maneira diferente. E isso é
bom. Já imaginou se todos
pensássemos da mesma forma?
AS DIFERENTES
INTERPRETAÇÕES
AS DIFERENTES
INTERPRETAÇÕES
Os historiadores, quando estudam determinada
sociedade, também podem interpretá-la de
maneira diferente.
Dependendo do método de pesquisa e das
fontes que tem, o historiador pode dar destaque,
por exemplo, aos aspectos políticos, econômicos
ou culturais. Esse destaque é que possibilita ao
historiador construir sua própria interpretação
histórica.
FONTES HISTÓRICAS
Fonte histórica é tudo aquilo que traz
informações sobre o passado, e que
serve para a construção do
conhecimento histórico.
FONTES HISTÓRICAS
Existem vários tipos de fontes históricas:
Documentos Escritos – Certidões, cartas, testamentos, livros,
jornais, revistas, entre outros.
Relatos Orais – Entrevistas, lendas, etc.
Fontes materiais – Pedras, cerâmicas, objetos, entre outros.
Fontes audiovisuais e sonoras – Cinema, televisão, dvd’s,
cd’s, etc.
Fontes visuais – Imagens, pinturas, fotografias, anúncios de
publicidade, entre outros.
TIPOS DE FONTES HISTÓRICAS.
• ORAL: transmitida de geração a geração
através de costumes, contos e lendas.
FONTES ESCRITAS
É a mais utilizada
pelos historiadores,
pois facilita
compreensão do
pensamento da
época, a organização
das sociedades,
hábitos, etc.
Existem diversos tipos
de fontes escritas.
FONTES ESCRITAS
Na antiguidade algumas
civilizações
desenvolveram suas
escritas. A escrita
cuneiforme, em placas
de argila, inventada
pelos sumérios na
antiga mesopotâmia, há
aproximadamente 6000.
Foi o primeiro tipo de
documento escrito.
FONTES ESCRITAS
Os antigos egípcios
também
desenvolveram a
escrita hieroglífica.
Importante para
entendermos o
passado da primeira
civilização
desenvolvida na
África, há mais de
6.000 anos.
Inventaram o
precursor do papel,
chamado papiro.
 Jornais
 Livros
FONTES ESCRITAS
FONTES VISUAIS
 Mapas  Anúncios de publicidade
 Quadros
FONTES VISUAIS
 Fotografias
FONTES SONORAS
FONTES ARQUITETÔNICAS
Muitas vezes um mesmo fato histórico, uma
mesma fonte histórica, tem interpretações
diferentes de acordo com o ponto de vista
de cada pesquisador.
A crítica às fontes históricas se dá a partir
da lógica e da interpretação do historiador.
A CONSTRUÇÃO DO
CONHECIMENTO HISTÓRICO
Por muito tempo, foram considerados sujeitos
históricos somente pessoas ditas “importantes”,
como reis, generais e políticos. Acreditava-se
que somente esses personagens de destaque
determinavam os rumos da história.
Nas últimas décadas, porém, os historiadores
mudaram essa ideia e passaram a considerar
sujeito histórico toda pessoa que,
individualmente ou em grupo, participa do
processo histórico.
OS SUJEITOS HISTÓRICOS
A linha do tempo é um instrumento importante
que permite a localização dos fatos históricos no
tempo.
O eixo cronológico indica o sentido linear da
passagem do tempo. É a linha propriamente
dita.
A descrição dos períodos representados
acontece por meio de pequenos textos.
LINHA DO TEMPO
LINHA DO TEMPO

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mesopotâmia - 6º Ano (2018)
Mesopotâmia - 6º Ano (2018)Mesopotâmia - 6º Ano (2018)
Mesopotâmia - 6º Ano (2018)Nefer19
 
A Civilização Grega - 6º Ano (2016)
A Civilização Grega - 6º Ano (2016)A Civilização Grega - 6º Ano (2016)
A Civilização Grega - 6º Ano (2016)Nefer19
 
O TEMPO NA HISTÓRIA - HISTÓRIA TEMPO E ESPAÇO
O TEMPO NA HISTÓRIA - HISTÓRIA TEMPO E ESPAÇOO TEMPO NA HISTÓRIA - HISTÓRIA TEMPO E ESPAÇO
O TEMPO NA HISTÓRIA - HISTÓRIA TEMPO E ESPAÇOAna Selma Sena Santos
 
