O documento descreve o projeto INTEGRA-(TE) que tem como objetivo promover a integração intercultural através de atividades educativas em ciência, cultura, pedagogia e empreendedorismo para estudantes de países africanos de língua portuguesa. O projeto inclui o desenvolvimento de um site web, saídas de campo, oficinas e workshops sobre diversos temas. As atividades são organizadas em três áreas principais: ciência e tecnologia, multiculturalidade e empreendedorismo.

1. INTEGRA-(TE):
cultura, ciência, pedagogia e empreendedorismo
INTEGRA-(TE):
cultura, ciência, pedagogia e empreendedorismo
ÁREA TEMÁTICA 8 - INTERCULTURALIDADE E INCLUSÃO SOCIAL
Paula Vaz*, Vítor Gonçalves*, Ivone Fachada**, Raquel Branquinho**
* Instituto Politécnico de Bragança-Escola Superior de Educação,
** Centro Ciência Viva de Bragança

2. INTEGRA-(TE):
cultura, ciência, pedagogia e empreendedorismo
Finalidade, promotores e destinatários
INTEGRA(-TE): Rotas Científicas para uma Integração Intercultural
2
Desenvolvimento de atividades educativas para uma comunidade
de jovens provenientes de Países Africanos de Língua Oficial
Portuguesa (PALOP) a decorrer em duas edições (2017 e 2018).
Projeto financiado pela Agência Nacional para a Cultura Científica e
Tecnológica – Ciência Viva, ao abrigo do programa “INTEGRA”
• Centro Ciência Viva de Bragança
• Instituto Politécnico de Bragança
Angola (n=33); Cabo Verde (n=353) ; Moçambique (n=15) ; São Tomé e Príncipe (n=45)
= 446 estudantes PALOP

3. INTEGRA-(TE):
cultura, ciência, pedagogia e empreendedorismo
Cluster de formação aberto e participativo
• Construção da página web do projeto e desenvolvimento de
conteúdos
• Dinamização de atividades de complemento curricular e
pedagógico
• Interação através de Página e Grupo Facebook
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4. INTEGRA-(TE):
cultura, ciência, pedagogia e empreendedorismo
1) Página Web do projeto e desenvolvimento de conteúdos:
• Página web do projeto: http://62.28.181.170/integra/
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5. INTEGRA-(TE):
cultura, ciência, pedagogia e empreendedorismo
1) Página Web do projeto e desenvolvimento de conteúdos:
• Página web do projeto: http://62.28.181.170/integra/
• Museu Virtual online promocional da biodiversidade natural de um
percurso pedestre da região;
• Aplicação para smartphones, percurso pedestre (complemento dos
sistemas de informação geográfica e coordenadas de localização);
• Exposições temporárias e permanentes;
• Meios audiovisuais - podcasts e fotografias;
• Conferências e debates temáticos;
• Mostra de atividades de empreendedorismo;
• Valorização e reconhecimento dos recursos endógenos e multiculturais das
regiões de proveniência dos cidadãos, em cruzamento com a região do
Nordeste Transmontano. 5

6. INTEGRA-(TE):
cultura, ciência, pedagogia e empreendedorismo
2) Plano de atividades de complemento curricular:
Três ilhas do conhecimento:
• Ciência e Tecnologia
• Multiculturalidade e Diversidade Cultural
• Pedagogia e Educação na exploração de novos desafios
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7. INTEGRA-(TE):
cultura, ciência, pedagogia e empreendedorismo
i) Ilha Ciência e Tecnologia
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• Oficinas de saberes tradicionais e de cultura científica:
Realizar atividades de exploração e valorização dos valores científicos e
naturais, culturais/tradicionais, patrimoniais e etnográficos da região.
• Saídas de campo/workshops ambientais:
Apresentar e interpretar os fenómenos associados à paisagem, à
biodiversidade e à geodiversidade da região.
• Oficinas de ciências:
Impulsionar a criatividade e curiosidade científicas em áreas como
química, física, geologia, biologia e matemática.
• Construção de uma Rota Científica:
Uma rota particular de caminho rural, com cerca de 2 km onde temos
disponíveis QR-Codes, ligados a uma aplicação direcionada para um “Museu
Dinâmico Virtual”, alojada no website oficial do projeto.

