Este documento apresenta as informações iniciais sobre o estudo da Química no 1o ano do Ensino Médio. Apresenta a equipe de professores, os materiais necessários, as normas de segurança do laboratório e o cronograma inicial de tarefas e atividades para os alunos.

1. Unidade 1. Introdução ao estudo da Química Prof a Luciane Soares Prof a Cláudia Cinara 1ª série do Ensino Médio - 2012

2. ÍNDICE Equipe de professores Material Combinados Por que estudar Química? Como estudar Química? Agendamento de tarefas Unidade de Estudo Atividade “Aprendendo com o cotidiano” Orientações para o laboratório Normas de segurança do laboratório Instrumentos de laboratório Discussão das tarefas

3. 1. Equipe de professores 1ª série – Cláudia Cinara Luciane Soares 2ª série – Andrea e Ivina 3ª série – Maria Cláudia Auxiliar do Laboratório – Mary

4. 2. Material Livro Apostila Avental Caderno Data limite para estar com os materiais: 6 de fevereiro

5. 3. Combinados Professor Aluno Administra-ção Escolar Pais Ensino- Aprendizagem

6. Propriedade Constituição Transformação QUÍMICA 4. Por que estudar Química? Pág. 1

7. 4. Por que estudar Química? Unidade 1: O mundo da Química https://www.conectesaraiva.com.br/default.aspx?mn=&c=minhapagina&s =

8. 4. Por que estudar Química? http://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM1115667-7823-UNIVERSO+NANO+A+POSSIBILIDADE+DE+UM+MUNDO+INVISIVEL,00.html

9. 5. Como estudar Química? Pág. 7 Contenção física e mental Disposição para aprender Participação nas aulas Estudo diário Fixação, aplicação e inter-relação do conteúdo

10. 5. Como estudar Química? http://www.proclaudialuciane.blogspot.com/ BLOG

11. 6. Agendamento de tarefas Para 15/02 Pag. 21 a 23 para 17/02 Pag. 28 a 38 para 22/02 Pag. 19 (4 e 6) Pag. 20 (1 a 11)

12. 9. Orientações para o laboratório http://www.youtube.com/watch?v=pU0ZQWIpVb0&NR=1 Vídeo divertido sobre as regras de segurança em laboratório

13. 9. Orientações para o laboratório Para realizar as atividades do laboratório, todos os alunos devem estar com o avental abotoado , antes de iniciar as atividades. Caso o(a) aluno(a) não traga o avental, ele(a) deverá comunicar o professor , antes do início das atividades. O aluno deve ficar atento ao horário para que não ocorram atrasos . O procedimento de cada atividade deve ser lido antes de iniciá-la. Siga e respeite rigorosamente as instruções propostas e sempre que necessário, consulte o seu professor. Pág. 8

14. O aluno que estragar os instrumentos do laboratório poderá ser responsabilizado , tendo que fazer a substituição do mesmo; As bancadas deverão ser organizadas segundo as instruções e nos momentos determinados pelo professor. Caso contrário, todos os integrantes do grupo perderão os pontos de atitude, referentes à organização da bancada. O grupo deve se preocupar apenas com os seus resultados, pois algumas atividades poderão ser diferentes. Quando forem as mesmas atividades, ainda assim, os resultados podem ser diferentes em função do procedimento realizado por cada grupo.

15. Os grupos serão avaliados pelas atividades e atitudes, tais como: participação durante a realização das atividades, que exigem manipulação dos instrumentos do laboratório; realização das atividades segundo as normas de segurança; participação nas discussões do grupo , para resolver as questões da atividade; envolvimento durante a resolução dos problemas enfrentados pelo grupo e nos momentos em que o professor está presente no grupo para auxiliá-lo; organização da bancada durante e após a realização da atividade; pontualidade e freqüência às aulas.

16. O(A) aluno(a) poderá ter a nota diferenciada do restante do grupo, caso ele(a): falte sem justificar para o professor. No caso de falta sem justificativa, o aluno perderá os pontos da atividade; não esteja na aula porque não trouxe o avental . Não será permitido pegar emprestado o avental, durante a aula de outros professores. não vista o avental logo no início da aula ou retire o avental durante as atividades. O avental deve estar abotoado; não participe durante a realização das atividades , tendo atitudes como: conversar sobre outros assuntos, fazer atividades de outras disciplinas, ficar “passeando” pelo laboratório ou então, conversando com o integrante de outro grupo.

17. Ao final da atividade, o aluno(a) deverá retirar o avental antes de sair do laboratório . Lembre-se: você também é responsável pelo cumprimento das normas, contribuindo para que o ambiente no laboratório seja agradável e propicie uma aprendizagem satisfatória.

18. 10. Normas de segurança do laboratório Pág. 10

19. 10. Normas de segurança do laboratório Trabalhe com seriedade, atenção , ordem e limpeza. Execute apenas as atividades indicadas pelo professor. Caso tenha curiosidade de realizar algum outro teste, pergunte ao professor sobre os cuidados necessários. Leia o procedimento da atividade antes de realizá-la. Use sempre o avental abotoado . Mantenha os cabelos longe de chamas . Cabelos longos devem estar presos para a realização das atividades. Não aqueça tubos de ensaio com a boca virada para o seu lado, nem para o lado de outra pessoa. Pág. 9

20. Tenha atenção ao manipular materiais de vidro . Materiais que foram aquecidos devem ficar sobre a tela de amianto. Quando uma aparelhagem estiver em funcionamento deve ser continuamente observada . Não deixe frascos de reagentes abertos e em locais que possam cair. Frascos contendo substâncias inflamáveis devem ficar longe de fontes de aquecimento. Não se devem trocar rótulos e nem utilizar produtos sem rótulos. Não pipete nenhum tipo de produto com a boca . Nunca prove nenhuma substância do laboratório, mesmo que pareça inofensiva. É proibido comer no laboratório .

21. Nunca jogue fósforos, papéis ou qualquer outro sólido nas pias . Existe um cesto reservado para isto. Não leve as mãos à boca ou aos olhos quando estiver manipulando produtos químicos no laboratório. Nunca despeje água num ácido , mas sim o ácido sobre a água. Além disso, o ácido deve ser adicionado lentamente, com agitação constante. Comunique imediatamente ao professor qualquer acidente ocorrido. O laboratório é lugar de trabalho, e como tal deve ser encarado com seriedade e responsabilidade. Zele por ele e estará zelando por sua segurança.

22. Característica do instrumento Tipo de material Formato Capacidade máxima e mínima Graduação Finalidade do instrumento Medir Transferir Armazenar Misturar Reagir Aquecer 11. Instrumentos de laboratório Pág. 11

23. 11. Tarefas Pág. 16 GRANDEZA é um atributo (característica) de algo do universo físico que pode ser medido de alguma forma. Figura 7. Exemplo de grandezas. Fonte: SANTOS, W. L. P. e MOL, G. S. (coord). Química e Sociedade: volume único, ensino médio, São Paulo: Nova Geração, 2005, p. 254.

24. 11. Tarefas Pág. 17

25. 11. Tarefas Pág. 28