Introdução à história
Introdução à históriaIntrodução à história
Introdução à históriaPaulo Alexandre
 
1 tempo e historia - 1ºano do Ensino Médio
1   tempo e historia - 1ºano do Ensino Médio1   tempo e historia - 1ºano do Ensino Médio
1 tempo e historia - 1ºano do Ensino MédioMarilia Pimentel
 
O ser humano chega a america
O ser humano chega a america O ser humano chega a america
O ser humano chega a america edna2
 

Mais procurados (20)

Mesopotâmia - 6º Ano (2018)
Mesopotâmia - 6º Ano (2018)Mesopotâmia - 6º Ano (2018)
Mesopotâmia - 6º Ano (2018)
 
Introdução ao estudo de História
Introdução ao estudo de HistóriaIntrodução ao estudo de História
Introdução ao estudo de História
 
A Civilização Grega - 6º Ano (2016)
A Civilização Grega - 6º Ano (2016)A Civilização Grega - 6º Ano (2016)
A Civilização Grega - 6º Ano (2016)
 
1° ano E.M. - Antigo Egito
1° ano E.M. -  Antigo Egito1° ano E.M. -  Antigo Egito
1° ano E.M. - Antigo Egito
 
O TEMPO NA HISTÓRIA - HISTÓRIA TEMPO E ESPAÇO
O TEMPO NA HISTÓRIA - HISTÓRIA TEMPO E ESPAÇOO TEMPO NA HISTÓRIA - HISTÓRIA TEMPO E ESPAÇO
O TEMPO NA HISTÓRIA - HISTÓRIA TEMPO E ESPAÇO
 
O que é historia
O que é historiaO que é historia
O que é historia
 
A origem dos seres humanos
A origem dos seres humanosA origem dos seres humanos
A origem dos seres humanos
 
Prova de História 7º Ano - Renascimento Cultural
Prova de História 7º Ano  - Renascimento CulturalProva de História 7º Ano  - Renascimento Cultural
Prova de História 7º Ano - Renascimento Cultural
 
Tempo e história
Tempo e históriaTempo e história
Tempo e história
 
Introdução à história
Introdução à históriaIntrodução à história
Introdução à história
 
Exercicio revolução russa
Exercicio revolução russaExercicio revolução russa
Exercicio revolução russa
 
O QUE É HISTÓRIA
O QUE É HISTÓRIAO QUE É HISTÓRIA
O QUE É HISTÓRIA
 
1 tempo e historia - 1ºano do Ensino Médio
1   tempo e historia - 1ºano do Ensino Médio1   tempo e historia - 1ºano do Ensino Médio
1 tempo e historia - 1ºano do Ensino Médio
 
Brasil colônia
Brasil colônia Brasil colônia
Brasil colônia
 
O ser humano chega a america
O ser humano chega a america O ser humano chega a america
O ser humano chega a america
 
Mesopotamia cruzadinha
Mesopotamia cruzadinhaMesopotamia cruzadinha
Mesopotamia cruzadinha
 
Atividades discursivas grécia antiga
Atividades discursivas grécia antigaAtividades discursivas grécia antiga
Atividades discursivas grécia antiga
 
O tempo
O tempoO tempo
O tempo
 
Grandes navegações
Grandes navegaçõesGrandes navegações
Grandes navegações
 
Roma Antiga
Roma AntigaRoma Antiga
Roma Antiga
 

Semelhante a Introdução ao Estudo da História

África: o berço da humanidade
África: o berço da humanidadeÁfrica: o berço da humanidade
África: o berço da humanidadeTyrone Mello
 
História, breve introdução ao estudo. Da pré História ao surgimento da escrita
História, breve introdução ao estudo. Da pré História ao surgimento da escritaHistória, breve introdução ao estudo. Da pré História ao surgimento da escrita
História, breve introdução ao estudo. Da pré História ao surgimento da escritaSheila Soarte
 
Pra que história
Pra que históriaPra que história
Pra que históriapaola2803
 
Historia fontes historicas
Historia fontes historicasHistoria fontes historicas
Historia fontes historicasLoredana Ruffo
 
Prevupe - Pré-História Geral
Prevupe - Pré-História GeralPrevupe - Pré-História Geral
Prevupe - Pré-História GeralRodrigo Ferreira
 
Introdução aos Estudos Históricos
Introdução aos Estudos HistóricosIntrodução aos Estudos Históricos
Introdução aos Estudos HistóricosEM Pedra Branca
 