8. INTEGRA-(TE):
cultura, ciência, pedagogia e empreendedorismo
ii) Ilha Multiculturalidade e Diversidade Cultural
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• Raízes do Conhecimento:
Criação de conteúdos audiovisuais gerados pelos participantes da ação.
• Label me:
Atividades para trabalhar (etiquetar) os domínios de identidade, autoestima,
cooperação, solidariedade, respeito pela diferença, ciências naturais e
humanas, conhecimento do ambiente natural e social e ainda o dinamismo
das inter-relações naturais e sociais.

9. INTEGRA-(TE):
cultura, ciência, pedagogia e empreendedorismo
• Fevereiro-junho de 2017
• Sete sessões práticas
• Mais de duas horas cada
• Média de 20 estudantes do IPB (nº máximo de alunos por sessão =25)
• Maioritariamente do sexo masculino
• Angola, Cabo-Verde, Moçambique e São Tomé e Príncipe.
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iii) Ilha Pedagogia e Educação na exploração de novos desafios

10. INTEGRA-(TE):
cultura, ciência, pedagogia e empreendedorismo
iii) Ilha Pedagogia e Educação na exploração de novos desafios
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• 2 Sessões “Conhece-te e conhece o teu grupo”:
Primeiras sessões: Atividades para estimular o diálogo em torno dos aspetos
socioculturais dos países de origem dos participantes e do país de
acolhimento dos participantes (Portugal) através da implementação de
diversas dinâmicas de grupo.
• 5 Sessões “Empreendedorismo”:
Restantes sessões: Atividades para estimular a criatividade, a inovação e o
espírito empreendedor dos participantes.
Técnicas de geração de ideias e ferramentas para a sua representação;
Utilizar Processo Criativo Walt Disney (Sonhar, Projetar, Analisar).
Elaborar um micronegócio e apresentá-lo: Modelo Canvas de negócio.

11. INTEGRA-(TE):
cultura, ciência, pedagogia e empreendedorismo
11
iii) Ilha Pedagogia e Educação na exploração de novos desafios
Atividades realizadas:
• Dinâmica de Grupos;
• Aspetos socioculturais e boas práticas de integração;
• Desmistificar o empreendedor;
• Processos de geração de ideias;
• Geração e validação de um Micronegócio (Business Model Canvas);
• Micronegócio na Praça da Sé | Empreendedor por um dia;
• Oportunidades além-fronteiras.

12. INTEGRA-(TE):
cultura, ciência, pedagogia e empreendedorismo
3) Interação através de Página e Grupo Facebook:
https://www.facebook.com/integra3ccvb/
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Recursos:
https://drive.google.com/open?id=0B7mJ_5z_dl1kZ1RITG55VWFBenM
www.facebook.com/CCVBragança

13. INTEGRA-(TE):
cultura, ciência, pedagogia e empreendedorismo
13
Mais informação:
http://62.28.181.170/integra/
12 ações subdivididas nas
respetivas ilhas do conhecimento e
participadas por uma média de 20
alunos PALOP

14. INTEGRA-(TE):
cultura, ciência, pedagogia e empreendedorismo
Considerações finais:
• os objetivos foram amplamente atingidos (nomeadamente
aprofundamento das competências; integração dos saberes)
• os formandos adquiriram as competências essenciais no que diz
respeito à educação para o empreendedorismo;
• esta experiência, face às reflexões críticas apresentadas, poderá
impulsionar significativamente a integração empreendedora destes
participantes na comunidade portuguesa;
• as ferramentas de aprendizagem adquiridas por cada participante
poderão, a médio/longo prazo, ser aplicadas nos seus países de origem.
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15. INTEGRA-(TE):
cultura, ciência, pedagogia e empreendedorismo
Considerações finais:
• O projeto permitiu: Criação de pontes entre comunidades, potenciando
a criação de um espaço facilitador de diálogo.
• O projeto impulsiona: uma narrativa integrada e inovadora de processos
e práticas de integração pela qualificação.
• O projeto possibilitou e possibilitará mobilizar o envolvimento cívico
participado (desenvolvimento social inclusivo) em prol do crescimento da
região do Nordeste Transmontano.
Trabalho futuro:
• Prossecução das metas e objetivos previstos em 2018;
• Implementar melhorias na concretização das ações futuras,
nomeadamente aumentar a captação do sexo feminino e extensão destas
atividades a outras Instituições ou Entidades e/ou grupos-alvo.