1 história, cultura, patrimônio e tempo
1   história, cultura, patrimônio e tempo1   história, cultura, patrimônio e tempo
1 história, cultura, patrimônio e tempoMarilia Pimentel
 
CAP. 1 - Introdução aos Estudos da História.pptx
CAP. 1 - Introdução aos Estudos da História.pptxCAP. 1 - Introdução aos Estudos da História.pptx
CAP. 1 - Introdução aos Estudos da História.pptxOLembradorProfDawdso
 
A importancia da História.ppt
A importancia da História.pptA importancia da História.ppt
A importancia da História.pptSergio Cardoso
 
História 6º ano
História 6º anoHistória 6º ano
História 6º anoEloy Souza
 
O que é história 6 ano
O que é história  6 anoO que é história  6 ano
O que é história 6 anoCamile Lessa
 
Prevupe - Introdução aos estudos históricos
Prevupe - Introdução aos estudos históricosPrevupe - Introdução aos estudos históricos
Prevupe - Introdução aos estudos históricosRodrigo Ferreira
 
A importância de se estudar
A importância de se estudarA importância de se estudar
A importância de se estudarÍris Ferreira
 
Apresentação em Aula 1 Antropologia versão 97-2003.ppt
Apresentação em Aula 1 Antropologia versão 97-2003.pptApresentação em Aula 1 Antropologia versão 97-2003.ppt
Apresentação em Aula 1 Antropologia versão 97-2003.pptRafaelXavierChaves
 
Aulas história 6_ano
Aulas história 6_anoAulas história 6_ano
Aulas história 6_anotyromello
 
1 capítulos 1, 2, 3 e 4
1 capítulos 1, 2, 3 e 41 capítulos 1, 2, 3 e 4
1 capítulos 1, 2, 3 e 4Welda Fonseca
 
Introdução aos Estudos Históricos - Módulo 1
Introdução aos Estudos Históricos - Módulo 1Introdução aos Estudos Históricos - Módulo 1
Introdução aos Estudos Históricos - Módulo 1Bruno Younes
 

Semelhante a Introdução ao Estudo da História (20)

África: o berço da humanidade
África: o berço da humanidadeÁfrica: o berço da humanidade
África: o berço da humanidade
 
História, breve introdução ao estudo. Da pré História ao surgimento da escrita
História, breve introdução ao estudo. Da pré História ao surgimento da escritaHistória, breve introdução ao estudo. Da pré História ao surgimento da escrita
História, breve introdução ao estudo. Da pré História ao surgimento da escrita
 
INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA HISTÓRIA.pptx
INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA HISTÓRIA.pptxINTRODUÇÃO AO ESTUDO DA HISTÓRIA.pptx
INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA HISTÓRIA.pptx
 
Pra que história
Pra que históriaPra que história
Pra que história
 
Historia fontes historicas
Historia fontes historicasHistoria fontes historicas
Historia fontes historicas
 
Introdução a historia
Introdução a historiaIntrodução a historia
Introdução a historia
 
Prevupe - Pré-História Geral
Prevupe - Pré-História GeralPrevupe - Pré-História Geral
Prevupe - Pré-História Geral
 
Introdução aos Estudos Históricos
Introdução aos Estudos HistóricosIntrodução aos Estudos Históricos
Introdução aos Estudos Históricos
 
1 história, cultura, patrimônio e tempo
1   história, cultura, patrimônio e tempo1   história, cultura, patrimônio e tempo
1 história, cultura, patrimônio e tempo
 
CAP. 1 - Introdução aos Estudos da História.pptx
CAP. 1 - Introdução aos Estudos da História.pptxCAP. 1 - Introdução aos Estudos da História.pptx
CAP. 1 - Introdução aos Estudos da História.pptx
 
A importancia da História.ppt
A importancia da História.pptA importancia da História.ppt
A importancia da História.ppt
 
História 6º ano
História 6º anoHistória 6º ano
História 6º ano
 
O que é história 6 ano
O que é história  6 anoO que é história  6 ano
O que é história 6 ano
 
Fundamentos interdisciplinares de arqueologia
Fundamentos interdisciplinares de arqueologia Fundamentos interdisciplinares de arqueologia
Fundamentos interdisciplinares de arqueologia
 
Prevupe - Introdução aos estudos históricos
Prevupe - Introdução aos estudos históricosPrevupe - Introdução aos estudos históricos
Prevupe - Introdução aos estudos históricos
 
A importância de se estudar
A importância de se estudarA importância de se estudar
A importância de se estudar
 
Apresentação em Aula 1 Antropologia versão 97-2003.ppt
Apresentação em Aula 1 Antropologia versão 97-2003.pptApresentação em Aula 1 Antropologia versão 97-2003.ppt
Apresentação em Aula 1 Antropologia versão 97-2003.ppt
 
Aulas história 6_ano
Aulas história 6_anoAulas história 6_ano
Aulas história 6_ano
 
1 capítulos 1, 2, 3 e 4
1 capítulos 1, 2, 3 e 41 capítulos 1, 2, 3 e 4
1 capítulos 1, 2, 3 e 4
 
Introdução aos Estudos Históricos - Módulo 1
Introdução aos Estudos Históricos - Módulo 1Introdução aos Estudos Históricos - Módulo 1
Introdução aos Estudos Históricos - Módulo 1
 

Último

Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024
Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024
Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024Rosana Andrea Miranda
 
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande""Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"Ilda Bicacro
 
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã""Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"Ilda Bicacro
 
AS COLUNAS B E J E SUAS POSICOES CONFORME O RITO.pdf
AS COLUNAS B E J E SUAS POSICOES CONFORME O RITO.pdfAS COLUNAS B E J E SUAS POSICOES CONFORME O RITO.pdf
AS COLUNAS B E J E SUAS POSICOES CONFORME O RITO.pdfssuserbb4ac2
 
Nós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-Nova
Nós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-NovaNós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-Nova
Nós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-NovaIlda Bicacro
 
bem estar animal em proteção integrada componente animal
bem estar animal em proteção integrada componente animalbem estar animal em proteção integrada componente animal
bem estar animal em proteção integrada componente animalcarlamgalves5
 
Geometria para 6 ano retas angulos .docx
Geometria para 6 ano retas angulos .docxGeometria para 6 ano retas angulos .docx
Geometria para 6 ano retas angulos .docxlucivaniaholanda
 
APH- Avaliação de cena , analise geral do ambiente e paciente.
APH- Avaliação de cena , analise geral do ambiente e paciente.APH- Avaliação de cena , analise geral do ambiente e paciente.
APH- Avaliação de cena , analise geral do ambiente e paciente.HandersonFabio
 
As Mil Palavras Mais Usadas No Inglês (Robert de Aquino) (Z-Library).pdf
As Mil Palavras Mais Usadas No Inglês (Robert de Aquino) (Z-Library).pdfAs Mil Palavras Mais Usadas No Inglês (Robert de Aquino) (Z-Library).pdf
As Mil Palavras Mais Usadas No Inglês (Robert de Aquino) (Z-Library).pdfcarloseduardogonalve36
 
Respostas prova do exame nacional Port. 2008 - 1ª fase - Criterios.pdf
Respostas prova do exame nacional Port. 2008 - 1ª fase - Criterios.pdfRespostas prova do exame nacional Port. 2008 - 1ª fase - Criterios.pdf
Respostas prova do exame nacional Port. 2008 - 1ª fase - Criterios.pdfssuser06ee57
 
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdfprova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdfssuser06ee57
 
Exercícios de Clima no brasil e no mundo.pdf
Exercícios de Clima no brasil e no mundo.pdfExercícios de Clima no brasil e no mundo.pdf
Exercícios de Clima no brasil e no mundo.pdfRILTONNOGUEIRADOSSAN
 
Livro infantil: A onda da raiva. pdf-crianças
Livro infantil: A onda da raiva. pdf-criançasLivro infantil: A onda da raiva. pdf-crianças
Livro infantil: A onda da raiva. pdf-criançasMonizeEvellin2
 
CONCORDÂNCIA NOMINAL atividade ensino médio ead.pptx
CONCORDÂNCIA NOMINAL atividade ensino médio  ead.pptxCONCORDÂNCIA NOMINAL atividade ensino médio  ead.pptx
CONCORDÂNCIA NOMINAL atividade ensino médio ead.pptxLuana240603
 
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamente
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamenteDescrever e planear atividades imersivas estruturadamente
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamenteLeonel Morgado
 
Produção de poemas - Reciclar é preciso
Produção  de  poemas  -  Reciclar é precisoProdução  de  poemas  -  Reciclar é preciso
Produção de poemas - Reciclar é precisoMary Alvarenga
 
PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 final
PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 finalPPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 final
PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 finalcarlaOliveira438
 
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdf
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdfo-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdf
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdfCarolineNunes80
 
Nós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos Animais
Nós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos AnimaisNós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos Animais
Nós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos AnimaisIlda Bicacro
 

Último (20)

Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024
Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024
Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024
 
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande""Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"
 
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã""Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
 
AS COLUNAS B E J E SUAS POSICOES CONFORME O RITO.pdf
AS COLUNAS B E J E SUAS POSICOES CONFORME O RITO.pdfAS COLUNAS B E J E SUAS POSICOES CONFORME O RITO.pdf
AS COLUNAS B E J E SUAS POSICOES CONFORME O RITO.pdf
 
Nós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-Nova
Nós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-NovaNós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-Nova
Nós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-Nova
 
bem estar animal em proteção integrada componente animal
bem estar animal em proteção integrada componente animalbem estar animal em proteção integrada componente animal
bem estar animal em proteção integrada componente animal
 
Geometria para 6 ano retas angulos .docx
Geometria para 6 ano retas angulos .docxGeometria para 6 ano retas angulos .docx
Geometria para 6 ano retas angulos .docx
 
APH- Avaliação de cena , analise geral do ambiente e paciente.
APH- Avaliação de cena , analise geral do ambiente e paciente.APH- Avaliação de cena , analise geral do ambiente e paciente.
APH- Avaliação de cena , analise geral do ambiente e paciente.
 
As Mil Palavras Mais Usadas No Inglês (Robert de Aquino) (Z-Library).pdf
As Mil Palavras Mais Usadas No Inglês (Robert de Aquino) (Z-Library).pdfAs Mil Palavras Mais Usadas No Inglês (Robert de Aquino) (Z-Library).pdf
As Mil Palavras Mais Usadas No Inglês (Robert de Aquino) (Z-Library).pdf
 
Respostas prova do exame nacional Port. 2008 - 1ª fase - Criterios.pdf
Respostas prova do exame nacional Port. 2008 - 1ª fase - Criterios.pdfRespostas prova do exame nacional Port. 2008 - 1ª fase - Criterios.pdf
Respostas prova do exame nacional Port. 2008 - 1ª fase - Criterios.pdf
 
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdfprova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
 
Exercícios de Clima no brasil e no mundo.pdf
Exercícios de Clima no brasil e no mundo.pdfExercícios de Clima no brasil e no mundo.pdf
Exercícios de Clima no brasil e no mundo.pdf
 
Livro infantil: A onda da raiva. pdf-crianças
Livro infantil: A onda da raiva. pdf-criançasLivro infantil: A onda da raiva. pdf-crianças
Livro infantil: A onda da raiva. pdf-crianças
 
CONCORDÂNCIA NOMINAL atividade ensino médio ead.pptx
CONCORDÂNCIA NOMINAL atividade ensino médio  ead.pptxCONCORDÂNCIA NOMINAL atividade ensino médio  ead.pptx
CONCORDÂNCIA NOMINAL atividade ensino médio ead.pptx
 
Enunciado_da_Avaliacao_1__Sistemas_de_Informacoes_Gerenciais_(IL60106).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__Sistemas_de_Informacoes_Gerenciais_(IL60106).pdfEnunciado_da_Avaliacao_1__Sistemas_de_Informacoes_Gerenciais_(IL60106).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__Sistemas_de_Informacoes_Gerenciais_(IL60106).pdf
 
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamente
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamenteDescrever e planear atividades imersivas estruturadamente
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamente
 
Produção de poemas - Reciclar é preciso
Produção  de  poemas  -  Reciclar é precisoProdução  de  poemas  -  Reciclar é preciso
Produção de poemas - Reciclar é preciso
 
PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 final
PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 finalPPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 final
PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 final
 
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdf
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdfo-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdf
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdf
 
Nós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos Animais
Nós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos AnimaisNós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos Animais
Nós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos Animais
 