16. INTEGRA-(TE):
cultura, ciência, pedagogia e empreendedorismo
Do passado ao presente…
CENOURA:
firme e forte  mole e frágil
OVO:
maleável e frágil  duro
CAFÉ:
Transforma o meio,
oferecendo algo melhor e
mais gostoso
CENOURA:
firme e forte  mole e frágil
OVO:
maleável e frágil  duro
CAFÉ:
Transforma o meio,
oferecendo algo melhor e
mais gostoso
Considerações finais:

17. INTEGRA-(TE):
cultura, ciência, pedagogia e empreendedorismo
Vitor Barrigão Gonçalves
Departamento de Tecnologia Educativa e Gestão da Informação
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança
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Email: vg@ipb.pt
Obrigado!

18. INTEGRA-(TE):
cultura, ciência, pedagogia e empreendedorismo
Ilha do conhecimento
Pedagogia e Educação na exploração de novos desafios
Sessão 1
• Apresentação dos participantes recorrendo à implementação de
diversas dinâmicas de grupo.
• Diálogo em torno dos aspetos socioculturais dos países de
origem participantes.
• Diálogo em torno dos aspetos socioculturais do país de
acolhimento aos participantes.
• Reconhecimento de hábitos e estilos de vida e instituições ou
serviços no âmbito escolar, desportivo, moral, de saúde, técnico,
científico e cultural.
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Em caso de questões:

19. INTEGRA-(TE):
cultura, ciência, pedagogia e empreendedorismo
Ilha do conhecimento
Pedagogia e Educação na exploração de novos desafios
Sessão 2
• Auscultação das necessidades dos participantes no país de
acolhimento.
• Discussão de potenciais soluções para as necessidades
identificadas.
• Identificação de boas práticas de integração através de um
conhecimento mais profundo dos aspetos socioculturais da
cidade de Bragança.
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20. INTEGRA-(TE):
cultura, ciência, pedagogia e empreendedorismo
Ilha do conhecimento
Pedagogia e Educação na exploração de novos desafios
Sessão 3
• Descoberta do perfil e das características do empreendedor.
• Compreensão do papel dos empreendedores na sociedade.
Empreendedorismo do negócio (Empreendedor start-up) .
Empreendedorismo corporativo.
Empreendedorismo social (maximizar retornos sociais em vez de
maximizar o lucro) .
Empreendedorismo feminino (os negócios não são só para homens .
Empreendedorismo Ambiental (maximizar o lucro sem prejudicar o
meio ambiente.
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21. INTEGRA-(TE):
cultura, ciência, pedagogia e empreendedorismo
Ilha do conhecimento
Pedagogia e Educação na exploração de novos desafios
Sessão 4
• A criatividade e inovação no processo empreendedor.
• Processo de geração de ideias (“Processo Walt Disney”).
• Técnicas de geração de ideias.
• Ferramentas para representação de ideias: mapas mentais e mapas de
conceitos.
• Outras ferramentas informáticas para apoio à geração de negócios.
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22. INTEGRA-(TE):
cultura, ciência, pedagogia e empreendedorismo
Ilha do conhecimento
Pedagogia e Educação na exploração de novos desafios
Sessão 5
• Geração de um micro-negócio (três fases para realizar a atividade
“empreendedor por um dia”: Sonhador, Designer, Minucioso).
• Apresentação do Modelo Canvas do Micronegócio.
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23. INTEGRA-(TE):
cultura, ciência, pedagogia e empreendedorismo
Ilha do conhecimento
Pedagogia e Educação na exploração de
novos desafios
Sessão 6
• Implementação do micro-negócio no centro
da cidade.
• Reflexão sucinta sobre a atividade e
aprendizagem “empreendedor por um dia”,
bem como sobre as contas desta iniciativa.
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24. INTEGRA-(TE):
cultura, ciência, pedagogia e empreendedorismo
Ilha do conhecimento
Pedagogia e Educação na exploração de novos desafios
Sessão 7
• Reflexão sobre a aprendizagem adquirida na atividade
“empreendedor por um dia”.
• Identificação de boas práticas de integração através de criação de
projetos ou negócios na cidade de Bragança.
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