Introdução ao Estudo da História

  • 1. INTRODUÇÃO À HISTÓRIA O que é História? Para que serve a História?
  • 2. O que é História? É uma ciência que estuda as ações dos seres humanos e da natureza, no tempo e no espaço. Esse estudo envolve as realizações humanas, as transformações naturais, as transformações sociais, assim como as permanências (aquilo que pouco mudou ao longo do tempo).
  • 3. Para que serve a História? A História contribui para a compreensão das sociedades: suas transformações, mudanças, simultaneidades e permanências, as relações entre os seres humanos que as constituem, as semelhanças e as diferenças que existem entre elas.
  • 4. Para que serve a História? A História nos auxilia a conhecer o passado e, assim, compreender melhor o presente. Desse modo, nos tornamos mais capazes de agir para transformar a sociedade.
  • 5. O QUE É SOCIEDADE? Sociedade é o conjunto de pessoas que convivem em um espaço, compartilhando as mesmas regras, costumes, língua, etc. A sociedade é composta por grupos sociais, como a família, a escola, o trabalho. Por meio dos grupos sociais, as pessoas se integram a sociedade, estabelecendo relações entre si.
  • 6. EXEMPLOS DE GRUPOS SOCIAIS Grupo de skatistas
  • 7. EXEMPLOS DE GRUPOS SOCIAIS A família
  • 8. EXEMPLOS DE GRUPOS SOCIAIS Grupo de jovens da Igreja
  • 9. EXEMPLOS DE GRUPOS SOCIAIS Grupo de fãs de Animes
  • 10. AS DIFERENTES INTERPRETAÇÕES Cada pessoa pode interpretar os acontecimentos do dia a dia de uma maneira diferente. E isso é bom. Já imaginou se todos pensássemos da mesma forma?
  • 12. AS DIFERENTES INTERPRETAÇÕES Os historiadores, quando estudam determinada sociedade, também podem interpretá-la de maneira diferente. Dependendo do método de pesquisa e das fontes que tem, o historiador pode dar destaque, por exemplo, aos aspectos políticos, econômicos ou culturais. Esse destaque é que possibilita ao historiador construir sua própria interpretação histórica.
  • 13. FONTES HISTÓRICAS Fonte histórica é tudo aquilo que traz informações sobre o passado, e que serve para a construção do conhecimento histórico.
  • 14. FONTES HISTÓRICAS Existem vários tipos de fontes históricas: Documentos Escritos – Certidões, cartas, testamentos, livros, jornais, revistas, entre outros. Relatos Orais – Entrevistas, lendas, etc. Fontes materiais – Pedras, cerâmicas, objetos, entre outros. Fontes audiovisuais e sonoras – Cinema, televisão, dvd’s, cd’s, etc. Fontes visuais – Imagens, pinturas, fotografias, anúncios de publicidade, entre outros.
  • 15. TIPOS DE FONTES HISTÓRICAS. • ORAL: transmitida de geração a geração através de costumes, contos e lendas.
  • 16. FONTES ESCRITAS É a mais utilizada pelos historiadores, pois facilita compreensão do pensamento da época, a organização das sociedades, hábitos, etc. Existem diversos tipos de fontes escritas.
  • 17. FONTES ESCRITAS Na antiguidade algumas civilizações desenvolveram suas escritas. A escrita cuneiforme, em placas de argila, inventada pelos sumérios na antiga mesopotâmia, há aproximadamente 6000. Foi o primeiro tipo de documento escrito.
  • 18. FONTES ESCRITAS Os antigos egípcios também desenvolveram a escrita hieroglífica. Importante para entendermos o passado da primeira civilização desenvolvida na África, há mais de 6.000 anos. Inventaram o precursor do papel, chamado papiro.
  • 20. FONTES VISUAIS  Mapas  Anúncios de publicidade  Quadros
  • 24. Muitas vezes um mesmo fato histórico, uma mesma fonte histórica, tem interpretações diferentes de acordo com o ponto de vista de cada pesquisador. A crítica às fontes históricas se dá a partir da lógica e da interpretação do historiador. A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO
  • 25. Por muito tempo, foram considerados sujeitos históricos somente pessoas ditas “importantes”, como reis, generais e políticos. Acreditava-se que somente esses personagens de destaque determinavam os rumos da história. Nas últimas décadas, porém, os historiadores mudaram essa ideia e passaram a considerar sujeito histórico toda pessoa que, individualmente ou em grupo, participa do processo histórico. OS SUJEITOS HISTÓRICOS
  • 26. A linha do tempo é um instrumento importante que permite a localização dos fatos históricos no tempo. O eixo cronológico indica o sentido linear da passagem do tempo. É a linha propriamente dita. A descrição dos períodos representados acontece por meio de pequenos textos. LINHA DO TEMPO